第10課小石潭記（教師版）八年級語文下冊講義

第10課小石潭記目標導航目標導航學習目標中考導航1.了解作者生平及寫作背景；積累重點文言實詞、虛詞及名句，熟讀課文并背誦。2.學習本文作為典型游記的特點。3．體會作品的思想內(nèi)涵，感受自然之美，陶冶審美情操，培養(yǎng)健康的審美情趣。1．“清冽”“參差”“寂寥”“悄愴”“幽邃”等重要文言詞語是中考易考詞語。2．理解作者在寫景中融入的感情是中考的?？键c，3.文言文中的古今異義詞是中考常考的內(nèi)容。知識精講知識精講知識點01文題解讀“小石潭”是柳宗元被貶永州后發(fā)現(xiàn)的勝景之一；也是“記”的對象?！坝洝笔枪糯囊环N文體，可以記人、記事、記物、記景，借以抒發(fā)作者的情感或見解。文題既點明了文體，也交代了文章的主要內(nèi)容。【知識拓展】永州八記“永州八記”是柳宗元被貶永州時所寫的八篇散文，包括《始得西山宴游記》《鈷鉧潭記》《鈷鉧潭西小丘記》《小丘西小石潭記》《袁家渴記》《石渠記》《石澗記》《小石城山記》。這些作品，畫廊式地展現(xiàn)了一幅幅山水勝景，繼承了酈道元《水經(jīng)注》的傳統(tǒng)并有所發(fā)展?！端?jīng)注》是一部地理書，對景物多客觀描寫，少主觀感情的流露。而柳宗元的山水游記則把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然風景的描繪中,投入作者本人的身影，借被遺棄于荒遠地區(qū)荒遠地區(qū)的美好風物，寄寓自己的不幸遭遇，傾注怨憤抑郁的心情。知識點02作者作品作者簡介柳宗元（773819），字子厚，河東人，唐代文學家、哲學家和思想家，“唐宋八大家”之一。他與韓愈共同倡導唐代古文運動，并稱為“韓柳”。【知識拓展】相關(guān)背景本文選自《柳河東集》卷二十九（上海古籍出版社2008年版）。原題為《至小丘西小石潭記》。柳宗元參加永貞革新失敗后被貶為永州司馬，政治失意使他心情抑郁，于是他常在閑暇之余游山玩水，借欣賞大自然風光來排遣內(nèi)心的愁悶。在此期間，他寫下了許多游記，其中“永州八記”最為有名，《小石潭記》是“永州八記”的第四篇?！炯磳W即練1】《小石潭記》選自《柳河東集》，是“永州八記”之一，作者柳宗元，唐代文學家，字子厚，世稱柳河東，“唐宋八大家”之一。知識點03字詞句積累1．字音：篁竹(huáng)珮環(huán)(pèi)清洌(liè)坻(chí)島嶼(yǔ)嵁(kān)翠蔓(màn)佁然(yí)俶爾(chù)翕忽(xī)寂寥(liáo)悄愴（chuàng）幽邃（suì）2．古今異義：聞（古義：聽。今義：用鼻子嗅氣味。）許（古義：表示約數(shù)。今義：允許、許可。）以為（古義：把……作為。今義：認為。）去（古義：離開。今義：前往，到某處。）小生（古義：年輕人。今義：戲曲中生角的一種。）可（古義：大約。今義：可以。）居（古義：停留。今義：住，居住。）4．一詞多義：潭中魚可百許頭（副詞，大約。）從小丘西行百二十步（介詞，自，由）可從不可久居（助動詞，可以，能夠）隸而從者（動詞，跟隨）水尤清冽（形容詞，清澈。）以其境過清（介詞，因為）清以卷石底以出（連詞，而）以其境過清（形容詞，凄清）全石以為底（介詞，把）乃記之而去（連詞，表順接關(guān)系）如鳴珮環(huán)（名詞，玉飾）而潭西南而望（連詞，表修飾關(guān)系）環(huán)隸而從者（連詞，表并列關(guān)系）四面竹樹環(huán)合（動詞，環(huán)繞）5．詞類活用：從小丘西行百二十步（名詞作狀語，向西）下見小潭（名詞作狀語，向下）皆若空游無所依（名詞作狀語，在空中）斗折蛇行（名詞作狀語，斗，像北斗七星那樣。蛇，像蛇那樣）心樂之（樂，形容詞的意動用法，以……為樂）潭西南而望（名詞作狀語，向西南）6．文言句式：省略句：乃記之而去。（省略主語“這番景致”，于是記下這番景致便離開了。）省略句：斗折蛇行。（省略主語“小溪的岸邊”，溪水像北斗星那樣曲折，像蛇前行那樣蜿蜒。）倒裝句：如鳴佩環(huán)（謂語前置，正常語序應為“如佩環(huán)鳴”）全石以為底（賓語前置，正常語序應為“以全石為底”）【即學即練2】解釋下列加點詞在文中的意思。（1）水尤清冽

冽：涼（2）俶爾遠逝

俶爾：忽然（3）其岸勢犬牙差互

犬牙：像狗的牙齒那樣（4）不可久居

居：停留知識點04重點梳理1．本文寫了小石潭哪些景物表現(xiàn)了它的哪些特征？其中最突出的特征是什么？作者是怎么表現(xiàn)的？本文寫了潭水、竹樹、石頭、游魚、溪流等景物，表現(xiàn)了小石潭水清、全石為底，溪流曲折悠長、竹樹環(huán)合幽深冷寂等特征。最突出的特征是潭水清澈。除正面直言“水尤清冽”外，還以清晰可見“全石以為底”和水中的游魚來寫水清。文章在前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，這一樂一憂似難相容，該如何理解？樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與政革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情，但這種歡樂畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。3．小石潭和作者的境遇有哪些相似之處？作者通過文章表達了怎樣的感受？小石潭遠離塵世，充滿生機，卻無人欣賞，以及小石潭幽深冷寂的氛圍與作者被貶的經(jīng)歷相似，流露出作者孤寂悲涼的心境，表現(xiàn)出作者內(nèi)心的壓抑，也含蓄地表現(xiàn)了作者對現(xiàn)實的不滿。4．第二段寫“魚”歷來為人稱道，你能說說它好在哪里嗎？①動靜相映?！皝倘徊粍印?，寫魚兒的靜態(tài)；“俶爾遠視，往來翕乎”寫魚兒活潑歡樂的狀態(tài)，一動一靜，妙趣橫生。②虛實相生。表面上寫的是“魚”，但實際上是從側(cè)面寫“水”的特點?！翱沼巍笔菍懰那宄海坝安际稀币彩菍懰那宄?。③寓情于景?！八婆c游者相樂”，人魚并寫，作者以魚兒的自由自在來襯托人的心情，表現(xiàn)了作者想在山水之中，求得片刻歡樂的心情，比直言人高興更有意味?！炯磳W即練3】按原文內(nèi)容填空。（1）《小石潭記》中寫水聲富有鏗鏘音樂之美的比喻句是“如鳴珮環(huán)”。（2）《小石潭記》中表面寫魚，實際上是寫水的句子是“皆若空游無所依”。（3）《小石潭記》中寫魚的靜態(tài)的句子是“日光下澈，影布石上，佁然不動”。（4）《小石潭記》中寫魚的動態(tài)的句子是“俶爾遠逝，往來翕忽”。5.從文章最后一段來看，與作者同行的有五人，為什么作者在第4段還要說“寂寥無人”？（1）這種感受與作者當時的心境有關(guān)。外界的景象與作者貶謫后長期壓抑的心情暗中契合，相互作用，因此作者當時沉浸在“寂寥無人”的心境之中，故而有此說。（2）這里的“無人”并不是說真的沒有人，而是強調(diào)環(huán)境的寂寥和內(nèi)心的落寞。同行的五個人都是柳宗元的親友，也經(jīng)歷了打擊和磨難，如吳武陵也是被貶在永州，崔氏二小生是柳宗元姐夫崔簡的兒子，而崔簡也經(jīng)歷了流放。因此這幾個人內(nèi)心契合，都是失意和落寞的。知識點06主旨點睛本文是一篇游記散文。作者以游蹤為序，描寫了小石潭的石、水、魚、樹等，著意渲染了小石潭寂寥無人、凄神寒骨、悄愴幽邃的氣氛，含蓄地表達了自己被貶后無法擺脫的凄苦落寞的心境?！炯磳W即練4】作者通過寫小石潭人跡罕至、凄清幽靜的環(huán)境，意在表達怎樣的思想感情？意在表達自己謫居生活孤寂悲涼的思想感情。能力拓展能力拓展文言文“古今異義”的考查一、考點解說古今異義是文言文中的詞語或短語與現(xiàn)代漢語中的詞語或短語字形相同而意義和用法不同的語言現(xiàn)象，是中學生學習文言文時的重點和難點。如《小石潭記》中，“居”“去”等都是古今異義詞。理解文言實詞的含義是中考的重要考點，中考對文言實詞的考查集中在古今異義，一詞多義，詞類活用、通假字等文言現(xiàn)象上。是形容詞的意動用法，對……感到驚異；“便要還家”中“要”為通假字，同“邀”，同時這一句為省略句，“便”前省略了“桃花源中人”，“要”后省略了“漁人”。文言文句子翻譯題，將對文言文語句的考查與文意內(nèi)容的考查緊密地結(jié)合起來，是中考的考查重點。二、主要設(shè)問方式一般在解釋句子中加點詞的考題中綜合考查。三、技法攻略辨析詞語的古今義時，首先要弄清楚詞語古今異義的幾種情況，然后結(jié)合具體語境分析。詞語的“古今異義”，大致有以下幾種情況：詞義擴大。有些詞原有意義的應有范圍比較狹小，后來意義有了發(fā)展，應用范圍比原來廣泛了。例如，“河”古代特指黃河，現(xiàn)在泛指所有河流。（2）詞義縮小。有些詞的應有范圍，隨著時代的變化逐漸變得狹小。例如文言文中的“妻子”多指“妻子兒女”，古代泛指一切金屬，而現(xiàn)在多指夫妻關(guān)系中的女方。（3）詞義轉(zhuǎn)移：有些詞在演變過程中，詞的古義范圍和今義范圍互不包容，但是兩者之間又有著某種聯(lián)系。比如“走”在文言文中多指“跑”，而在現(xiàn)代漢語中，則指“人或鳥獸的腳交互向前移動”。（4）褒貶變化：有些詞在演變的過程中，褒貶以及中性意義相互轉(zhuǎn)化。例如，“卑鄙”中的“卑”是指地位低下，“鄙”是指知識淺陋，并沒有貶義，現(xiàn)在的“卑鄙”則指品質(zhì)惡劣，已變?yōu)橘H義詞。（5）程度變化。如文言文中的“恨”多表示遺憾、后悔，現(xiàn)在詞義強化了，表示仇恨、怨恨。古今異義現(xiàn)象在文言文閱讀中常會遇到。只有準確辨析出這個詞是否古今異義，才能正確理解其表達的意思，順暢地翻譯文意。在平時的學習過程中，要加強記憶，注重積累。分層提分分層提分題組A基礎(chǔ)過關(guān)練1．下列加點詞的解釋，有誤的一項是（）A．水尤清冽（清涼）B．潭中魚可百許頭（可以，表示能愿）C．隸而從者（隨從）D．以其境過清（凄清，冷清）【答案】B【解析】B．潭中魚可百許頭（大約）。故選B。2.下列加點詞古今意義理解完全正確的一項是（

）A.率妻子邑人來此絕境。（古義：妻子兒子；今義：男女兩人結(jié)婚后，女子是男子的妻子。）B.無論魏晉。（古義：不要說，更不必說；今義：表假設(shè)的連詞。）C.不可久居。（古義：停留；今義：居住。）D.余弟宗玄。（古義：你；今義：剩下。）【答案】C【解析】A項“妻子”的古義是妻子兒女；B項“無論”的今義是表示在任何條件下結(jié)果都不會改變；D項“余”的古義是我。故選C。3.下列語句中加點詞不屬于詞類活用的一項是()A.復前行，欲窮其林 B.便扶向路C.處處志之 D.漁人甚異之【答案】B【解析】A項“窮”是形容詞用作動詞，盡；B項“扶”是介詞，沿著、順著；C項“志”是名詞用作動詞，做記號；D項“異”是形容詞的意動用法，對……感到驚異。故選B。4.下面加點詞的意思和現(xiàn)代漢語相同的一項是（）A.下見小潭 B.心樂之C.如鳴珮環(huán) D.其岸勢犬牙差互【答案】C【解析】A、D兩項是名詞作狀語，分別解釋為“往下”“像狗的牙齒那樣”；B項是形容詞的意動用法“以……為樂”；C項“珮”是名詞“玉飾”，詞性未發(fā)生改變。故選C。5.下列語句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項是()A.潭中魚/可/百許頭，皆若/空游/無所依B.潭西南/而望，斗折/蛇行，明滅/可見C.其岸/勢犬牙差互，不可/知/其源D.以/其境/過清，不可/久居，乃/記之/而去【答案】C【解析】正確的朗讀停頓是：其岸勢/犬牙差互，不可/知/其源。6.下列句子翻譯錯誤的一項是（）A.聞水聲，如鳴珮環(huán)（聽到水聲，好像珮環(huán)碰撞發(fā)出的聲音）B.青樹翠蔓（青色的樹木，翠綠的藤蔓）C.卷石底以出（石底周邊部分翻卷過來，露出水面）D.斗折蛇行，明滅可見（北斗星像蛇一樣，時而看得見，時而看不見）【答案】D【解析】正確的翻譯是：（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。7.下列對文章的理解和分析有誤的一項是()A.文章開頭采用未見其形，先聞其聲的手法展示小石潭環(huán)境的清幽。B.文中采用了特寫鏡頭描繪游魚和潭水，動靜結(jié)合，筆墨簡潔，語言優(yōu)美。C.文章抓住小石潭的景物，從各個方面烘托出水尤清冽的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生動。D.文章抓住特征景物，一個“樂”字貫穿全文，流露出作者欣賞小石潭美景的愉悅之情。【答案】D【解析】ABC正確；D錯誤，文章抓住特征景物，通過“樂”和“憂”字流露出作者欣賞小石潭美景的愉悅之情和自己在寂寞處境中悲涼凄苦的情感。故選D。

題組B能力提升練1.閱讀《小石潭記》，回答各題。從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。（1）下列句中加點詞解釋有誤的一項是（）A．心樂之

樂：高興，快樂B．日光下澈，影布石上

澈：穿透C．斗折蛇行，明滅可見

斗：像北斗星那樣D．以其境過清

清：凄清【答案】A【解析】A.此處“樂”為形容詞意動用法，意思應為“對……感到高興”。故選A。（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。小石潭里的魚約有一百來條，都好像在空中游動，沒有什么依傍的。（3）下列對文章內(nèi)容或?qū)懛ǚ治霾划數(shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．這篇短小精美的山水游記，按“發(fā)現(xiàn)小石潭—潭中景物—小潭溪流—潭上感受—交代同游者”的順序，記錄了作者游覽的經(jīng)歷。B．文章開篇以珮環(huán)相擊之音來寫水聲，表現(xiàn)出水聲的清脆；同時也借水聲烘托出環(huán)境的幽靜。C．第2段寫游魚，先總體寫魚的大體數(shù)量和“若空游無所依”的狀態(tài)，接著采用特寫鏡頭寫日光魚影，往來翕忽，勾畫出一幅生動活潑的游魚圖。D．作者善用正面和側(cè)面結(jié)合的描寫方法來寫景物?！岸氛凵咝小辈捎脗?cè)面描寫的方法寫出了溪流的曲折蜿蜒?！敬鸢浮緿【解析】D.“斗折蛇行”是正面描寫，用比喻的修辭表現(xiàn)溪水的曲折蜿蜒，不是側(cè)面描寫。故選D。（4）根據(jù)對聯(lián)的特點，將下面句子改成上聯(lián)，使上下聯(lián)對仗工整。坐在小石潭上休息，柳宗元感到心情悲傷，寒氣透骨。上聯(lián)：小石潭上，凄神寒骨下聯(lián)：醉翁亭中，賞心悅目2．通讀《小石潭記》全文，可知作者的思想感情是有變化的，導致這一變化的原因有哪些？請結(jié)合課文和鏈接材料加以分析。鏈接材料

唐永貞年間，王叔文領(lǐng)導的政治革新失敗后，作為參與者之一的柳宗元先被貶為邵州刺史，后又被貶為永州司馬?！缎∈队洝繁闶窃谟乐萜陂g所寫。作者仕途失意，政治抱負難以施展，心中不免抑郁，這種抑郁之情雖在美麗的自然風景中獲得了短暫的排遣，但周圍凄清的環(huán)境又引發(fā)了他悲傷的情緒。題組C培優(yōu)拔尖練1.閱讀下面的文字，完成下列問題?！炯住繌男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。【乙】高梁橋水，從西山深澗中來，道此入玉河。白練千匹，微風行水上，若羅紋紙。堤在水中，兩波相夾。綠楊四行，樹古葉繁，一樹之蔭，可覆數(shù)席，垂線長丈余。岸北佛廬道院甚眾，朱門紺殿，亙數(shù)十里。對面遠樹，高下攢簇，間以水田。西山如螺髻，出于林水之間。極樂寺去橋可三里，路徑亦佳，馬行綠蔭中，若張蓋。殿前剔牙松①數(shù)株，松身鮮翠嫩黃斑剝?nèi)舸篝~鱗大可七八圍許。（選自袁宏道《極樂寺紀游》）【注釋】①剔牙松：一種針葉松，其葉如牙簽，故名。（1）下面句子中加點詞語意思或用法相同的一項是（）A.伐竹取道

道此入玉河 B.