2.2.1二氧化碳的性質(zhì)和用途（教師版）九年化學(xué)上冊(cè)講義

第2章第2節(jié)1二氧化碳的性質(zhì)和用途知識(shí)知識(shí)導(dǎo)航知識(shí)精講知識(shí)精講知識(shí)點(diǎn)01二氧化碳的物理性質(zhì)（1）通常狀況下，二氧化碳是一種無(wú)色無(wú)味的氣體。

（2）標(biāo)準(zhǔn)狀況下，二氧化碳的密度為1.977g/L，比空氣大。

（3）二氧化碳能溶于水，1體積水中能溶解1體積的二氧化碳?xì)怏w。

（4）固態(tài)CO2又叫干冰。二氧化碳的三態(tài)變化：

【即學(xué)即練1】下列有關(guān)CO2的實(shí)驗(yàn)只能證明CO2物理性質(zhì)的是（）A． B． C． D．【答案】【解析】A、鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)，生產(chǎn)的二氧化碳使右面的蠟燭由下到上依次熄滅，證明了二氧化碳密度比空氣大，且不助燃不可燃的化學(xué)性質(zhì)，故A錯(cuò)誤；B、瓶子變癟，澄清石灰水變渾濁，驗(yàn)證的是二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，故B錯(cuò)誤；C、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，使紫色石蕊變紅，驗(yàn)證了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，故C錯(cuò)誤；D、二氧化碳傾倒后右端下沉，只能證明二氧化碳的密度比空氣大，故D正確。故選：D。知識(shí)點(diǎn)02二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)二氧化碳既不能燃燒，也不支持燃燒。

如圖所示實(shí)驗(yàn)中：下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅。通過(guò)分析該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，可以說(shuō)明二氧化碳兩點(diǎn)性質(zhì)：①二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒；②二氧化碳的密度比空氣大。二氧化碳不能支持一般可燃物的燃燒，但不是所有物質(zhì)，有些物質(zhì)如金屬鎂能在二氧化碳中燃燒（2）CO2與水反應(yīng)生成碳酸。碳酸能使紫色石蕊試液變成紅色。

CO2+H2O→H2CO3二氧化碳+水碳酸

碳酸很不穩(wěn)定，容易分解生成二氧化碳和水。

H2CO3→H2O+CO2↑碳酸水+二氧化碳

（3）CO2與石灰水反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀。常利用此性質(zhì)來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w。

Ca(OH)2+CO2→CaCO3↓+H2O（澄清石灰水變渾濁）氫氧化鈣+二氧化碳碳酸鈣+水注意：=1\*GB3①把CO2通入紫色石蕊試液時(shí)，會(huì)觀察到紫色石蕊試液變成紅色。使紫色石蕊試液變紅的不是二氧化碳，而是二氧化碳與水反應(yīng)后生成的碳酸。鹽酸、稀硫酸等也能使紫色石蕊試液變紅=2\*GB3②二氧化碳能溶于水和與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)兩者在本質(zhì)上是不同的，前者是二氧化碳的物理性質(zhì)，后者是二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。=3\*GB3③實(shí)驗(yàn)室久置的石灰水瓶?jī)?nèi)壁，會(huì)有一層白色物質(zhì)，白色物質(zhì)是CaCO3（石灰水吸收空氣中的CO2，發(fā)生如下反應(yīng)：Ca(OH)2＋CO2→CaCO3↓＋H2O）?！炯磳W(xué)即練2】課堂上，老師給同學(xué)們做了如下幾個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．此實(shí)驗(yàn)可觀察到澄清石灰水變渾濁 B．此實(shí)驗(yàn)可觀察到液體由紫色變紅色 C．此實(shí)驗(yàn)主要利用了二氧化碳的物理性質(zhì) D．此實(shí)驗(yàn)只利用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)【答案】D【解析】A、可用導(dǎo)管向澄清石灰水中通入二氧化碳，此實(shí)驗(yàn)可觀察到澄清石灰水變渾濁，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。B、二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變渾濁，此實(shí)驗(yàn)可觀察到液體由紫色變紅色，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。C、二氧化碳溶于水使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，此實(shí)驗(yàn)主要利用了二氧化碳的物理性質(zhì)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。D、圖中實(shí)驗(yàn)，下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，說(shuō)明了CO2密度比空氣的大；蠟燭熄滅，說(shuō)明了二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒，這是化學(xué)性質(zhì)；故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選：D。【即學(xué)即練3】向空礦泉水瓶里倒入少量澄清的石灰水，蓋緊瓶蓋，迅速來(lái)回?fù)u晃礦泉水瓶后觀察到澄清石灰水變渾濁。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．該實(shí)驗(yàn)可以證明空氣中含有CO2 B．該實(shí)驗(yàn)中礦泉水瓶變癟現(xiàn)象不夠明顯 C．若倒入較多的澄清石灰水，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯 D．迅速搖晃礦泉水瓶可以增大反應(yīng)物的接觸面積，從而加快反應(yīng)【答案】D【解析】A、氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，所以該實(shí)驗(yàn)可以證明空氣中含有CO2，故A正確；B、氫氧化鈣微溶于水，吸收二氧化碳的效果不明顯，所以塑料瓶變癟的現(xiàn)象也不明顯，故B正確；C、空氣中二氧化碳的含量?jī)H有0.03%，所以加入較多的澄清石灰水，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也不明顯，故C錯(cuò)誤；D、迅速搖晃礦泉水瓶可以是氫氧化鈣和二氧化碳充分接觸，增大反應(yīng)物的接觸面積，從而加快反應(yīng)，故D正確。故選：C?！炯磳W(xué)即練4】如圖，在一個(gè)盛有澄清石灰水的容器中有一支燃著的蠟燭，現(xiàn)用一只杯子將蠟燭罩住，猜想一下，杯子內(nèi)會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生（）A．蠟燭燃燒不變，液面不變 B．火焰逐漸熄滅，液面下降 C．蠟燭燃燒更旺，液面上升 D．火焰逐漸熄滅，液面上升【答案】D【解析】隨著蠟燭的燃燒，杯子中的氧氣越來(lái)越少，蠟燭的火焰會(huì)逐漸熄滅；生成的二氧化碳?xì)怏w能和澄清石灰水反應(yīng)，使杯子內(nèi)的氣壓減小，水就會(huì)進(jìn)入杯子，液面上升；故選：D。知識(shí)點(diǎn)03自然界中的二氧化碳1、用途（1）氣體二氧化碳可用于滅火、制汽水、作氣體肥料、化工產(chǎn)品的原料等。

（2）固態(tài)二氧化碳又叫干冰，可用作①制冷劑，②形成人工云霧（舞臺(tái)上），③人工降雨。溫室效應(yīng)的形成、危害及對(duì)策：（1）溫室效應(yīng)形成的主要原因：隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和人類(lèi)生活水平的提高，煤、石油、天然氣等化石燃料的需求不斷增大，它們?nèi)紵蠓懦龃罅康亩趸嫉葴厥覛怏w；而由于一些天災(zāi)和亂砍濫伐，能吸收二氧化碳的大片森林和草原綠地卻在不斷消失，從而導(dǎo)致碳氧循環(huán)不平衡，致使大氣中二氧化碳等溫室氣體增多，地球表面溫度上升。

（2）溫室效應(yīng)的危害：①氣溫上升，導(dǎo)致冰川融化，海平面上升，沿海城市會(huì)被淹沒(méi)；②地球表面的水分蒸發(fā)，使土地沙漠化，農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等。

（3）防治措施：①減少煤、石油等含碳礦物燃料的使用，更多利用清潔能源如太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能、地?zé)崮?、潮汐能等。②大力植?shù)造林，禁止亂砍濫伐，提倡種草種花增加綠化面積等。3、空氣中CO2含量過(guò)高會(huì)引起“溫室效應(yīng)”，但不能說(shuō)CO2是空氣污染物，一般空氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)大約在0.03%左右。

4、植物的光合作用在大氣循環(huán)中起著重要作用，它是消耗二氧化碳的主要途徑，對(duì)大氣中氧氣和二氧化碳含量保持不變及人類(lèi)的生存、生活有著重大的影響?！炯磳W(xué)即練5】“碳達(dá)峰、碳中和”是近期頻繁出現(xiàn)的熱詞。關(guān)于碳循環(huán)和氧循環(huán)，下列說(shuō)法不正確的是（）A．碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指二氧化碳和氧氣的循環(huán) B．碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中二氧化碳和氧氣含量的相對(duì)穩(wěn)定 C．碳循環(huán)和氧循環(huán)過(guò)程中均發(fā)生了化學(xué)變化 D．綠色植物的生長(zhǎng)過(guò)程，既涉及碳循環(huán)，又涉及氧循環(huán)【答案】A【解析】A、碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指碳元素和氧元素的循環(huán)，說(shuō)法錯(cuò)誤；B、碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中二氧化碳和氧氣含量的相對(duì)穩(wěn)定，說(shuō)法正確；C、碳循環(huán)和氧循環(huán)過(guò)程中產(chǎn)生了新物質(zhì)，故均發(fā)生了化學(xué)變化，說(shuō)法正確；D、綠色植物的生長(zhǎng)過(guò)程，有光合作用和呼吸作用，故既涉及碳循環(huán)，又涉及氧循環(huán)，說(shuō)法正確；故選：A。知識(shí)點(diǎn)04二氧化碳與人體健康空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)對(duì)人體的影響1%感到氣悶、頭昏、心悸45%感到氣悶、頭痛、眩暈6%以上是人神志不清，呼吸停止，以致死亡【即學(xué)即練7】下列有關(guān)二氧化碳的說(shuō)法正確的是A．二氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁”B．二氧化碳固體可用于人工降雨C．二氧化碳制作碳酸飲料是利用了其物理性質(zhì)D．大氣中二氧化碳的產(chǎn)生途徑主要是植物的光合作用【答案】B【詳解】A、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸為弱酸，不能引發(fā)酸雨，說(shuō)法錯(cuò)誤；B、二氧化碳固體易升華，能吸收大量的熱，使水蒸氣凝結(jié)，可用于人工降雨，說(shuō)法正確；C、二氧化碳制作碳酸飲料是利用了二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，屬于化學(xué)性質(zhì)，說(shuō)法錯(cuò)誤；D、大氣中二氧化碳的產(chǎn)生途徑主要是化石燃料的燃燒等，植物的光合作用吸收二氧化碳，說(shuō)法錯(cuò)誤。故選：B。知識(shí)點(diǎn)05分解反應(yīng)與化合反應(yīng)化合反應(yīng)分解反應(yīng)概念由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種新物質(zhì)的反應(yīng)由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上新物質(zhì)的反應(yīng)特點(diǎn)多變一一變多舉例磷﹢氧氣五氧化二磷過(guò)氧化氫水＋氧氣【即學(xué)即練7】下列四個(gè)反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是（）A.

氧化鈣+水→氫氧化鈣

B.

鎂+氧氣→點(diǎn)燃氧化鎂

C.

碳酸→水+二氧化碳

D.

鐵+稀鹽酸→氯化亞鐵+氫氣【答案】C【解析】A.兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)一種單質(zhì)和化合物反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)和另一種化合物，屬于置換反應(yīng)。故選C能力拓展能力拓展考法01考查二氧化碳性質(zhì)與用途關(guān)系1.下列關(guān)于二氧化碳的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.二氧化碳可用于制碳酸類(lèi)飲料B.干冰(固體二氧化碳)可用于人工降雨C.常溫下二氧化碳是一種有刺激性氣味的有毒氣體D.大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用【答案】【解析】A．二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等碳酸飲料，故正確；B.二氧化碳的固體干冰，可以進(jìn)行人工降雨，也可以做制冷劑，故正確；C.常溫下二氧化碳是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，沒(méi)有毒，故錯(cuò)誤；D．植物的光合作用是大氣中CO2的主要消耗途徑，故正確.故選C.2.二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性質(zhì)的是（）A．二氧化碳能用作滅火器B．干冰能用于人工降雨C．二氧化碳能用來(lái)生產(chǎn)汽水等碳酸飲料D．二氧化碳用作氣體肥料【答案】B【解析】A、二氧化碳用作滅火器是利用了二氧化碳的物理性質(zhì)密度比空氣大，又利用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不燃燒、不支持燃燒，故錯(cuò)誤；B、干冰能用于人工降雨是利用了干冰的物理性質(zhì)升華時(shí)能夠吸收熱量，故正確；C、二氧化碳能用來(lái)生產(chǎn)汽水等碳酸飲料主要利用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)能和水反應(yīng)生成碳酸；D、二氧化碳用作氣體肥料是利用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)能和水在葉綠素和太陽(yáng)能的作用下生成葡萄糖和氧氣，可促進(jìn)植物進(jìn)行光合作用，可用作氣體肥料，故錯(cuò)誤。故選B?？挤?2考查二氧化碳性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn)1.如圖，將充滿CO2的試管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸餾水中，一段時(shí)間后，下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（）①試管內(nèi)液面上升；②試管內(nèi)溶液變紅；③試管內(nèi)液面不上升；④試管內(nèi)溶液變藍(lán)；⑤試管內(nèi)溶液不變色A．①②B．①④C．②③D．③⑤【答案】A【解析】二氧化碳能溶于水的，并且與水反應(yīng)，試管內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)變小，試管中水面上升故①正確。二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，呈酸性，能使紫色石蕊變紅，故而試管內(nèi)的液體變紅。故②正確。故選：A。2．我們?cè)?jīng)做過(guò)以下一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，該對(duì)比實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是（）①CO2密度比空氣密度大②CO2能夠與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)③CO2不能使干石蕊紙花變色④CO2不支持燃燒。A．①② B．②③ C．③④ D．①④【答案】B【解析】①對(duì)比試驗(yàn)1、2，無(wú)法得到CO2密度比空氣密度的比較，故①錯(cuò)誤；②對(duì)比試驗(yàn)1、2，干石蕊花噴水后放入二氧化碳中，變紅色，證明二氧化碳溶于水后生成的新物質(zhì)能使石蕊變紅，故②正確；③由試驗(yàn)1證明CO2不能使干石蕊紙花變色，故③正確；④對(duì)比試驗(yàn)1、2，不能得到CO2不支持燃燒，故④錯(cuò)誤。故選：B?？挤?3考查二氧化碳與自然、環(huán)境關(guān)系節(jié)能減排、低碳出行是我們倡導(dǎo)的生活方式，“低碳”指的是盡量減少二氧化碳的排放．下列有關(guān)二氧化碳的說(shuō)法正確的是（）A．二氧化碳通入紫色石蕊試液，試液變?yōu)樗{(lán)色 B．二氧化碳的過(guò)度排放會(huì)加劇溫室效應(yīng)，因此應(yīng)禁止使用化石燃料 C．二氧化碳不支持一般物質(zhì)的燃燒，可以用來(lái)滅火 D．進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖之前，必須做燈火試驗(yàn)，是因?yàn)槎趸加卸尽敬鸢浮緾【解析】A、二氧化碳通入紫色石蕊試液，二氧化碳與紫色石蕊試液中的水反應(yīng)，生成碳酸使溶液變?yōu)榧t色，故錯(cuò)誤。B、化石燃料是目前重要的燃料，可以減少化石燃料的使用，但不能禁止使用化石燃料，故錯(cuò)誤。C、二氧化碳不支持一般物質(zhì)的燃燒，密度比空氣大，可以用來(lái)滅火，故正確。D、由于二氧化碳不能供給呼吸，人在二氧化碳含量較高的地方會(huì)因窒息而死亡，因此人在進(jìn)入這些地方前，先要進(jìn)行燈火實(shí)驗(yàn)，并不是因?yàn)槎趸加卸?，故錯(cuò)誤。故選：C?？挤?4考查反應(yīng)類(lèi)型的判別下列變化中，既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是（）A．甲烷+氧氣二氧化碳+水 B．硫+氫氣硫化氫 C．氧化汞汞+氧氣 D．氧氣+紅磷五氧化二磷【答案】D【解析】A、生成物有兩種，不是化合反應(yīng)，故A錯(cuò)誤；B、是化合反應(yīng)，但是沒(méi)有氧參加反應(yīng)，不屬于氧化反應(yīng)，故B錯(cuò)誤；C、氧化汞汞+氧氣，是一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，故C錯(cuò)誤；D、紅磷在氧氣中燃燒中含有氧氣，所以該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，反應(yīng)物為紅磷和氧氣，生成物是五氧化二磷，屬于化合反應(yīng)，故D正確。故選：D。分層提分分層提分題組A基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練1.當(dāng)我們打開(kāi)汽水或啤酒瓶時(shí)，會(huì)看到有氣體冒出，這種氣體()A.水蒸氣 B.二氧化碳 C.氧氣 D.氮?dú)狻敬鸢浮緽【詳解】汽水或啤酒中含有二氧化碳，當(dāng)打開(kāi)瓶蓋時(shí)，壓強(qiáng)減少，氣體的溶解度變低所以二氧化碳?xì)怏w冒出，B選項(xiàng)正確。故選B。2.向石蕊試液中通入二氧化碳?xì)怏w，再進(jìn)行加熱，溶液顏色變化順序正確的是()A.紅色——紫色——紅色 B.紫色——紅色——紫色C.紅色——紫色——藍(lán)色 D.紅色——無(wú)色——紅色【答案】B【詳解】CO2能溶于水并與水反應(yīng)生成碳酸，使紫色石蕊試液變成紅色：CO2+H2O=H2CO3，H2CO3又是一種不穩(wěn)定酸，易分解重新放出CO2，使試液又由紅色變成紫色：H2CO3=CO2↑+H2O，因此溶液的變化為紫色﹣紅色﹣?zhàn)仙?。故選B。3.用石灰漿(主要成分氫氧化鈣)抹墻，墻壁逐漸變得又白又硬的原因是()A.石灰漿跟空氣中的氧氣反應(yīng)生成碳酸鈣B.石灰漿跟水反應(yīng)生成碳酸鈣C.石灰漿的水分日漸蒸發(fā)D.石灰漿跟空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣【答案】D【詳解】石灰漿的成分是氫氧化鈣，氫氧化鈣可以與空氣中二氧化碳反應(yīng)生成堅(jiān)硬的白色固體碳酸鈣，D選項(xiàng)正確。故選D。4.下列屬于分解反應(yīng)的是()A.過(guò)氧化氫水＋氧氣 B.石蠟＋氧氣水＋二氧化碳C.鎂＋氧氣氧化鎂 D.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣【答案】A【詳解】分解反應(yīng)是指一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或者兩種以上的物質(zhì)，其特點(diǎn)總結(jié)為“一變多”，過(guò)氧化氫水＋氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，是分解反應(yīng)，A選項(xiàng)正確；石蠟＋氧氣水＋二氧化碳，該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，不符合“一變多”的特征，不屬于分解反應(yīng)，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。鎂＋氧氣氧化鎂，該反應(yīng)符合"多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，不是分解反應(yīng)，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；分離液態(tài)空氣制取氧氣的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)的生成，所以是物理變化，不是分解反應(yīng)，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A。5.下列關(guān)于CO2性質(zhì)的信息，組合正確的是①可以助燃②能使澄清石灰水變渾濁③可溶于水，但不能與水反應(yīng)④可供綠色植物進(jìn)行光合作用．A.②④ B.①③ C.①② D.②③【答案】A詳解】①二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，錯(cuò)誤；②二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，會(huì)看到渾濁現(xiàn)象，正確；③二氧化碳的溶解性是能溶于水，常溫下，一體積水可溶解一體積二氧化碳，溶于水的二氧化碳中有少部分和水反應(yīng)生成碳酸，錯(cuò)誤；④光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，正確；故選A。6.下列反應(yīng)中，前者屬于化合反應(yīng)，后者屬于分解反應(yīng)的是（）A．鐵在氧氣中燃燒；蠟燭在空氣中燃燒B．過(guò)氧化氫分解；硫在氧氣中燃燒C．木炭在空氣中燃燒；加熱氯酸鉀分解D．紅磷在空氣中燃燒；汞在空氣中加熱【答案】C【解析】A.鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，屬于化合反應(yīng)；蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，既不屬于化合反應(yīng)也不屬于分解反應(yīng)。B.過(guò)氧化氫分解為氧氣和水，屬于分解反應(yīng)；硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，屬于化合反應(yīng)。C.木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳，屬于化合反應(yīng)；加熱氯酸鉀分解為氧氣和氯化鉀，屬于分解反應(yīng)。D.紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，屬于化合反應(yīng)；汞在空氣中加熱生成氧化汞，屬于化合反應(yīng)。7.如圖所示實(shí)驗(yàn)中，①④為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球，②③為浸過(guò)紫色石蕊溶液的干燥棉球。下列能準(zhǔn)確描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的是A.④比①先紅，②、③不變紅B.①比④先紅，②、③不變紅C.④變紅，①②③不變紅D.①變紅，②③④不變紅【答案】A【詳解】試題分析：二氧化碳不能使紫色石蕊變紅，二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸能使紫色的石蕊試液變成紅色。故②、③不變紅；二氧化碳的密度比空氣大，故④比①先紅。故選A。8.請(qǐng)回憶老師做的“傾倒二氧化碳”的演示實(shí)驗(yàn)，并結(jié)合圖回答問(wèn)題。甲、乙兩名同學(xué)共同收集滿兩瓶質(zhì)量相等的二氧化碳，并分別將二氧化碳慢慢倒入燒杯中。a．甲同學(xué)用圖A所示方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳，觀察到___________________。b．乙同學(xué)用圖B所示方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳，觀察到兩根蠟燭都沒(méi)有熄滅。分析：甲、乙兩名同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的不同點(diǎn)在于__________________________________。據(jù)此，乙同學(xué)直接將二氧化碳傾倒在火焰上方，由于蠟燭燃燒________，使二氧化碳的溫度________，密度________，無(wú)法進(jìn)入燒杯。【答案】①.下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅②.傾倒二氧化碳時(shí)是否用玻璃片遮擋③.放熱④.升高⑤.變小【詳解】（1）甲傾倒二氧化碳時(shí)由于玻璃片存在，二氧化碳沿著容器壁慢慢流到底部，使最下層蠟燭先接觸到二氧化碳而熄滅，而后二氧化碳由下而上充滿燒杯，上面蠟燭也慢慢熄滅，所以能觀察到：下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅。（2）觀察圖可知甲、乙兩名同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的不同點(diǎn)在于：傾倒二氧化碳時(shí)是否用玻璃片遮擋；由于蠟燭燃燒放熱，使得二氧化碳受熱密度變小，往火焰上面運(yùn)動(dòng)，二氧化碳不能和火焰接觸，從而蠟燭不會(huì)熄滅，所以（3）放熱；（4）升高；（5）變小。9.將二氧化碳通入紫色的石蕊試液中，石蕊試液變________色，原因是：（用反應(yīng)方程式表示）；加熱這紅色液體，又褪為_(kāi)_______色，原因是：（用反應(yīng)方程式表示）。【答案】紅；；紫；【解析】將二氧化碳通入紫色的石蕊試液中，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊試液變紅色；反應(yīng)方程式為：,加熱這紅色液體，碳酸不穩(wěn)定,受熱分解生成二氧化碳?xì)怏w和水,石蕊又會(huì)恢復(fù)原來(lái)的紫色,方程式為:。故答案為：紅，，紫色。題組B能力提升練1.如圖，集氣瓶中充滿二氧化碳,大燒杯中燃著2支高低不等的蠟燭，實(shí)驗(yàn)時(shí)打開(kāi)止水夾，移開(kāi)玻璃片。下列說(shuō)法正確的是（

）A.

將觀察到高的蠟燭先熄滅

B.

不移開(kāi)玻璃片，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯

C.

蠟燭會(huì)熄滅，是因?yàn)槎趸冀档土讼灎T的著火點(diǎn)

D.

去掉燒杯中的1支蠟燭,也能得出同樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)論【答案】D【解析】A、實(shí)驗(yàn)將觀察到低處的蠟燭先熄滅，高的蠟燭后熄滅，A不符合題意；B、不移開(kāi)玻璃片，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯，移開(kāi)玻璃片，更有利于二氧化碳下降進(jìn)入到燒杯中，B不符合題意；C、蠟燭會(huì)熄滅，是因?yàn)槎趸疾蝗紵膊恢С秩紵?，著火點(diǎn)屬于物質(zhì)的固有屬性，不會(huì)因?yàn)榧尤攵趸级淖?，C不符合題意；D、去掉燒杯中的1支蠟燭，燒杯與蠟燭的位置比集氣瓶的位置低，燒杯中的蠟燭會(huì)熄滅，也能得出二氧化碳的密度比空氣的密度大的結(jié)論，D符合題意。2.如圖所示裝置有多種功能，如收集、洗滌、貯存氣體等，下列說(shuō)法不正確是（

）A.

氣體從a端進(jìn)入集氣，該氣體密度比空氣密度小

B.

氣體從b端進(jìn)入集氣，該氣體密度比空氣密度大

C.

將此裝置倒置后，氣體從a端進(jìn)入集氣，該氣體密度比空氣密度大

D.

裝置中預(yù)先盛滿水，將水排出貯氣，氣體應(yīng)從b端進(jìn)入【答案】D【解析】A、氣體從a端進(jìn)入集氣，相當(dāng)于向下排空氣法收集氣體，該氣體密度比空氣密度小，故說(shuō)法不符合題意；B、氣體從b端進(jìn)入集氣，相當(dāng)于向上排空氣法收集氣體，該氣體密度比空氣密度大，故說(shuō)法不符合題意；C、將此裝置倒置后，氣體從a端進(jìn)入集氣，空氣從b端被排出，說(shuō)明該氣體密度比空氣密度大，說(shuō)法不符合題意；D、裝置中預(yù)先盛滿水，將水排出貯氣，因?yàn)闅怏w的密度比水小，因此氣體應(yīng)從a端進(jìn)入，故說(shuō)法符合題意。3.實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，打開(kāi)K，將適量的澄清石灰水加入到充滿CO2的錐形瓶中，立即關(guān)閉K，振蕩，觀察現(xiàn)象，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A.

澄清石灰水變渾濁

B.

長(zhǎng)頸漏斗中液面上升

C.

裝置內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小，最終與大氣壓相等

D.

該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明CO2能與石灰水反應(yīng)【答案】B【解析】打開(kāi)K，將適量的澄清石灰水加入到充滿CO2的錐形瓶中，立即關(guān)閉K，振蕩，滴入的氫氧化鈣溶液與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，二氧化碳的體積減少，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變小，小于外界大氣壓。

A、滴入的氫氧化鈣溶液與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，澄清石灰水變渾濁，故不符合題意；B、滴入的氫氧化鈣溶液與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，二氧化碳的體積減少，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變小，小于外界大氣壓，長(zhǎng)頸漏斗的下端有氣泡冒出，故符合題意；C、滴入的氫氧化鈣溶液與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，二氧化碳的體積減少，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變小，最終與大氣壓相等，故不符合題意；D、澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明CO2能與石灰水反應(yīng)，故不符合題意.4．某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置做有關(guān)二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）甲同學(xué)將收集滿二氧化碳?xì)怏w的試管倒插入紫色石蕊溶液中（見(jiàn)裝置A），并輕輕振蕩試管。①產(chǎn)生的現(xiàn)象是；②反應(yīng)的文字表達(dá)式是。（2）乙同學(xué)擠壓裝置B中滴管的膠頭，使其中的澄清石灰水滴入燒瓶，并輕輕振蕩，系在導(dǎo)氣管一端的氣球慢慢脹大，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是。【答案】（1）①試管內(nèi)液面上升，同時(shí)試管內(nèi)液體變成紅色；②二氧化碳+水→碳酸。（2）二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應(yīng)，使燒瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減小，外界氣體進(jìn)入氣球，使氣球膨脹?！窘馕觥浚?）①甲同學(xué)將收集滿二氧化碳?xì)怏w的試管倒插入紫色石蕊溶液中，輕輕振蕩試管，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色；由于氣體減少，壓強(qiáng)減小，試管內(nèi)液面會(huì)上升。②反應(yīng)的文字表達(dá)式是二氧化碳+水→碳酸。（2）澄清石灰水滴入燒瓶后，二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應(yīng)，使燒瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減小，外界氣體進(jìn)入氣球，使氣球膨脹。故答案為：（1）①試管內(nèi)液面上升，同時(shí)試管內(nèi)液體變成紅色；②二氧化碳+水→碳酸；（2）二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應(yīng)，使燒瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減小，外界氣體進(jìn)入氣球，使氣球膨脹。5．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究和驗(yàn)證CO2的部分性質(zhì)，請(qǐng)你一起參與探究：實(shí)驗(yàn)一：探究CO2能否與水發(fā)生反應(yīng)？【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】分別用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花進(jìn)行如表實(shí)驗(yàn)：序號(hào)①②③④實(shí)驗(yàn)示意圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象紫花變紅紫花紫花不變色紫花變紅【分析討論】實(shí)驗(yàn)④中紫花變紅的原因是（用化學(xué)方程式表示）?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】依據(jù)實(shí)驗(yàn)①～④的現(xiàn)象，可得出的結(jié)論是。實(shí)驗(yàn)二：驗(yàn)證CO2和NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)?！痉桨冈O(shè)計(jì)】實(shí)驗(yàn)步驟和方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論方案1向充滿CO2氣體的軟質(zhì)塑料瓶中加入少量NaOH溶液，蓋緊瓶蓋，上下振動(dòng)軟質(zhì)塑料瓶塑料瓶變癟CO2和NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)方案2向充滿CO2氣體的集氣瓶中倒入適量的NaOH溶液，振蕩，再向其中加入適量的CaCl2溶液產(chǎn)生【反思交流】小明指出根據(jù)上述方案1中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能得出CO2一定與NaOH發(fā)生了反應(yīng)，其理由可能是?！就卣箲?yīng)用】對(duì)于無(wú)明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可通過(guò)檢驗(yàn)?zāi)撤N反應(yīng)物的消失或減少或驗(yàn)證的方法來(lái)證明反應(yīng)的發(fā)生?！敬鸢浮俊痉治鲇懻摗緾O2+H2O＝H2CO3【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化碳能和水反應(yīng)生成酸【方案設(shè)計(jì)】白色沉淀【反思交流】二氧化碳溶于水或與水反應(yīng)也能使軟塑料瓶變癟?！就卣箲?yīng)用】是否有新物質(zhì)生成【解析】實(shí)驗(yàn)一：【分析討論】實(shí)驗(yàn)④中噴了水后的紫色小花放入二氧化碳中，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使紫色石蕊變紅，方程式為：CO2+H2O＝H2CO3，故填：CO2+H2O＝H2CO3；【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】依據(jù)實(shí)驗(yàn)①～④的現(xiàn)象可知，二氧化碳能與水反應(yīng)且生成一種酸，故填：二氧化碳能和水反應(yīng)生成酸；實(shí)驗(yàn)二：【方案設(shè)計(jì)】二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉，碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，故填：白色沉淀；【反思交流】向軟塑料瓶中加入氫氧化鈉溶液，由于二氧化碳與水反應(yīng)或溶于水也能使軟塑料瓶變癟，故填：二氧化碳溶于水或與水反應(yīng)也能使軟塑料瓶變癟；【拓展應(yīng)用】驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生，可以通過(guò)檢驗(yàn)?zāi)撤N反應(yīng)物的消失或減少或驗(yàn)證有新物質(zhì)產(chǎn)生，故填：是否有新物質(zhì)生成。題組C培優(yōu)拔尖練1．“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法，下列關(guān)于CO2與CO的不同點(diǎn)比較錯(cuò)誤的是（）A．結(jié)構(gòu)：一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子B．性質(zhì)：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO難溶于水，但能燃燒C．危害：CO2會(huì)造成溫室效應(yīng)；CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒D．用途：CO2可用于制冷、滅火等；CO可做氣體燃料，還可用于人工降雨【答案】D【解析】A、一個(gè)二氧化碳分子由一個(gè)碳原子與兩個(gè)氧原子構(gòu)成，一個(gè)一氧化碳分子由一個(gè)碳原子與一個(gè)氧原子構(gòu)成，即一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子，選項(xiàng)A不符合題意；B、CO2能溶于水，且部分溶于水的二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸呈酸性，所以二氧化碳的水溶液呈酸性；CO難溶于水，一氧化碳具有可燃性，能燃燒，選項(xiàng)B不符合題意；C、CO2會(huì)造成溫室效應(yīng)；CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒，選項(xiàng)C不符合題意；D、CO2可用于制冷、滅火，還可用于人工降雨等；CO具有可燃性，可做氣體燃料，選項(xiàng)D符合題意。2．下列是某興趣小組制取、收集并檢驗(yàn)CO2的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作，其中不正確的是（）A．甲圖中推動(dòng)注射器時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗下端冒氣泡，說(shuō)明氣密性良好B．乙圖中長(zhǎng)頸漏斗下端要伸入液面下，是為了防止氣體逸出C．丙圖裝置可以測(cè)量CO2的體積，植物油是為了防止CO2氣體溶于水D．丁圖中為了檢驗(yàn)CO2，滴入的試劑為澄清石灰水【答案】A【解析】A、甲圖中推動(dòng)注射器時(shí)，錐形瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)增大，長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面上升，說(shuō)明氣密性良好，故A符合題意；B、乙圖中長(zhǎng)頸漏斗下端要伸入液面下，液封長(zhǎng)頸漏斗下端管口，是為了防止氣體逸出，故B不符合題意；C、二氧化碳易溶于水，所以丙圖裝置可以測(cè)量CO2的體積，植物油是為了防止CO2氣體溶于水，故C不符合題意；D、二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，所以丁圖中為了檢驗(yàn)CO2，滴入的試劑為澄清石灰水，故D不符合題意。3．實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。打開(kāi)K，向充滿CO2的錐形瓶中加入適量的澄清石灰水，立即關(guān)閉K，振蕩，觀察現(xiàn)象。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（）A．澄清石灰水變渾濁B．長(zhǎng)頸漏斗中液面上升C．關(guān)閉K后，裝置內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小，最終與大氣壓相等D．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明CO2能與石灰水反應(yīng)【答案】B【解析】A、澄清石灰水與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣而變渾濁，不符合題意；B、反應(yīng)消耗二氧化碳，錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，空氣會(huì)從長(zhǎng)頸漏斗下端進(jìn)入錐形瓶，使裝置內(nèi)氣壓最終與大氣壓相等，長(zhǎng)頸漏斗中液面不會(huì)上升，符合題意；C、空氣會(huì)從長(zhǎng)頸漏斗下端進(jìn)入錐形瓶