廣東省湛江市雷州市2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題

2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)第一次學(xué)情調(diào)研語(yǔ)文科試卷時(shí)間：120分鐘滿分：120分說(shuō)明：1．全卷共8頁(yè)，滿分120分?？荚囉脮r(shí)120分鐘。2．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名、試室號(hào)、座位號(hào)填寫在答題卡上，3．答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目的指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效，4．考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、積累運(yùn)用（22分）1．默寫古詩(shī)文。（共10分。答對(duì)一句得1分，滿分不超過(guò)10分。）（1）________________，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）（2）云橫秦嶺家何在？________________，（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（3）《岳陽(yáng)樓記》中，描述“古仁人”的曠達(dá)胸襟的句子是：________________，________________。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）（4）金樽清酒斗十千，________________。（李白《行路難》）（5）________________，________________，上下一白。（張岱《湖心亭看雪》）（6）古詩(shī)詞中對(duì)月亮的描寫很多，小湛同學(xué)對(duì)此作了歸納。請(qǐng)根據(jù)批注完成表格，詩(shī)句批注出處①____________，月是故鄉(xiāng)明，以月寄托思鄉(xiāng)之情杜甫《月夜憶含弟》②____________，____________。以月表達(dá)美好祝愿蘇軾《水調(diào)歐頭》③____________，____________。以月訴說(shuō)悲苦之情李商隱《無(wú)題》閱讀下面的文字，完成2～4題。（7分）“天地英雄氣，千秋尚凜然。”歷史的天空，英雄烈士燦若群星，____________?！坝⑿壅撸瑖?guó)之干?！弊鹕杏⑿凼侨祟愐环N最深沉的情感，英雄是一個(gè)民族最閃亮的坐標(biāo)，于一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家而言，英雄是其歷史的重要體現(xiàn)，是彌足珍貴的精神財(cái)富，是民族精神的重要來(lái)源。因?yàn)槌缟杏⑿鄄艜?huì)產(chǎn)生英雄，所以英雄輩出。然而，一段時(shí)間以來(lái)，社會(huì)上有一股對(duì)英烈“污名化”的傾向，歷史虛無(wú)主義思潮沉渣泛起，種種____________的、xièdú英烈的談?wù)?，?duì)社會(huì)輿論產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響。他們混淆是非的用心不言而喻，他們應(yīng)該對(duì)自己的錯(cuò)誤言論感到愧赧。歲月的長(zhǎng)河里，無(wú)效英烈qiánpùhòujì，為爭(zhēng)取民族獨(dú)立、實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、促進(jìn)世界和平而英勇獻(xiàn)身，他們以鮮血guàngài理想，用生命捍衛(wèi)信仰，構(gòu)筑起一座座____________的精神豐碑，他們就是中國(guó)的脊梁。2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（3分）（1）xièdú （2）qiánpūhòujì （3）guàngài3．下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．光芒萬(wàn)丈奇形怪狀堅(jiān)硬 B．熠熠生輝怪誕不經(jīng)不朽C．熠熠生輝怪誕不經(jīng)堅(jiān)硬 D．光芒萬(wàn)丈奇形怪狀不朽4．語(yǔ)段中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．只要崇尚英雄就會(huì)產(chǎn)生英雄，才會(huì)英雄輩出。B．不但崇尚英雄而且產(chǎn)生英雄，而且英雄輩出。C．只有崇尚英雄才會(huì)產(chǎn)生英雄，才能英雄輩出。D．凡是崇尚英雄都會(huì)產(chǎn)生英雄，都會(huì)英雄輩出，班級(jí)開(kāi)展“自強(qiáng)不息”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀下面材料，完成5—6題。（5分）【材料一】“自強(qiáng)不息”一詞出自《周易》，原文是“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。意思是天道運(yùn)行剛健有力，永無(wú)止息，而君子處世，也應(yīng)該遵循天道，剛毅堅(jiān)韌，持之以恒，努力奮進(jìn)，【材料二】因?yàn)閮簳r(shí)的一場(chǎng)疾病，湖南90后女孩江夢(mèng)南患上了極重度神經(jīng)性耳聾。但是地沒(méi)有向命運(yùn)妥協(xié)，而是克服種種困難，考取了清華大學(xué)博士研究生。堅(jiān)強(qiáng)少女自強(qiáng)不息的勵(lì)志故事，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。她因此入選了“感動(dòng)中國(guó)2021年度人物”?！静牧先苛?xí)近平總書記指出：“中華民族是歷史悠久、飽經(jīng)滄桑的古老民族，更是自強(qiáng)不息、朝氣蓬勃的青春民族……新時(shí)代的中國(guó)青年，更加自信自強(qiáng)、富于思辨精神……”5．仿照示例，寫出下表中詩(shī)文名句所揭示的自強(qiáng)不息精神的具體內(nèi)涵。（2分）詩(shī)文名句內(nèi)涵君子求諸己，小人求諸人。（《論語(yǔ)》）反躬自省，嚴(yán)于律己長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白）①不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。（荀子）②6．復(fù)興中學(xué)校學(xué)生會(huì)擬邀請(qǐng)【材料二】中的江夢(mèng)南博士在學(xué)術(shù)報(bào)告廳為同學(xué)們開(kāi)展一次講座。以下是邀請(qǐng)函的正文部分，其表達(dá)有三處不妥，請(qǐng)找出并修改。（3分）邀請(qǐng)函江博士：您好！同學(xué)們都非常敬佩您的精神，貴校想邀請(qǐng)您于2024年10月8日下午3點(diǎn)到我校做以“自強(qiáng)不息”為主題的講座，期待您的蒞臨！復(fù)興中學(xué)2024年9月25日①邀請(qǐng)函中用語(yǔ)不得體的一處是“____________”，應(yīng)改為“____________”。②邀請(qǐng)函中有一處格式錯(cuò)誤，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。____________③邀請(qǐng)函中有一處內(nèi)容錯(cuò)誤，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。____________。二、閱讀（48分）（一）閱讀下面的文字，完成7～11題。（17分）【甲】若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（節(jié)選自《醉翁亭記》）【乙】余性疏脫，不耐羈鎖，不幸犯東坡、半山之癖①，每杜門一日，舉身如坐熱爐。以故雖霜天黑月，紛龐冗雜②，意未嘗一刻不在賓客山水、余既病盛居錫城門絕履跡盡日惟以讀書為事。然書淺易者，既不足觀，艱深者觀之復(fù)不快人，余語(yǔ)方子公③，此時(shí)天氣稍暖，登臨最佳，而此地去惠山最近。山中僧房極精邃，周回曲折，窈若深洞，秋聲閣遠(yuǎn)眺尤佳。眼目之昏聵，心脾之團(tuán)結(jié)，一時(shí)譴盡。流連閣中，信宿④始去。始知真念病者，無(wú)逾山水。（節(jié)選自袁宏道《游惠山記》，有刪改）【注】①舜：嗜好，愛(ài)好。②紛龐冗雜：指公務(wù)紛亂龐雜。③方子公：人名。④信宿：連宿兩夜。7．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）（1）若夫日出而林霏開(kāi)/連月不開(kāi) （2）負(fù)者歌于途/負(fù)勢(shì)競(jìng)上（3）舉身如坐熱爐/傅說(shuō)舉于版筑之間 （4）既不足觀/不足為外人道也8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。____________________________________________________________________________________________（2）始知真愈病者，無(wú)逾山水。____________________________________________________________________________________________9．請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（3分）余既病盛居錫城門絕履跡盡日惟以讀書為事10．【乙】文作者對(duì)山水的抒情方式與白居易《錢塘湖春行》中的“最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”的抒情方式有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）____________________________________________________________________________________________11．【甲】【乙】?jī)晌?，它們共同體現(xiàn)出了中國(guó)文人的“閑趣”。這種“閑趣”分別體現(xiàn)了歐陽(yáng)修和袁宏道怎樣的精神追求2（3分）____________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面的文字，完成12—14小題。（10分）重拾漢語(yǔ)的母語(yǔ)自信紀(jì)秀生①母語(yǔ)通常是指一個(gè)人所屬民族的群體語(yǔ)言，是一個(gè)民族最為鮮明的符號(hào)標(biāo)志，它能把一些人凝聚為一個(gè)共同體。母語(yǔ)自信則是對(duì)母語(yǔ)品質(zhì)和母語(yǔ)生命力的堅(jiān)定信念，體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家和民族對(duì)自身母語(yǔ)價(jià)值的充分肯定和尊重。②每個(gè)民族對(duì)自己的母語(yǔ)都有一種天然的認(rèn)同感和自豪感，視其為最美的語(yǔ)言。漢語(yǔ)作為母語(yǔ)，是中華民族的文化徽章。漢語(yǔ)擁有最為豐富的書面文獻(xiàn)和自公元前841年以來(lái)不曾中斷的歷史記錄。在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，它因所承載的文化的先進(jìn)性而對(duì)世界產(chǎn)生了不小的影響。這讓我們自豪，也增強(qiáng)了我們對(duì)漢語(yǔ)的自信。然而，在近現(xiàn)代，隨著社會(huì)的發(fā)展，加之西方語(yǔ)言和文化的沖擊，我們對(duì)漢語(yǔ)的自信產(chǎn)生了動(dòng)搖，這給漢語(yǔ)帶來(lái)了危機(jī)，造成了傷害?！拔逅摹睍r(shí)期，漢語(yǔ)嚴(yán)重歐化，有的學(xué)者甚至主張用拼音來(lái)代替漢字：20世紀(jì)80年代，漢語(yǔ)的計(jì)算機(jī)輸入成為難題，漢字又蒙受了“筆畫復(fù)雜、輸入困難”的責(zé)難：即使是現(xiàn)在，因人對(duì)外語(yǔ)的重視程度依然超過(guò)漢語(yǔ)……因此，重拾漢語(yǔ)的母語(yǔ)自信是每個(gè)中國(guó)人必須正視的問(wèn)題。③對(duì)母語(yǔ)的不自信，究其本質(zhì)，是對(duì)自身文化的不自信。在當(dāng)今形勢(shì)下，我們更應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到，中華文化是我國(guó)生存和發(fā)展的軟實(shí)力，是中華民族的命脈和靈魂。而漢語(yǔ)既是這種文化的產(chǎn)物，也是這種文化最重要的組成部分，還是這種文化最重要的載體和最集中的體現(xiàn)。因而要維護(hù)中華文化的繁榮與發(fā)展，就不能再對(duì)漢語(yǔ)采取那種“自貶、自侮、自我”的態(tài)度，而應(yīng)重新拾回對(duì)漢語(yǔ)的自信，④事實(shí)上，從語(yǔ)言學(xué)角度看，漢語(yǔ)的確有值得我們自信的理由。漢語(yǔ)是世界上歷史最悠久、發(fā)展水平最高的語(yǔ)言之一。在世界語(yǔ)言中，漢語(yǔ)具有獨(dú)一無(wú)二的簡(jiǎn)潔而富有想象力的特征?！炯住烤ǘ鄧?guó)語(yǔ)言的季羨林先生稱譽(yù)漢語(yǔ)是世界語(yǔ)言里最簡(jiǎn)練的一個(gè)語(yǔ)種，同樣表達(dá)一個(gè)意思，如果英語(yǔ)要60秒，漢語(yǔ)5秒就夠了。漢語(yǔ)在表達(dá)的自由度和創(chuàng)造性上具有無(wú)可比擬的優(yōu)越性。美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家范諾洛薩說(shuō)，漢語(yǔ)充滿動(dòng)感、不像西方語(yǔ)言那樣被語(yǔ)法、詞類規(guī)則套死。漢語(yǔ)有聲調(diào)，具有音韻美和節(jié)奏感，讀起來(lái)朗朗上口，令人回味無(wú)窮?！疽摇坑腥鸬湔Z(yǔ)言學(xué)家認(rèn)為，在這方面，漢語(yǔ)比西方語(yǔ)言略勝一籌。⑤進(jìn)入21世紀(jì)，隨著我國(guó)影響力的不斷增強(qiáng)，漢語(yǔ)在全球快速傳播，國(guó)際地位顯著提高。不斷升溫的“漢語(yǔ)熱”強(qiáng)化了人們對(duì)漢語(yǔ)的認(rèn)同，旺盛的需求也為漢語(yǔ)“走出去”增添了信心。據(jù)英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家格雷多爾研究預(yù)測(cè)，到2050年，漢語(yǔ)將上升到國(guó)際語(yǔ)言分類金字塔的最高一層。因此，我們更應(yīng)該重拾漢語(yǔ)的母語(yǔ)自信，做一個(gè)根基牢固的中國(guó)人。（有刪改）12．下列對(duì)文本內(nèi)容的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A．本文中心論點(diǎn)是我們應(yīng)該重拾漢語(yǔ)的母語(yǔ)自信，做一個(gè)根基牢固的中國(guó)人。B．第③段論述了中華文化是漢語(yǔ)最重要的組成部分和載體，因而要維護(hù)其繁榮與發(fā)展。C．第④段畫波浪線的句子運(yùn)用了對(duì)比論證的方法，將漢語(yǔ)與西方語(yǔ)言對(duì)比，突出漢語(yǔ)充滿動(dòng)感的優(yōu)越性，D．第⑤段中加點(diǎn)內(nèi)容“據(jù)英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家格雷多爾研究預(yù)測(cè)”清晰地表明觀點(diǎn)來(lái)源，體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性。13．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第②段的論證思路。（3分）首先，從①____________及②____________兩個(gè)角度闡述我們?cè)鴮?duì)漢語(yǔ)有自信自豪的原因。其次，用舉例論證指出③________________________。最后，指出重拾漢語(yǔ)母語(yǔ)自信的必要性，14．聯(lián)系上下文，你認(rèn)為下面的鏈接材料（事實(shí)論據(jù)）應(yīng)該放在【甲】處還是【乙】處，并闡釋理由。（4分）【鏈接材料】例如范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》中“春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鳴翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青?！薄板\蜂”“游泳”疊韻雙聲的運(yùn)用，“明、驚、頃、青”等字的押韻，四字詞語(yǔ)、駢句的使用，充分體現(xiàn)了漢語(yǔ)母語(yǔ)具有音韻美和節(jié)奏感。（三）閱讀下面的文字，完成15—18題。（15分）打瞌睡安諒①在一家知名報(bào)社，明人與校友老金總編侃侃而談。老金忽然回憶起往事：“我們上大學(xué)語(yǔ)文的第一堂課時(shí)，那位腦門前禿，身子瘦若蘆葦稈，穿著有些寬大的舊白襯衣、藍(lán)色長(zhǎng)褲，腳蹬一雙灰不溜秋的牛皮涼鞋的老教授，用帶有濃重蘇北口音的普通話自報(bào)家門，說(shuō)自己的姓氏是頭上不長(zhǎng)草的盧姓，也就是虎頭盧。他說(shuō)，我也屬虎，卻無(wú)虎性。所以，開(kāi)課之前，我先聲明一下，上課要來(lái)，不來(lái)得請(qǐng)假。但上課允許打瞌睡，或者閉目養(yǎng)神。不過(guò)，不得打呼嚕，影響別人。如果出現(xiàn)了呼嚕聲，那得罰站，還得罰背詩(shī)文。否則，考試成績(jī)要降一個(gè)等次。我都聽(tīng)呆了，哪有這等好事，你知道，我那時(shí)老是睡不夠，難免上課打瞌睡?！雹凇澳氵€真在課上睡覺(jué)了？那位盧老師的課，我也上過(guò)，講得還是挺生動(dòng)的，特別是隨口說(shuō)起的文學(xué)典故，簡(jiǎn)明扼要，很有意味，很吸引人的?！泵魅苏f(shuō)。③“是呀，他講得確實(shí)精彩，我眼皮都沒(méi)耷拉過(guò)，聽(tīng)得津津有味。連著好幾堂課，筆記都做得很細(xì)致。”老金敘述著，手舞足蹈地表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的興奮狀態(tài)。④“但有一次，我真憋不住了。前一晚睡得太遲，兩三點(diǎn)才上床，蘇緣他們腦袋一搭枕頭，就都睡著了。蘇緣還打起了呼嚕，浪濤一般跌宕起伏，把我吵得在床上翻來(lái)覆去，更難以入眠了。第二天一早的大學(xué)語(yǔ)文課，我坐在后排，撐了十來(lái)分鐘，不得不閉一會(huì)兒眼。老先生慢條斯理的講課聲，我依稀能聽(tīng)見(jiàn)，我感覺(jué)自己似睡非睡。驟然，我鼻腔里發(fā)出了一串粗重的聲響，我下意識(shí)地收住，卻沒(méi)能成功，將我自己也徹底驚醒了。我發(fā)現(xiàn)，課堂上所有的目光都聚焦而來(lái)，只有老先生繼續(xù)講著課，仿佛并未聽(tīng)到我的聲音。我故作鎮(zhèn)定，也心存僥幸?？芍v完一個(gè)段落，老先生換了一個(gè)話題，問(wèn)剛才是誰(shuí)發(fā)出的聲音，瓦釜雷鳴似的。他要我站起來(lái)，問(wèn)我是背誦詩(shī)文呢，還是期末考試成績(jī)降一個(gè)等次?！雹荨罢Z(yǔ)文成績(jī)本不太好傘高分，很多人都碰巧在及格線上，降一個(gè)等次，可就過(guò)不了了?！泵魅四貫槔辖鹉罅艘话押埂＂蕖熬褪茄?、我猶豫了一會(huì)兒，答應(yīng)背誦詩(shī)文。老先生說(shuō)好，就背課本里的，你的學(xué)號(hào)是多少，就背那一頁(yè)的詩(shī)文。”老金說(shuō)道。⑦“老先生倒是有辦法呀！”明人笑道。⑧老金略帶苦相地說(shuō)：“我當(dāng)時(shí)可笑不出來(lái)，我的學(xué)號(hào)是34號(hào)，我怎么知道第34頁(yè)是誰(shuí)的作品呢，課還沒(méi)講到那一頁(yè)。如果是前面幾頁(yè)，我聽(tīng)過(guò)課，還聽(tīng)得很認(rèn)真，課文也反復(fù)讀過(guò)好多遍，至少還能背出個(gè)大概來(lái)。正頭疼時(shí)，向我詭笑著的蘇緣忽然喊了一聲：‘他的學(xué)號(hào)是5號(hào)?！页粤艘惑@，這家伙是在幫我，第5頁(yè)應(yīng)該有一段《詩(shī)經(jīng)》里的詩(shī)，我完全背得出的，但我抬眉瞥了一眼正凝視著我的老先生，冷靜了一下，還是說(shuō)了自己真實(shí)的學(xué)號(hào)。老先生微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。戒按學(xué)號(hào)翻到那一頁(yè)，竟是一篇巴金的短文，選自他的《真話集》。我還真讀過(guò)，但背是背不出的，其中只有幾句警言妙語(yǔ)，我是記住了的。我頗顯尷尬，只得老老實(shí)實(shí)地向老先生報(bào)告，全文我背不出，但我說(shuō)了這篇文章的大概內(nèi)容，記住的幾句警言妙語(yǔ)，然后一字一句清晰地吐出。我還特意講了巴老這本書的寫作背景，教室里鴉雀無(wú)聲。我住了口，有些不知所措地望向老先生。老先生揮揮手，讓我坐下了。他就說(shuō)了一句，如果你晚上好好休息，白天好好聽(tīng)課，你會(huì)講得更好！”老金眼睛亮起來(lái)了。⑨“聽(tīng)那口氣，老先生好像是在鼓勵(lì)你?！泵魅苏f(shuō)。⑩“豈止是鼓勵(lì)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是對(duì)我的表?yè)P(yáng)呀，講得更好，不就是這個(gè)意思嗎？我心里一下子輕松了許多。之后，我越來(lái)越體會(huì)到這位老先生的高明之處，他處罰了我，也批評(píng)了我，卻令我如沐春風(fēng)般心情舒暢，而且得到了令人愉悅的鞭策。后來(lái)，大學(xué)語(yǔ)文成了我最喜歡，也是最為用心的一門科目。你猜我期末成績(jī)?nèi)绾?？?“估計(jì)、應(yīng)該是不錯(cuò)的。良好吧？”明人斟酌道。?“是優(yōu)秀！而且是全班唯一的優(yōu)秀！”老金笑逐顏開(kāi)地說(shuō)，?“哎喲，沒(méi)想到，一個(gè)呼嚕讓你這么幸運(yùn)，真是難得！”明人由裴贊道，?“應(yīng)該說(shuō)是老先生盧教授帶給我的激勵(lì)。老先生說(shuō)：‘你不僅考得不錯(cuò)，那次打呼嚕，報(bào)學(xué)號(hào)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)你也很誠(chéng)實(shí)。這是最為重要的?！疑钌畹馗兄x他！我常常會(huì)想到他，特別是今天這個(gè)日子。他真是一位好先生，真的祝他在天堂快樂(lè)呀！”?說(shuō)完，他朝天空合掌高舉，深深一拜。?這天是教師節(jié)。盧教授十多年前仙逝了，但他還活在他學(xué)生的心中。（選自《微型小說(shuō)選刊》2023年第24期，有改動(dòng)）15．請(qǐng)從老金的角度梳理“打瞌睡”事件，完成思維導(dǎo)圖。（3分）16．聯(lián)系上下文，賞析下面句子中加點(diǎn)的詞。（3分）但我抬眉瞥了一眼正凝視著我的老先生，冷靜了一下，還是說(shuō)了自己真實(shí)的學(xué)號(hào)。___________________________________________________________________________________________17．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“他真是一位好先生”這句話的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．小湛和小江在讀過(guò)小說(shuō)后，對(duì)究竟誰(shuí)是主人公產(chǎn)生了分歧。小湛認(rèn)為是盧教授，小江認(rèn)為是老金。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ú⒑?jiǎn)要說(shuō)明理由。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）閱讀下面的文字，完成19—20題。（6分）①“…教師和學(xué)生們會(huì)有一兩天用冷淡的眼光看你。但是他們心底里卻暗暗對(duì)你抱著友好的感情，而且只要你繼續(xù)好好努力，用不著多久，這種感情正因?yàn)闀簳r(shí)受到抑制，反而會(huì)更加明顯地表示出來(lái)?！雹凇凹词故郎系娜硕己弈?。相信你，只要你自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧，知道自己是無(wú)辜的，你就不會(huì)沒(méi)有朋友?！?9．以上這兩段話是出自《簡(jiǎn)·愛(ài)》的（）（2分）A．勃洛克赫斯特 B．譚波爾小姐 C、羅切斯特 D．海倫·彭斯20．水，世間至剛至柔之物。名著中也有能體現(xiàn)“水”的特性人物，有氣節(jié)，有原則，謂之剛；感深情，惜弱者，謂之柔。請(qǐng)結(jié)合《簡(jiǎn)·愛(ài)》的具體情節(jié)，仿照示例，簡(jiǎn)要闡述簡(jiǎn)愛(ài)的“剛”與“柔”。（4分）示例：孫悟空識(shí)破白骨精變成的村姑、老婦和老翁，不顧唐僧阻攔，三打白骨精，這體現(xiàn)了他的“剛”；孫悟空不愿唐僧趕走，面對(duì)唐僧的一紙貶書，孫悟空含淚叩頭離開(kāi)，這體現(xiàn)了他的“柔”。三、作文（50分）21．按要求作文，青春的屬性是向上的，可以熱烈，可以張揚(yáng)；有時(shí)青春又可以是蟄伏的，可以是蓄勢(shì)待發(fā)的。勤奮好學(xué)的青春是一種積極進(jìn)取的姿態(tài)，自我好解的青春是一種深沉豁達(dá)的姿態(tài)，矢志不渝的青春是一種勇敢堅(jiān)定的姿態(tài)??每個(gè)人都在以自己的姿態(tài)前進(jìn)，且行且看且深思。請(qǐng)以“青春的姿態(tài)”為題，寫一篇文章。要求：①可以敘寫自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。第一次學(xué)情調(diào)研初三級(jí)語(yǔ)文科試卷第8頁(yè)共8頁(yè)參考答案1．默寫古詩(shī)文。·（1）懷舊空吟聞笛賦·（2）雪擁藍(lán)關(guān)馬不前·（3）不以物喜，不以己悲·（4）玉盤珍羞直萬(wàn)錢·（5）霧凇沆碭，天與云與山與水·（6）①露從今夜白②但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟③滄海月明珠有淚2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。·（1）泄毒·（2）前仆后繼·（3）灌溉3．填入橫線處的詞語(yǔ)。·正確答案：B4．修改語(yǔ)病?！ふ_答案：C5．仿照示例，寫出詩(shī)文名句所揭示的自強(qiáng)不息精神的具體內(nèi)涵?！あ俦磉_(dá)了詩(shī)人對(duì)未來(lái)的堅(jiān)定信念和積極向上的精神?！あ趶?qiáng)調(diào)了積累的重要性，只有不斷積累，才能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。6．找出并修改邀請(qǐng)函中的不妥之處?！あ佟柏?zé)?！备臑椤百F?！薄あ谘?qǐng)函的稱呼應(yīng)頂格寫·③“2024年10月8日下午3點(diǎn)”改為“具體時(shí)間待定”7．加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是·正確答案：（4）8．翻譯句子?！ぃ?）野花開(kāi)放散發(fā)出清幽的香氣，美好的樹(shù)木枝葉繁茂，形成濃密的綠蔭。·（2）這才知道真正能夠治愈疾病的，沒(méi)有什么能超過(guò)山水。9．?dāng)嗑??！び嗉炔∈?居錫城門/絕履跡/盡日惟以讀書為事10．抒情方式的不同?！ぐ拙右?/p>