工商管理碩士課程設計

工商管理碩士課程設計一、課程目標

知識目標：

1.理解并掌握工商管理的核心概念與基本理論，包括企業(yè)戰(zhàn)略、組織結構、運營管理、市場營銷等方面。

2.掌握企業(yè)案例分析的方法，能夠運用所學知識對實際案例進行分析，提煉關鍵問題，并提出合理的解決方案。

3.了解國內(nèi)外企業(yè)成功案例，掌握其成功因素，為今后實際工作提供借鑒。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用管理學理論和方法解決實際問題的能力，提高決策水平。

2.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作、溝通與表達能力，能在團隊項目中發(fā)揮關鍵作用。

3.培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)新能力，能夠為企業(yè)發(fā)展提出創(chuàng)新性建議。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生熱愛祖國，具有社會責任感和職業(yè)道德，關注企業(yè)社會責任。

2.培養(yǎng)學生積極進取、樂觀向上的心態(tài)，面對企業(yè)挑戰(zhàn)能夠保持堅定信心。

3.培養(yǎng)學生尊重他人、包容多元文化，具備國際化視野，為我國企業(yè)走向世界貢獻力量。

本課程針對工商管理碩士學生，結合課程性質(zhì)、學生特點和教學要求，明確課程目標，并將目標分解為具體的學習成果，以便后續(xù)的教學設計和評估。課程旨在培養(yǎng)學生具備扎實的理論基礎、較強的實踐能力和良好的情感態(tài)度價值觀，為將來從事企業(yè)管理及相關工作奠定堅實基礎。

二、教學內(nèi)容

本課程教學內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.工商管理基本理論：涵蓋企業(yè)戰(zhàn)略、組織結構、運營管理、市場營銷等核心概念與基本理論。參考教材相關章節(jié)，通過案例分析和課堂討論，使學生深入理解并掌握基本理論。

2.企業(yè)案例分析：選取具有代表性的企業(yè)案例，分析企業(yè)成功與失敗的原因，提煉關鍵問題，提出解決方案。教學內(nèi)容包括案例選擇、分析方法、討論與總結等。

3.企業(yè)戰(zhàn)略管理：研究企業(yè)戰(zhàn)略的制定、實施與評估，以教材相關章節(jié)為基礎，結合實際案例，使學生掌握戰(zhàn)略管理的基本流程和關鍵環(huán)節(jié)。

4.組織結構與人力資源管理：探討企業(yè)組織結構設計、人力資源管理等方面的內(nèi)容，結合教材章節(jié)，分析組織效能提升的途徑。

5.市場營銷與品牌管理：研究市場營銷策略、品牌建設與管理等內(nèi)容，結合教材章節(jié)，通過案例分析使學生掌握市場營銷的基本方法。

6.企業(yè)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)：圍繞企業(yè)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)過程等方面內(nèi)容，以教材相關章節(jié)為指導，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。

教學內(nèi)容安排和進度如下：

1.基本理論（2周）：企業(yè)戰(zhàn)略、組織結構、運營管理、市場營銷；

2.企業(yè)案例分析（2周）：案例選擇、分析方法、討論與總結；

3.企業(yè)戰(zhàn)略管理（3周）：戰(zhàn)略制定、實施、評估；

4.組織結構與人力資源管理（3周）：組織結構設計、人力資源管理；

5.市場營銷與品牌管理（3周）：市場營銷策略、品牌建設與管理；

6.企業(yè)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)（2周）：企業(yè)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)過程。

教學內(nèi)容與教材緊密關聯(lián)，確保科學性和系統(tǒng)性，以幫助學生系統(tǒng)地掌握工商管理知識體系。

三、教學方法

為了提高教學效果，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，本課程將采用以下多樣化的教學方法：

1.講授法：以教材為基礎，對工商管理的基本理論、概念和知識點進行系統(tǒng)講解，確保學生掌握扎實的理論基礎。講授過程中注重啟發(fā)式教學，引導學生思考和提問，提高課堂互動性。

2.案例分析法：結合教材章節(jié)，選擇具有代表性的企業(yè)案例，組織學生進行小組討論和分享。通過案例分析法，使學生將理論知識與實際情境相結合，提高分析問題和解決問題的能力。

3.討論法：針對課程內(nèi)容中的重點和難點問題，組織課堂討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊協(xié)作能力。

4.實驗法：在條件允許的情況下，組織學生進行實地考察或模擬實驗，讓學生親身參與企業(yè)運營管理，提高學生的實踐操作能力。

5.小組合作學習：將學生分成若干小組，針對課程內(nèi)容進行合作學習，完成小組作業(yè)和項目。通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作、溝通與表達能力。

6.情景模擬：設置特定情境，讓學生模擬實際企業(yè)運營中的角色，運用所學知識解決問題，提高學生的應變能力和決策能力。

7.課后自學與反思：鼓勵學生在課后進行自學，對所學知識進行總結和反思，培養(yǎng)學生的學習自覺性和自我提升意識。

8.激勵評價：采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組討論、作業(yè)完成情況等，激發(fā)學生的學習積極性，關注學生的成長過程。

1.激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度；

2.培養(yǎng)學生的分析、思考、解決問題的能力；

3.增強學生的團隊協(xié)作、溝通與表達能力；

4.提高學生的實踐操作能力和決策水平；

5.培養(yǎng)學生的自主學習能力和終身學習意識。

多樣化的教學方法與教材緊密結合，確保教學內(nèi)容與實踐相結合，提高學生的綜合素養(yǎng)。

四、教學評估

為確保教學質(zhì)量和全面反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)（占總評30%）：評估學生在課堂上的參與程度、提問與回答問題、小組討論等方面的表現(xiàn)。此部分旨在鼓勵學生積極參與課堂互動，提高課堂學習效果。

2.作業(yè)（占總評30%）：根據(jù)教材章節(jié)內(nèi)容和課程進度，布置適量的作業(yè)，包括書面作業(yè)和案例分析。作業(yè)要求學生運用所學知識解決實際問題，提高學生的分析和思考能力。

3.考試（占總評40%）：期末進行閉卷考試，全面考察學生對教材內(nèi)容的掌握程度?？荚囶}型包括選擇題、簡答題、案例分析題和論述題，旨在評估學生的理論知識水平和綜合運用能力。

具體評估方式如下：

1.平時表現(xiàn)：

-課堂參與度：教師觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，給予評分；

-小組討論：評估學生在小組討論中的貢獻和表現(xiàn)；

-課堂提問與回答：鼓勵學生提問和回答問題，給予積極評價。

2.作業(yè)：

-書面作業(yè)：按照作業(yè)要求，按時提交，評分標準包括完整性、準確性、邏輯性等；

-案例分析：評估學生對案例分析的深度、創(chuàng)新性和實用性。

3.考試：

-閉卷考試：考試內(nèi)容涵蓋教材各章節(jié)知識點，評估學生的綜合運用能力；

-考試紀律：嚴格遵守考試紀律，確保評估的公正性。

4.評估標準：

-知識掌握程度：評估學生對教材內(nèi)容的理解和掌握；

-分析與思考能力：評估學生運用所學知識解決實際問題的能力；

-團隊協(xié)作與溝通能力：評估學生在小組合作中的表現(xiàn)；

-創(chuàng)新與拓展能力：鼓勵學生在作業(yè)和考試中展示創(chuàng)新思維和拓展能力。

五、教學安排

為確保教學進度和效果，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：根據(jù)教材章節(jié)內(nèi)容和課程目標，將教學內(nèi)容分為若干模塊，每個模塊分配一定的時間。教學進度將遵循由淺入深、循序漸進的原則，確保學生在有限時間內(nèi)掌握課程知識。

-基本理論（2周）：企業(yè)戰(zhàn)略、組織結構、運營管理、市場營銷；

-企業(yè)案例分析（2周）：案例選擇、分析方法、討論與總結；

-企業(yè)戰(zhàn)略管理（3周）：戰(zhàn)略制定、實施、評估；

-組織結構與人力資源管理（3周）：組織結構設計、人力資源管理；

-市場營銷與品牌管理（3周）：市場營銷策略、品牌建設與管理；

-企業(yè)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)（2周）：企業(yè)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)過程。

2.教學時間：課程共計16周，每周2課時，每課時90分鐘。具體教學時間根據(jù)學生作息時間和課程安排進行調(diào)整。

3.教學地點：課程將在學校指定教室進行，確保教學環(huán)境舒適、設備齊全。

教學安排考慮以下因素：

1.學生作息時間：盡量