基于智慧園區(qū)場景的物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)實訓(xùn)體系建設(shè)方案

11223CONTENTS3CONTENTS445566建設(shè)背景與建設(shè)目標(biāo)建設(shè)背景與建設(shè)目標(biāo)建設(shè)背景：高等教育新形勢2019年10月31日，教育部印發(fā)《關(guān)于一流本科課程建設(shè)的實施意見》要注重創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)課程建設(shè)的創(chuàng)新性、示范引領(lǐng)性和推廣性；教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)前沿性與時代性，及時將學(xué)術(shù)研究、科技發(fā)展前沿成果引入課程；要聚焦新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，體現(xiàn)多學(xué)科思維融合、產(chǎn)業(yè)技術(shù)與學(xué)科理論融合、跨專業(yè)能力融合；職教二十條：國務(wù)院于2019年1月24日印發(fā)實施《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實施方案的通知》完善高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系：發(fā)展以職業(yè)需求為導(dǎo)向、以實踐能力培養(yǎng)為重點、以產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合為途徑的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)；借鑒“雙元制”模式：總結(jié)現(xiàn)代學(xué)徒制和企業(yè)新型學(xué)徒制試點經(jīng)驗，校企共同研究制定人才培養(yǎng)方案，及時將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)；?教書：新工科、雙一流、多學(xué)科融合、產(chǎn)教融合；?育人：創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型、實踐能力、跨專業(yè)能力、工匠精神；?技藝：前沿性、先進(jìn)性、新技術(shù)、多學(xué)科交叉；建設(shè)背景：智慧園區(qū)園區(qū)2.0–商務(wù)園區(qū)1.園區(qū)1.0+產(chǎn)業(yè)鏈聚集+商務(wù)配套2.生活配套+企業(yè)孵化園區(qū)2.0–商務(wù)園區(qū)1.園區(qū)1.0+產(chǎn)業(yè)鏈聚集+商務(wù)配套2.生活配套+企業(yè)孵化園區(qū)3.0–智慧園區(qū)1.園區(qū)2.0+產(chǎn)業(yè)鏈整合+產(chǎn)學(xué)研合作2.網(wǎng)絡(luò)社區(qū)+創(chuàng)新機(jī)制+生態(tài)圈典型代表：硅谷園區(qū)1.0–物理空間園區(qū)1.0–物理空間1.交通+辦公場地+水電2.工商稅務(wù)財務(wù)服務(wù)+稅收優(yōu)惠“智慧化”賦能園區(qū)產(chǎn)業(yè)升級產(chǎn)業(yè)園區(qū)是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的龍頭：“智慧化”賦能園區(qū)產(chǎn)業(yè)升級智慧園區(qū)已成為國內(nèi)各類成熟園區(qū)轉(zhuǎn)型升級的典范，“智慧化”不僅提升園區(qū)吸引力，而且促進(jìn)園區(qū)可持續(xù)發(fā)展智慧園區(qū)已成為國內(nèi)各類成熟園區(qū)轉(zhuǎn)型升級的典范，“智慧化”不僅提升園區(qū)吸引力，而且促進(jìn)園區(qū)可持續(xù)發(fā)展，給予了戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，順應(yīng)了信息技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用趨勢政策支撐(1)十九大：推動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能和實體經(jīng)濟(jì)深度融合，領(lǐng)域培育新增長點、形成新動能；(2)國家工業(yè)和信息化部：加大智慧園區(qū)經(jīng)驗總結(jié)推廣、推進(jìn)智慧園區(qū)建設(shè)作為深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革，培育經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動能的重點任務(wù)；(3)地方政府行動跟進(jìn)：重慶市政府經(jīng)信委印發(fā)了《重慶市智慧園區(qū)建設(shè)總體方案的通知》明確2020年前將在全市范圍內(nèi)建設(shè)至少15個智慧園區(qū)；園區(qū)的轉(zhuǎn)型升級和高質(zhì)發(fā)展迫在眉睫：園區(qū)的發(fā)展過程中，由于地方政府對園區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、功能定位不準(zhǔn)確，導(dǎo)致我國現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)園區(qū)存在同質(zhì)化嚴(yán)重、供給過剩。建設(shè)目標(biāo)物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)垂直應(yīng)用場景無縫融合引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿；多功能融合平臺智慧園區(qū)場景教學(xué)實訓(xùn)體系多功能融合平臺智慧園區(qū)場景教學(xué)實訓(xùn)體系教改前沿技術(shù)前沿產(chǎn)業(yè)前沿技術(shù)平臺簡介技術(shù)平臺簡介Niagara技術(shù)平臺–物聯(lián)網(wǎng)OSNiagara架構(gòu)在物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域中的地位手機(jī)操作系統(tǒng)辦公領(lǐng)域操作系統(tǒng)手機(jī)操作系統(tǒng)辦公領(lǐng)域操作系統(tǒng)IOT領(lǐng)域操作系統(tǒng)嵌入式系統(tǒng)通信芯片定位芯片蜂窩網(wǎng)絡(luò)2/3/4/5GNB-IoT嵌入式系統(tǒng)通信芯片定位芯片蜂窩網(wǎng)絡(luò)2/3/4/5GNB-IoTSIM卡E-SIM………………物理傳感器物理傳感器化學(xué)傳感器生物傳感器攝像頭……非蜂窩網(wǎng)絡(luò)ZigBeeLoRa藍(lán)牙……物聯(lián)網(wǎng)通信模組WI通信模組WIFI/藍(lán)牙ZigBeeNB-IOT等）………………感知層網(wǎng)絡(luò)層應(yīng)用層平臺層天線定位模組天線……感知層網(wǎng)絡(luò)層應(yīng)用層平臺層Niagara技術(shù)平臺–異構(gòu)系統(tǒng)連接輕松CC5sC5s44開放分布式集成聯(lián)網(wǎng)平臺開放分布式集成聯(lián)網(wǎng)平臺設(shè)施智能化安全化Niagara技術(shù)平臺–物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)OpenAPI簡單易用連接高效穩(wěn)定可靠信息安全數(shù)據(jù)分析基于Web，B/S架構(gòu)彈性分布式Niagara技術(shù)平臺–云邊協(xié)同架構(gòu)Niagara技術(shù)平臺–云邊協(xié)同架構(gòu)Niagara技術(shù)平臺–覆蓋行業(yè)教學(xué)體系建設(shè)方案教學(xué)體系建設(shè)方案建設(shè)方案–打造3個核心師資培訓(xùn)認(rèn)證?師資培訓(xùn)認(rèn)證?N4技術(shù)體系培訓(xùn)?Tridium認(rèn)證培訓(xùn)?產(chǎn)教融合協(xié)同育人?工程師認(rèn)證 課程體系?培養(yǎng)方案?培養(yǎng)方案?教學(xué)計劃?教學(xué)大綱?教學(xué)資料打包……?物聯(lián)網(wǎng)三層架構(gòu)?智慧園區(qū)場景?基礎(chǔ)平臺+擴(kuò)展開發(fā)?實訓(xùn)實踐+各類比賽?基于N4的軟件開發(fā)……………建設(shè)方案–輔以3個支撐教程教材軟件平臺教程教材軟件平臺?物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)??物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)?物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)?Niagara應(yīng)用培訓(xùn)?Niagara開發(fā)培訓(xùn)……?Niagara開發(fā)軟件?智慧園區(qū)管理Demo?網(wǎng)絡(luò)控制器組態(tài)?安防終端驅(qū)動?消防終端驅(qū)動?控制策略與算法?歷史與報警組態(tài)……硬件平臺??多種傳感器/變送器?多種執(zhí)行器?能源/暖通/照明控制器?安防消防終端?停車場管理?網(wǎng)絡(luò)控制器?中央服務(wù)器……課程建設(shè)指導(dǎo)教材面向物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的本科生，系統(tǒng)介紹了物聯(lián)網(wǎng)中間件的基礎(chǔ)概念和技術(shù)，并以主流物聯(lián)網(wǎng)中間件平臺為例，介紹物聯(lián)網(wǎng)中間件平臺的組成，以及基于物聯(lián)網(wǎng)中間件平臺開發(fā)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)和應(yīng)用的方法。本書內(nèi)容循序漸進(jìn)，注重理論和實踐的結(jié)合，適合作為高校物聯(lián)網(wǎng)工程相關(guān)專業(yè)的教材。課程建設(shè)知識體系全球標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證體系+“大學(xué)計劃”教師&學(xué)生認(rèn)證實戰(zhàn)式的先進(jìn)培訓(xùn)理念+20年沉淀的成熟培訓(xùn)教材+講師計劃產(chǎn)教研融合合作CC聯(lián)合辦學(xué)雙萬支持 科研雙創(chuàng)聯(lián)合辦學(xué)雙萬支持授課場景示例授課硬件平臺基礎(chǔ)教學(xué)實驗教具智慧園區(qū)實訓(xùn)教具標(biāo)準(zhǔn)教具基礎(chǔ)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)教具基礎(chǔ)教學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)教具簡介基礎(chǔ)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)教具的部件組成與說明基礎(chǔ)課程設(shè)計技術(shù)概論物聯(lián)網(wǎng)的起源和發(fā)展、主要應(yīng)用場景、系統(tǒng)框架與Niagara技術(shù)和應(yīng)用案例Niagara應(yīng)用場景的邏輯組態(tài)編程Niagara通用數(shù)據(jù)分類、邏輯模塊簡介、歷史數(shù)據(jù)擴(kuò)展、報警記錄擴(kuò)展、組態(tài)化邏輯編程和數(shù)據(jù)呈現(xiàn)Niagara設(shè)備系統(tǒng)集成調(diào)試電氣接口簡介、通訊協(xié)議概論、Modbus通訊協(xié)議和Bacnet通訊協(xié)議基于Niagara技術(shù)物聯(lián)網(wǎng)中間件開發(fā)Niagara開發(fā)環(huán)境、Niagara軟件架構(gòu)和NDrive開發(fā)設(shè)計智慧園區(qū)場景實訓(xùn)教學(xué)智慧園區(qū)場景實訓(xùn)教學(xué)智慧園區(qū)應(yīng)用場景l(fā)智慧園區(qū)是建立在園區(qū)全面數(shù)字化基礎(chǔ)之上的智能化園區(qū)管理和運營平臺；l借助新一代的云計算、物聯(lián)網(wǎng)、分析優(yōu)化、人工智能等信息技術(shù)；l對現(xiàn)有互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、傳感器技術(shù)、智能信息處理等信息技術(shù)高度集成；l通過監(jiān)測分析整合以及智慧響應(yīng)的方式，將分散的物理、信息、社會和商業(yè)等基礎(chǔ)設(shè)施連接管理起來；l提高服務(wù)的準(zhǔn)確性、高效性、靈活性，降低企業(yè)運營成本；l實現(xiàn)園區(qū)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)價值鏈提升；智慧園區(qū)建設(shè)目標(biāo)智能樓宇安防智能樓宇安防車輛車輛消防消防照明物業(yè)照明物業(yè)智慧園區(qū)建設(shè)內(nèi)容u智慧運營調(diào)度指揮中心u園區(qū)三維地圖導(dǎo)覽u綜合信息數(shù)據(jù)儀表盤u應(yīng)急綜合指揮中心智能樓宇綜合監(jiān)控系統(tǒng)安防(門禁/視頻/入侵)監(jiān)控消防報警監(jiān)控系統(tǒng)能源中心監(jiān)控系統(tǒng)公共區(qū)域照明監(jiān)控系統(tǒng)數(shù)據(jù)機(jī)房管理u物業(yè)管理–租位/資料/財務(wù)u資產(chǎn)管理–設(shè)施/管線/設(shè)備u日常巡檢–運維/巡檢/工單u停車管理u能耗管理–統(tǒng)計/結(jié)算/分析u信息發(fā)布–會議/通知等u預(yù)定服務(wù)–會議/餐飲u知識庫–企業(yè)/人才u政府對接–工商/稅務(wù)u招商運營/廣告發(fā)布等智慧園區(qū)場景實訓(xùn)平臺–系統(tǒng)框架智慧園區(qū)場景實訓(xùn)平臺–功能細(xì)分智慧園區(qū)場景實訓(xùn)平臺–主要硬件示例智慧園區(qū)場景實訓(xùn)平臺–主要硬件示例智慧園區(qū)場景實訓(xùn)平臺–主要硬件示例可以支撐的實訓(xùn)項目l傳感器原理與技術(shù)應(yīng)用實訓(xùn)l計算機(jī)控制系統(tǒng)與控制器應(yīng)用實訓(xùn)l現(xiàn)場總線通訊技術(shù)與應(yīng)用實訓(xùn)l物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)與應(yīng)用實訓(xùn)l物聯(lián)網(wǎng)異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)集成實訓(xùn)lNiagara技術(shù)應(yīng)用與開發(fā)實訓(xùn)l智慧園區(qū)綜合管理平臺開發(fā)實訓(xùn)l集成項目布線