小學(xué)五年級語文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)（18篇）

小學(xué)五年級語文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)（18篇）

小學(xué)五年級語文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)（精選18篇）

小學(xué)五年級語文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇1

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。回

首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。

一、基本情況分析：

本班學(xué)生48人，隨著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了，

內(nèi)容增加了，難度加大了，學(xué)習(xí)方法改變了。針對現(xiàn)狀，我將孩

子大體分為三類：

第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好

的自制力，能主動學(xué)習(xí)，是老師放心的學(xué)生；

第二類學(xué)生，所占比例最大，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原

因，基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動等，造成成

績不拔尖，但他們也有沖擊一類生的希望，這些學(xué)生就是所謂的

可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點(diǎn)，稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩

而過；

第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子他們善良懂事，

但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學(xué)生，

老師們都傾注了很大的熱情，盡心的輔導(dǎo)。針對上學(xué)期本班學(xué)生

所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，

也取得了一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)作出總結(jié)。

二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

（一）狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的

基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，

在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努

力克服錯別字。對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積累等，

我都反復(fù)進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。

（二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的

學(xué)習(xí)。提高了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大好

處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯這是為什么呢？首

先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及

時(shí)復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們

要著重知道學(xué)生學(xué)會思考，睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的

學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)

持。

（三）做好轉(zhuǎn)差工作

針對我們班差生問題，我經(jīng)常給差生“開小灶”，每課跟進(jìn),

要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時(shí)的鼓勵，使他

們重拾學(xué)習(xí)的信心。

（四）突出章節(jié)過關(guān)。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之

后，我都進(jìn)行檢測針對學(xué)生從在的問題，及時(shí)解決。對確實(shí)空難

的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了

章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。

（五）拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累

之后才能運(yùn)用，為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語

文活動。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了提高，這

和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。

三、存在問題與不足

1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，

個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有

養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對教材內(nèi)

容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極

性。

3、教學(xué)中，有時(shí)候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位。

小學(xué)五年級語文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇2

回顧一學(xué)期以來的語文教學(xué)工作實(shí)踐，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生

具有創(chuàng)新力，實(shí)踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代化的思想。全身心地投入

到教學(xué)中，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)

如下：

一、積極聽課、認(rèn)真?zhèn)湔n、善于反思

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。

各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法，模式的展示，微小細(xì)節(jié)之

處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對學(xué)

習(xí)感到枯燥、單調(diào)、脫離實(shí)際的成見。

二、抓緊作業(yè)批改，注重后進(jìn)生的輔導(dǎo)

作業(yè)的檢查和批改，是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。

開學(xué)以來，我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改，這不僅有利于對學(xué)生知

識落實(shí)情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況有了一個(gè)更

加全面的認(rèn)識。從而能夠更好地根據(jù)學(xué)生情況調(diào)整教學(xué)。對整個(gè)

班里的后進(jìn)生，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方

式。在給學(xué)生談理想、談目標(biāo)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、深入扎實(shí)上好每一節(jié)課

語文是一門工具學(xué)科。它不同于數(shù)學(xué)，語文教學(xué)要求語言文

字教學(xué)和情節(jié)，內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合，相輔相成，所以在課堂上，我

盡量把教學(xué)內(nèi)容簡單化，突出每節(jié)課的重難點(diǎn)。在教學(xué)中還運(yùn)用

多種教學(xué)手段輔助自己教學(xué)內(nèi)容，力求課堂上充滿趣味性、靈活

性。例如在教一課時(shí)，我不但讓同學(xué)們通過多聽錄音，感受作者

的寫作情感，還讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找感動詞句，編排課文內(nèi)容，并

穿插表演。最后又即興寫完心得體會等。使學(xué)生對這課有了更全

面透徹的認(rèn)識。而且還喜歡上了我的語文課。經(jīng)過這樣的長期訓(xùn)

練，我所教的學(xué)生聽、說、讀、寫等各方面的能力有了一點(diǎn)提高。

今后，我還會在教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服各種缺點(diǎn)，使自

己的教學(xué)之路走得更順、更好。

小學(xué)五年級語文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇3

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的‘教育教學(xué)工作已

經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，我們四年級全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，為

了使以后的工作更加出色，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在

新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，創(chuàng)新能力，已成為教

師，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文

課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，

使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（一）注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于

一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不

同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式，同時(shí)用多媒體展示課文的畫面

讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、

設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，

開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的

感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、

理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要

引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽主動地各抒己見。在思考辯

論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，

在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利

導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積

累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓

學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有

所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，

其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫

不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自

我價(jià)值。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來

課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美

妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是

引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中

的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生

留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字

反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。

同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行

品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇

自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一

步升華認(rèn)識。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。

以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會

生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)

練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效

益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊

的天地。讓學(xué)生閱讀課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解

課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動。如：學(xué)習(xí)第二組課文

后，布置通過各種渠道收集資料，了解古代名人的優(yōu)秀品質(zhì)，鼓

勵學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。

本學(xué)期我雖然盡了自己的努力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取

得了一定的成績，但離對自己的要求還有差距，今后我將繼續(xù)加

倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！

小學(xué)五年級語文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇4

這學(xué)期我擔(dān)任五年級一班的語文教學(xué)。在教學(xué)中，我對教學(xué)

工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向別的老師學(xué)習(xí)。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在

本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就

必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，

有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,

實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直

接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這

一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，

又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和

積極性，曾有人對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就

是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大

量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收

工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令

學(xué)生和老師都獲益不淺例如我在講授《古詩》的時(shí)候，這課的

主題是“認(rèn)識和理解其中的意義”，教學(xué)難度比較大。如果照本

宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真

研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。為了使教

學(xué)生動，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)

講到一半的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的課件，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生

特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，

課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)

十分重要。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又

要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影

響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這

就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難

易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。這洋，授課就事半功

倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好

地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒

就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，

發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，

研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣

一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對

語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也

無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化

生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因?yàn)橹挥姓Z文

水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的

同學(xué)很有好處。

語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，

多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問

題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，

讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等

方式，提高他們的能力。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的能力得到了提高，我將繼續(xù)努

力提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，

多問，多想，多加學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。

小學(xué)五年級語文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇5

光陰流逝，轉(zhuǎn)眼間學(xué)期結(jié)束將至?；仡櫛緦W(xué)期教學(xué)工作，現(xiàn)

從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。

一、熟悉課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)

效率。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一

節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際

特點(diǎn)，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上

努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，注意教學(xué)方法與策略的教學(xué)，

以學(xué)生為主體，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。

此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取

得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神

1、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

備課時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫

教案，力爭突出新教材新思路新方法。

2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于

每節(jié)課中。

(1)在平時(shí)的教學(xué)過程中，堅(jiān)持“自主、合作、探究”的教

學(xué)思想，針對不同的教學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法，

積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握

知識，注重對學(xué)生知識運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

（2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望

教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境，消

除了學(xué)生對知識的陌生感，讓他們感到我們的身邊就有知識，特

別是作文，讓學(xué)生明白課本就是最好的作文例文，學(xué)好課文就是

幫助我們作文最好的幫手，激起他們學(xué)習(xí)語文的欲望。

三、加強(qiáng)后進(jìn)生輔導(dǎo)，使他們在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

由于地域的特點(diǎn)，班中貧困生和外籍學(xué)生較多，大約有十來

個(gè)人，這些學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法上都和其他學(xué)生有很大的

差距。正是由于這些學(xué)生，使得課堂教學(xué)的推動很吃力，整個(gè)班

級的總體學(xué)習(xí)成績不高。針對這些情況，我利用下午放學(xué)時(shí)間有

計(jì)劃的給這些同學(xué)作課外輔導(dǎo)竭力提高學(xué)生整體水平。

目前學(xué)生成績還不夠理想，計(jì)算能力不強(qiáng)，差生較多。部分

學(xué)生知識掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進(jìn)與提高；整

體知識整合不夠，學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識的能力有待培養(yǎng)提高;

須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo)。在以后的教育教學(xué)工作中，我需勤

于實(shí)踐，積極探索新的教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平，爭

取不斷地超越自己，再接再厲，再上新臺階。

小學(xué)五年級語文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇6

本學(xué)期已結(jié)束，在本學(xué)期里，本人擔(dān)任初一159、61兩班的

語文教學(xué)工作。所起得的成績不夠理想，我們七年級的語文平均

分68.42分，在全縣中排名第八名。而我所教的159班平均分

66.30分，161班66.82分，兩班在整個(gè)年級中排名都是最后了。

我所教的兩個(gè)班平均分與第一名的差距接近4分多了，嚴(yán)重脫了

本年級語文教學(xué)質(zhì)量的后腿，我深感慚愧。新的學(xué)期已經(jīng)開始，

我對上學(xué)期自己的不足做出如下總結(jié)：

1、上好課是關(guān)鍵，所以課前備好課很重要。

①認(rèn)真鉆研教材了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)。

②要考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括

如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

③將考點(diǎn)貫穿于課文的講解中，使學(xué)生重視語文課堂的學(xué)習(xí)。

2、課堂上的情況，想方設(shè)法設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和

情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，課堂提問面向全體學(xué)生，盡量設(shè)

計(jì)一些難度適中的問題，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練

結(jié)合。

3、還要做好課后輔導(dǎo)工作。我所教的班級中159班王昱剛和

李麗梅同學(xué)分別是24分和13分，161班張秀花和吳澤偉分別是

18分和12分。這四位同學(xué)就對平均分有了很大的影響，所以還

要做好對后進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

上，對后進(jìn)生做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得

到別人的理解和尊重，所以，和后進(jìn)生交談時(shí)，對他的處境、想

法要理解和尊重，交流氣氛要輕松。還有在批評學(xué)生之后，要與

其分析錯誤之所在，與學(xué)生講清楚老師批評的原因，最后鼓勵他。

4、積極參與語文學(xué)科組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長,

提高教學(xué)水平。多向?qū)W科的老教師學(xué)習(xí)教法，如何精心設(shè)計(jì)題目

這些我薄弱的地方進(jìn)行加強(qiáng)，使自己的教學(xué)水平有所提高。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。

總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我嚴(yán)格要求自己，在今后的

教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，吸取上學(xué)

期失敗的教訓(xùn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為本校語文教學(xué)質(zhì)量的提

高奉獻(xiàn)出自己的力量！

小學(xué)五年級語文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇7

一、教育方面

面對學(xué)生成績兩級分化，優(yōu)等生在學(xué)習(xí)中往往游刃有余，而

一些基礎(chǔ)不佳的學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)上跟不上，管理上也總出問題。

面對這樣的問題，我積極改進(jìn)了教育上的方式。

首先是教案上，在教案的準(zhǔn)備上，我積極考慮學(xué)生的情況，

在教學(xué)中穿插有基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)，讓基礎(chǔ)差的學(xué)生們也能有了解，有

學(xué)習(xí)。而針對學(xué)習(xí)較優(yōu)秀的同學(xué)，我也有額外準(zhǔn)備一些較難的題

目，讓他們能有效用自身的優(yōu)勢，進(jìn)一步的提升自我。

此外，在管理上，我通過對對班級學(xué)生的了解，在課堂上,

放開自律的學(xué)生，讓他們能自我的學(xué)習(xí)，自覺的跟著課堂學(xué)習(xí)。

反之將精力放在松懈和調(diào)皮的學(xué)生身上，在課堂上保持他們注意

力的集中，這也更好的維持了班級整體紀(jì)律的提高。

二、思想方面

如今已經(jīng)走進(jìn)五年級，學(xué)生如果現(xiàn)在學(xué)習(xí)還不積極，必然是

思想上還沒能積極的變化。為此，利用一學(xué)期的休息時(shí)間，我對

班級中同學(xué)都進(jìn)行了談話。對學(xué)習(xí)努力積極的學(xué)生，主要是分析

問題和鼓勵，但對散漫懈怠學(xué)習(xí)的學(xué)生，我會更加深入的去談話，

去了解他們的思想。并進(jìn)一步的去開導(dǎo)，卻勸誡。

在嚴(yán)格的管理和不時(shí)的開導(dǎo)下，本學(xué)期大部分同學(xué)都能很好

的在學(xué)習(xí)中保持積極心和自覺性。過去較為頑皮的學(xué)生也更加的

收斂點(diǎn)，并嘗試在成績上積極提高。

三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)

在課后，針對班上同學(xué)情況我也分別給出了不同的任務(wù)，以

此提高學(xué)生的基礎(chǔ)或是加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生的提升。并且，在課后我也

倡導(dǎo)學(xué)生們來主動請教，并聽取學(xué)生對學(xué)習(xí)的想法，以此制定之

后學(xué)習(xí)上目標(biāo)。

如今，五年級的上學(xué)期已經(jīng)過去，在這次的假期里，我會更

好的準(zhǔn)備自己，在下個(gè)學(xué)期里，更好的引導(dǎo)學(xué)生們向前努力，為

今后成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)五年級語文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇8

光陰似箭，日月如梭，緊張而又忙碌的教學(xué)工作又結(jié)束了。

回顧這一學(xué)期以來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、

堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，較好地完成了工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)

如下：

一、上好課。

課堂是教學(xué)的主陣地，為了上好課，我課前備好課，認(rèn)真鉆

研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個(gè)字都弄清

楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自

如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的興趣，

需要，方法，習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的

預(yù)防措施。因?yàn)槭堑谝淮谓虒W(xué)五年級，我對很多東西都沒有什么

經(jīng)驗(yàn)，所以我非常注重自我的學(xué)習(xí)，跟著學(xué)生一道成長。

二、向課堂要質(zhì)量。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生

的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，

激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂

氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面

向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語言的興趣，課堂上講演結(jié)合，布

置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

能積極做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的

轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，根據(jù)所有

的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和后進(jìn)生交

談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

四、積極做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

教學(xué)不僅教授知識，最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。我非

常注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對

知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)、反思；作文如何審題，結(jié)構(gòu)

怎樣，安排什么材料；生字如何記憶，不會混淆；如何讀書；閱讀

短文要注意些什么，怎么解釋詞語，怎么回答問題等等。

五、注重知識點(diǎn)的落實(shí)、過關(guān)。

在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生從在

的問題，及時(shí)解決。對確實(shí)空難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別指導(dǎo)，使

之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績

普遍有了提高。

六、拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累

之后才能運(yùn)用，為了拓展學(xué)生的知識視野，我不僅在班級營造讀

書的氛圍，向?qū)W生推薦好書，還開展了一系列的語文活動。

(1)搜尋優(yōu)秀文段。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主

動進(jìn)行課外閱讀，使學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了

許多東西。

(2)好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞

積累有了明顯的增多。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得

到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。

在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)

知識得到了提高，語文活動得到了增強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了

基礎(chǔ)。今后我將繼續(xù)深化課堂改革，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，爭取教

學(xué)質(zhì)量得到不斷提高。

小學(xué)五年級語文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇9

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我

在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，

吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動活潑的教學(xué)形

式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理

念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。

以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因

素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重

鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)

生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較

濃厚。

二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面

發(fā)展。

（一）運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五年級是

學(xué)生繼續(xù)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特

點(diǎn)，我運(yùn)用競爭機(jī)制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記

錄，每星期評選一次，給予紅旗獎勵。一個(gè)月后評選語文學(xué)習(xí)積

極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，

每日組織一位小老師領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生

的朗讀能力。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自

我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

（二）通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，

提高學(xué)生的寫作能力。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的

選題入手，以寫童話、悲象文為主，適合五年級學(xué)生的思維特點(diǎn)，

另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分

鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天

輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。

平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本

班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。在

學(xué)校舉行的作文評比中好多同學(xué)還獲了獎。

（三）加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。五年級的寫字

教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，

課堂中注意提醒，利用文化餐對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要

求學(xué)生認(rèn)真書寫。在學(xué)校里舉行的五年級鉛筆字比賽中，本班學(xué)

生獲得了一等獎。

三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都

有所發(fā)展，我抓兩頭，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時(shí)，在班

中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加

強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心，

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，，足使每一位學(xué)生都有提高。

四、積極參加學(xué)校的教科研活動，促進(jìn)自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的

教研活動。5月份到楊店鎮(zhèn)一小聽課，此外還到孝感市劇院聽了好

幾位特級教師指教的課，收益匪淺。除外出聽課外，我還積極參

加學(xué)校組織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達(dá)20余節(jié)。我自己還執(zhí)教

了一節(jié)講讀課教學(xué)的研究課《豐碑》，并認(rèn)真撰寫了教學(xué)反思。為

提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫

感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身

的不足。

總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷

嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，

并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)

效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

小學(xué)五年級語文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇10

流年似水，斗轉(zhuǎn)星移。一學(xué)期的工作又將結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期

的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真可謂不思量，自難忘。本學(xué)期對我來說是不同尋

常的一學(xué)期，我比他人有著更深的感慨。與學(xué)生的親密接觸讓我

感受到了些許的欣慰，值得回味的不少，需要深思的還很多，為

了使自己在今后的工作中盡量少走彎路，現(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)

工作總結(jié)如下：

一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的

基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，

在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努

力克服錯別字。對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積累等，

我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。

二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“興趣是最好的老師”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于興趣，

興趣有了，就會尋找有效的方法。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提

高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可

成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及

時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。沒學(xué)課文之前老師不布

置也自學(xué)預(yù)習(xí)課文，要求背誦的課文或段落提前“下口”o對于

學(xué)過的課文堅(jiān)持回顧。所以這幾人的成績一直比較穩(wěn)定。

三、做好轉(zhuǎn)差工作

班里有幾個(gè)讓人頭疼的差生，學(xué)習(xí)習(xí)慣極差，課堂作業(yè)磨蹭，

家庭作業(yè)不做，只要到了周末，總會留個(gè)尾巴。我狠抓差生，給

差生“開小灶”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促，

又給與他們及時(shí)的鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

四、突出章節(jié)過關(guān)

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完

成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題，及時(shí)解決。

對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運(yùn)

用。

五、拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累

之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語

文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生

主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了

許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生

的詞匯積累有了明顯的噌多。

六、存在問題

由于自己初帶語文課，熟輕熟重自己并不能很好的掌握，所

在以復(fù)習(xí)時(shí)有走彎路的現(xiàn)象。在今后的工作中自己將會吸取教訓(xùn),

虛心向其他老師請教，使自己的工作再上新臺階。

小學(xué)五年級語文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇11

一、在教學(xué)工作方面

由于這個(gè)班學(xué)生整體素質(zhì)非常好，想在原有的基礎(chǔ)上有所提

升真的很難，所以我只能從最基礎(chǔ)的自我轉(zhuǎn)變來做起，一個(gè)學(xué)期

下來，我堅(jiān)持備好每一節(jié)課。在課堂上，我一邊認(rèn)真落實(shí)學(xué)科知

識，讓所教授的知識面從廣度和深度延伸，提升他們的知識儲備

量；一邊關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因?yàn)槲覉?jiān)信，沒有好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣，就不會有好成績。所以，從開學(xué)第一天的每一節(jié)課我就

注重課堂常規(guī)的訓(xùn)練，要求學(xué)生上課認(rèn)真聽講，積極回答問題，

認(rèn)真完成課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，經(jīng)常和科任教師交流，探索一套

適于本班學(xué)生的教學(xué)方式方法。對于學(xué)生的輔導(dǎo)，我做到面批面

改，對待成績相對差的孩子更是不能有半點(diǎn)馬虎，每一個(gè)知識點(diǎn)

都盡量落實(shí)，爭取讓每一個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步。

二、在班級管理工作方面

在學(xué)校，學(xué)生的各項(xiàng)行為習(xí)慣是教學(xué)質(zhì)量的保證。開學(xué)初，

我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，經(jīng)常利用班隊(duì)會，教育學(xué)生怎樣遵

守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)

表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾王。在班里定下班

規(guī)，讓學(xué)生自己管理自己。并通過班隊(duì)會訓(xùn)練學(xué)生的膽量、口語

交際能力，語言表達(dá)能力，同學(xué)之間的相互配合能力等，并把它

們平時(shí)的表現(xiàn)、活動圖片等通過文檔編輯出來，打印后張貼于學(xué)

校的班務(wù)公示欄，激勵他們繼續(xù)努力，大膽表現(xiàn)自己，使自己的

各方面能力都能得到到殿煉和提升。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里

有百分之八十以上的同學(xué)都能做好，在以后的教學(xué)中，我相信只

要能堅(jiān)持不懈的開展類似課外活動，這個(gè)班的整體素質(zhì)將會得到

更大的提升，一個(gè)個(gè)必然成為全方面的新一代接班人。

三、在安全、衛(wèi)生工作方面

本學(xué)期，時(shí)刻把握好安全工作這根弦，始終把安全工作放在

第一位，與本班數(shù)學(xué)、英語科老師相互配合，借助早讀、主題班

隊(duì)會及隨機(jī)強(qiáng)調(diào)等方式對學(xué)生進(jìn)行安全教育。通過一學(xué)期的的共

同努力，孩子們對交通安全、飲食衛(wèi)生、防溺水、防雷電、防震防

火防汛、禁毒等方面常識有了更多的了解，孩子們的安全防范意

識也在逐步增強(qiáng)。在衛(wèi)生方面，要求學(xué)生在個(gè)人衛(wèi)生上要做到四

勤（洗頭、洗澡、換衣服、剪指甲）；在環(huán)境衛(wèi)生上，要做到不把

零食及食品帶到教室，減少垃圾，不亂丟紙屑，不隨地吐痰，養(yǎng)

成隨手拾起地面的垃圾的良好習(xí)慣。經(jīng)過孩子們的努力，本學(xué)期

班級衛(wèi)生得到極大的改善。

四、在家校溝通方面

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家

長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。再加上我們班的大部分學(xué)

生都是住校生，孩子們周末在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，

同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也只能通過我們及時(shí)反饋給家長，只有雙

管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用微信

群和電話溝通這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的

表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，攜手共進(jìn)，使孩子都能百尺竿頭，

更進(jìn)一步。

五、成績和不足方面

本學(xué)期，我們班的班級管理工作雖然做得不錯，但仍有些地

方需加強(qiáng)，比如一個(gè)學(xué)期下來，也許是學(xué)習(xí)任務(wù)較重的原因，只

有少數(shù)班干部能盡職盡責(zé)，多數(shù)班干部仍做得不夠理想，可能是

我班主任的原因吧。在教育學(xué)生方面，通過與家長的相互配合，

本學(xué)期我班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。但是我的語文學(xué)

科紅分人數(shù)卻沒有得到提升，這也是我今后的努力方向，希望能

使本班的語文整體成績更上一個(gè)新的臺階。

小學(xué)五年級語文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇12

一、積極鉆研教材，努力進(jìn)行因材施教。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必

然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。教師是教學(xué)的引導(dǎo)者、參與者。

因此，教師充分了解和分析學(xué)生情況，有針對性、有目的、有人

文關(guān)懷的因材施教，這對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。而且我已經(jīng)有

近七個(gè)年頭沒有教五年級語文了。因此，在教學(xué)中，我努力深入

細(xì)致地鉆研教材，針對不同學(xué)生的個(gè)性差異，既備教材又備學(xué)生，

尋找不同的教學(xué)方法因材施教。在課堂教學(xué)中，我靈活運(yùn)用有效

的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分突出學(xué)生的主體地位。向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過

一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。

二、努力做好中差生的輔導(dǎo)工作。

因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)、興趣、個(gè)性差異等，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)中會出

現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大了，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

為此，我根據(jù)中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同

方法。讓他們了解語文，喜歡學(xué)習(xí)語文。鼓勵他們利用課余時(shí)間

多開展有益身心的讀書活動，豐富自己的知識，擴(kuò)大視野。通過

利用學(xué)生幫扶，我課上和課下的見縫插針的輔導(dǎo)，原來班里差生

極差的現(xiàn)象略有改變。一、兩名差生也由自上三年級以來考試從

來不及格到現(xiàn)在經(jīng)常能及格。但遺憾的是由于本人精力和能力有

限，再加上極少數(shù)學(xué)生語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)實(shí)在太差，差到我?guī)缀跏菑?/p>

一年級語文基礎(chǔ)知識開始輔導(dǎo)，但結(jié)果仍差強(qiáng)人意。

三、重視營造教學(xué)氛圍

我國自古以來就講究“師道尊嚴(yán)”、“一日為師，終身為父”。

老師說一不二，學(xué)生對老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教

學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展，因此語文

教學(xué)就要民主化。在教學(xué)中，我沒有將學(xué)生視為容納知識的器皿，

而是從人格平等的基本觀念出發(fā)，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。

1、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權(quán)威性，將師

生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。學(xué)生可以向我大膽

地提出不同的觀點(diǎn)及疑惑，我對于他們這些有新意的想法也不一

定要說服，這樣學(xué)生就會敢于提出疑問，自信心也會增強(qiáng)許多，

獨(dú)立分析、解決問題的能力也就會相應(yīng)地提高。

2、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動。課堂上的教授過程由

明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應(yīng)該讓學(xué)生

仁者見仁，智者見智地主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生的主體意識充分地體現(xiàn)

出來。

3、教法設(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣。我通過新鮮的刺激來引發(fā)學(xué)

生的興趣，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動獲得

學(xué)習(xí)的樂趣，喚起求知的欲望。

四、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。

以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會

生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)

練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效

益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊

的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》、《三國演義》等課外書；通過這些

收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動。如：學(xué)習(xí)《九色鹿》

后，組織學(xué)生編演課本劇。學(xué)習(xí)《秋天》后讓學(xué)生去郊外走一走，

尋找大自然的足跡，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘。此

外，注意學(xué)科間的整合,讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲

得知識，培養(yǎng)能力。

新世紀(jì)的語文教學(xué)面臨很大的挑戰(zhàn)，我們要注意充分發(fā)揮學(xué)

生的主體作用，放手發(fā)展他們的個(gè)性和潛能，變學(xué)生的被動學(xué)習(xí)

為主動學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教

學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但尚差甚遠(yuǎn)，今后我們將繼

續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！

小學(xué)五年級語文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇13

回顧本年工作，成敗得失，瑕瑜互見，現(xiàn)就該年工作自我評

鑒。

一、明確目標(biāo)，有的放矢。語文教學(xué)的內(nèi)容就是讀、說、寫三

個(gè)方面。讀，除了讓學(xué)生掌握基本知識而外，還要培養(yǎng)學(xué)生的邏

輯思維、批判性思維、哲理性思維等。說，在讀的基礎(chǔ)上，結(jié)合各

單元的內(nèi)容目標(biāo)和學(xué)生的生活實(shí)際，把書面語言巧妙地轉(zhuǎn)化為口

頭語言，抓住要點(diǎn)，并有序的說。寫，是終極目標(biāo)，每個(gè)單元習(xí)作

都是根據(jù)本單元的課文內(nèi)容來寫的，也就是該單元的每篇課文都

是很好的范文，不管是內(nèi)容還是形式都在其中，正因?yàn)槿绱耍?/p>

教學(xué)每單元課文之前先布置學(xué)生去完成該單元的習(xí)作。這樣學(xué)生

在寫的時(shí)候肯定會碰到很多疑難，就在學(xué)生飽經(jīng)一番折騰后去學(xué)

范文，一方面得到困難的解決，再者學(xué)生為了解決問題，會主動

學(xué)習(xí)課文，產(chǎn)生一種求知欲，能激發(fā)學(xué)生的主動性和積極性。

二、兼顧整體，突擊個(gè)別。本人除了語文和科學(xué)教學(xué)外還擔(dān)

任學(xué)校財(cái)務(wù)和食堂管理。在抓好整體工作的同時(shí)，還要根據(jù)某項(xiàng)

工作因時(shí)間的緊迫性或者疑難性再重點(diǎn)突擊。就教學(xué)時(shí)，目標(biāo)顧

及大部份，課后輔導(dǎo)個(gè)別差生和優(yōu)生，使本班教學(xué)得到整體提高。

三、全面反思，總結(jié)提高。工作中的每個(gè)細(xì)節(jié)都要進(jìn)行反思，

這樣，每學(xué)年都在不斷的琢磨、總結(jié)、提高。在該學(xué)年整體工作

中都較順利，令我頭疼的是有部分學(xué)生無論怎么做就是不學(xué)，這

部分學(xué)生似乎需要一點(diǎn)硬的來伺候，但不能體罰，待以后琢磨。

小學(xué)五年級語文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇14

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就這樣忙忙碌碌的過去了?；叵脒@一學(xué)期的

工作有欣喜、有感動、有收獲也有著困惑和遺憾，這更是一個(gè)不

斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索、提高的過程。回顧反思我覺得自己在語文

教學(xué)方面主要做法有：

1、愛而不溺、嚴(yán)而有度，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）潛

心讀書的習(xí)慣。開學(xué)初，學(xué)生任務(wù)較輕、閑余時(shí)間相對較多。而

我班學(xué)生男少女多，學(xué)生好動、活潑，喜歡看書。為此我讓學(xué)生

搜集家中的適宜讀物進(jìn)行整理，編訂了“班級讀書目錄”，利用

這段時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣。同時(shí)結(jié)合語文課本中“培養(yǎng)學(xué)生

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”中的“寫讀書筆記”這一內(nèi)容讓學(xué)生讀書、寫

筆記。如果學(xué)生在讀書課上紀(jì)律好我會適當(dāng)延長他們的讀書時(shí)間

并引導(dǎo)學(xué)生在這一時(shí)間內(nèi)邊讀書邊寫讀書筆記（摘抄好的詞語、

句子），而且家庭作業(yè)相應(yīng)的布置為讀書體會。這樣一來很好的激

發(fā)了學(xué)生的讀書興趣，這些本來無書可讀的學(xué)生也因?yàn)橄嗷サ慕?/p>

流不僅有書可讀而且好書不少。那些向來喜歡吵吵鬧鬧不斷的孩

子一有空就會捧起書來讀，班內(nèi)紀(jì)律隨之好了，一些學(xué)生在預(yù)習(xí)

課文的時(shí)候也改為了寫瀆書筆記，效果頗好！

(2)、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上，我首先從

課堂上入手，對一些閱瀆課文重在引導(dǎo)學(xué)生讀熟、讀好，

對內(nèi)容的理解卻不做深入地講解，而只是拋給學(xué)生一些問題

進(jìn)行引領(lǐng)，讓學(xué)生自己閱讀、體驗(yàn)成功。在整個(gè)教學(xué)過程中學(xué)生

是主動、積極的，更重要的是在這一過程中學(xué)生掌握了有效的學(xué)

習(xí)方法。

(3)、自由表達(dá)的習(xí)慣。學(xué)生已進(jìn)入高年級自然而然的開始

沉默寡言，變得保守起來。我盡量的鼓勵學(xué)生，并運(yùn)用各種激勵

手段：語言的肯定、贊許的眼神、表揚(yáng)的手勢甚至是一朵小紅花。

除此之外我還鼓勵學(xué)生用小紙條亦或是手機(jī)短信和我交流，努力

使自己成為學(xué)生的朋友，讓學(xué)生因?yàn)橄矚g我而喜歡語文、喜歡閱

讀。

(4)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。這個(gè)班有個(gè)別學(xué)生不完成作業(yè)的

習(xí)慣，為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些學(xué)生沒交作業(yè)煞費(fèi)苦

心，也有一些是因自己的懶惰疏于管理而偷懶的學(xué)生。本學(xué)期，

我充分發(fā)揮班干部的作用：小組長必須查清本組的作業(yè)方可上交,

學(xué)習(xí)委員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、上報(bào)。這樣一來每天無需老師點(diǎn)名，對班內(nèi)

學(xué)生完成作業(yè)的情況一目了然，一些學(xué)生也因此而精心起來，按

時(shí)完成作業(yè)。對于剩下的一些學(xué)生則通過個(gè)別談心、動員家長等

方法督促學(xué)生完成作業(yè)。

2、認(rèn)真鉆研、求實(shí)創(chuàng)新，努力提高課堂教學(xué)的效率。本學(xué)期

我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實(shí)、創(chuàng)新”，一方面積極地

參加各類學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，

結(jié)合自己班內(nèi)的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排、設(shè)計(jì)，努力讓我

的語文教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)珞，更好地體現(xiàn)素

質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)

做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教

案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)

容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同學(xué)生

采用不同的批改方法，使學(xué)生對語文更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的

語文水平。

小學(xué)五年級語文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇15

這學(xué)期，本人擔(dān)任五年級三個(gè)班的語文課教學(xué)。教學(xué)過程中

本人能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤

勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。

立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本

學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新

手，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。

我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)

方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實(shí)可

行的學(xué)案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。同時(shí)，積極采用

電子白板教學(xué)，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，并做到課堂形式的多

樣化。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極

性、主動性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動，課

堂氣氛活躍，教學(xué)效果更好。

二、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到

講解清晰化、條理化；課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動化；

教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生

的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)

得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講

得盡量少些，學(xué)生活動盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮

不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到

提高。努力實(shí)現(xiàn)語文課的趣味化。語文課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊

密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生

生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀

和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和王義感。學(xué)生在日

常行為習(xí)慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

工作，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從

贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。改變教師角

色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣

讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn),

從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達(dá)到思想教育

的目的。

總之，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期即將過

去，總體來看，這學(xué)期在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體同仁的幫助

下，在本人的刻苦努力下，在全體學(xué)生的共同努力下，我在教育

教學(xué)工作中取得了進(jìn)步。但還存在許多不足之處，在今后的教育

教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，

力求提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會有收獲！

小學(xué)五年級語文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇16

一學(xué)期即將過去，我所帶的五年級語文教育教學(xué)工作已接近

尾，本學(xué)期的工作可以說緊張忙碌而收獲多多。在一學(xué)期我繼續(xù)

按新課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，推進(jìn)自主創(chuàng)新的

課堂教學(xué)模式，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和語文課堂教學(xué)

的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，在實(shí)踐中收到很好的效果。

一、思想工作方面

俗話說：活到老，學(xué)到老，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，

努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過

閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，

提高自身素質(zhì)。

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是

點(diǎn)燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，

也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社

會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自

己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開石進(jìn)取已成為這個(gè)

時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏

實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動

者。

教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個(gè)方面。

教育的過程其實(shí)就是影響和被影響的過程。一學(xué)期以來，我一直

用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響學(xué)生；用自己

的一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去

帶動學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他

們的社會、家庭、集體的責(zé)任感。

二、教育教學(xué)工作方面

這學(xué)期，本人擔(dān)任五年級語文教學(xué)工作。站在新課改的前沿，

面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針

對這些情況，我在積極學(xué)習(xí)新課改理論，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及

兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教

材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方

法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的

自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事

主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)

導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛

學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人

民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素

質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之

余，還擠時(shí)間自學(xué)各類現(xiàn)代教育技術(shù)，熟練掌握了多媒體課件制

作。課余之際，我還積極地學(xué)習(xí)新課改的理論知識，以求用全新

的理念，全新的教學(xué)方式來服務(wù)于教育教學(xué)。

一學(xué)期以來，留給我許多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在今后的教

育教學(xué)中，我將以更好的精神面貌，更高的理論知識，更完善的

教學(xué)方法去揭開教育教學(xué)工作中成功的一頁。

小學(xué)五年級語文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇17

一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知

識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，

不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范

性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，如：“拜”字

右邊該四橫而非三橫等，類似的問題我進(jìn)行了大力糾正。又如，

對修辭手法的判斷運(yùn)用，對各種句式的變換，對病句的修改，對

生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講

解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。

二、靈活機(jī)動處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合

作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,

以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自己的探究，真正體現(xiàn)

自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對

自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,

真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟；時(shí)

而鼓勵學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時(shí)而采用一些別開

生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效

果。

三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的

學(xué)習(xí)。做好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的

好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯呢？首先，我強(qiáng)

調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有

人說，聰明與否，在于是否思考，這是很關(guān)鍵的，因此我著重指

導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。課前進(jìn)行有效的預(yù)習(xí)，睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，都

是良好的學(xué)習(xí)方法。這些方法適用、易行、便于操作，我每天要

做的就是督促學(xué)生堅(jiān)持，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了讓學(xué)

生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，我鼓勵他們在課后開展閱讀活動，每天

堅(jiān)持，從不間斷。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣基本

養(yǎng)成。學(xué)生在課后閱讀了比較多的書籍，也經(jīng)常和我交流讀書的

體會。學(xué)生的“大語文觀”也在逐步養(yǎng)成，這對學(xué)生學(xué)習(xí)語文是

有很大的幫助的。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成

績差的學(xué)生又常?！俺圆涣恕?。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題,

必須保證優(yōu)生夠吃，潛能生能吃。不然，都會有意見的。我常常

用的方法是在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成

的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些題，使之能夠有所為。我還鼓勵優(yōu)

秀學(xué)生采用多種形式美化和豐富自己的家庭作業(yè)，期末進(jìn)行作業(yè)

評比，大大提高了學(xué)生完成作業(yè)的積極性。通過一學(xué)期的實(shí)踐，

我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應(yīng)用。

五、突出章節(jié)過關(guān)

本期在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對

學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題，及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心

細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。由于孤好了章節(jié)過關(guān)，

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績得到穩(wěn)步提升。

在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知

識得到了提高，語文能力得到了增強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基

礎(chǔ)。

小學(xué)五年級語文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇18

一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

本學(xué)期來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課

標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，根據(jù)本

班學(xué)生的實(shí)際情況，我逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教

學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教

學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活