第7課 網(wǎng)絡(luò)信息的甄別 教案 2024-2025學(xué)年河北大學(xué)版（2024）《信息技術(shù)》七年級(jí)上冊(cè)

第7課網(wǎng)絡(luò)信息的甄別教案2024—2025學(xué)年河北大學(xué)版（2024）《信息技術(shù)》七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析本節(jié)課《第7課網(wǎng)絡(luò)信息的甄別》選自2024—2025學(xué)年河北大學(xué)版（2024）《信息技術(shù)》七年級(jí)上冊(cè)。本課主要教授學(xué)生如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中辨別信息真?zhèn)?，提高信息安全意識(shí)。教材通過生動(dòng)的案例和實(shí)用的方法，引導(dǎo)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)信息的來源、特點(diǎn)及甄別方法，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，為學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界的健康成長奠定基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，具有很高的實(shí)用性和針對(duì)性。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生安全、負(fù)責(zé)任地使用網(wǎng)絡(luò)的能力，提升信息檢索、分析、評(píng)價(jià)及創(chuàng)新應(yīng)用的素養(yǎng)，使學(xué)生能夠自覺甄別網(wǎng)絡(luò)信息，形成正確的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，增強(qiáng)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的自我保護(hù)意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)信息的甄別方法與技巧，以及如何培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)信息的判斷能力不足；2.學(xué)生在實(shí)際操作中難以堅(jiān)持運(yùn)用所學(xué)甄別方法。

解決辦法：1.通過案例分析，講解具體甄別方法，如檢查信息來源、對(duì)比多方信息、核實(shí)事實(shí)等，增強(qiáng)學(xué)生的判斷力。2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組討論，模擬網(wǎng)絡(luò)信息甄別情境，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。3.開展課后實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)，培養(yǎng)長期的網(wǎng)絡(luò)信息甄別習(xí)慣。4.定期進(jìn)行反饋和總結(jié)，針對(duì)學(xué)生遇到的問題提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一冊(cè)《信息技術(shù)》七年級(jí)上冊(cè)河北大學(xué)版教材。

2.輔助材料：收集網(wǎng)絡(luò)信息甄別的相關(guān)案例、視頻資料，以及信息真?zhèn)螜z驗(yàn)的在線工具鏈接。

3.實(shí)驗(yàn)器材：計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)連接，用于學(xué)生實(shí)踐操作。

4.教室布置：設(shè)置信息檢索區(qū)，方便學(xué)生查找資料；預(yù)留小組討論空間，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息甄別的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道網(wǎng)絡(luò)信息甄別的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)虛假信息的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受網(wǎng)絡(luò)信息甄別的必要性。

簡(jiǎn)短介紹網(wǎng)絡(luò)信息甄別的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.網(wǎng)絡(luò)信息甄別基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)信息甄別的概念、組成部分和原理。

過程：

講解網(wǎng)絡(luò)信息甄別的定義，包括其主要目的和方法。

詳細(xì)介紹網(wǎng)絡(luò)信息甄別的組成部分或步驟，使用流程圖或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.網(wǎng)絡(luò)信息甄別案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解網(wǎng)絡(luò)信息甄別的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的網(wǎng)絡(luò)信息甄別案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解網(wǎng)絡(luò)信息甄別的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論網(wǎng)絡(luò)信息甄別的方法和技術(shù)，并提出改進(jìn)建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與網(wǎng)絡(luò)信息甄別相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息甄別的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)信息甄別的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括網(wǎng)絡(luò)信息甄別的概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)信息甄別在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息甄別知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息甄別的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.網(wǎng)絡(luò)信息的基本概念

-網(wǎng)絡(luò)信息的定義

-網(wǎng)絡(luò)信息的類型和特點(diǎn)

-網(wǎng)絡(luò)信息的傳播途徑

2.網(wǎng)絡(luò)信息的甄別方法

-檢查信息來源的可靠性

-對(duì)比多方信息的一致性

-核實(shí)事實(shí)的真實(shí)性

-分析信息的邏輯性

-識(shí)別信息的情感色彩和偏見

3.網(wǎng)絡(luò)信息甄別的實(shí)踐技巧

-利用網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行信息驗(yàn)證

-學(xué)會(huì)使用搜索引擎的高級(jí)搜索技巧

-學(xué)會(huì)利用專業(yè)網(wǎng)站和數(shù)據(jù)庫進(jìn)行信息檢索

-了解并使用信息甄別的在線工具和插件

4.網(wǎng)絡(luò)信息的安全意識(shí)

-識(shí)別網(wǎng)絡(luò)釣魚和詐騙信息

-了解個(gè)人隱私保護(hù)的重要性

-學(xué)會(huì)設(shè)置安全的網(wǎng)絡(luò)密碼

-遵守網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)

5.網(wǎng)絡(luò)信息的道德規(guī)范

-尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)

-不傳播虛假和有害信息

-不參與網(wǎng)絡(luò)暴力和人身攻擊

-維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的和諧與文明

6.網(wǎng)絡(luò)信息甄別在生活中的應(yīng)用

-在購物時(shí)如何甄別商品信息

-在學(xué)習(xí)時(shí)如何篩選有用的學(xué)習(xí)資料

-在社交中如何識(shí)別不實(shí)信息

-在新聞報(bào)道中如何判斷信息的真實(shí)性

7.網(wǎng)絡(luò)信息甄別的案例分析

-分析虛假新聞案例，探討其產(chǎn)生和傳播的原因

-分析網(wǎng)絡(luò)詐騙案例，了解詐騙手段和預(yù)防策略

-分析網(wǎng)絡(luò)謠言案例，探討其對(duì)社會(huì)的影響和應(yīng)對(duì)措施

8.網(wǎng)絡(luò)信息甄別的實(shí)際操作

-實(shí)踐搜索引擎的高級(jí)搜索技巧

-實(shí)踐利用在線工具進(jìn)行信息驗(yàn)證

-實(shí)踐編寫信息甄別報(bào)告，總結(jié)甄別過程和結(jié)果

9.網(wǎng)絡(luò)信息甄別的持續(xù)學(xué)習(xí)

-關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全和信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)

-學(xué)習(xí)新的信息檢索工具和技術(shù)

-定期參與網(wǎng)絡(luò)信息甄別的培訓(xùn)和研討活動(dòng)板書設(shè)計(jì)1.網(wǎng)絡(luò)信息甄別的基本方法

①信息來源的可靠性

②多方信息的一致性

③事實(shí)核實(shí)的真實(shí)性

2.網(wǎng)絡(luò)信息的安全意識(shí)

①識(shí)別網(wǎng)絡(luò)釣魚和詐騙

②個(gè)人隱私保護(hù)

③網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)

3.網(wǎng)絡(luò)信息的道德規(guī)范

①知識(shí)產(chǎn)權(quán)尊重

②虛假信息不傳播

③網(wǎng)絡(luò)文明行為

4.網(wǎng)絡(luò)信息甄別的生活應(yīng)用

①購物信息甄別

②學(xué)習(xí)資料篩選

③社交信息識(shí)別

5.網(wǎng)絡(luò)信息甄別的案例分析

①虛假新聞案例

②網(wǎng)絡(luò)詐騙案例

③網(wǎng)絡(luò)謠言案例典型例題講解例題一：

【題目】閱讀以下新聞?wù)?，判斷其信息來源的可靠性，并說明理由。

"某明星近日在社交媒體上宣布即將推出全新專輯，消息一經(jīng)發(fā)布，立刻引起了廣泛關(guān)注和討論。"

【解答】

信息來源：社交媒體

可靠性判斷：不可靠

理由：社交媒體上的信息可能未經(jīng)證實(shí)，且可能存在惡意傳播或虛假信息。

例題二：

【題目】以下兩條關(guān)于同一事件的新聞報(bào)道，哪一條更可靠？請(qǐng)說明理由。

報(bào)道一："某地區(qū)發(fā)生自然災(zāi)害，數(shù)百人被困。"

報(bào)道二："經(jīng)過多方核實(shí)，某地區(qū)發(fā)生自然災(zāi)害，數(shù)百人被困，目前救援隊(duì)伍已經(jīng)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。"

【解答】

更可靠的報(bào)道：報(bào)道二

理由：報(bào)道二提供了更多的細(xì)節(jié)，包括救援隊(duì)伍的到達(dá)情況，表明信息經(jīng)過了核實(shí)。

例題三：

【題目】以下是一段關(guān)于健康飲食的網(wǎng)絡(luò)文章摘要，判斷其信息的邏輯性，并說明理由。

"為了保持健康，我們應(yīng)該每天吃五種不同顏色的蔬菜。綠色蔬菜有助于眼睛健康，紅色蔬菜可以增強(qiáng)心臟功能。"

【解答】

邏輯性判斷：不完全邏輯

理由：雖然蔬菜的顏色與某些營養(yǎng)素相關(guān)，但文章沒有提供科學(xué)依據(jù)來證明不同顏色蔬菜的具體健康益處。

例題四：

【題目】以下是一條網(wǎng)絡(luò)上的商品廣告信息，判斷其真實(shí)性，并說明理由。

"這款手機(jī)電池可以連續(xù)使用一周不需要充電，是目前市場(chǎng)上續(xù)航能力最強(qiáng)的手機(jī)電池。"

【解答】

真實(shí)性判斷：不可信

理由：目前市場(chǎng)上手機(jī)電池的續(xù)航能力尚未達(dá)到一周無需充電的水平，該廣告信息可能夸大其詞。

例題五：

【題目】以下是一段關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的信息，判斷其是否符合網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的要求，并說明理由。

"為了保護(hù)個(gè)人信息，我們應(yīng)該定期更換網(wǎng)絡(luò)密碼，且密碼應(yīng)包含大小寫字母、數(shù)字和特殊字符。"

【解答】

符合網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)

理由：定期更換密碼和使用復(fù)雜密碼是提高賬戶安全性的有效措施，符合網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的要求。教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)課《網(wǎng)絡(luò)信息的甄別》的教學(xué)過程中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)方法的多樣性和教學(xué)策略的重要性。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過案例分析和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息甄別的技巧。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在小組討論中的參與度很高，他們能夠積極思考并提出一些有見地的觀點(diǎn)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在教學(xué)過程中，我對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)可能還不夠細(xì)致。有些學(xué)生在甄別信息時(shí)，仍然依賴于表面判斷，而沒有深入分析信息的來源和邏輯性。這說明我在教學(xué)中可能沒有足夠強(qiáng)調(diào)這些甄別方法的重要性。

其次，課堂時(shí)間管理上存在一定問題。在小組討論環(huán)節(jié)，由于學(xué)生熱情高漲，導(dǎo)致討論時(shí)間超過了預(yù)期，影響了后續(xù)的教學(xué)計(jì)劃。我意識(shí)到，在未來的教學(xué)中，我需要更加精確地控制課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能按時(shí)完成。

再次，我在教學(xué)中可能過于依賴教材，沒有充分拓展課外資源。網(wǎng)絡(luò)信息甄別是一個(gè)不斷變化的領(lǐng)域，需要不斷更新知識(shí)和技能。我應(yīng)該更多地引入最新的案例和資源，讓學(xué)生接觸到更加貼近實(shí)際的信息。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息甄別有了更深入的理解，能夠識(shí)別一些常見的網(wǎng)絡(luò)謠言和虛假信息。他們?cè)谛〗M討論中展現(xiàn)出了良好的合作精神和批判性思維。在知識(shí)方面，學(xué)生掌握了一些基本的甄別方法和技巧，能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。

然而，我也注意到，學(xué)生在甄別復(fù)雜信息時(shí)仍然存在困難，需要更多的實(shí)踐和指導(dǎo)。此外，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)方面還有待提