（期中復(fù)習(xí)）五年級(jí)上冊(cè)按課文內(nèi)容填空高頻考點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練-2024-2025學(xué)年 語(yǔ)文統(tǒng)編版

2024-2025學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中復(fù)習(xí)按課文內(nèi)容填空高頻考點(diǎn)知識(shí)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（含答案）（第1—4單元考前必會(huì)必背知識(shí)點(diǎn)）期中復(fù)習(xí)按課文內(nèi)容填空高頻考點(diǎn)知識(shí)通關(guān)根據(jù)課文內(nèi)容或日積月累填空?！堵浠ㄉ穱@“落花生”寫(xiě)了“我們”一家種花生、收花生、、、的過(guò)程,并借助花生說(shuō)明“”的道理。2.《蟬》這首詩(shī)中表現(xiàn)品格高尚的人并不需要借助外界的力量,自能聲名遠(yuǎn)播的詩(shī)句是“，”。3.為建設(shè)祖國(guó),我們要珍惜時(shí)間,好好學(xué)習(xí)正如毛澤東所說(shuō):“，；，光陰迫。，。4.岳涵最近沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈,作為同桌的你會(huì)用“盛年不重來(lái)，。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，”來(lái)勸他。5.《將相和》這篇文章由“”“”負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)故事組成,記敘了“將”和“相”由“不和”到“和”的過(guò)程。6.梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò),“故今日之責(zé)任,不在他人，”。所以,我們少年應(yīng)該“，不棄功于寸陰”。7.愛(ài)國(guó)是什么?是載自珍發(fā)自肺腑的呼號(hào):“我勸天公重抖擻，。”是林升對(duì)統(tǒng)治者不思收復(fù)失地的憤慨:“，直把杭州作汴州?！币彩橇?jiǎn)⒊瑢?duì)少年中國(guó)的贊頌:“天戴其蒼，。，。，?！?.每當(dāng)讀到唐代林杰的詩(shī)句“，”，我們便能感受到古代人們乞求智巧,追求幸福的望是多么強(qiáng)烈。9.時(shí)間是一種財(cái)富?！安伙柺骋越K日，”告訴我們不要忽視一分一秒的工夫。“，一日難再晨。，”讓我們不要明白了時(shí)間一去不復(fù)返的道理?！澳乳e，，”告誡我們不要虛度青春年華。“多少事，；天地轉(zhuǎn)，。，”則號(hào)召我們要以時(shí)不我待的緊迫感和使命感,積極地迎接挑戰(zhàn)。10.虞世南的詩(shī)句“，”寫(xiě)出了品格高尚的人并不需要某種外在的憑借,自能聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。11.一代偉人毛澤東用“，；天地轉(zhuǎn),光陰迫。，”提醒我們時(shí)不我待,要珍惜每一天。我們從陶淵明的詩(shī)句“盛年不重來(lái)，。，”也得到了同樣的啟發(fā)。12.讀《什么比獵豹的速度更快》,借助關(guān)鍵詞句,我們可以給文中出現(xiàn)的事物按照運(yùn)動(dòng)速度由慢到快的順序排列:人→→→游隼→噴氣式飛機(jī)→→→。13.通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了的藺相如和的廉頗;了解到連詞成句地讀、、借助關(guān)鍵詞句等方法能夠幫助我們提高閱讀速度;還從《搭石》中感受到了鄉(xiāng)親們的美好品質(zhì),從《桂花雨》中感受到了作者的感情。14.《已亥雜詩(shī)》中,表達(dá)詩(shī)人期盼一場(chǎng)急風(fēng)驚雷,打破全國(guó)死寂的政治局面的詩(shī)句是，;表達(dá)詩(shī)人期待著杰出人物的涌現(xiàn),抒發(fā)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情的詩(shī)句是:，。15.《少年中國(guó)說(shuō)》(節(jié)選)中,“少年智則國(guó)智，，，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立”寫(xiě)出了少年在建設(shè)祖國(guó)中的重要作用;“美哉,我少年中國(guó),!壯哉，我中國(guó)少年，!"表達(dá)了對(duì)“少年中國(guó)"和“中國(guó)少年”的美好祝愿。16.在《圓明園的毀滅》中，作者說(shuō)圓明園的毀滅是中國(guó)和世界文化史上不可估量的損失的原因是:17.在《乞巧》中,作者仰望天空,想象牛郎和織女在鵲橋相會(huì)的詩(shī)句是:，；展現(xiàn)家家戶(hù)戶(hù)一邊賞月,一邊乞巧的場(chǎng)景的詩(shī)句是：，。18.翻開(kāi)厚重的詩(shī)文書(shū)卷,展現(xiàn)在我們面前的是一座座鐫刻著“心憂(yōu)天下"的人生豐碑?！芭L(fēng)熏得游人醉，”表達(dá)了宋代詩(shī)人林升對(duì)統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死的憤慨；“，但悲不見(jiàn)九州同”飽含著陸游未見(jiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的遺憾;“我勸天公重抖擻，”寄托著龔自珍對(duì)人才涌現(xiàn)、社會(huì)變革的期待。19.《獵人海力布》主要講述了關(guān)于海力布的兩個(gè)小故事,分別是和,從而贊美了海力布的高貴品質(zhì)。20.《圓明園的毀滅》中作者用了大量筆墨寫(xiě)圓明園昔日的輝煌,目的是21.在國(guó)家衰敗、民族危亡之時(shí),總會(huì)有愛(ài)國(guó)之士奮力吶喊?？吹侥纤喂賳T們茍且偷安、醉生夢(mèng)死,林升發(fā)出了“山外青山樓外樓，？”的質(zhì)問(wèn);面對(duì)沉悶的社會(huì)局面，龔自珍發(fā)出了“我勸天公重抖擻，”的呼喚。22.在這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我從“、澠池會(huì)面、”三個(gè)故事中，看到了藺相如的勇敢機(jī)智、深明大義;從陸游的“，家祭無(wú)忘告乃翁”中看到了他的拳拳愛(ài)國(guó)心;從《落花生》一文中明白了“”的道理。23.古往今來(lái),我國(guó)文壇涌現(xiàn)出了無(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)人士!"“，”是陸游對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的殷切期盼；“山外青山樓外樓，”是林升對(duì)南宋統(tǒng)治者的深切責(zé)難;“美哉，，!壯哉，，”是梁?jiǎn)⒊瑢?duì)少年中國(guó)與國(guó)家命運(yùn)的呼喚“，”是龔自珍對(duì)老天爺重新振作精神,降下人才的渴盼。24.歌曲《萬(wàn)疆》唱出了中華兒女的自豪感,從歌詞“紅日升在東方,其大道滿(mǎn)霞光,我何其幸生于你懷,承一脈血流淌”可以看出,其改編自課文《》,原句是“，”。像這樣的愛(ài)國(guó)詩(shī)句還有很多,如陸游在《示兒》中寫(xiě)道:“,但悲不見(jiàn)九州同?！睘榱藢?lái)更好地建設(shè)祖國(guó),我們應(yīng)該像岳飛說(shuō)的那樣珍惜時(shí)間:“，白了少年頭，。期中復(fù)習(xí)按課文內(nèi)容填空高頻考點(diǎn)知識(shí)通關(guān)參考答案一、根據(jù)課文內(nèi)容或日積月累填空。1.《落花生》圍繞“落花生”寫(xiě)了“我們”一家種花生、收花生、嘗花生、議花生的過(guò)程,并借助花生說(shuō)明“人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”的道理。2.《蟬》這首詩(shī)中表現(xiàn)品格高尚的人并不需要借助外界的力量,自能聲名遠(yuǎn)播的詩(shī)句是“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”。3.為建設(shè)祖國(guó),我們要珍惜時(shí)間,好好學(xué)習(xí)正如毛澤東所說(shuō):“多少事，從來(lái)急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。4.岳涵最近沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈,作為同桌的你會(huì)用“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不饒人”來(lái)勸他。5.《將相和》這篇文章由“完璧歸趙”“澠池會(huì)面”負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)故事組成,記敘了“將”和“相”由“不和”到“和”的過(guò)程。6.梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò),“故今日之責(zé)任,不在他人，而全在我少年”。所以,我們少年應(yīng)該“不飽食以終日，不棄功于寸陰”。7.愛(ài)國(guó)是什么?是載自珍發(fā)自肺腑的呼號(hào):“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！笔橇稚龑?duì)統(tǒng)治者不思收復(fù)失地的憤慨:“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?！币彩橇?jiǎn)⒊瑢?duì)少年中國(guó)的贊頌:“天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)?！?.每當(dāng)讀到唐代林杰的詩(shī)句“家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條”，我們便能感受到古代人們乞求智巧,追求幸福的望是多么強(qiáng)烈。9.時(shí)間是一種財(cái)富?！安伙柺骋越K日，不棄功于寸陰”告訴我們不要忽視一分一秒的工夫?！笆⒛瓴恢貋?lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不饒人”讓我們不要明白了時(shí)間一去不復(fù)返的道理。“莫等閑，白了少年頭，空悲切”告誡我們不要虛度青春年華。“多少事，從來(lái)急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”則號(hào)召我們要以時(shí)不我待的緊迫感和使命感,積極地迎接挑戰(zhàn)。10.虞世南的詩(shī)句“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”寫(xiě)出了品格高尚的人并不需要某種外在的憑借,自能聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。11.一代偉人毛澤東用“多少事，從來(lái)急；天地轉(zhuǎn),光陰迫。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”提醒我們時(shí)不我待,要珍惜每一天。我們從陶淵明的詩(shī)句“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不饒人”也得到了同樣的啟發(fā)。12.讀《什么比獵豹的速度更快》,借助關(guān)鍵詞句,我們可以給文中出現(xiàn)的事物按照運(yùn)動(dòng)速度由慢到快的順序排列:人→鴕鳥(niǎo)→獵豹→游隼→噴氣式飛機(jī)→火箭→流星體→光。13.通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的藺相如和顧大局、識(shí)大體、勇于改過(guò)的廉頗;了解到連詞成句地讀、帶著問(wèn)題讀、借助關(guān)鍵詞句等方法能夠幫助我們提高閱讀速度;還從《搭石》中感受到了鄉(xiāng)親們無(wú)私奉獻(xiàn)的美好品質(zhì),從《桂花雨》中感受到了作者對(duì)故鄉(xiāng)、親人的思念和對(duì)童年生活無(wú)比懷念的感情。14.《已亥雜詩(shī)》中,表達(dá)詩(shī)人期盼一場(chǎng)急風(fēng)驚雷,打破全國(guó)死寂的政治局面的詩(shī)句是九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀;表達(dá)詩(shī)人期待著杰出人物的涌現(xiàn),抒發(fā)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情的詩(shī)句是:我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。15.《少年中國(guó)說(shuō)》(節(jié)選)中,“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立”寫(xiě)出了少年在建設(shè)祖國(guó)中的重要作用;“美哉,我少年中國(guó),與天不老!壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆!"表達(dá)了對(duì)“少年中國(guó)"和“中國(guó)少年”的美好祝愿。16.在《圓明園的毀滅》中，作者說(shuō)圓明園的毀滅是中國(guó)和世界文化史上不可估量的損失的原因是:圓明園收藏了歷朝歷代的奇珍異寶和文人雅士的絕世佳作,是中國(guó)傳統(tǒng)園林藝術(shù)的集大成者,并且融合了中西風(fēng)格,不僅有民族建筑,還有西洋景觀(guān),漫步園內(nèi),有如漫游在天南海北,飽覽著中外風(fēng)景名勝,它的毀滅,造成的損失是不可估量的。17.在《乞巧》中,作者仰望天空,想象牛郎和織女在鵲橋相會(huì)的詩(shī)句是:七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?；展現(xiàn)家家戶(hù)戶(hù)一邊賞月,一邊乞巧的場(chǎng)景的詩(shī)句是：家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。18.翻開(kāi)厚重的詩(shī)文書(shū)卷,展現(xiàn)在我們面前的是一座座鐫刻著“心憂(yōu)天下"的人生豐碑?！芭L(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”表達(dá)了宋代詩(shī)人林升對(duì)統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死的憤慨；“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同”飽含著陸游未見(jiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的遺憾;“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”寄托著龔自珍對(duì)人才涌現(xiàn)、社會(huì)變革的期待。19.《獵人海力布》主要講述了關(guān)于海力布的兩個(gè)小故事,分別是海力布救白蛇得到寶石和海力布救鄉(xiāng)親變作石頭,從而贊美了海力布熱心助人、舍己救人的高貴品質(zhì)。20.《圓明園的毀滅》中作者用了大量筆墨寫(xiě)圓明園昔日的輝煌,目的是抒發(fā)對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛(ài)和對(duì)侵略者強(qiáng)盜行徑的憤恨,激發(fā)人們不忘國(guó)恥、振興中華的責(zé)任感和使命感。21.在國(guó)家衰