小學(xué)數(shù)學(xué)競賽總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)競賽總結(jié)篇一：小學(xué)數(shù)學(xué)競賽總結(jié)

許昌團(tuán)結(jié)小學(xué)XX---XX學(xué)年第一學(xué)期

一～六年學(xué)生速算比賽

學(xué)競賽活動總結(jié)

為提高我校數(shù)學(xué)課程的教育質(zhì)量，增強廣大學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與水平，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，為學(xué)生提供一個展示自我的舞臺，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的安排，我校于XX年10月18日下午組織召開了一～三年級數(shù)學(xué)速算競賽，四～六年級數(shù)學(xué)競賽活動。此次活動在教務(wù)處的精心策劃、周密安排下，以及全體數(shù)學(xué)教師和各班班主任的努力配合下，以取得圓滿成功。

通過這項活動，在很大程度上對提高學(xué)生計算的速度和計算的準(zhǔn)確率；培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識解決生活中的實際問題的能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展學(xué)生的思維能力；培養(yǎng)學(xué)生集體主義榮譽感和競爭意識都起到了積極的作用。一、經(jīng)驗總結(jié)：

通過本次數(shù)學(xué)速算、競賽活動的成功舉辦，對做好以后的活動提供了工作經(jīng)驗。

1．精心計劃，及時行動。對于整個活動的開展，必須認(rèn)真而細(xì)心地做好活動的計劃工作，并就活動的各個環(huán)節(jié)制定具體的事實方案。計劃工作一旦完成，必須及時付之行動，否則可能會影響整個活動的實施。

2．抓住學(xué)生組織者，做好宣傳。我們可以將活動的意義和信息及時地傳達(dá)到每個班級。另外，學(xué)生組織者是由人來宣傳的途徑，它具有學(xué)校公告欄，班主任宣傳所不具備的優(yōu)勢。因此，想做好活動的宣傳工作，就必須把學(xué)生組織者列為活動的重要任務(wù)來對待。

3．悉心指導(dǎo)，增強溝通。想把活動做好，我們必須做好與學(xué)生組織者的交流溝通工作。通過更多的交流，我們能夠更加清除此知道辦好活動需要注意哪些問題。同樣道理，也可以跟其他老師進(jìn)行交流，交換活動的心得和經(jīng)驗。

4．注重細(xì)節(jié)，力求整體。從活動的計劃的制定，從活動的宣講，從活動內(nèi)容的制作，從活動頒獎的安排，一切都體現(xiàn)出細(xì)節(jié)的重要性。應(yīng)該重視每個細(xì)節(jié)，力爭做到周全，不出現(xiàn)大的紕漏。

二、活動中存在的不足：

1.此次競賽三年級和六年級的試題偏難，學(xué)生做的不時太好。2.從整體來看，本次競賽中兩個年級學(xué)生的口算能力都有很大的提升，這說明我們的老師對學(xué)生的聽算、口算是常抓不懈的。前進(jìn)的重任落在每一位數(shù)學(xué)教師的肩上，希望繼續(xù)加強聽算、口算訓(xùn)練，力求為筆算打好基礎(chǔ)。

3.從本次競賽的卷面也暴露出學(xué)生的計算能力、卷面書寫等方面較弱，希望引起教師和學(xué)生的足夠重視。通過競賽還可以看出我們學(xué)生因粗心看錯數(shù)字及運算符號出錯、因乘法口訣用錯等問題還是明顯存在；商中間、末尾有0的除法還需要在夯實。而且，還要重視良好學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣的養(yǎng)成，只有這樣才能將一道題正確、完整地進(jìn)行下去，也才能保證競賽的成績

本次數(shù)學(xué)計算能力競賽已經(jīng)結(jié)束，喜悅和思考留給了每一位數(shù)學(xué)教師，勝不驕、敗不餒，希望今天的成績是你明天奮斗的基石，愿我校計算能力的的提高與騰飛永遠(yuǎn)有你我的積極參與和努力。

最后，對本次競賽取得的成績我們表示祝賀，希望所有在競賽中獲獎的學(xué)生再接再厲！

三、獲獎名單

本次活動共評出一等獎獎13名；二等獎16名；三等獎27名。獲獎名單如下：

篇二：小學(xué)數(shù)學(xué)競賽活動總結(jié)(XX上)

XX——XX學(xué)年度第一學(xué)期

小學(xué)數(shù)學(xué)知識競賽活動總結(jié)

為提高我校數(shù)學(xué)課程的教育質(zhì)量，增強廣大學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與水平，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，為學(xué)生提供一個展示自我的舞臺；更為了激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力，展示學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)中的成果。據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的安排，我校組織召開了小學(xué)數(shù)學(xué)競賽活動。此次活動在教導(dǎo)處和小學(xué)數(shù)學(xué)組的精心策劃、周密安排下，以及全體班主任教師的努力配合下，取得了圓滿成功。

通過這項活動，在很大程度上對提高學(xué)生計算的速度和計算的準(zhǔn)確率；培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識解決生活中的實際問題的能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展學(xué)生的思維能力；培養(yǎng)學(xué)生集體主義榮譽感和競爭意識都起到了積極的作用。

一、經(jīng)驗總結(jié)：

通過本次數(shù)學(xué)競賽活動的成功舉辦，對做好以后的活動提供了工作經(jīng)驗。

1．精心計劃，及時行動。對于整個活動的開展，必須認(rèn)真而細(xì)心地做好活動的計劃工作，并就活動的各個環(huán)節(jié)制定具體的事實方案。計劃工作一旦完成，必須及時付之行動，否則可能會影響整個活動的實施。

2．抓住學(xué)生組織者，做好宣傳。我們可以將活動的意義和信息及時地傳達(dá)到每個班級。另外，學(xué)生組織者是由人來宣傳的途徑，它具有學(xué)校公告欄，班主任宣傳所不具備的優(yōu)勢。因此，想做好活動的宣傳工作，就必須把學(xué)生組織者列為活動的重要任務(wù)來對待。

3．悉心指導(dǎo)，增強溝通。想把活動做好，我們必須做好與學(xué)生組織者的交

流溝通工作。通過更多的交流，我們能夠更加清除此知道辦好活動需要注意哪些問題。同樣道理，也可以跟其他老師進(jìn)行交流，交換活動的心得和經(jīng)驗。

4．注重細(xì)節(jié)，力求整體。從活動的計劃的制定，從活動的宣講，從活動內(nèi)容的制作，從活動頒獎的安排，一切都體現(xiàn)出細(xì)節(jié)的重要性。應(yīng)該重視每個細(xì)節(jié)，力爭做到周全，不出現(xiàn)大的紕漏。

二、活動中存在的不足：

1.個別教師對于分配的工作不是認(rèn)真負(fù)責(zé)，而是敷衍應(yīng)付，閱卷工作不能認(rèn)真對待，致使個別試卷有錯批、漏批、誤批的不良現(xiàn)象，導(dǎo)致試卷卷面不干凈、整齊。

2.從整體來看，本次競賽中兩個年級學(xué)生的口算能力都有很大的提升，這說明我們的老師對學(xué)生的聽算、口算是常抓不懈的。前進(jìn)的重任落在每一位數(shù)學(xué)教師的肩上，希望繼續(xù)加強聽算、口算訓(xùn)練，力求為筆算打好基礎(chǔ)。

3.從本次競賽的卷面也暴露出學(xué)生的計算能力、卷面書寫等方面較弱，希望引起教師和學(xué)生的足夠重視。通過競賽還可以看出我們學(xué)生因粗心看錯數(shù)字及運算符號出錯、因乘法口訣用錯等問題還是明顯存在；商中間、末尾有0的除法還需要在夯實。而且，還要重視良好學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣的養(yǎng)成，只有這樣才能將一道題正確、完整地進(jìn)行下去，也才能保證競賽的成績。

本次數(shù)學(xué)計算能力競賽已經(jīng)結(jié)束，喜悅和思考留給了每一位數(shù)學(xué)教師，勝不驕、敗不餒，希望今天的成績是你明天奮斗的基石，愿我校計算能力的的提高與騰飛永遠(yuǎn)有你我的積極參與和努力。

最后，對本次競賽取得的成績我們表示祝賀，希望所有在競賽中獲獎的學(xué)生再接再厲！

XX——XX學(xué)年度第一學(xué)期

小學(xué)數(shù)學(xué)競賽活動總結(jié)

超等鄉(xiāng)學(xué)校

小學(xué)數(shù)學(xué)組

篇三：小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科競賽總結(jié)

第二小學(xué)數(shù)學(xué)知識競賽活動總結(jié)

為了激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力，展示學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)中的成果，上周星期五（即XX年12月13日）下午，我們組織了五、六年級數(shù)學(xué)知識競賽。主要目的也是為了迎接期末考試，抓好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作，檢驗學(xué)生們的知識掌握情況和對知識的靈活運用能力，以及邏輯思維能力。

參加本次活動的是五、六各班的學(xué)生，每班各選4名同學(xué)分別組成一個代表隊，共有7個小組進(jìn)行比賽。這次競賽的題都是由五、六年級的數(shù)學(xué)科任老師精心挑選準(zhǔn)備的。本次比賽共有三個環(huán)節(jié)，分別是小組必答題、小組搶答題、風(fēng)險題，各參賽選手按照不同題型要求答題；答題時要起立，答題結(jié)束后要說“答題完畢”，答題時間不得超過60秒，比賽結(jié)束后按得分排名，如有名次并列，將加賽風(fēng)險題，決出名次。

活動中，參賽選手發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，拓展思維，用盡渾身解數(shù)展示能力，贏得陣陣掌聲。由于這次競賽我們運用投影儀器代替了手抄和粘貼紙條的傳統(tǒng)做法，讓競賽過程更方便簡潔，題目更清晰，視覺更廣闊。而且如果選手答不對，可以由同年級學(xué)生作答，答對送紀(jì)念獎一份，學(xué)生們非常踴躍，并體會競賽的樂趣，因而競賽現(xiàn)場掌聲笑聲不斷。

通過