小學語文教師發(fā)言稿范文5篇

小學語文教師發(fā)言稿范文5篇

小學語文教師發(fā)言稿范文1

恭敬的各位領導，親愛的各位老師：

大家下午好！

首先，請允許我向在坐各位教育界的同仁們致以節(jié)日的問候！向

對我們龍小以及我個人賦予親切關心、無私匡助、辛勤培養(yǎng)的領導和

老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！

今天，我能同我們片區(qū)的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和領導同志們在

一起，共同慶祝第二十二個教師節(jié)，我感到十分榮幸。這要感謝教工

組的領導們給了我們一個相互學習、相互交流的機會。人生如夢。和

我同齡的老師們，二十一年前的今天，我們大多還是作為小學生，和

老師們一起，迎來了第一個教師節(jié)，九月的金秋，空氣中彌漫著感念

師恩的氣息，老師們臉上幸福燦爛的笑容至今映在腦海里;十一年前

的今天，我們是作為“準”教師，在為老師們奉上鮮花與掌聲的同時，

對未來的九月，我們多少有些憧憬與期許，興許揣著忐忑與猜疑;而

十一年后的今天，我們已經作為光榮的人民教師站在這里，經過近十

一年教壇的磨礪，站在這里的，還有一顆顆平和、堅定而充實的心！

沿著近十年的教壇之路走來，我們也曾經有年輕氣盛的躁動、有

淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從作

為一種職業(yè)，到把教師當做一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我、

完善自我的方式，此間的過程，苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給

了我們力量，是領導關切的話語給了我們力量，是同事們的微笑給

了我們鼓

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勵，是家長的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切艱難，去

體驗教育生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我們

的，莫過于在我們伴有孩子們共同經歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷

程中，我們同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂，真正體味到教師是光榮

的、教書是嚴肅的、講臺是神圣的;教育情感的投入、教育觀念的轉

型、教學方式的變革、教學藝術的創(chuàng)新……不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花，不

斷涌現(xiàn)的改革激情，在教育教學的領域，我們捕捉到新的時尚與流行。

于是，教育改革，成為一種新的生活方式，躁動的心變得平和、充實

而愈發(fā)堅定!我們在人生價值的坐標系上，再也不是一個個漂移不動

的虛點，神圣的工作履歷表上，有我們崇高的誓言與約定！

我們將繼續(xù)為打造“高素質、有特色”的片區(qū)教育模式而奉獻自

己的力量，為早口把銅梁建成文化教育大縣而揮灑無悔的激情！

“耿耿園丁意，，圈?卷育人心?！蔽蚁?，過去的，現(xiàn)在的，將來的，

所有的教師都應該享受祝福與崇敬。再次祝愿老師們節(jié)日快樂，永遠

年輕!謝謝大家！

小學語文教師發(fā)言稿范文2

恭敬的各位領導、各位教師：

大家好！

教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、

全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想提高的指導者

和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響

著學生。所以，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風。

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所以強化教師隊伍管理，加強師德教育是德育工作中的重要環(huán)節(jié)。

做為一位人民教師，在教學上應有強烈的職責心，當我們一踏進

校門的那一天起，便對每一位學生負起職責，關愛學生，尊重學生人

格，促進他們在品德、智力、體質等方面都得到全面發(fā)展。

1、以身示范：以情感染每一個學生在課堂上，要對學生進行孜

孜不倦的教導，一絲不茍地傳授書本的知識。在日常生活中，從道德、

行為、言談、學風等方應對學生進行嚴格的要求，制定出行之有效的

措施。對于教育工作，教師應做到不計較報酬，不講條件無私奉獻，

教師既要向學生傳授課本的知識，也要傳授有關社會生活中的知識。

在午間歇息中，教師要率先示范，言傳身外。

教師是學生的朋友，要讓學生愉快而又很好地理解教師灌輸?shù)闹?/p>

識并與教師做知心朋友：首先要做的就是要消除師生之間的代溝。只

要能掌握學生的心理，教師就能夠抓住其中的某些因素因人施教，要

做好這些工作，教師要深入到學生群體中，跟每一個學生一一談心，

與他們做知心朋友，從中了解他們的優(yōu)點、缺點、愛好和艱難等，

在課堂上和平時的生活中對他們的點滴提高進行表揚和鼓勵，使他

們樹立自信心，因為教師事業(yè)是一首愛心贊歌，是需要付出心血的,

要我們的教師有耐心、有恒心、有愛心才干散發(fā)出的高尚的師風師

德。

2、學會寬容：公正對待每一個學生教師必須學會寬容。人非圣

賢，孰能無過，更何況我們所應對的是涉世不深、缺乏辨別是非本事

的孩子呢?嚴是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種

激勵，更是一種仁慈。同時教師還應當尊重學生的個性差異，以平等

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的眼光看待每一個學生。

小學語文教師發(fā)言稿范文3

恭敬的各位領導、各位教師：

大家好！

作為一位教師，在開展師德師風的學習活動中，我深深感到，要

做一個深受學生歡迎的教師，第一要義就是要有高尚的師德。教師不

僅僅是精神禮貌的建設者和傳播者，更是學生學習的模范。師德，是

成為一個合格教師的道德底線，一個缺乏道德底線的教師是無論如何

也擔當不了人類靈魂的工程師的。良好的師德，就是要求教師必須堅

持對教師這個職業(yè)的一種敬畏心理。學高為師，身正為范永遠是教師

職業(yè)的不變準則。

一、在思想方面

我認真學習了《新的義務教育法》、《教師法》、《中小學教師

職業(yè)道德規(guī)范》，并嚴格要求自我。認真遵守社會公德，忠誠于人民

的教師事業(yè)，為人師表。在教育教學過程中，不斷豐富自身的學識，

努力提高自我的業(yè)務水平和本事，嚴格執(zhí)行品德規(guī)范，有高度的事業(yè)

心、職責心，愛崗敬業(yè)。堅持一切為了學生，為了學生的一切，樹立

正確的教育觀、人材觀，充分理解和尊重學生的獨特性，不態(tài)度粗暴

和惡劣的當面訓斥學生，不體罰和變相體罰學生。正確處理好師生關

系，教師與學生家長關系，構成教育合力。注意利用學科特點加強學

生的思想教育，愛國教育，品德教育。

二、在教育教學方面

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我努力將所學的新課程理念運用于課堂教學實踐中，力求讓化學

教學具有特色，在日常教學中，我認真鉆研教材和教法，認真?zhèn)湔n，

教學中面向全體學生，注意提高學生的科學素質，倡導探索式學習，

注意創(chuàng)新精神和全作本事的培養(yǎng)。嚴格要求學生，注意良好學習習慣

的培養(yǎng)，當今時代，科技日新月異，教育技術發(fā)展很快，我注意現(xiàn)代

教育技術的學習和培訓。提高自我的教育教學本事，隨著課改的不斷

深入，我密切關注課改的相關信息。認真學習，增強自身的適應本事，

與時俱進。

三、在師德方面

本人嚴格按照學為人師，行為世范的標準嚴格要求自我，認真學

習師德材料，禮貌禮儀知識，對學生注重言傳身教;要求學生做到的，

自我首先做到，不許學生做的，自我也不能做。在多年教學中，我從

沒有任何違紀違規(guī)行為，日常生活中嚴格要求自我，受到了學生家長

的一致好評。

今后的努力方向。在以后的工作中，我要加強黨的方針、政策、

教育理論、教育法律的學習，提高自我的政治素質，樹立一切為學生

服務的思想，努力鉆研業(yè)務知識，虛心求教，時常反思自我存在的問

題和不足;嚴格要求自我，端正自我的態(tài)度，愛崗敬業(yè)，為人師表。

小學語文教師發(fā)言稿范文4

恭敬的各位領導、各位教師們：

大家上午好：

師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古

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代師德的繼承與發(fā)展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。

一、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂，平庸中見偉大，惟獨愛崗敬業(yè)，教師才

能積極面對自身的社會責任和社會義務，才干自覺、不斷地完善自我，

才干在教育活動中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在吸收，在更新，在

升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師的樂

趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著

千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

二、熱愛學生、教書育人是師德的核心

熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立

民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，

是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、

廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感

情基礎。學生一旦體味到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，

也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。愛學生，怎么愛才

是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“創(chuàng)造自卑者的教師”O(jiān)

好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了；學生的缺點，不批改不

了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯

定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學

生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或者歧視學生。應當相

信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，

讓

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每一個學生都能品嘗到成功的歡躍。

三、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點

轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、

代替學生學，而是啟示學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的

用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以

及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要

讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

四、以身作則、為人帥表是師德的人格力量

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主

要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知

道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教

師以身作則，才干起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

五、終身學習、不斷進取是師德的升華

在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每一個人都

會面臨落伍的危（wei）險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景

下，如果不時常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實

踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學

邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展

步伐。

小學語文教師發(fā)言稿范文5

恭敬的各位領導、各位教師：

人家好！

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通過兩天緊張而充實的學習，我受益非淺，特殊是對教育教學理

論的內涵有了較為深刻的理解和認識，從而有效地提高了自己的認識

水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝艱難，抓好教育教學和提高

自身業(yè)務水平的信心和決心。下面我談幾點體味：

一、新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政

治素質和業(yè)務素質，提高個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工

作的需要。李元昌老師的從教經歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕

教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才干教出優(yōu)秀的學生，

讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

二、要謙虛謹慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論

是從處理好師生關系還是從處理好學校、家庭、社會關系來講，都必

須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不

要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學習的意識，遇事多商議、

多溝通，時常性地交流思想，交換意見，調動學生主動學習的意識。

教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸

懷，能夠聽取各種不允許見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之

心、妒忌之心、怨恨之心，多一些理解之心、關心之心、友愛之心，

這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。

三、必須熱愛自己的教育對象一一學生。教師應該是一位雕塑大

師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。

從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原

因在于他們潛能被種.種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而

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己。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都

會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與