2023-2024學年河北省邢臺七中九年級（上）月考化學試卷（10月份）

2023-2024學年河北省邢臺七中九年級（上）月考化學試卷（10月份）一、選擇題（本大題共20個小題；每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項符合題意。）1．（2分）化學為人類提供了豐富的生活、生產(chǎn)資料。下列過程主要涉及化學變化的是（）A．沙里淘金 B．糧食釀酒 C．麥磨成面 D．石蠟熔化2．（2分）下列物質(zhì)的用途主要與其物理性質(zhì)有關的是（）A．液氮作制冷劑 B．稀有氣體作保護氣 C．醫(yī)療上氧氣供給呼吸 D．天然氣作燃料3．（2分）下列屬于人體呼吸作用的交換物質(zhì)，且在呼出氣體中，比吸入氣體含量多的是（）A．N2 B．O2 C．CO D．CO24．（2分）點燃蠟燭時，下列實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是（）A．蠟燭燃燒產(chǎn)生黃色火焰 B．熔化的蠟燭順著蠟燭流下 C．生成水和二氧化碳 D．罩在火焰上方的小燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)水珠5．（2分）化學是一門以實驗為基礎的學科，下列實驗操作正確的是（）A．讀取液體讀數(shù) B．取用粉末狀固體 C．加熱液體 D．向試管滴加溶液6．（2分）有一位同學暑假去西藏發(fā)生了嚴重的高原反應，醫(yī)生讓他吸入了一種氣體后，癥狀得到緩解。此氣體可能是（）A．氧氣 B．氮氣 C．稀有氣體 D．二氧化碳7．（2分）如圖為空氣成分的含量示意圖，其中B物質(zhì)是（）A．氮氣 B．氧氣 C．稀有氣體 D．二氧化碳8．（2分）下列關于空氣資源敘述中，錯誤的是（）A．空氣是一種重要的自然資源，空氣中的氮氣是制氮肥的重要原料 B．空氣中的氮氣用途廣泛，例如：食品防腐、液氮超導實驗車 C．空氣按質(zhì)量分數(shù)劃分，氮氣占78%，氧氣占21% D．空氣中氧氣的主要用途是供給呼吸和支持燃燒9．（2分）下列不屬于空氣質(zhì)量指數(shù)（簡稱AQI）中污染物監(jiān)測范疇的是（）A．PM2.5 B．一氧化碳（CO） C．二氧化碳（CO2） D．二氧化硫（SO2）10．（2分）2023年6月5日，我國環(huán)境日的主題為“建設人與自然和諧共生的現(xiàn)代化”。下列做法不符合這一主題的是（）A．提倡使用一次性餐具 B．提倡以步行代替乘車 C．分類回收處理生活垃圾 D．推廣使用新能源汽車11．（2分）下列現(xiàn)象用分子理論解釋正確的是（）A．礦石粉碎，說明分子可以再分 B．將一滴紅墨水加入到一杯水中，整杯水慢慢變紅，說明分子在不斷進行運動 C．熱脹冷縮，說明分子的體積發(fā)生了改變 D．空氣能被壓入足球中，說明分子的質(zhì)量很小12．（2分）缺鋅會引起食欲不振，生長遲緩．這里的“鋅”是指（）A．元素 B．分子 C．原子 D．離子13．（2分）下列物質(zhì)中，存在氧分子的是（）A．二氧化碳 B．水 C．高錳酸鉀 D．液態(tài)空氣14．（2分）關于分子和原子兩種微粒的敘述正確的是（）A．分子可分，原子不可分 B．分子大原子小 C．同種原子可能構成不同的分子 D．分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小微粒15．（2分）我國自主研制的大型客機C919試飛成功，這標志著我國的航空強國夢又邁出了一大步，大飛機使用了各種化學材料。如圖為鈦元素的原子結構示意圖。下列說法錯誤的是（）A．若如圖為鈦原子，那么X＝10 B．鈦元素在元素周期表中位于第四周期 C．鈦原子在化學變化中容易得到電子 D．鈦原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為2216．（2分）元素周期表是學習和研究化學的重要工具，如圖為元素周期表的部分內(nèi)容，下列說法錯誤的是（）A．氧原子的原子序數(shù)為8 B．硫原子在化學變化中容易失去電子 C．氯原子的相對原子質(zhì)量為35.45 D．表中三種元素都屬于非金屬元素17．（2分）下列反應屬于化合反應的是（）A．蠟燭+氧氣二氧化碳+水 B．硫+氧氣二氧化硫 C．食鹽+水→食鹽水 D．氧化汞氧氣+汞18．（2分）下列關于催化劑的說法中正確的是（）A．催化劑只能加快反應速率，不能減慢反應速率 B．二氧化錳可以作所有反應的催化劑 C．催化劑反應前后的性質(zhì)不變 D．催化劑反應前后的質(zhì)量不變19．（2分）如圖所示，將過氧化氫（H2O2）溶液滴入瓶中，下列現(xiàn)象描述正確的是（）A．氣球縮小，紅墨水左移 B．氣球縮小，紅墨水右移 C．氣球不變，紅墨水右移 D．氣球脹大，紅墨水左移20．（2分）納米鐵粉在空氣中不易自燃，但稍加熱即可劇烈燃燒，如圖是納米鐵粉在錐形瓶中燃燒的實驗（）A．納米鐵粉燃燒的化學反應表達式為：鐵+氧氣三氧化二鐵 B．水可防止生成物濺落炸裂瓶底 C．激光手電照射為納米鐵粉燃燒提供了熱量 D．反應過程中氣球先變大后變小二、填空題（每空1分，化學反應表達式2分，共33分）21．（8分）寫出常見元素符號或者元素名稱。（1）H；Na；He；Mg；（2）氧；鉀；硫；鈣。22．（5分）掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學學習和研究。請選用恰當?shù)膬x器回答問題：（1）既可用作反應容器又可直接加熱的儀器是（填序號），儀器C在實驗室中常用作熱源，加熱時應用火焰的部分加熱；（2）取用粉末狀固體藥品用到的儀器是；（填序號）（3）量取一定量液體需要選用圖中某儀器外，還需要；（填儀器名稱）（4）儀器H具有固定支持儀器的作用，其名稱是。23．（6分）現(xiàn)有①木炭②硫粉③紅磷④鎂帶⑤鐵絲，五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，用序號回答下列問題：（1）發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是；（2）產(chǎn)生大量白煙的是；（3）放出大量熱，發(fā)出耀眼白光的是；（4）產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是；（5）生成的氣體會污染空氣的是；（6）火星四射，生成一種黑色固體的是．24．（2分）在以下物質(zhì)中：①澄清的石灰水；②氯酸鉀；③氯氣；⑤礦泉水。（1）屬混合物的是。（填序號）（2）屬于純凈物的是。（填物質(zhì)符號）25．（5分）在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是學習化學的重要思維方式。（1）從微觀角度分析，氮氣是由構成的（填“氮元素”、“氮分子”或“氮原子”）。（2）相對原子質(zhì)量是一種計算原子質(zhì)量的方式，由于原子的實際質(zhì)量很小，如果人們用它們的實際質(zhì)量來計算的話那就非常的麻煩。下列我國著名科學家中。A．侯德榜B．屠呦呦C．張青蓮（3）根據(jù)下列粒子的結構示意圖，回答問題。①屬于同種元素的粒子是（填序號，下同）。②屬于陽離子的是。③B和E兩種原子的相同，所以它們具有相似的化學性質(zhì)。26．（5分）利用實驗探究分子運動現(xiàn)象，按要求回答下列問題。資料：濃氨水具有揮發(fā)性，氨氣能使酚酞溶液變紅。（1）實驗1是按課本進行的一個化學實驗，甲燒杯中的實驗現(xiàn)象是，此實驗采用的是方法進行探究，得出的結論是：。（2）實驗2如下操作：分別用兩支帶有單孔橡皮塞的膠頭滴管吸入約1mL濃氨水，立刻塞入試管中，并將B試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。實驗2的實驗現(xiàn)象為；得出分子運動結論：溫度越，分子運動速率越快。三、實驗探究題（本大題共2小題；第27小題9分，第28小題8分，共17分）27．（9分）根據(jù)下列各圖回答問題。（1）寫出帶標號儀器的名稱：①；②。（2）實驗室加熱分解高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置是，但該裝置還有一個缺陷，請改正，其化學反應文字表達式是。收集干燥的氧氣應選擇（填字母序號）。（3）實驗室常用硫化亞鐵固體（FeS）和稀硫酸反應制取易溶于水，且密度比空氣大的有毒的硫化氫（H2S）氣體，同時生成另一種物質(zhì)硫酸亞鐵，選擇發(fā)生裝置為，可選擇的收集裝置是。28．（8分）小紅同學與其他同學一起對課本上的科學實驗進行了自主探究。探究Ⅰ、人體吸入空氣和呼出氣體的不同。（1）實驗1中要控制向兩個集氣瓶中加入的澄清石灰水相同。（2）實驗1中現(xiàn)象，說明呼出氣體中含有較多的二氧化碳。（3）實驗2中觀察到燃著的木條在呼出氣體中較快熄滅，說明呼出氣體和空氣比較。探究Ⅱ、興趣小組同學們又設計了如圖裝置測定空氣中氧氣的含量?！静殚嗁Y料】當溫度達到40℃時，白磷可以燃燒?！緦嶒灉蕚洹垮F形瓶內(nèi)空氣體積為200mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好?！緦嶒炦^程】裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中，然后將錐形瓶從熱水中取出。【現(xiàn)象分析】（4）將錐形瓶底部放入熱水中，白磷劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙。（5）在整個實驗過程中，錐形瓶內(nèi)氣壓的變化是。（6）待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，最后可觀察到注射器中的水還剩下約mL?！緦嶒灲Y論】空氣中氧氣約占空氣體積分數(shù)的?！痉此伎偨Y】（7）反應結束后，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣，據(jù)以上實驗現(xiàn)象可以推測氮氣具有的化學性質(zhì)是（寫出一條即可）。四、計算應用題（本大題共1小題，共10分。解答時，要求有必要的文字說明、公式和計算步驟等，只寫最后結果不得分）29．（10分）實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣，經(jīng)探究，生成氧氣的質(zhì)量約是高錳酸鉀質(zhì)量的。（1）現(xiàn)有高錳酸鉀32g，大約能生成氧氣的質(zhì)量是。（2）小明同學從與醫(yī)生的交談中獲悉：正常人每分鐘的呼吸的15次，每次約吸入0.4L空氣。請問一個人一天吸入人體內(nèi)的氧氣約為多少升？（寫出計算過程，計算結果取整數(shù)）

2023-2024學年河北省邢臺七中九年級（上）月考化學試卷（10月份）參考答案與試題解析一、選擇題（本大題共20個小題；每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項符合題意。）1．（2分）化學為人類提供了豐富的生活、生產(chǎn)資料。下列過程主要涉及化學變化的是（）A．沙里淘金 B．糧食釀酒 C．麥磨成面 D．石蠟熔化【分析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化?；瘜W變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別為是否有新物質(zhì)生成。【解答】解：A、沙里淘金的過程中沒有新物質(zhì)生成，不合題意；B、糧食釀酒的過程中有新物質(zhì)酒精生成，符合題意；C、麥磨成面的過程中沒有新物質(zhì)生成，不合題意；D、石蠟熔化的過程中沒有新物質(zhì)生成，不合題意；故選：B?！军c評】解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，有新物質(zhì)生成就屬于化學變化。2．（2分）下列物質(zhì)的用途主要與其物理性質(zhì)有關的是（）A．液氮作制冷劑 B．稀有氣體作保護氣 C．醫(yī)療上氧氣供給呼吸 D．天然氣作燃料【分析】物質(zhì)的化學性質(zhì)是需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、溶解性等，化學性質(zhì)一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等?！窘獯稹拷猓篈、液氮用作制冷劑因為液氮汽化吸收熱量，該性質(zhì)不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，故A正確；B、用稀有氣體作保護氣，該性質(zhì)需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來，故B錯誤；C、醫(yī)療上氧氣供給呼吸，該性質(zhì)需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來，故C錯誤；D、用天然氣作燃料，該性質(zhì)需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來，故D錯誤。故選：A?！军c評】本考點考查了物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的區(qū)分，并能夠在比較的基礎上進行應用，本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。3．（2分）下列屬于人體呼吸作用的交換物質(zhì)，且在呼出氣體中，比吸入氣體含量多的是（）A．N2 B．O2 C．CO D．CO2【分析】人呼吸時把空氣中的氧氣轉化為二氧化碳，同時從體內(nèi)帶出水蒸氣，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣含量不同，據(jù)此分析解答即可?！窘獯稹拷猓喝撕粑鼤r把空氣中的氧氣轉化為二氧化碳，同時從體內(nèi)帶出水蒸氣、二氧化碳，呼出的氣體與吸入空氣相比，即與吸入的空氣相比、水蒸氣含量增加，稀有氣體沒有參加反應；故屬于人體呼吸作用的交換物質(zhì)，比吸入氣體含量多的是CO2。故選：D?！军c評】本題難度不大，了解呼吸作用的原理、人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別是正確解答本題的關鍵。4．（2分）點燃蠟燭時，下列實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是（）A．蠟燭燃燒產(chǎn)生黃色火焰 B．熔化的蠟燭順著蠟燭流下 C．生成水和二氧化碳 D．罩在火焰上方的小燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)水珠【分析】根據(jù)蠟燭的主要成分是石蠟，燃燒產(chǎn)生黃色火焰，蠟燭的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層，外焰溫度最高，據(jù)此結合題意進行分析解答?！窘獯稹拷猓篈、蠟燭燃燒產(chǎn)生黃色火焰。B、蠟燭燃燒時，故選項說法正確。C、生成水和二氧化碳，故選項說法錯誤。D、蠟燭燃燒時，故選項說法正確。故選：C。【點評】本題難度不大，考查蠟燭燃燒的現(xiàn)象，掌握蠟燭燃燒的現(xiàn)象并能靈活運用即可正確解答本題；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意實驗結論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。5．（2分）化學是一門以實驗為基礎的學科，下列實驗操作正確的是（）A．讀取液體讀數(shù) B．取用粉末狀固體 C．加熱液體 D．向試管滴加溶液【分析】A、根據(jù)讀數(shù)時，視線應與液體凹液面的最低處保持水平進行分析；B、根據(jù)一斜、二送、三直立進行分析；C、根據(jù)給試管中的液體加熱時，應用外焰加熱進行分析；D、根據(jù)膠頭滴管加液時，既不能伸入容器，更不能接觸容器進行分析。【解答】解：A、用量筒量取液體，視線應與液體凹液面的最低處保持水平，故A錯誤；B、取用固體粉末時、二送，可先使試管傾斜，然后將試管直立起來，故B正確；C、給試管中的液體加熱時，且試管里的液體不能超過試管容積的，故C錯誤；D、膠頭滴管加液時，更不能接觸容器，圖中操作錯誤。故選：B?！军c評】本題主要考查實驗操作，注意理解膠頭滴管加液時，應垂直懸空于容器的上方。6．（2分）有一位同學暑假去西藏發(fā)生了嚴重的高原反應，醫(yī)生讓他吸入了一種氣體后，癥狀得到緩解。此氣體可能是（）A．氧氣 B．氮氣 C．稀有氣體 D．二氧化碳【分析】根據(jù)氧氣的用途來分析。【解答】解：氧氣的用途有：支持燃燒和供給呼吸等。嚴重的高原反應是由于高原地區(qū)空氣稀薄，吸氧是為了供給人類呼吸。故選：A?！军c評】要了解氧氣的用途和性質(zhì)，性質(zhì)決定用途，用途反映其性質(zhì)。7．（2分）如圖為空氣成分的含量示意圖，其中B物質(zhì)是（）A．氮氣 B．氧氣 C．稀有氣體 D．二氧化碳【分析】空氣中各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣大約占空氣體積的78%、氧氣大約占空氣體積的21%、稀有氣體大約占空氣體積的0.94%、二氧化碳大約占空氣體積的0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%?！窘獯稹拷猓篈、氮氣大約占空氣體積的78%，故選項正確；B、氧氣大約占空氣體積的21%，故選項錯誤；C、稀有氣體大約占空氣體積的0.94%，故選項錯誤；D、二氧化碳也包含在D中。故選：A?！军c評】本考點考查了空氣中各種氣體的含量，同學們要加強記憶有關的知識點，在理解的基礎上加以應用，本考點基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。8．（2分）下列關于空氣資源敘述中，錯誤的是（）A．空氣是一種重要的自然資源，空氣中的氮氣是制氮肥的重要原料 B．空氣中的氮氣用途廣泛，例如：食品防腐、液氮超導實驗車 C．空氣按質(zhì)量分數(shù)劃分，氮氣占78%，氧氣占21% D．空氣中氧氣的主要用途是供給呼吸和支持燃燒【分析】A、根據(jù)空氣是重要的自然資源，空氣中氮氣的用途，進行分析判斷；B、根據(jù)空氣中氮氣的用途，進行分析判斷；C、根據(jù)空氣各成分的數(shù)值是體積分數(shù)解答；D、根據(jù)空氣中氧氣的用途，進行分析判斷．【解答】解：A、空氣是一種重要的自然資源，故對；B、空氣中氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定、液氮超導實驗車；C、空氣中各成分的數(shù)值是體積分數(shù)，故錯；D、氧氣的主要用途是供給呼吸和支持燃燒。故選：C?！军c評】本題難度不大，了解空氣的重要作用是正確解答本題的關鍵．9．（2分）下列不屬于空氣質(zhì)量指數(shù)（簡稱AQI）中污染物監(jiān)測范疇的是（）A．PM2.5 B．一氧化碳（CO） C．二氧化碳（CO2） D．二氧化硫（SO2）【分析】空氣污染指數(shù)監(jiān)測項目包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧和可吸入顆粒物?！窘獯稹拷猓篈、PM2.5為直徑小于等于3.5微米的細顆粒物，包括在空氣質(zhì)量檢測報告內(nèi)；B、一氧化碳為有毒氣體，包括在空氣質(zhì)量檢測報告內(nèi)；C、二氧化碳為空氣中原本含有的物質(zhì)，不包括在空氣質(zhì)量檢測報告內(nèi)；D、二氧化硫有刺激性氣味，包括在空氣質(zhì)量檢測報告內(nèi)。故選：C?！军c評】本題主要考查空氣污染物，注意理解空氣污染指數(shù)監(jiān)測項目包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧和可吸入顆粒物。10．（2分）2023年6月5日，我國環(huán)境日的主題為“建設人與自然和諧共生的現(xiàn)代化”。下列做法不符合這一主題的是（）A．提倡使用一次性餐具 B．提倡以步行代替乘車 C．分類回收處理生活垃圾 D．推廣使用新能源汽車【分析】防治環(huán)境污染的措施有：提倡以步行代替乘車、分類回收處理生活垃圾、工廠排放的廢氣經(jīng)過處理再排放、植樹造林、合理開發(fā)新能源、禁止公共場合燃放煙花爆竹等?！窘獯稹拷猓篈、提倡使用一次性餐具，做法不符合這一主題；故選項正確；B、提倡以步行代替乘車，不符合題意；C、分類回收處理生活垃圾，不符合題意；D、推廣使用新能源汽車，不符合題意；故選：A?！军c評】環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關于“三廢”的處理問題，是中考的熱點問題，化學上提倡綠色化學工藝，要從源頭上杜絕污染。11．（2分）下列現(xiàn)象用分子理論解釋正確的是（）A．礦石粉碎，說明分子可以再分 B．將一滴紅墨水加入到一杯水中，整杯水慢慢變紅，說明分子在不斷進行運動 C．熱脹冷縮，說明分子的體積發(fā)生了改變 D．空氣能被壓入足球中，說明分子的質(zhì)量很小【分析】根據(jù)分子的性質(zhì)分析回答．分子都很小，分子間有間隔，分子在不斷運動，分子在化學變化中可以再分．【解答】解：A、礦石粉碎是礦石由大到小，分子本身沒變，而分子在化變化中才能再分；B、將一滴紅墨水加入到一杯水中，整杯水慢慢變紅；C、熱脹冷縮，遇熱間隔變大，而分子大小是不能改變的；D、空氣能被壓入足球中。故D說法錯誤。故選：B?！军c評】理解微粒的性質(zhì)，會用微粒的觀點來解釋一些日常生活中的現(xiàn)象．12．（2分）缺鋅會引起食欲不振，生長遲緩．這里的“鋅”是指（）A．元素 B．分子 C．原子 D．離子【分析】由題意“缺鋅會引起食欲不振，生長遲緩”，這里的“鋅”是指物質(zhì)中的元素，可能以離子、化合物、原子等形式存在．【解答】解：“鋅”是指物質(zhì)中的元素，可能以離子、原子等形式存在。故選：A?！军c評】掌握分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關系；了解常用元素的存在形式．13．（2分）下列物質(zhì)中，存在氧分子的是（）A．二氧化碳 B．水 C．高錳酸鉀 D．液態(tài)空氣【分析】根據(jù)可能存在氧分子的物質(zhì)為：氧氣、空氣。其他純凈物中是不可能存在氧氣分子的；進行解答?！窘獯稹拷猓篈、二氧化碳中沒有氧分子，故A不符合題意；B、水中沒有氧分子，故B不符合題意；C、高錳酸鉀沒有氧分子，故C不符合題意；D、液態(tài)的空氣中含有氧氣，故D符合題意。故選：D?！军c評】了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關系；了解物質(zhì)的組成和物質(zhì)的構成；了解分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系。14．（2分）關于分子和原子兩種微粒的敘述正確的是（）A．分子可分，原子不可分 B．分子大原子小 C．同種原子可能構成不同的分子 D．分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小微?！痉治觥扛鶕?jù)分子和原子的特點以及關系解答即可。【解答】解：A、在化學變化中分子可以再分原子不能再分；B、分子比它的構成原子大；C、同種原子可能構成不同的分子，C正確；D、分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒；故選：C?！军c評】加強對物質(zhì)的微觀構成粒子的掌握是正確解答本題的關鍵。15．（2分）我國自主研制的大型客機C919試飛成功，這標志著我國的航空強國夢又邁出了一大步，大飛機使用了各種化學材料。如圖為鈦元素的原子結構示意圖。下列說法錯誤的是（）A．若如圖為鈦原子，那么X＝10 B．鈦元素在元素周期表中位于第四周期 C．鈦原子在化學變化中容易得到電子 D．鈦原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為22【分析】A、根據(jù)原子中質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，進行分析；B、根據(jù)周期數(shù)＝原子的電子層數(shù)，進行分析；C、根據(jù)鈦原子結構示意圖進行分析；D、根據(jù)圓圈內(nèi)的數(shù)字表示質(zhì)子數(shù)進行分析?！窘獯稹拷猓篈、原子中質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，得X＝10；B、周期數(shù)＝原子的電子層數(shù)，則鈦元素位于元素周期表的第四周期；C、由鈦原子結構示意圖可知，小于4，故說法符合題意；D、由鈦原子結構示意圖可知，則鈦原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為22。故選：C?！军c評】本題主要考查原子結構示意圖等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結合已有的知識進行解題。16．（2分）元素周期表是學習和研究化學的重要工具，如圖為元素周期表的部分內(nèi)容，下列說法錯誤的是（）A．氧原子的原子序數(shù)為8 B．硫原子在化學變化中容易失去電子 C．氯原子的相對原子質(zhì)量為35.45 D．表中三種元素都屬于非金屬元素【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、根據(jù)氧元素周期表中的一格可知，氧原子的原子序數(shù)為8。B、根據(jù)鎂元素周期表中的一格可知，表示原子序數(shù)為16，則該元素的原子核外電子數(shù)為16，第一層上有2個電子，最外層上有6個電子，在化學反應中，故選項說法錯誤。C、在元素周期表中，故氯原子的相對原子質(zhì)量為35.45。D、由“石”字旁可知；由“氣”字旁可知，故選項說法正確。故選：B。【點評】本題難度不大，靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量）是正確解答本題的關鍵。17．（2分）下列反應屬于化合反應的是（）A．蠟燭+氧氣二氧化碳+水 B．硫+氧氣二氧化硫 C．食鹽+水→食鹽水 D．氧化汞氧氣+汞【分析】兩種或兩種以上物質(zhì)反應后生成一種物質(zhì)的反應為化合反應，滿足“多變一”反應特點，據(jù)此分析；【解答】解：A.該反應生成物有兩種，不符合“多變一“的特征，故錯誤；B.該反應中，反應物有兩種，符合“多變一“的特征，故正確；C.食鹽溶于水，沒有新物質(zhì)生成，故錯誤；D.該反應生成物有兩種，不符合“多變一“的特征，故錯誤。故選：B?！军c評】掌握化合反應的特點是解答本題的關鍵。18．（2分）下列關于催化劑的說法中正確的是（）A．催化劑只能加快反應速率，不能減慢反應速率 B．二氧化錳可以作所有反應的催化劑 C．催化劑反應前后的性質(zhì)不變 D．催化劑反應前后的質(zhì)量不變【分析】催化劑能夠改變反應速率，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變?！窘獯稹拷猓篈、有的催化劑能夠加快反應速率，該選項不正確。B、二氧化錳不能用作所有反應的催化劑。C、反應前后催化劑化學性質(zhì)不變。D、反應前后催化劑質(zhì)量不變。故選：D?！军c評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。19．（2分）如圖所示，將過氧化氫（H2O2）溶液滴入瓶中，下列現(xiàn)象描述正確的是（）A．氣球縮小，紅墨水左移 B．氣球縮小，紅墨水右移 C．氣球不變，紅墨水右移 D．氣球脹大，紅墨水左移【分析】圖中過氧化氫溶液與二氧化錳反應生成氧氣和水，因氧氣密度大于空氣的密度，當生成的氧氣足夠多時，充氣氣球內(nèi)的氣體會沿導管排出。我們可以據(jù)此判斷現(xiàn)象?！窘獯稹拷猓寒斶^氧化氫溶液與二氧化錳反應，生成足夠多的氧氣時，充氣氣球內(nèi)的空氣在周圍氧氣的壓力作用下，氣球變小。故選：A?！军c評】解決本題的關鍵是要了解過氧化氫溶液和二氧化錳反應生成氧氣和氧氣密度大于空氣的密度這兩點。20．（2分）納米鐵粉在空氣中不易自燃，但稍加熱即可劇烈燃燒，如圖是納米鐵粉在錐形瓶中燃燒的實驗（）A．納米鐵粉燃燒的化學反應表達式為：鐵+氧氣三氧化二鐵 B．水可防止生成物濺落炸裂瓶底 C．激光手電照射為納米鐵粉燃燒提供了熱量 D．反應過程中氣球先變大后變小【分析】A、根據(jù)鐵燃燒反應分析；B、根據(jù)實驗的注意事項分析；C、根據(jù)燃燒的條件分析；D、根據(jù)鐵燃燒放出大量的熱、消耗了氧氣分析?！窘獯稹拷猓篈、納米鐵粉在空氣中燃燒生成四氧化三鐵四氧化三鐵；B、納米鐵粉在空氣中燃燒，錐形瓶中的水可防止生成物濺落炸裂瓶底；C、激光手電照射為反應提供能量，使納米鐵粉燃燒；D、鐵粉燃燒放熱，且隨著氧氣的消耗，故D正確。故選：A?！军c評】本題難度不大，理解題意、掌握氧氣的化學性質(zhì)、燃燒的條件是正確解答本題的關鍵。二、填空題（每空1分，化學反應表達式2分，共33分）21．（8分）寫出常見元素符號或者元素名稱。（1）H氫；Na鈉；He氦；Mg鎂；（2）氧O；鉀K；硫S；鈣Ca?！痉治觥繒鴮懺胤枙r應注意：由一個字母表示的元素符號要大寫；由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫?！窘獯稹拷猓海?）H表示氫元素，Na表示鈉元素，Mg表示鎂元素。（2）由元素符號的書寫方法可知，由一個字母表示的；由兩個字母表示的，第二個字母小寫，鉀元素的元素符號為K，鈣元素的元素符號為Ca。故答案為：（1）氫；鈉；氦；鎂；（2）O；K；S；Ca。【點評】本題難度不大，考查元素符號的書寫方法，熟記常見的元素符號、元素符號的含義是正確解答本題的關鍵。22．（5分）掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學學習和研究。請選用恰當?shù)膬x器回答問題：（1）既可用作反應容器又可直接加熱的儀器是A（填序號），儀器C在實驗室中常用作熱源，加熱時應用火焰的外焰部分加熱；（2）取用粉末狀固體藥品用到的儀器是D；（填序號）（3）量取一定量液體需要選用圖中某儀器外，還需要量筒；（填儀器名稱）（4）儀器H具有固定支持儀器的作用，其名稱是鐵架臺。【分析】根據(jù)已有的儀器的名稱和使用的知識進行分析解答即可。【解答】解：（1）燒杯可作反應容器，但不能直接加熱，試管可作反應容器；儀器C為酒精燈，加熱時應用火焰的外焰（溫度最高）加熱；（2）取用粉末狀固體藥品用到的儀器是藥匙；（3）量取一定量的液體用量筒和膠頭滴管，圖中E為膠頭滴管；（4）具有固定支持儀器的作用的是鐵架臺。故答案為：（1）A；外焰；（2）D；（3）量筒；（4）鐵架臺。【點評】加強對化學儀器的使用的知識的掌握是正確解答本題的關鍵。23．（6分）現(xiàn)有①木炭②硫粉③紅磷④鎂帶⑤鐵絲，五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，用序號回答下列問題：（1）發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是②；（2）產(chǎn)生大量白煙的是③；（3）放出大量熱，發(fā)出耀眼白光的是④；（4）產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是①；（5）生成的氣體會污染空氣的是②；（6）火星四射，生成一種黑色固體的是⑤．【分析】根據(jù)木炭、硫粉、紅磷、鎂帶、鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．【解答】解：（1）硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰．（2）紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙．（3）鎂帶在氧氣中燃燒，放出大量熱．（4）木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光．（5）硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成的氣體會污染空氣．（6）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體．故答案為：（1）②；（2）③；（3）④；（4）①；（5）②；（6）⑤．【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．24．（2分）在以下物質(zhì)中：①澄清的石灰水；②氯酸鉀；③氯氣；⑤礦泉水。（1）屬混合物的是①⑤。（填序號）（2）屬于純凈物的是②③④。（填物質(zhì)符號）【分析】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成。【解答】解：（1）混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成。①澄清的石灰水中含有氫氧化鈣和水，都屬于混合物；（2）純凈物是由一種物質(zhì)組成。②氯酸鉀、④二氧化碳均只含有一種物質(zhì)。故答案為：（1）①⑤；（2）②③④?！军c評】本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物等基本概念，并能夠區(qū)分應用。本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。25．（5分）在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是學習化學的重要思維方式。（1）從微觀角度分析，氮氣是由氮分子構成的（填“氮元素”、“氮分子”或“氮原子”）。（2）相對原子質(zhì)量是一種計算原子質(zhì)量的方式，由于原子的實際質(zhì)量很小，如果人們用它們的實際質(zhì)量來計算的話那就非常的麻煩。下列我國著名科學家中C。A．侯德榜B．屠呦呦C．張青蓮（3）根據(jù)下列粒子的結構示意圖，回答問題。①屬于同種元素的粒子是BD（填序號，下同）。②屬于陽離子的是A。③B和E兩種原子的最外層電子數(shù)相同，所以它們具有相似的化學性質(zhì)?！痉治觥浚?）根據(jù)物質(zhì)是由元素組成的分析；（2）根據(jù)化學史分析；（3）①根據(jù)同種元素的質(zhì)子數(shù)相同分析；②根據(jù)質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)的關系分析；③根據(jù)最外層的電子數(shù)決定原子的化學性質(zhì)解答?！窘獯稹拷猓海?）從微觀角度分析，氮氣是由氮分子構成的；（2）A、侯德榜在化學上的主要貢獻是發(fā)明了聯(lián)合制堿法；B、屠呦呦發(fā)現(xiàn)了青蒿素；C、張青蓮在化學上的主要貢獻是在銦、鋅等相對原子質(zhì)量測定作出卓越貢獻；（3）①同種元素的粒子質(zhì)子數(shù)相同，質(zhì)子數(shù)＝核電荷數(shù)，屬于同一種元素；②陽離子的核電荷數(shù)大于核外電子數(shù)，A粒子核電荷數(shù)為11，11＞10；③B和E的最外層電子數(shù)相同，所以它們具有相似的化學性質(zhì)。故答案為：（1）氮分子；（2）C；（3）①BD；②A；③最外層電子數(shù)?！军c評】在解此類題時，首先要將題中的知識認知透，然后結合學過的知識進行解答。26．（5分）利用實驗探究分子運動現(xiàn)象，按要求回答下列問題。資料：濃氨水具有揮發(fā)性，氨氣能使酚酞溶液變紅。（1）實驗1是按課本進行的一個化學實驗，甲燒杯中的實驗現(xiàn)象是溶液變紅色，此實驗采用的是對比方法進行探究，得出的結論是：分子在不斷運動。（2）實驗2如下操作：分別用兩支帶有單孔橡皮塞的膠頭滴管吸入約1mL濃氨水，立刻塞入試管中，并將B試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。實驗2的實驗現(xiàn)象為B試管中酚酞先變紅，A試管中酚酞后變紅；得出分子運動結論：溫度越高，分子運動速率越快?！痉治觥课⒂^粒子是不斷運動的，溫度越高運動的越快。顯堿性溶液能使酚酞變紅色?！窘獯稹拷猓海?）濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨氣分子在不斷運動，氨水能使酚酞變紅色；該實驗通過對比甲、乙兩個燒杯的現(xiàn)象，采用的方法為對比。（2）由于溫度越高，分子運動越劇烈，B試管中酚酞先變紅。故答案為：（1）溶液變紅色；對比。（2）B試管中酚酞先變紅，A試管中酚酞后變紅；高?！军c評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。三、實驗探究題（本大題共2小題；第27小題9分，第28小題8分，共17分）27．（9分）根據(jù)下列各圖回答問題。（1）寫出帶標號儀器的名稱：①長頸漏斗；②集氣瓶。（2）實驗室加熱分解高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置是A，但該裝置還有一個缺陷，請改正在試管口放一團棉花，其化學反應文字表達式是高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。收集干燥的氧氣應選擇D（填字母序號）。（3）實驗室常用硫化亞鐵固體（FeS）和稀硫酸反應制取易溶于水，且密度比空氣大的有毒的硫化氫（H2S）氣體，同時生成另一種物質(zhì)硫酸亞鐵，選擇發(fā)生裝置為B，可選擇的收集裝置是F。【分析】（1）根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析；（2）根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體，反應條件是加熱，試管口需要放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導管，高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進行分析；（3）根據(jù)實驗室制取硫化氫的反應物是固體和液體，反應條件是常溫，硫化氫易溶于水，密度比空氣大，有毒進行分析。【解答】解：（1）通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知，標號①儀器的名稱是：①長頸漏斗；（2）高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應條件是加熱，發(fā)生裝置是A，為了防止固體粉末進入導管，需要在試管口放一團棉花錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，不易溶于水，用向上排空氣法收集的氣體較為干燥，收集裝置是D；（3）實驗室制取硫化氫的反應物是固體和液體，反應條件是常溫，密度比空氣大，選擇發(fā)生裝置為B。故答案為：（1）長頸漏斗；集氣瓶；（2）A；在試管口放一團棉花錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；D；（3）B；F?！军c評】本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇。28．（8