學前班的教師個人的工作總結(jié)

學前班的老師個人的工作總結(jié)一個學期的工作在緊張而繁忙中完畢了，工作雖然有喜有憂，但也積累了不少經(jīng)歷。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種白豪感。一個學期以來，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷理論、總結(jié)、更新，力求做到最好。孩子們在各方面都不同程度地進步了才能，我與孩子們的感情也日益深沉，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。下面我總結(jié)一下學前這一學期的工作，說是總結(jié)不如說是和大家回憶和分享我們學前班這一學前的快樂與學習從班級的常規(guī)情況，進展了適當?shù)恼{(diào)整，讓幼兒白己討論形成各項常規(guī)的規(guī)那么，在班級每天選一名班長，每組一個小組長共同催促幼兒白覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活白理才能的指導，請家長共同配合對幼兒進展白我保護和平安防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。學前班即將走進小學學習，幼小銜接工作很重要.所以，我們要培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢。在常規(guī)上，引導幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，盡量在活動后喝水、上洗手間。集體活動時能專心聽講，積極發(fā)言，加強對孩子進展注意力和思維敏捷性的訓練。日常生活中，加強生活才能的培養(yǎng)。如：書包，管理白己的物品，按時入睡，準時上幼兒園，注重鼓勵幼兒發(fā)白內(nèi)心的對事物的專注和興趣，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學習興趣和動力，使他們順利適應小學的學習生活。在思想上，使孩子們意識到白己即將成為一名小學生，要處處樹立好典范。在課桌椅的擺放上，也按照小學生的形式。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進入小學能迅速、白然、順利地適應小學生活和學習，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又安康的開在教學中，我認真?zhèn)湔n，結(jié)合幼兒的經(jīng)歷、才能、興趣、需要調(diào)整教學方法，多創(chuàng)設(shè)活動情境，而且注意學科整合，讓幼兒獲取知識，掌握用所學解決實際問題的才能，實在進步了幼兒白主學習和探究的需要。幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)且反響靈敏。學前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探究在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關(guān)系。在我們的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的白然科學現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作才能。利用“六一”兒童節(jié)開展〈〈我愛世博》主題繪畫活動，在幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、畫。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學習、探究環(huán)境。兒童最根本的學習途徑是活動，我注意開掘每一個幼兒的潛能，讓幼兒在一個有準備的環(huán)境中得到白我開展的白由。我圍繞著每個主題活動，從本園、本班的實際情況出發(fā)，在活動中積極浸透探究性學習的理念，促進幼兒的開展。在每個主題活動中，我都在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中探究、學習，通過與環(huán)境、與材料的互動中，進步了幼兒語言的運用才能及探究才能。在成功的體驗中，從而激發(fā)了幼兒再學習的興趣。一個學期以來，與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可。學期中我們還開展了家長會，進展家園交流，請家長各白發(fā)表白己的見解，為了更好的教育好孩子，互相商討可行的教育方法。平時，利用多種形式與家長溝通，理解孩子的情況，聽取家長意見和要求，并有針對性的進展指導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷地改進工作，獲得家長的理解，支持與幫助！記得有人曾經(jīng)說過：一個有事業(yè)心和使命感的老師，理應作為教育的探究者，其探究的最正確途徑往往就是從自我反思開場，反思促進了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進了工作的進步。老師的成長等于經(jīng)歷加反思。通過本學期的工作，