職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)擴招生學(xué)情分析報告

數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)擴招生學(xué)情分析報告一、問卷基本調(diào)查情況本次問卷的調(diào)查時間是2020年4月。調(diào)查對象為XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)擴招生一年級學(xué)生。調(diào)查內(nèi)容為擴招大學(xué)生學(xué)情。共發(fā)放調(diào)查問卷42份，收到有效調(diào)查問卷42份。共有37名男生和5名女生接受調(diào)查。22名學(xué)生來自農(nóng)村，5名鄉(xiāng)鎮(zhèn)，12名在城市，有單位的為3人。本次調(diào)查學(xué)生全部參與全部為有效問卷，且分布能夠較真實的反映擴招生的學(xué)情。二、調(diào)查結(jié)果及分析（一）年齡從年齡分布來看20-40歲的學(xué)生占比90.48%，大多數(shù)學(xué)生比較年輕，僅有4人年齡在40歲以上，這樣的年齡結(jié)構(gòu)便于以后線上教學(xué)。這個年齡段的學(xué)生更熟悉網(wǎng)絡(luò)，線上教學(xué)容易操作，更容易接受新事物。（二）婚姻與工作狀況調(diào)查擴招生上婚姻狀況,，已婚的占57.14%；未婚的占42.86%；.在崗人員（編內(nèi)、編外在崗）比例為40.48%，自由職業(yè)和無業(yè)人員59.52%。這種結(jié)構(gòu)分布對于組織線下集中授課可能會造成一定的困難，畢竟已婚學(xué)生和有工作學(xué)生的事情比較多，在教學(xué)形式上要考慮該狀況，要實行線上線下多種方式進行授課。（三）籍貫與現(xiàn)居住地從籍貫與現(xiàn)居住地調(diào)查結(jié)果可以看出，只有7人的居住地與籍貫不一致，5人居住地由籍貫地的其他區(qū)縣到了市區(qū)以內(nèi)，對以后教學(xué)組織時有利的。但是從XXXX市區(qū)以內(nèi)和以外來看依然有9.52%的學(xué)生在市區(qū)以外，在進行教學(xué)組織時要考慮該情況，實行不同地域不同授課方式進行教學(xué)，采用多種方式進行授課。學(xué)歷調(diào)查學(xué)歷狀況，高中生占47.62%，高中以上42.86%，高中以下僅占9.52%。可以看出我們的學(xué)生學(xué)歷普遍較高，有較高的學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中教師可以采取更有效的方式進行教學(xué)，讓學(xué)生掌握更多更精的知識。身份類別本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)54.76%的學(xué)生為退役軍人，新型農(nóng)民和應(yīng)屆畢業(yè)生23.81%，其他21.43%。退役軍人居多是由于不收退役軍人學(xué)費的國家政策所造成。這樣的結(jié)構(gòu)對學(xué)生管理有一定的好處，相較于其他人員，他們更有紀律性，更便于管理。但是其他類學(xué)生也不少，在學(xué)生管理上要更加注重。家庭年收入調(diào)查學(xué)生家庭年收入情況，2萬元左右的占35.71，4萬元左右的占38.1%，6萬元左右的占14.29%，8萬元左右的占11.9%。由此可見，大部分學(xué)生的家庭狀況處于正常水平。（七）專業(yè)基礎(chǔ)與專業(yè)了解程度從調(diào)查結(jié)果可以看出61.9%的學(xué)生稍有數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)，與此對應(yīng)71.43%的學(xué)生對數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)有所了解，這兩個數(shù)據(jù)基本是對應(yīng)的結(jié)果；19.05%的學(xué)生有很強的專業(yè)基礎(chǔ)，與此對應(yīng)26.19%的學(xué)生很了解數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，這兩個數(shù)據(jù)基本也呈現(xiàn)出對應(yīng)關(guān)系。由此可見絕大多數(shù)學(xué)生了解數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，雖然專業(yè)基礎(chǔ)有所差距。這個結(jié)果在我們以后的教學(xué)中教師要關(guān)注。（八）選擇上學(xué)的原因與學(xué)習(xí)中的關(guān)注點、喜歡的課程從上學(xué)原因來看，52.38%的學(xué)生來源于個人興趣，38.1%的學(xué)生是基于就業(yè)需求上學(xué)，9.52%的學(xué)生是他人推薦；從學(xué)生的關(guān)注點來看，83.33%的學(xué)生專注于專業(yè)技能，69.05%的學(xué)生關(guān)注素質(zhì)提升，45.24%的學(xué)生關(guān)注興趣的實現(xiàn)；80.95%的學(xué)生喜歡專業(yè)課，54.76%的學(xué)生喜歡素質(zhì)教育課，實踐課比例為64.29%，公共基礎(chǔ)課最低52.38%。這與就業(yè)需求和個人興趣比例高是吻合的。由此可見學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性還是很強的。（九）教學(xué)形式從調(diào)查結(jié)果來看42.86%的學(xué)生愿意線上教學(xué)，現(xiàn)場教學(xué)的比例較低為19.05%，有38.1%的學(xué)生愿意自主學(xué)習(xí)。需要綜合考慮學(xué)生的意愿及課程實際情況，確定合適的教學(xué)形式。（十）現(xiàn)場教學(xué)時段與教學(xué)點的設(shè)立：從表上可以看出47.62%的學(xué)生傾向于晚上上課，21.43%的學(xué)生愿意周六日上課，節(jié)假日比例比較低為30.95%，說明大多數(shù)學(xué)生不愿意被占用節(jié)假日，這可能和已婚有關(guān)，可能需要陪伴家人。教學(xué)點設(shè)立在學(xué)院內(nèi)占38.1%，各區(qū)縣為16.67%，企業(yè)單位為4.76%，無特殊要求為40.48%，這個數(shù)據(jù)沒有明顯特征，未來安排現(xiàn)場教學(xué)時可能需要多點教學(xué)。（十一）參加工作時間與工作崗位和現(xiàn)學(xué)專業(yè)的關(guān)系調(diào)查結(jié)果顯示有工作經(jīng)驗的占85.71%，其中五年以上的比例為52.38%，沒有工作經(jīng)驗的為14.29%。絕大多數(shù)學(xué)生參加工作且有較長的工作經(jīng)驗。工作崗位與現(xiàn)學(xué)專業(yè)有關(guān)的占一半，雖然由于工作原因可能會有集中授課不方便，但是在學(xué)分轉(zhuǎn)換上可能會有一定的優(yōu)勢。（十二）榮譽及專業(yè)證書等級從榮譽調(diào)查情況來看，69.05%的學(xué)生沒有任何榮譽，9.52%的學(xué)生有縣級榮譽，16.67%的學(xué)生有市級榮譽，省級榮譽4.76%。在專業(yè)證書等級方面可以看出，無證書的比例為57.14%，占總數(shù)的一半以上，28.57%的為初級，11.9%為中級，高級的比例僅為2.38%。通過榮譽和專業(yè)證書的數(shù)據(jù)分析，有三分之一多的學(xué)生可以進行轉(zhuǎn)換學(xué)分以輔助完成學(xué)業(yè)。三、調(diào)查結(jié)論與評價從調(diào)查的數(shù)據(jù)和分析的情況來看，數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)擴招生學(xué)歷結(jié)構(gòu)普通較高，掌握新知識能力較強，但生源比較分散，工作方式不一，差別較大。鑒于學(xué)生身份的復(fù)雜程度，學(xué)生管理工作處于中間水平，不會很困難，也不會很輕松，我們要做好一切準備細化管理，多元化管理。在教學(xué)形式上要采取線上、線下、自學(xué)多種方式不同比例的學(xué)習(xí)，具體教學(xué)時間在考慮學(xué)生狀況的同時結(jié)合教師的因素，可能要更多的利用周六日進行線下現(xiàn)場教學(xué)，同時在教學(xué)地點上需要在各區(qū)縣多設(shè)教學(xué)點，多與相關(guān)當?shù)芈殬I(yè)院