《“蒸汽”的力量》參考教案2

9/9《“蒸汽”的力量》參考教案學(xué)習(xí)內(nèi)容分析課程標(biāo)準(zhǔn)：了解工業(yè)革命的基本史實(shí)，探討其對(duì)資本主義世界市場(chǎng)發(fā)展的影響。學(xué)習(xí)要求：了解工業(yè)革命中的主要發(fā)明創(chuàng)造。探討工業(yè)革命對(duì)資本主義世界市場(chǎng)發(fā)展的影響。認(rèn)識(shí)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這一觀點(diǎn)。專(zhuān)題內(nèi)的關(guān)聯(lián)：本專(zhuān)題的核心內(nèi)容是隨著新航路的開(kāi)辟和兩次工業(yè)革命的開(kāi)展，資本主義世界市場(chǎng)逐步形成，整個(gè)世界連成一體的過(guò)程。四課之間的內(nèi)在聯(lián)系是：1．一些航海家努力開(kāi)辟新航路使世界開(kāi)始連成一體；2．葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國(guó)的殖民擴(kuò)張和掠奪推動(dòng)了資本主義世界市場(chǎng)的形成；3．兩次工業(yè)革命——第一次工業(yè)革命使人類(lèi)進(jìn)入了“蒸汽時(shí)代”，資本主義世界市場(chǎng)初步形成。第二次工業(yè)革命將人類(lèi)帶入了“電氣時(shí)代”，資本主義世界體系最終建立起來(lái)。學(xué)科內(nèi)的相互關(guān)聯(lián)及銜接：與必修一的專(zhuān)題二、專(zhuān)題三、專(zhuān)題八，必修三的單元七，選修一的專(zhuān)題九，選修四的專(zhuān)題三等都有聯(lián)系。學(xué)科間的相互關(guān)聯(lián)及銜接：與地理學(xué)科的聯(lián)系：山東教育出版社必修二第二單元第一節(jié)城市發(fā)展與城市化；第三單元第二節(jié)工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境；必修三第二單元第二節(jié)資源開(kāi)發(fā)與可持續(xù)發(fā)展——以德國(guó)魯爾區(qū)為例。與生活世界的聯(lián)系：火車(chē)、鐵路、蒸汽機(jī)等。教材以外教學(xué)資源：（1）學(xué)校圖書(shū)館的藏書(shū)；（2）音像資料：包括圖片、照片、錄音、錄像和歷史題材的影視作品，如十二集電視紀(jì)錄片《大國(guó)崛起》中的相關(guān)內(nèi)容；（3）網(wǎng)絡(luò)資源：專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站，如與歷史學(xué)科有關(guān)的網(wǎng)站，博物館、圖書(shū)館，遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、基礎(chǔ)教育網(wǎng)等；（4）社區(qū)資源，如學(xué)生生活的小區(qū)中的圖書(shū)館、學(xué)者等；（5）教師和同學(xué)。教師和同學(xué)也是學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中可利用的一種資源。學(xué)習(xí)者分析學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生學(xué)習(xí)本課的主要興趣在于對(duì)于機(jī)器的認(rèn)識(shí)，工業(yè)各部門(mén)之間的相互聯(lián)動(dòng)關(guān)系。已有知識(shí)狀況及學(xué)習(xí)需要：初中歷史教材中有《“蒸汽時(shí)代”的到來(lái)》一課，學(xué)生在初中階段已經(jīng)了解了工業(yè)革命的發(fā)源地英國(guó)在工業(yè)革命中的重要發(fā)明和改進(jìn)如珍妮機(jī)、蒸汽機(jī)和火車(chē)等。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生需要進(jìn)一步深入分析工業(yè)革命首先發(fā)生在英國(guó)的原因；工業(yè)革命的擴(kuò)展和工業(yè)革命的影響。學(xué)習(xí)行為：學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)充分發(fā)揮自己的主體作用，在教師的指導(dǎo)下，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)真思考問(wèn)題，踴躍參與課堂討論，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，尊重他人意見(jiàn)，從而培養(yǎng)自己的合作意識(shí)和欣賞、尊重他人的意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)設(shè)定知識(shí)與技能：英國(guó)工業(yè)革命：前提條件、過(guò)程、結(jié)果；工業(yè)革命的擴(kuò)展；工業(yè)革命的影響：對(duì)英國(guó)、對(duì)世界、對(duì)中國(guó)；工業(yè)革命與世界市場(chǎng)形成的關(guān)系。通過(guò)課文中第79頁(yè)、第81頁(yè)的圓形圖和柱狀圖，培養(yǎng)學(xué)生閱讀文字材料的能力；歸納工業(yè)革命各個(gè)部門(mén)之間的相互關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)注；分析工業(yè)革命和中國(guó)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的比較能力和發(fā)散思維能力。過(guò)程與方法：從背景、過(guò)程、意義等方面形成英國(guó)工業(yè)革命的概念，再?gòu)墓I(yè)革命的擴(kuò)展、工業(yè)革命的影響等諸方面形成工業(yè)革命這一概念。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，使用材料學(xué)習(xí)法，即運(yùn)用已有的知識(shí)，歸納工業(yè)革命的前提條件，運(yùn)用思辯學(xué)習(xí)法，思考工業(yè)各部門(mén)之間的聯(lián)動(dòng)關(guān)系，運(yùn)用分析、綜合、比較等抽象思維對(duì)此進(jìn)行加工，與老師與同學(xué)進(jìn)行交流，使自己的理解接近真實(shí)現(xiàn)客觀，以達(dá)到深刻理解和認(rèn)識(shí)歷史的目的。情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步樹(shù)立崇尚科學(xué)的精神，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度；知道中國(guó)目前還比較落后，形成對(duì)國(guó)家、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，和為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn)的人生理想；汲取人類(lèi)創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，進(jìn)一步形成開(kāi)放的世界意識(shí)。認(rèn)識(shí)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這一觀點(diǎn)。教學(xué)策略設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：英國(guó)工業(yè)革命的過(guò)程和意義難點(diǎn)：工業(yè)革命的影響設(shè)計(jì)意圖：重點(diǎn)和難點(diǎn)是教學(xué)中學(xué)生必需掌握的和難以理解的內(nèi)容。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)要求，確定本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)活動(dòng)：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生充分發(fā)揮主體作用，利用已有的知識(shí)，探索未知的領(lǐng)域，達(dá)到解決問(wèn)題，增長(zhǎng)才干，提高認(rèn)識(shí)的目的。設(shè)計(jì)意圖：按課程改革的精神，通過(guò)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使其能夠輕松高效地學(xué)習(xí)。教學(xué)形式：在本節(jié)課中，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，還課堂于學(xué)生，學(xué)生發(fā)揮主體作用，大家相互啟發(fā)，共同完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，使課堂動(dòng)起來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和尊重他人的意識(shí)。教學(xué)方法：材料學(xué)習(xí)法、思辯學(xué)習(xí)法。設(shè)計(jì)意圖：利用教材中提供的現(xiàn)成的材料進(jìn)行教學(xué)，既可以充分利用教材資源，又可以加深學(xué)生對(duì)教材中問(wèn)題的理解，提高學(xué)生對(duì)教材的興趣，一舉多得。教學(xué)媒體：多媒體、掛圖。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)各種媒體，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，以利于學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)課前預(yù)習(xí)：布置學(xué)生回顧初中教材九年級(jí)上冊(cè)第14課《“蒸汽時(shí)代”的到來(lái)》，預(yù)習(xí)教材，思考工業(yè)革命為什么首先發(fā)生在英國(guó)？工業(yè)革命有哪些影響？從工業(yè)革命中我們可以得到些什么認(rèn)識(shí)？設(shè)計(jì)意圖：回顧初中教材，溫故而知新。課前對(duì)本課內(nèi)容適當(dāng)作些思考，有利于提高聽(tīng)課效率。新課導(dǎo)入：2007年10月31日新浪網(wǎng)：備受關(guān)注的京滬高速鐵路項(xiàng)目日前得到了國(guó)務(wù)院辦公廳的正式批復(fù)，京滬高速鐵路建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)小組成立。這標(biāo)志著京滬高鐵即將開(kāi)工建設(shè)。作為《中長(zhǎng)期鐵路網(wǎng)規(guī)劃》的重要項(xiàng)目，總投資超千億元的京滬高鐵是僅次于長(zhǎng)江三峽的國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)工程。它全長(zhǎng)1318公里，全線(xiàn)按最高時(shí)速350公里、設(shè)計(jì)運(yùn)行時(shí)速300公里，共設(shè)置北京、天津、濟(jì)南、上海等21個(gè)客運(yùn)車(chē)站。屆時(shí)，北京到上海直達(dá)只需5小時(shí)，比目前京滬鐵路上的動(dòng)車(chē)組運(yùn)行時(shí)間還要縮短5小時(shí)。每年能輸送旅客1．6億人次。鐵路是第一次工業(yè)革命的產(chǎn)物。有關(guān)第一次工業(yè)革命的情況，我們?cè)诔踔薪滩闹幸呀?jīng)學(xué)習(xí)了《“蒸汽時(shí)代”的到來(lái)》一課，在高中階段，我們則要進(jìn)一步深入了解工業(yè)革命為什么會(huì)首先發(fā)生在英國(guó)？工業(yè)革命有哪些影響？從工業(yè)革命中我們可以得到些什么認(rèn)識(shí)？設(shè)計(jì)意圖：用時(shí)政導(dǎo)入，貼近生活，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。板書(shū)設(shè)計(jì)：工業(yè)革命（18世紀(jì)60年代——19世中期）一、概念二、過(guò)程1．開(kāi)始于英國(guó)：前提條件、過(guò)程、影響2．?dāng)U展到全球三、影響1．對(duì)英國(guó)2．對(duì)世界3．對(duì)中國(guó)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)簡(jiǎn)潔的板書(shū)，揭示本課內(nèi)容各部分之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，使學(xué)生知道本李課所要掌握的內(nèi)容，一目了然。師生互動(dòng)：教師提問(wèn)：什么叫工業(yè)革命？學(xué)生回答：工業(yè)革命是資本主義生產(chǎn)發(fā)展過(guò)程中機(jī)器生產(chǎn)代替手工操作的過(guò)程，它既是生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)組織形式的革命，又是生產(chǎn)關(guān)系和社會(huì)生活的變革。教師提問(wèn)：工業(yè)革命為什么首先發(fā)生在英國(guó)？多媒體播放《大國(guó)崛起——英國(guó)》。學(xué)生看后思考討論后形成答案：當(dāng)時(shí)的英國(guó)具備工業(yè)革命必須的一個(gè)前提（資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的確立），五個(gè)條件（資金、資源、市場(chǎng)、技術(shù)、勞動(dòng)力），而其它國(guó)家則不具備或不完全具備，所以，工業(yè)革命首先發(fā)生在英國(guó)。教師總結(jié)：一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)，經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，無(wú)非要具備以上條件，這是一個(gè)公式。教師提問(wèn)：英國(guó)工業(yè)革命開(kāi)始和結(jié)束的標(biāo)志分別是什么？英國(guó)工業(yè)革命中有哪些發(fā)明創(chuàng)造？發(fā)明者的身份怎樣？對(duì)你有何啟示？開(kāi)始于十八世紀(jì)六十年代哈格里夫斯發(fā)明的珍妮紡紗機(jī)，結(jié)束于1840年前后。發(fā)明者都是普通勞動(dòng)者，平凡的崗位可創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。教師提問(wèn)：英國(guó)工業(yè)革命涉及哪些部門(mén)？各部門(mén)之間的關(guān)系怎樣？學(xué)生回答：棉紡織業(yè)、動(dòng)力、交通運(yùn)輸業(yè)。相互促進(jìn)。教師提問(wèn)：工業(yè)革命對(duì)英國(guó)有何意義？學(xué)生回答：英國(guó)成為世界上第一個(gè)工業(yè)化國(guó)家；采取一系列措施，使英國(guó)成為世界工廠。教師提問(wèn)：工業(yè)革命是如何擴(kuò)展的？學(xué)生回答：從英國(guó)擴(kuò)展到歐洲大陸到美國(guó)，再到其它國(guó)家。特別是美國(guó)，在交通運(yùn)輸和機(jī)械制造業(yè)方面走在世界前列。教師提問(wèn)：工業(yè)革命的開(kāi)展有何意義？啟發(fā)學(xué)生討論回答：歐美資產(chǎn)階級(jí)確立了對(duì)世界的統(tǒng)治，同時(shí)也傳播了先進(jìn)的思想和生產(chǎn)方式；引起了資本主義國(guó)家的社會(huì)變革，無(wú)產(chǎn)階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)兩大直接對(duì)立的階級(jí)產(chǎn)生，國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)和社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)，馬克思主義誕生；密切了世界各地的聯(lián)系，資本主義世界市場(chǎng)開(kāi)始形成。教師提問(wèn)：工業(yè)革命對(duì)中國(guó)有何影響？引導(dǎo)學(xué)生合作探究，相互啟發(fā)，必要時(shí)教師參與討論：西方列強(qiáng)發(fā)動(dòng)兩次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，使中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)；同時(shí)，傳播先進(jìn)的文明，中國(guó)向西方學(xué)習(xí)，開(kāi)始了近代化歷程：林則徐、魏源等提出“師夷長(zhǎng)技以制夷”；洋務(wù)派掀起洋務(wù)運(yùn)動(dòng)；洪仁干提出發(fā)展資本主義的方案；中國(guó)民族資本主義產(chǎn)生；早期維新思想出現(xiàn)。教師提問(wèn)：從工業(yè)革命中我們可以得到些什么認(rèn)識(shí)？學(xué)生討論回答：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；要樹(shù)立崇尚科學(xué)的精神，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度；中國(guó)目前還比較落后，要有對(duì)國(guó)家、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，確立為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn)的人生理想；要汲取人類(lèi)創(chuàng)造的一切優(yōu)秀文明成果，形成開(kāi)放的世界意識(shí)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，大家相互啟發(fā)，完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。形成性練習(xí)：1．英國(guó)工業(yè)革命發(fā)生的巨大動(dòng)力和政治保障是（）A．資產(chǎn)階級(jí)代議制確立B．圈地運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行C．海外殖民擴(kuò)張和掠奪D．手工工場(chǎng)的發(fā)展2．1851年的倫敦博覽會(huì)是英國(guó)展出最新工業(yè)成果的盛會(huì)，陳列的展品中包括A．鐵路設(shè)備、柴油內(nèi)燃機(jī)B．電燈泡、蒸汽織布機(jī)C．蒸汽錘、鐵路設(shè)備D．電話(huà)機(jī)、水力紡紗機(jī)3．工業(yè)革命基本完成的主要依據(jù)是（）A．生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生了巨大變化B．改良蒸汽機(jī)的廣泛使用C．機(jī)器制造業(yè)的建立和發(fā)展D．紡織業(yè)的技術(shù)改造完成4．第一次工業(yè)革命給英國(guó)社會(huì)生活帶來(lái)了重大變化，下列符合實(shí)際情形的是（）A．汽車(chē)在馬路上奔馳B．人們可以坐火車(chē)外出C．電燈照亮了千家萬(wàn)戶(hù)D．電話(huà)成為重要的通訊工具5．19世紀(jì)中期一位英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家說(shuō)：“大洋洲有我們的牧羊場(chǎng)，阿根廷和北美西部草原上有我們的牛群，秘魯送來(lái)它的白銀，南非和澳大利亞的黃金流向倫敦；印度人和中國(guó)人為我們種茶，而且我們的咖啡、白糖和香料種植園遍布東印度群島?！边@段話(huà)表明：A．英國(guó)在歐洲沒(méi)有殖民地或自治領(lǐng)B．各國(guó)的經(jīng)濟(jì)都依賴(lài)對(duì)外貿(mào)易C．世界經(jīng)濟(jì)聯(lián)系加強(qiáng)D．資本主義世界體系最終確立6．下列有關(guān)資本主義世界市場(chǎng)初步形成的表述，不正確的是（）A．工業(yè)革命推動(dòng)的結(jié)果B．打破了殖民地、半殖民地原先落后封閉的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)C．為新興資產(chǎn)階級(jí)攫取更廣闊的市場(chǎng)和更豐富的原料提供了便利D．開(kāi)始打破各大洲之間相對(duì)孤立狀態(tài)7．下列事件中，對(duì)第一次工業(yè)革命深入進(jìn)行具有決定性意義的是（）A．珍妮紡紗機(jī)的發(fā)明B．瓦特改良蒸汽機(jī)的制成C．工廠代替手工工場(chǎng)D．機(jī)器生產(chǎn)代替手工勞動(dòng)二、非選擇題8．閱讀下列材料：材料一分工、水利特別是蒸汽機(jī)的利用、機(jī)器的應(yīng)用，這就是從18世紀(jì)中葉起，工業(yè)用來(lái)震撼舊世界基礎(chǔ)的三個(gè)偉大杠桿。材料二新生的工業(yè)能夠這樣成長(zhǎng)起來(lái)，只是因?yàn)樗脵C(jī)器代替了手工工具，用工廠代替了作坊，從而把中等階級(jí)的勞動(dòng)分子變成了工人無(wú)產(chǎn)者，把從前的大商人變成了工廠主，它排擠了小資產(chǎn)階級(jí)，并把居民間的一切差別化為工人和資本家之間的對(duì)立?！鞲袼埂队?guó)工人階級(jí)的狀況》材料三資產(chǎn)階級(jí)，由于一切生產(chǎn)工具迅速改進(jìn)，由于交通的極其便利，把一切民族甚至最野蠻的民族都卷進(jìn)文明中來(lái)了。它的商品的低廉的價(jià)格，是它用來(lái)摧毀一切萬(wàn)里長(zhǎng)城、征服野蠻人最頑強(qiáng)抵抗的仇外心理的重炮。它迫使一切民族——如果他們不想滅亡的話(huà)——采用資產(chǎn)階級(jí)的生產(chǎn)方式……它按照自己的面貌為自己創(chuàng)造出一個(gè)世界?！豆伯a(chǎn)黨宣言》（1）材料一涉及到的史實(shí)稱(chēng)作什么？根據(jù)材料二概括其內(nèi)容。（2）根據(jù)材料二說(shuō)明“震撼舊世界基礎(chǔ)”帶來(lái)的社會(huì)關(guān)系的重大變化？（3）材料三認(rèn)為資產(chǎn)階級(jí)能夠統(tǒng)治世界的原因是什么？參考答案：1—7ACCBCBB；8．（1）①工業(yè)革命。②用機(jī)器代替手工工具，用工廠代替作坊。（2）產(chǎn)生了近代工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)，社會(huì)關(guān)系簡(jiǎn)化為工人和資本家的對(duì)立。（3）生產(chǎn)工具的改進(jìn)；交通的極其便利；商品價(jià)格的低廉；資本主義先進(jìn)的生產(chǎn)方式。設(shè)計(jì)意圖：形成性練習(xí)由七道選擇題和一道材料題組成。七道選擇題中，第1題考查的是英國(guó)工業(yè)革命的前提條件，第2．3．4題考查的是英國(guó)工業(yè)革命的過(guò)程，第5題考查的是英國(guó)工業(yè)革命對(duì)英國(guó)的影響，第6題考查的是工業(yè)革命對(duì)資本主義世界市場(chǎng)的影響。第7題考查的是工業(yè)革命深入進(jìn)行的條件，材料題則深入考查了第一次工業(yè)革命的內(nèi)容和意義。通過(guò)這一組題目，讓學(xué)生對(duì)工業(yè)革命形成一個(gè)完整的概念。課堂小結(jié)：本課講述了人類(lèi)歷史上的第一次工業(yè)革命。首先分析了英國(guó)工業(yè)革命的背景條件，然后通過(guò)書(shū)本上的表格“工業(yè)革命發(fā)明成果一覽表”，了解工業(yè)革命的主要成就，其中，瓦特的改良蒸汽機(jī)是工業(yè)革命的關(guān)鍵性步驟，它不僅推動(dòng)了工業(yè)革命的進(jìn)程，也拓展了工業(yè)革命的范圍，且富有創(chuàng)新精神。第一次工業(yè)革命產(chǎn)生了重大影響，工業(yè)革命后，英國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、法制、文教等方面采取了一系列政策措施，將英國(guó)打造成“世界工廠”。更重要的是第一次工業(yè)革命后，資本主義制度在世界范圍內(nèi)確立，世界上的絕大部分落后國(guó)家和地區(qū)卷入了資本主義世界市場(chǎng)，國(guó)際間的交流也為世界市場(chǎng)的形成準(zhǔn)備了物質(zhì)條件，交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展擴(kuò)大化了工業(yè)文明對(duì)世界的影