高三數(shù)學教師的工作總結(jié)模板

高三數(shù)學教師的工作總結(jié)精選模板

高三數(shù)學老師的工作總結(jié)精選模板篇1

在本學期中，本人擔當了高三(23)班和(24)班的數(shù)學教學工作。

還記得當時學校通知我連任高三的時候，覺得壓力還是挺大的。作為

年輕老師，教學閱歷不足，對高考的把握始終不夠。特殊又是高三(23)

和(24)班都是文科班，同學的基礎(chǔ)普遍是偏差的。高考數(shù)學試卷的特

點是難度大，區(qū)分度大，高考所占權(quán)重大，數(shù)學也是高三同學最重視

的學科。高三數(shù)學的教學直接關(guān)系著考生高考的成果，數(shù)學老師的責

任是重大的。下面是我對這學期的詳細做法與體會。

一.時間進度的支配。

在高一、高二時完成了整個高中數(shù)學的新課教學工作,所以高

三從前一年的7月就開頭復習，這樣的支配是完全合理的，我們第一

遍復習用了高三的整個第一學期，應當是比較充分的,效果也比較顯

著的。其次學期前一個月作專題復習，主要是學問專題，實際上是其次

遍的學問的復習,是對前一學期第一輪復習的補充與提高。從其次學

期剛開學時的第一次考試和一個月后全市第一次模擬的考試成果對

比來看進步是顯著的。4月初第一次模擬考試后我們支配做綜合練習,

我們支配就做前一年即20xx年的高考數(shù)學試卷，這也用了一個月左

右的時間。最終一個月，從四月底到五月中有2到3周的時間，這段

時間很關(guān)鍵，我們支配解答題的特地練習，針對高考要考的6道解答

題我們分6個單元做練習，分別為①三角函數(shù)，②概率統(tǒng)計，③立

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體幾何，④解析幾何，⑤數(shù)列不等式，⑥導數(shù)及其應用。該部分的

習題的都是自己組卷，這樣針對性較強，難度適當，同學反映也較好。

最終在同學自主復習的兩周，同學自主復習時我們要求同學做一些做

今年當年的模擬試題，主要是今年安徽省省各地市的模擬試卷，這些

試題的水平比較高，高考的方向把握的比較準，難度不大，正適合這

時的需要。

二.復習肯定要把握好高考的方向。

我省的高考命題水平逐年提升，質(zhì)量逐年提高。而他們命題的

樣板就是前一年考試中心的試卷，他們也在努力學習考試中心的命題

思想，所以只要充分研讀前一二年考試中心的試卷就能摸準當年高考

命題的脈搏。實際狀況也是如此，高考試卷的型式：21道試題，10

道選擇題，5道填空題，6道解答題，各題的得分比例都與去年的考

試中心的命題試卷雷同。各章考查學問點在試卷中的比率與6個解答

題的考查方向，都與去年考試中心的試卷的相像。我就是以這樣的思

想來指導高考復習。也就是說以去年的考試中心的6道解答題主要考

查方向是我們復習的主攻方向。

三.重點內(nèi)容重點復習。

前面已經(jīng)提到6個解答題是我們高考復習的重點，所以尤其要

重點復習，在第一輪復習時，函數(shù)部分不要花費過多時間，集合與簡

易規(guī)律，向量部分，連續(xù)與極限，統(tǒng)計部分都不是重點，不必做過多

過難的題。在其次年的5月份，也就是高考的最終階段，這時的時間

最珍貴，我們針對高考的6個解答題支配了6個專題復習?，F(xiàn)在看這

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樣的支配是完全正確的。在詳細復習中老師要對習題試題進行指導性

的選擇。

在過去這一學期里，我們努力了，我們奮斗了，我們也取得了

一些成果，工作成果得到了學校的確定。今后，我們將更加努力工作，

以對黨的教育事業(yè)的無限喜愛和無限負責的精神，做好本職工作，為

學校建設(shè)多作貢獻。

高三數(shù)學老師的工作總結(jié)精選模板篇2

轉(zhuǎn)瞬間半年過去了。在這段時間里，我擔當高三9班、10班

數(shù)學任課老師。不管在工作中的哪一方面，我都盡職盡責，仔細做好

工作中的每一件事?，F(xiàn)在，我從以下幾個方面對我這段時期的工作進

行總結(jié)：

一、傾心教育，為人師表

身為老師，為人師表，我深深熟悉到"教書育人'、"文以載道'

的艱難性。始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四

項基本原則，堅持黨的教育方針，仔細貫徹教書育人的思想。

在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想

素養(yǎng)，喜愛、關(guān)懷、敬重、全體同學，公平對待每一位同學。

對同學的教育能夠動之以情，曉之以理，關(guān)心同學樹立正確的

人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格根據(jù)學校的要求做

好各項工作;甘于奉獻，從不計較個人得失，肯定做到個人利益聽從

集體利益。在同學的心目中，具有較高的威信和較好的老師形象。

二、細心施教，形成特色

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（一）教學工作

在教學方面，能精確把握教學大綱和教材，制定合理的

教學目標，虛心向其他老師學習，把各種教學方法有機地結(jié)合起來，

充分發(fā)揮老師的主導作用，以同學為主體，力求教學由簡到繁、由易

到難、深化淺出、通俗易懂，并注意提高教學技巧，講究教學藝術(shù)，

教學語言生動，同學學得輕松，老師教得自然，漸漸形成自己的風格。

作為一名一般的教學工，我能夠嚴格要求自己，始終以一絲不

茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特殊是備、輔、考

三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深化討論與探討;備備教材、備同

學、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素;輔輔優(yōu)生、輔

差生、重點輔"邊緣洞學;考不超綱、不離本。

教學過程中，我常常主動找同學談心，了解同學的學習狀況，

依據(jù)同學的詳細狀況，準時調(diào)整教學方案和狀態(tài)，改進教學方法，自

始至終以培育同學的思維力量，提高同學分析、解決問題的力量為宗

旨，依據(jù)同學的共性差異，因材施教，使同學的共性、特長順當進展，

學問水平明顯得到提高。

（二）做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為老師，應當明白任何同學都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,

對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在

學習上后進的同學，往往得不到老師的確定，而后進生轉(zhuǎn)化勝利與否，

直接影響著全班同學的整體成果。所以，半年來，我始終注意從以下

幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

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1、用進展的觀點看同學。

應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也

應信任他的明天會比今日好。

2、因勢利導，化消極因素為樂觀因素。

首先，關(guān)心后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其

次，以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，

他們應當享有同其它同學同樣的公平和民主，也應當在稍有一點進步

時得到老師的確定。

三、潛心鉆研，完善自我

作為一名老師，我深刻地體會到：要想給同學一碗水，自己得

先有一桶水、一缸水我常常聽校內(nèi)、外老師的課，虛心向他們學習，

取其所長補己之短;樂觀參與各項老師培訓，并通過各種途徑不斷學

習新的教育理論和信息技術(shù)，并將其與工作實際相結(jié)合，不斷提高自

己的業(yè)務水平，努力使自己成為一名學習型和討論型的老師。

高三數(shù)學老師的工作總結(jié)精選模板篇3

本人在高三下學期擔當高三年(x)班數(shù)學教學工作。這一學期中

我們在高三備課組及組長帶領(lǐng)下，能發(fā)揮集體才智，共同協(xié)作，努力

提高班級的數(shù)學成果。現(xiàn)將自己本學期教學工作總結(jié)如下：

一、仔細工作，加強專業(yè)學習

(1)我能仔細翻閱大量資料，備好每節(jié)課，留意所選題目的典型

性和層次性，該不講的就不講，重點要講的肯定講透。努力探究每節(jié)

課適用的教法，優(yōu)化課堂。

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⑵課堂教學時，留意依據(jù)平行班同學基礎(chǔ)差特點，分析，板書

具體些，歸納好重要題型的解題策略，并做好變式拓展。抓住時機總

結(jié)出重要的數(shù)學思想方法及一些規(guī)律方法。提高同學學習的有效性。

(3)備課組統(tǒng)一練習，總復習過程中堅持做一周三次選擇填空專

練，兩次綜合練習。因自己所教班級是平行班，因此更注意同學基礎(chǔ)

學問的訓練及愛好的培育，因此對練習有針對性地進行刪減。

(4)準時批改作業(yè)，對典型錯誤準時反饋，對部分同學實行面批。

讓同學重視數(shù)學學習。

(5)利用晚自習時間對部分同學學習及學習方法進行個別指導,

使部分同學學習成果及學習愛好有所提高。

(6)自身做大量習題，提高自己的專業(yè)水平。取精華，去糟粕，

反饋給同學，讓同學學得有效率。

⑺樂觀參與教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能聽

各位老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)

務水平。與同備課組同事爭論新課改方向及試題，并猜測今年高考方

向，明確復習方向與重點。

二、關(guān)懷同學成長

同學到學校的主要目的除了學習，還有做人。

⑴抓住合理機會，對同學進行德育教育。比如遲到，學習散漫

等。取得效果還是較好的，樹立老師的威信，贏得同學敬重。

⑵關(guān)懷同學考前的心理變化，查找方法消退同學的焦慮，不自

信因素，幫同學樹立信念。

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⑶教學過程中，加強對同學的應試指導。抓住每一次小測考試

的機會，培育同學的應試技巧，提高同學的得分力量。如選擇填空要

尋求合理簡捷的途徑，對解答題要規(guī)范作答，努力做到“會而對，對

而全并指導同學的答題挨次及考場上的心理調(diào)整，關(guān)心同學樹立

信念，訂正同學不良答題習慣，優(yōu)化答題策略。

總之，在以后的教學工作中，我要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自

身業(yè)務素養(yǎng)，努力提高自己綜合方面的素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的數(shù)學老師。

高三數(shù)學老師的工作總結(jié)精選模板篇4

時間飛逝，一轉(zhuǎn)瞬一學期就要結(jié)束了，回顧往昔，有歡樂，有

淚水，看著同學們的各種進步，內(nèi)心忍不住的興奮?，F(xiàn)特將該學期的

狀況總結(jié)如下：

一、總的狀況

執(zhí)教高三189、191兩個理科班，總?cè)藬?shù)115人。

189班學習習慣不好，邊緣生特殊多;優(yōu)生少且普遍基礎(chǔ)不好,

習慣差，學習主動性不強;191班一些同學成果極不穩(wěn)定，191班培尖

任務艱難。

二、指導思想

討論新教材，了解新的信息，更新觀念，提倡理性思維，重視

多元聯(lián)系，探求新的教學模式，加強教改力度，注意團結(jié)協(xié)作，全面

貫徹黨的教育方針，面對全體同學，因材施教，激發(fā)同學的數(shù)學學習

愛好，培育同學的數(shù)學素養(yǎng)，全力促進教學效果的提高。

三、教學設(shè)想

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㈠總的原則

1、仔細研讀20xx數(shù)學考試大綱及xx省考試說明的說明，做

到宏觀把握，微觀把握，留意高考熱點，特殊留意信息。依據(jù)樣卷把

握其次、三輪復習的整體難度。

2、不孤立記憶和熟悉各個學問點，而要將其放到相應的體系

結(jié)構(gòu)中，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達到理解層次，留

意學問塊的復習，構(gòu)建學問網(wǎng)路。

3、立足基礎(chǔ)，不做數(shù)學考試大綱以外的東西。細心選做基礎(chǔ)

訓練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的

范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的題目。利用

歷年的高考數(shù)學試題作為復習資源，要根據(jù)新教材以及考試大綱的要

求，進行有針對性的訓練。嚴格掌握選題和做題難度，做到不憑個人

喜好選題，不脫離同學學習狀況選題，不超越教學基本內(nèi)容選題，不

大量選做難度較大的題目。

㈡體現(xiàn)數(shù)學學科特點，注意學問力量的提高，提升綜合解題力

量

1、加強解題教學，使同學在解題探究中提高力量。

2、注意聯(lián)系實際，要從解決數(shù)學實際問題的角度提升同學的

綜合力量。

不脫離基礎(chǔ)學問來講同學的力量，基礎(chǔ)扎實的同學不肯定力量

強。教學中，不斷地將基礎(chǔ)學問運用于數(shù)學問題的解決中，努力提高

同學的學科綜合力量。

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多從"貼近教材、貼近同學、貼近實際'角度，選擇典型的數(shù)學

聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對同學進行有方案、針對

性強的訓練，多給同學熬煉各種力量的機會，從而達到提升同學數(shù)學

綜合力量之目的。

㈢合理支配復習中講、練、評、輔的時間

1、細心設(shè)計教學，做到精講精練，不加重同學的負擔，避開"

題海戰(zhàn)'

2、協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學復習的最佳

效果

3、注意實效，努力提高復習教學的效率和效益

㈣轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)復習模式，體現(xiàn)小組溝通合作

1、淡化各自為戰(zhàn)，加強備課小組溝通合作，資源共享。

2、堅持同學主題，老師主導。

3、更新教學手段，提高復習效率

(1)用電腦多媒體技術(shù)幫助數(shù)學復習教學，提高課堂教學效率。

(2)利用電腦課件和積件，突破教學難點。

4.注意學法指導及心理輔導

(1)準時向同學介紹學習方法和學習策略，準時收集教學過程中

反饋信息并彌補同學的不足。

⑵針對不同同學的實際水平，合理支配教學難度，有利于同學

勝利情感體驗，促進其提高。

⑶加強邊緣生的個別輔導。A類邊緣生采納各個擊破，B類邊

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緣生抓基礎(chǔ)，促力量，A類邊緣生留意備課組集體討論，個別指導;B

類邊緣生手把手的教，主要課堂重點關(guān)注，課后重點輔導。

四、教學重點

1、數(shù)學思想方法

2、教材的重點、高考的熱點

3、依據(jù)新大綱、夯實基礎(chǔ)，突出新增內(nèi)容，新課程增加內(nèi)容

中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計、導數(shù)等的教學。函數(shù)，解析幾何,

立體幾何，數(shù)列仍是重點。

4、留意以單元塊的縱向復習為主到綜合性橫向進展為主。

從數(shù)和形的角度觀看事物，提出有數(shù)學特點的問題，注意學問

間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合。

留意學問的交叉點和結(jié)合點。

五、教學措施

1、以力量為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整同學的學習習慣，調(diào)

動同學學習的樂觀性，讓同學多動手、多動腦，培育同學的運算力量、

規(guī)律思維力量、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的力量。精講多

練，一般地，每一節(jié)課讓同學練習20分鐘左右，充分發(fā)揮同學的主

體作用。

2、堅持集體備課，加強學習，多聽課，探究其次輪復習的教

學模式。

高三數(shù)學老師的工作總結(jié)精選模板篇5

新年將至，一學期就要過去，由于帶的是高三同學，真正覺得

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緊急勞碌。總體看，能仔細執(zhí)行學校教育教學工作方案，轉(zhuǎn)變思想,

樂觀探究，改革教學，在我校"兩課七環(huán)節(jié)'課堂教學模式的基礎(chǔ)上，

加高校生自主和探究的步伐，收到較好的效果。

一、政治思想職業(yè)道德方面

嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，從不遲到早退，樂觀參與學校

組織的各項政治學習和活動，并仔細做好筆記，仔細學習新課程教學

標準，學習其新的教學理念，使自己能適應不斷進展的教育新形勢。

在教學中，我始終能以滿腔的熱忱去關(guān)懷喜愛每一位同學，不對同學

體罰或變相體罰，使他們在一個布滿愛的環(huán)境下學習成長。

二、教育教學力量方面

我擔當高三文科數(shù)學教學，文科生普遍數(shù)學力量差。為此，我

平常仔細備課，努力鉆研教材，明確教學目的，突出教學重點，細心

設(shè)計教學過程，采納生動活潑的教學手段，提高同學的學習愛好。對

于班級中成果較好的同學，我盡量出一些思索題，以便他們樂觀思維,

開拓他們的解題思路，提高他們的解題力量,對于差生，我從不氣餒，

總是準時發(fā)覺他們身上的閃光點，利用課余時間，急躁的幫他們補課,

不厭其煩地教，鼓舞同學不懂就問，端正其學習態(tài)度，努力提高同學

學習成果。在教學中，遇到難題，我總是準時的向閱歷豐富的老師請

教，學習其優(yōu)秀的教學閱歷，取長補短，努力提高自身的業(yè)務水平。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展。

始終把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱

忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手

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段。對同學的學習評價，既關(guān)注同學學問與技能的理解和把握，更關(guān)

注他們情感與態(tài)度的形成和進展;既關(guān)注同學數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)

注他們在學習過程中的變化和進展。

抓基礎(chǔ)學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相

結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注同學已經(jīng)

把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。使評價結(jié)果有利于

樹立同學學習數(shù)學的自信念，提高同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的

進展。

四、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求

常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，形成同學嚴厲、勤奮、求真、善問的良好

學風。從點滴入手，了解同學的認知水平，查找資料，細心備課，努

力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)愛好，教給同學學問，培育了同學

正確的學習態(tài)度，形成良好的學習習慣及方法，使同學學得好玩，學

得實在，向45分鐘要效益;扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一

件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。

一份耕耘，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W工作苦樂相伴。今后

我將本著"勤學、善思、實干’的準則，一如既往，再接再勵，把工作

搞得更好。

高三數(shù)學老師的工作總結(jié)精選模板篇6

我有幸連續(xù)擔當高三(12)、(15)班的數(shù)學教學工作。通過高考

復習過程中的一些檢測，結(jié)果滿足的同時一，感受許多。

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高三數(shù)學數(shù)學在宮尚福老師的帶領(lǐng)下利用集體備課時間組織

全組老師學習20—年高考教學大綱、高考考試說明，確定了圍繞教

學大綱，考試說明進行教學，以課堂教學為陣地，以基礎(chǔ)學問為主線

進行教學，重點班以中高檔題為主，平行班以基礎(chǔ)題為主的戰(zhàn)略思想。

同時抓群眾備課，講課，對每周二的集體備課、講課都仔細預備，一

次一個人作中心發(fā)言，其他老師作補充，重點、難點、教學方法群眾

爭論，最終由宮尚福老師總結(jié)。我們在資料的征訂、測試題的命題、

改卷中發(fā)覺的問題、同學學習數(shù)學的狀態(tài)、同學簡單錯誤地方時常溝

通。我覺得我們有一個非常好的學習、工作氛圍，這是很不簡單的。

在高考復習的過程中，我也在不斷反思、探究、尋找一條如何

才能使同學學好數(shù)學，通向高考勝利之路。在一段時期的實踐中，我

發(fā)覺同學在學習過程中存在著幾點問題：

1、許多問題都要靠我講他們聽，我講得多同學做得少，同學

們不擅長擠時間，獨立動手潛力比較差，略微變個題型就不知所措,

問其緣由，回答不會，做題沒思路，一沒思路就不想往下做。平常做

題少，許多題型沒有見過，以致于思維水平還沒有到達必需高度，做

起題來有困難。

2、基礎(chǔ)學問把握的不扎實，有些該記憶的公式?jīng)]有記住、該

理解的概念沒有理解，尤其是立體幾何基本問題的求法，復合函數(shù)的

求導法則等，導致做題時不知該用哪個公式，還得去翻書。

3、上課聽課的效果不好。大部分同學都說，課堂上我講的東

西極大部分能聽懂，但一到自己做題就不會。其實這部分同學聽懂的

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只是對某一道題表面上的東西，其實質(zhì)的東西，它所蘊含的思想方法，

沒有融入到其大腦中，不會舉一反三，沒有從問題的表面看到本質(zhì)，

思維沒有得到升華，課下又不鞏固復習，導致講過的題型仍舊不會做。

4、此刻有少數(shù)同學比較懶，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，有些

問題他明白思路后，就只明白說不動手，數(shù)學課桌子上不預備草稿紙，

以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。

對于以上同學存在的問題，我借用了以下的一些基本方法：

1、關(guān)愛同學，激起學習激情。我明白喜愛同學，走近同學，

哪怕是一句簡潔的鼓舞的話，都能激起同學學習數(shù)學的愛好，進而激

活學習數(shù)學的思維。

2、每一天除了把資料書的作業(yè)做完后還做3道典型的高考題，

當天批改，對沒有完成作業(yè)進行批判教育直到其改善為止。

3、強化基礎(chǔ)學問的記憶，對一些重點學問、一些性質(zhì)進行不

定時的測驗，準時檢查他們對基礎(chǔ)學問的把握程度，以便因材施教。

4、提高課堂40分鐘效率。課前盡量仔細備課，把可能遇見的

狀況逐一解決，并時常練一些題同時歸納近幾年高考的主要題型和全

部的學問點。在課堂上我盡量把一些解題的主要思想方法和基本技巧,

比如數(shù)形結(jié)合思想、函數(shù)方程的思想、化歸與轉(zhuǎn)化思想，選取題中的

直接法，排解法，特別值法，極值法等教給他們，既使他們不能立即

學會，但時間久了，自然而然的就能把方法融入解題當中了。

5、高三復習留意到低起點、重探究、求潛力的同時一，還注意

抓住分析問題、解決問題中的信息點、易錯點、得分點，培育良好的

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審題、解題習慣，養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習慣。課下個別輔導,

透過輔導能明白哪些學問存在問題，或者是我上課遺漏的問題，都能

準時得到解決。

6、仔細分析數(shù)學臨界內(nèi)的臨界生和臨界外的臨界生的學習數(shù)

學的狀態(tài)。比如說每次測試都能在50分以上的同學，應推舉他們課

后可做一些適合自己的題目。對一些數(shù)學"學困生"，鼓舞他們多問問

題，多思索。采納低起點，先享受一下勝利，然后不斷深化提高，以

致到達適合自己學習狀況的進步和提高。

大家都明白，以上的都是每位高中老師的常用的方法。但是說

與做完全是兩回事。我覺得這重要的是需要我們的堅持不懈。我們常

說同學需要住承受失敗之痛，實際上，往往我們年輕老師更需要不怕

失敗，勇于向前的精神。在今后的教學之中，我覺得我就應還留意許

多。

1、在高一開頭，我們就不能松懈，扎扎實實的把同學的基礎(chǔ)

學問打牢。重視學問的“過程"教學，即基本概念、原理、定理、公式

的構(gòu)成、推導過程、相互聯(lián)系和應用范圍。不然在高三一輪復習中由

于時間支配偏緊，急于趕進度，試圖擠出更多時間進行解題訓練的狀

況下將會造成基礎(chǔ)不實，學問點掩蓋面小，不能構(gòu)成完整的學問網(wǎng)絡(luò)

的大問題。

2、課堂教學目標的制定，就應盡可能的清晰。對于每個目標，

就應分解在每一節(jié)課的資料之中，便潛力目標成為看得見、摸得著、

抓得住、可操作的“實體”。

15

3、留意將解題方法和數(shù)學思想和方法的訓練分開，不要認為

只要多做題目，數(shù)學思想方法就自然而然地把握了，我們就應在講解

基礎(chǔ)學問的同時滲透數(shù)學思想方法。如講解等差數(shù)列的通項公式是自

然數(shù)的一次函數(shù)時，就講清晰其幾何好處是點（n,an）在一條直線上，

公差d為此直線的斜率，隱含在等差數(shù)列中的函數(shù)方程思想、數(shù)形結(jié)

合思想就體現(xiàn)了出來。同樣，在解題訓練中，隱含在解題方法中的數(shù)

學思想方法就應有效地加以揭示，留意例題教學作用的發(fā)揮。講題目

不要貪多求難，多歸納題型（如閱讀理解題，信息遷移題、探究題、

應用題等），揭示規(guī)律（如尋求最佳解法、對問題進行引伸、轉(zhuǎn)換、概

括、抽象、發(fā)覺新結(jié)論），解后反思，舉一反三。以練代講，以講代

練都是不行取的。

4、努力討論高考的基本規(guī)律，高考試題的特點、歷屆高考試

題及考試說明對高三復習的導向作用。努力討論同學參與高考的心理、

生理變化規(guī)律。防止到臨考前和考試時同學找不到解題感覺，進入不

了狀態(tài)，直接影響了考試水平的發(fā)揮。高三數(shù)學復習和強調(diào)若于次循

環(huán)尤為重要，在第一輪復習中往往想把學問一步講到位，把復習難度

一向提高到高考試題難度是不行取的，結(jié)果往往消失高考題型老師講

過，但多數(shù)同學仍做不出的現(xiàn)象。我覺得我討論高考數(shù)學課堂復習模

式不夠，缺少創(chuàng)新。以后還就應多向其他老師學習。

“學然后知不足，教然后知困”，透過教學，我更加清晰教學相

長的好處，我將在以后的教學工作中連續(xù)努力，爭取做一個合格的人

民老師。

16

高三數(shù)學老師的工作總結(jié)精選模板篇7

本學期我擔當高三文理兩班的數(shù)學教學工作，現(xiàn)對本學期教學

工作總結(jié)如下：

一、研讀考綱，梳理學問。

討論《考試說明》中對考試的性質(zhì)、考試的要求、考試的內(nèi)容、

考試形式及試卷結(jié)構(gòu)各方面的要求，并以此為復習備考的依據(jù)，也為

復習的指南，做到復習不超綱，同時一，從精神實質(zhì)上領(lǐng)悟《考試說明》。

二、重視課本，狠抓基礎(chǔ)，構(gòu)建同學的良好學問結(jié)構(gòu)和認知結(jié)

構(gòu)。

良好的學問結(jié)構(gòu)是高效應用學問的保證。以課本為主，重新全

面梳理學問、方法，留意學問結(jié)構(gòu)的重組與概括，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系

與規(guī)律，從中提煉出思想方法。在學問的深化過程中，切忌孤立對待

學問、方法，而是自覺地將其前后聯(lián)系，縱橫比較、綜合，自覺地將

新學問準時納入已有的學問系統(tǒng)中去，融會代數(shù)、三角、立幾、解析

幾何于一體，進而形成一個條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的高效的有機認

知結(jié)構(gòu)。

三、狠抓常規(guī)，強化落實與檢查細心選題，針對性講評。

落實"以練為主線’的教學特色。仔細抓好每周的"一測一練"

每周一測'、既要注意重點基礎(chǔ)學問，出"小，巧，活’的題目;又要留意

培育同學的力量，出有新意的題目，只要能抓住這兩點，就是好題。

對每次測驗和練習，我都堅持仔細批改，全面統(tǒng)計。為發(fā)揮同學的學

習自主性，還要求同學對自己做錯了的習題進行改錯，提高習題課講

17

評的針對性與課堂教學的效率性。

四、不同同學不同要求

對尖子生時時關(guān)注，不斷鼓舞。對學習上有困難的同學，更要

多給一點喜愛、多一點鼓舞、多一點微笑。關(guān)愛同學，激起學習激情。

喜愛同學，走近同學，哪怕是一句簡潔的鼓舞的話，都能激起同學學

習數(shù)學的愛好，進而激活學習數(shù)學的思維。

心理教育，助長學習成果。學好數(shù)學，除了智力因素以外，還

有非智力因素特殊是心理方面，一些同學可怕學不好數(shù)學，或者以前

數(shù)學成果始終不好，現(xiàn)在也肯定學不好等，我采納了個別溝通學習方

法、學習心得等，告知同學只要做好老師上課講解的，課后加強領(lǐng)悟、

總結(jié)，肯定會有進步的，不斷關(guān)懷、關(guān)心、指導，同學樂觀性提高,

問的問題也多了起來，學習成果也慢慢提高了。

高三數(shù)學老師的工作總結(jié)精選模板篇8

在本學期，我教授的是高三⑴⑵兩個班級，現(xiàn)就本學期的工

作作了以下總結(jié)，以便今后工作能做得更好。

一、師德方面

我在師德方面：嚴格遵守學校各種規(guī)章制度，樂觀主動參與學

校各種教育活動，加強師德修養(yǎng)，嚴格約束自己，教書育人，為人師

表，聽從領(lǐng)導支配，留意與同事、同學搞好團結(jié)。平常上課嚴格要求

同學，敬重同學，發(fā)揚教學民-主，使同學學有所得，不斷提高自己

的教學水平和思想覺悟，較順當?shù)耐瓿闪吮緦W期的教育教學任務。留

意多閱讀書籍，關(guān)心解決工作中遇到的問題，將這些理論和閱歷作為

18

指導自己的教育教學工作，并且在日常工作中虛心向取得勝利的老師

學習閱歷。

二、教學工作：

在高三的教學工作中，我樂觀鉆研新課標，討論新課標的高考

要求，仔細好備課、上好課、多聽課、評課，做好課后備課，輔導,

批改作業(yè)等工作，注意基礎(chǔ)學問的教學，讓同學形成學問網(wǎng)絡(luò)。

在平常教學中，留意同學的實際狀況，仔細編寫教案，選擇好

練習題目，留意講練結(jié)合和師生溝通，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。注

意課堂教學效果，針對同學特點，以開心式教學為主，堅持以同學為

主體，老師為主導、教學實效為主線。在教學中留意抓住重點，突破

難點。在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準

時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。當然在本學期

的教學仍舊有一些圓滿：

1、許多問題都要靠我講他們聽，我講得多同學做得少，同學

們不擅長擠時間，獨立動手力量比較差，略微變個題型就不知所措,

問其緣由，回答不會，做題沒思路，一沒思路就不想往下做。平常做

題少，許多題型沒有見過，以致于思維水平還沒有達到肯定高度，做

起題來有困難；

2、現(xiàn)在同學比較不勤奮，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，有些問

題他知道思路后，就只知道說不動手，數(shù)學課桌子上不預備草稿紙,

以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病，得不了高分，所以高分比較

少。我想同學消失的這些問題，可能是我還沒有找到很好解決這種問

19

題的方法。

"學然后知不足，教然后知困，，通過教學，我更加清晰教學相

長的意義，我將在以后的教學工作中連續(xù)努力，提高自己的解題、講

題水平，多留意思想方法的滲透，并多多向其他老師學習，取長補短，

使自己的教學成果和水平都有較大的提高，爭取做一位受同學歡迎，

讓學校放心的優(yōu)秀老師。

三、師生關(guān)系

作為老師，取得了家長和同學對我的支持和信任是特別重要的,

我想要教育好同學，就必需得到家長的協(xié)作和同學的理解，為此我樂

觀和家長溝通，多和同學進行民-主公平的溝通。通過本學期的教育

教學，熟悉到任何同學都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點

是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的

同學，往往得不到老師的確定，我始終注意抓好后進生轉(zhuǎn)化工作，用

鼓舞表揚方法來做他們的工作，因勢利導，化消極因素為樂觀因素，

關(guān)心后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。以平常的心態(tài)對

待每一位同學，真正做到曉之以理，動之以情。

總之我深深地懂得：一名人民老師要重視自身建設(shè)，努力提高

業(yè)務水平，喜愛教育事業(yè)，努力培育人才，注意德育教育，引導同學

全面進展。在教學這片熱土上，做到工作更加勤懇，更好。

高三數(shù)學老師的工作總結(jié)精選模板篇9

一學年即將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多?？傮w看，全體

數(shù)學老師仔細執(zhí)行學校教育教學工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改

20

革教學，在連續(xù)推動我校"自主創(chuàng)新〃課堂教學模式的同時、把新課程

標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，

轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學，收到很好的效果。

一、課程標準走進老師的心，進入課堂

我們怎樣教數(shù)學，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，

教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無

疑我們每位數(shù)學老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需

重新思索的問題。

二、課堂教學，師生之間同學之間交往互動，共同進展

本學期我們每位數(shù)學老師都是課堂教學的實踐者，為保證新課

程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于同學主動探究的數(shù)學學習

環(huán)境，把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面

都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想。

把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過

程。在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和我?！白灾鲃?chuàng)新〃的教

學模式。在有限的時間吃透教材,撰寫教案，依據(jù)本班同學狀況說課、

主講、自評;樂觀利用各種教學資源，制造性地使用教材，反復推敲

完善出精彩的案例。實踐表明，這種備課方式，既照看到班集的實際

狀況，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平。

課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思

寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學學習中的閃光點或困惑,

是老師最珍貴的第一手資料，教學閱歷的積累和教訓的吸取，對今后

21

改進課堂教學和提高老師的教學水評是非常有用。課前預備不流于形

式，變成一種實實在在的討論，課后的反思為以后的教學積累了很多

有益的閱歷與啟示。

綜合起來看教學活動兼顧到學問教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,

而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要老師不斷學習、不斷修

煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而特別有價值的努力

過程。我們在總結(jié)成果的同時一，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)

新求進展，不斷地將公開課上的精華延長運用于日常教學實踐。努力

處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題

的重要性，重視培育同學應用數(shù)學的意識和力量。重視培育同學的探

究意識和創(chuàng)新力量。

常思索，常討論，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展，進

一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持"以人為本，促進同學全面進展，打好基礎(chǔ)，

培育同學創(chuàng)新力量〃，以"自主創(chuàng)新''課堂教學模式的討論與運用為重

點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展

我們把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱

忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手

段。

對同學的學習評價，既關(guān)注同學學問與技能的理解和把握，更

關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進展;既關(guān)注同學數(shù)學學習的結(jié)果，更

關(guān)注他們在學習過程中的變化和進展。抓基礎(chǔ)學問的把握，抓課堂作

22

業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評

語的形式，更多地關(guān)注同學已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備

了什么力量。使評價結(jié)果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信念，提高同

學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展。

本學年我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是老師對一日

作業(yè)做出評價，同學自查后賜予改正。

四、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求

常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教

風及同學嚴厲、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

老師從點滴入手，了解同學的認知水平，查找資料,細心備課，

努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)愛好，教給了同學學問，更教會

了他們求知、合作、競爭，培育了同學正確的學習態(tài)度。良好的學習

習慣及方法，使同學學得好玩，學得實在，確有所得，向40分鐘要

效益。做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。為

了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，

對新課程標準的教學內(nèi)容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多

方面體現(xiàn)。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、

善思、實干〃的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。【五】

一學年即將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多?？傮w看，全體

數(shù)學老師仔細執(zhí)行學校教育教學工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改

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革教學，在連續(xù)推動我校"自主創(chuàng)新〃課堂教學模式的同時、把新課程

標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，

轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學，收到很好的效果。

一、課程標準走進老師的心，進入課堂

我們怎樣教數(shù)學，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，

教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無

疑我們每位數(shù)學老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需

重新思索的問題。

二、課堂教學，師生之間同學之間交往互動，共同進展

本學期我們每位數(shù)學老師都是課堂教學的實踐者，為保證新課

程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于同學主動探究的數(shù)學學習

環(huán)境，把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面

都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想。

把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過

程。在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和我?！白灾鲃?chuàng)新〃的教

學模式。在有限的時間吃透教材,撰寫教案，依據(jù)本班同學狀況說課、

主講、自評;樂觀利用各種教學資源，制造性地使用教材，反復推敲

完善出精彩的案例。實踐表明，這種備課方式，既照看到班集的實際

狀況，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平。

課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思

寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學學習中的閃光點或困惑,

是老師最珍貴的第一手資料，教學閱歷的積累和教訓的吸取，對今后

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改進課堂教學和提高老師的教學水評是非常有用。課前預備不流于形

式，變成一種實實在在的討論，課后的反思為以后的教學積累了很多

有益的閱歷與啟示。

綜合起來看教學活動兼顧到學問教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,

而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要老師不斷學習、不斷修

煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而特別有價值的努力

過程。我們在總結(jié)成果的同時一，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)

新求進展，不斷地將公開課上的精華延長運用于日常教學實踐。努力

處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題

的重要性，重視培育同學應用數(shù)學的意識和力量。重視培育同學的探

究意識和創(chuàng)新力量。

常思索，常討論，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展，進

一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持"以人為本，促進同學全面進展，打好基礎(chǔ)，

培育同學創(chuàng)新力量〃，以"自主創(chuàng)新''課堂教學模式的討論與運用為重

點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展

我們把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱

忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手

段。

對同學的學習評價，既關(guān)注同學學問與技能的理解和把握，更

關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進展;既關(guān)注同學數(shù)學學習的結(jié)果，更

關(guān)注他們在學習過程中的變化和進展。抓基礎(chǔ)學問的把握，抓課堂作

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業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評

語的形式，更多地關(guān)注同學已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備

了什么力量。使評價結(jié)果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信念，提高同

學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展。

本學年我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是老師對一日

作業(yè)做出評價，同學自查后賜予改正。

四、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求

常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教

風及同學嚴厲、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

老師從點滴入手，了解同學的認知水平，查找資料,細心備課，

努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)愛好，教給了同學學問，更教會

了他們求知、合作、競爭，培育了同學正確的學習態(tài)度。良好的學習

習慣及方法，使同學學得好玩，學得實在，確有所得，向40分鐘要

效益。做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。為

了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉,

對新課程標準的教學內(nèi)容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多

方面體現(xiàn)。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、

善思、實干〃的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

高三數(shù)學老師的工作總結(jié)精選模板篇10

忙勞碌碌中，又到了期末。在本學期中，本人擔當了高三—班

26

和—班的數(shù)學教學工作。還記得當時學校通知我連任高三的時候，覺

得壓力還是挺大的。作為年輕老師，教學閱歷不足，對高考的把握始

終不夠。共性又是高三_和_班都是基礎(chǔ)班，同學的基礎(chǔ)普遍是偏差的。

高考數(shù)學試卷的特點是難度大，區(qū)分度大，高考所占權(quán)重大，數(shù)學也

是高三同學最重視的學科。高三數(shù)學的教學直接關(guān)系著全?？忌呖?/p>

的成果，數(shù)學老師的職責是重大的。我認為這一年，20—年度我們—

中學的高三數(shù)學的教學工作是努力的，能夠說是竭盡所能，結(jié)果也是

勝利的。今年高考數(shù)學試卷的難度較大，從我們把握的狀況看高分同

學的比率與及格率也都是令人滿足的。

下面是我們的一些這一年的詳細做法與體會。

一、時間進度的支配

在高一、高二時完成了整個高中數(shù)學的新課教學工作，所以高

三從前一年的一月就開頭復習，這樣的支配是完全合理的，我們第一

遍復習用了高三的整個第一學期，就應是比較充分的，效果也比較顯

著的。其次學期前一個月作專題復習，主要是學問專題，實際上是其

次遍的學問的復習，是對前一學期第一輪復習的補充與提高。從其次

學期剛開學時的第一次考試和一個月后全市第一次模擬的考試成果

比較來看進步是顯著的。_月初第一次模擬考試后我們支配做綜合練

習，我們支配就做前一年即20_年的高考數(shù)學試卷，這也用了一個

月左右的時間。最終一個月，從一月底到一月中有_到_周的時間，這段

時間很關(guān)鍵，我們支配解答題的特地練習，針對高考要考的六道解答

題我們分六個單元做練習。該部分的習題的都是自己組卷，這樣針對

27

性較強，難度適當，同學反映也較好。最終在同學自主復習的兩周，

同學自主復習時我們要求同學做一些做今年當年的模擬試題，主要是

今年本省各地市的模擬試卷，這些試題的水平比較高，高考的方向把

握的比較準，難度不大，正適合這時的需要。

二、復習必需要把握好高考的方向

高考考什么，有考試大綱。而詳細的命題的脈搏是每個高三老

師最想明白的，其實是不難把握的。高考試卷是社會矚目的焦點，只

能出好，不能有錯，每年國家的考試中心還要對各省的試卷進行評估,

他們的評估絕不像我省教育部門自己的評估全是優(yōu)點沒有缺點，他們

的評估客觀，尖銳。應對社會與國家主管部門的雙重壓力與他們自己

的努力，我省的命題水平逐年提升，質(zhì)量逐年提高。而他們命題的樣

板就是前一年考試中心的試卷，他們也在努力學習考試中心的命題思

想，所以只要充分研讀前一二年考試中心的試卷就能摸準當年高考命

題的脈搏。

實際狀況也是如此，高考試卷的型式：22道試題，12道選取

題，4道填空題，6道解答題，各題的得分比例都與去年的考試中心

的命題試卷雷同。各章考查學問點在試卷中的比率與6個解答題的考

查方向，都與去年考試中心的試卷的相像。我就是以這樣的思想來指

導高考復習。也就是說以去年的考試中心的6道解答題主要考查方向

是我們復習的主攻方向。另外我們透過從外部得到的信息更主要透過

自己的分析認為三角，概率，立體幾何高考解答題的難度不會很大;

近兩年我省沒有重點考查數(shù)列資料，這是不容忽視的缺陷，所以數(shù)列

28

資料必需會以解答題的形式考，而且難度不會低，這與我們從考前得

到的信息也是全都的;解析幾何與導數(shù)的綜合題是區(qū)分度較大重點考

查的試題;從高考實際看這方面我們把握的是相當精確的。透過

對去年考試中心試卷的分析，與我省命題的特點我們分析選取填空題

會相對簡單，解答題為保證區(qū)分度與高校選拔的要求不會簡單，總體

試卷難度應于去年相當。事實證明我們的打算也是正確的，所以我們

的支配與實際操作都是留意考試重點，重點資料重點復習。

三、重點資料重點復習

前面已經(jīng)提到6個解答題是我們高考復習的重點，所以尤其要

重點復習，在第一輪復習時，函數(shù)部分不要花費過多時間，集合與簡

易規(guī)律，向量部分，連續(xù)與極限，統(tǒng)計部分都不是重點，不必做過多

過難的題。在其次年的5月份，也就是高考的最終階段，這時的時間

最珍貴，我們針對高考的6個解答題支配了6個專題復習。此刻看這

樣的支配是完全正確的。在詳細復習中老師要對習題試題進行指導性

的選取。

四、重視解答題

我們在復習中提出重視解答題，同時不能丟了選取填空題，必

需要求同學努力做解答題。由于從歷年的高考看，同學成果的好壞最

終取決于解答題，平常做太多的太難的解答題沒有多大的好處。較難

的選取填空題在復習中很難碰上，與考前是否做了多少難度大的選取

填空題無關(guān)。所以在實際教學中我們側(cè)重解答題的教學，用較多的時

間分析講解解答題，給同學充分的時間去做解答題。

29

五、選取填空題的地位與復習策略

雖然高考中選取填空題占分的比例超過50%,但它不是重點,

高考考它們的方向是基礎(chǔ)與全面，為顧及到各層次的考生（包括藝術(shù)

類，體育類考生）高考必需要考基礎(chǔ)，考試的學問點掩蓋率就應盡量

大，這些設(shè)計目標由選取填空題來完成。以它的目的來看，選取填空

題的難度不就應大，一張卷有2-3道難度大的題就足夠了。所以復習

時不應用過大的精力去抓選取填空題，實際上，實踐告知我們，難的

選取填空題是押不上的，遇到時只能依靠同學自己的數(shù)學潛力，平常

的練習起不到什么作用。所以在其次個學期我們以解答題為我們的復

習重點，削減選取填空題的練習。選取填空題往往有一些技巧解法,

如排解法，特值法，代入數(shù)值計算，從極端狀況動身，等等，我們除

了在平常的訓練，還作了選取填空題的專題訓練以提高同學的解題技

巧。從今年的高考實際看，選取填空題的難度不大，得滿分的不少,

我們同學大題題型都有做過，但是平常練得比較少，因此整體都做不

好。

高三數(shù)學老師的工作總結(jié)精選模板篇11

一學年立刻就要結(jié)束了，悄悄地坐下來，端詳自己一學年來的

工作，總結(jié)一學年的得失，感受許多。高三重點班的班主任、兩個重

點班的數(shù)學，自感壓力很大，但我都和每一位老師一樣，認仔細真地

對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人。對

得起每一位同學，對得起每一位家長，無怨無悔

一、政治思想方面:

30

仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念。樂觀參與校本培

訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在

課堂上重復講書，我們必需具有先進的教育觀念，才能適應教育的進

展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分,

仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教學方面：

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的

工作：

1、課前預備：備好課，做好教學設(shè)計。

2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律,

能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方

法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如

何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

5、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信

息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時一，激發(fā)同

學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言

簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引

發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而

精，減輕同學的負擔。

31

6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，學校生愛動、

好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲

作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹

到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關(guān)心工作,

尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握

他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴

望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法

表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不

足。

7、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾

長，提高教學水平。

8、喜愛同學，公平的對待每一個同學，讓他們都感受到老師

的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進了同學的學習。

三、工作考勤方面：

我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并

樂觀運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴格要

求自己，工作實干，并能完成學校賜予的各項任務，為提高自身的素

養(yǎng)，我不但樂觀參與各項培訓，到各地聽課學習，平常，常常查閱有

關(guān)教學資料。同時常常在課外與同學聯(lián)系，時時關(guān)懷他們，當然在教

學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。

總而言之，現(xiàn)在社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教

學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,

32

開拓前進，為美妙的明天作出自己奉獻！

高三數(shù)學老師的工作總結(jié)精選模板篇12

這學年留在高三班級連續(xù)教高三數(shù)學，身為第一線從事多年高

中數(shù)學教學的我，從課改理念的學習，到深化課堂進行課改教學，從

中受益匪淺，可以說"在數(shù)學教學中有得也有失。下面我從得與失兩

方面來進行教學反思如下勝利的閱歷：

一、教學中能從同學的生活實際動身，讓同學感悟到數(shù)學學習

的意義與價值

由于傳統(tǒng)的數(shù)學教學過分注意機械的技能訓練與抽象的規(guī)律

推理，而忽視與生活實際的聯(lián)系，以致于使很多同學對數(shù)學產(chǎn)生了枯

燥無用、神奇難懂的印象，從而丟失學習的愛好和動力。而我是一名

課改老師通過學習和實踐，基本上能摒棄過去"斬頭去尾燒中段"的做

法，課堂教學中努力做到從生活中導入，在生活中學習，到生活中運

用。如：我在復習等比數(shù)列一課時，不再像傳統(tǒng)教學那樣實行直接從

概念導入，而是提前讓同學進行課前預習有關(guān)細胞分裂若干次以后的

細胞總數(shù)問題，獨立探究，由此知道細胞在整個分裂過程中不斷增加

個數(shù)，而這一問題可以由等比數(shù)列來處理，再讓同學驗證自己估量的

是否精確。讓同學在活動中悟出等比數(shù)列數(shù)學模型與實際的細

胞分裂問題的關(guān)系，加深了等比數(shù)列概念的理解最新20_年高三數(shù)

學教學工作總結(jié)最新20_年高三數(shù)學教學工作總結(jié)。在復習的過程

中同學更明白了等比數(shù)列的重要性，增加了學習的內(nèi)在動力。

二、運用新教學理念改善了同學的學習方式，提升了同學學習

33

的水平

通過學習新課標、新的教學理念我意識到：“學習方式不僅能

形成一個人的思維方式，而且能影響一個人的生活方式成就一人的事

業(yè)。傳統(tǒng)課堂一味地采納灌輸和強化訓練的方式進行教學，在課堂教

學中我不僅能關(guān)注讓同學獵取學問，同時關(guān)注同學獲得這些學問的過

程，讓同學在獵取學問的過程中提升學習水平和力量。其中也存在著

肯定的不足，比如組織學習活動還不夠到位。由于組織引導不到位,

同學人數(shù)過多，同學在學習活動中參加面不是很廣，往往讓少數(shù)同學

參加，而大部分同學成為“旁觀者”;二是關(guān)注弱勢群體不夠，課堂上常

常會看到這樣的狀況：有部分同學能樂觀參加舉手發(fā)言，能與同伴進

行合作與溝通、能熱忱地投入到自主探究之中，是課堂舞臺的主角，

給課堂教學帶來生氣與活力，但細細觀看會看到，在這喧鬧的背后又

隱蔽著很多被遺忘的角落，總有一部分同學在成為觀眾和聽眾，久而

久之形成"問題同學〃是必定的

依據(jù)兩點所想到的：要想轉(zhuǎn)變上面的狀況，我認為：首先要深

化學習《—》并進行理論聯(lián)系教學實踐的深化思索與討論最新20_

年高三數(shù)學教學工作總結(jié)工作總結(jié)。教學中設(shè)計的學習活動一方面要

具有肯定的現(xiàn)實性、挑戰(zhàn)性;而應當設(shè)計具有層次性和開放性的活動,

使得各個層次的同學都有事可做，有事可想，都有收獲，都有體驗。

再次在教學中我們不能純粹追求活動數(shù)量的多少，而應以追求活動的

質(zhì)量為手段，這樣才可以保證各個學習活動都有充分的時間與空間。

還可以確定不同層次的教學目標。力爭做到“好生吃得飽、后進生吃

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得了〃，可供應各種層次的彈性練習，讓不同層次的同學進行選擇、

實踐和解決。

高三數(shù)學老師的工作總結(jié)精選模板篇13

新的高考形勢下，高三數(shù)學怎么去教，同學怎么去學?無論是

老師還是同學都感到壓力很大，針對這一問題備課組在王修漢校長、

謝鎮(zhèn)祥主任的領(lǐng)導下，在張群懷主任的詳細指導下，制定了嚴密的教

學方案，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課，培育同學素養(yǎng)的詳細

要求。即優(yōu)化課堂教學目標，規(guī)范教學程序，提高課堂效率，全面進

展、培育同學的力量，為其自身的進一步進展打下良好的基礎(chǔ)。

在集體備課中，注意充分發(fā)揮各位老師的特長，集體備課前，

每位老師都預備一周的課，集體備課時，每位老師都進行說課，然后

對每位老師的教學目標的制定，重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的

布置等逐一評價。集體備課后，各位老師依據(jù)自己班級同學的詳細狀

況進行自我調(diào)整和重新細心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了

正確的方向和統(tǒng)一了教學進度，對于各位老師來講，又能發(fā)揮自己的

特長，因材施教。

一、立足課本、務實基礎(chǔ)

實行新教材后，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化,

這就要求我們必需轉(zhuǎn)變觀念，立足課本，夯實基礎(chǔ)。復習時要求全面

周到，注意教材的科學體系，打好"雙基”，精確把握考試內(nèi)容，

做到復習不超綱，不做無用功，使復習更有針對性，細心推敲對高考

內(nèi)容四個不同層次的要求，精確把握那些內(nèi)容是要求了解的，

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那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求把握的，那些內(nèi)容是要求敏

捷運用和綜合運用的;細心推敲要考查的數(shù)學思想和數(shù)學方法;在復習

基礎(chǔ)學問的同時要注意力量的培育，要充分體現(xiàn)同學的主體地位，將

同學的學習樂觀性充分調(diào)動起來，教學過程中，不僅要呈現(xiàn)老師的分

析思維，還要充分呈現(xiàn)同學的思索思維，把教學活動體現(xiàn)為思維活動;

同時還適當增加難度，教學起點總體要高，注意提優(yōu)補差，新高考將

更加注意對同學力量的考查，適當增加教學的難度，為更多優(yōu)秀的同

學脫穎而出供應了更多的機會和空間，有利于優(yōu)秀的同學最大限度發(fā)

揮自己的潛能，取得更好的成果;對于差生充分利用輔導課的時間關(guān)

心他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培育他們學

習數(shù)學的愛好，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提

高他們的數(shù)學成果。

二、因材施教、全面提高

今年高考采納新的模式，同學選修的科類不同，因此同學的整

體狀況不一樣，同一班級的同學，層次差別也較大，給教學帶來很大

的難度，這就要求每位老師要從整體上把握教學目標，又要依據(jù)各班

實際狀況制定出詳細要求，對不同層次的同學，應區(qū)分對待，這樣,

對課前預習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內(nèi)容也就因

人而異，對不同班級、不同層次的同學提出不同的要求。在課堂提問

上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由同學來做，以增加他們的信念，提高學

習的愛好，對力量較強的同學要把學問點擴綻開來，充分挖掘他們的

潛力，提高他們規(guī)律思維力量和分析問題、解決問題的力量。課后作

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業(yè)的布置，既有全體同學的必做題也有針對較強力量的同學的思索題,

老師在課后對同學的輔導的內(nèi)容也因人而異，讓全部的同學都能有所

收獲，使不同層次的同學的力量都能得到提高。

三、優(yōu)化練習、提高練習的有效性

學問的鞏固，技能的嫻熟，力量的提高都需要通過適當而有效

的練習才能實現(xiàn);首先，練習題要精選，題量要適度，留意題目的典

型性和層次性，以適應不同層次的同學;對練習要全批全改，做好同

學的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目，找出錯的緣由。練習的講評是

高三數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學的效

益，課堂的講評要科學化，要注意教學的效果，不該講的就不講，該

點撥的要點撥，該講的內(nèi)容肯定要講透;對于典型問題，要讓同學板

演，充分暴露同學的思維過程，加強教學的針對性。多做限時練習，

有效的提高了同學的應試力量。

四、加強應試指導、培育非智力因素

充分利用每一次練習、測試的機會，培育同學的應試技巧，提

高同學的得分力量，如對選擇題、填空題，要留意尋求合理、簡潔的

解題途經(jīng)，要力爭"保準求快〃，對解答題要規(guī)范做答，努力作到"會

而對，對而全〃，削減無謂失分，指導同學常?？偨Y(jié)臨場時的審題答

題挨次、技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)整的做法與閱歷，力爭找到

適合自己的心理調(diào)整方式和臨場審題、答題的詳細方法，逐步提高自

己的應試力量;關(guān)心同學樹立信念、訂正不良的答題習慣、優(yōu)化答題

策略、強化一些留意事項。

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在這一年中，我們雖然取得了一些成果，但與兄弟學校相比,

還有許多不足，在今后的工作中我們還要努力向各位學習，不斷提高

自己的教育教學水平。

高三數(shù)學老師的工作總結(jié)精選模板篇14

這學年我擔當高三級9、10班數(shù)學教學，由于教學閱歷尚淺。

因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心向前

輩學習。經(jīng)過一個學年的努力，獵取了許多的教學閱歷。以下是我在

本學年的教學狀況總結(jié)。

一加強集體備課優(yōu)化課堂教學

面對高考形勢，高三數(shù)學怎么去教，同學怎么去學?無論是老

師還是同學都感到壓力很大，針對這一問題，制定了嚴密的教學方案,

提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課，培育同學素養(yǎng)的詳細要求。即

優(yōu)化課堂教學目標，規(guī)范教學程序，提高課堂效率，全面進展、培育

同學的力量，為其自身的進一步進展打下良好的基礎(chǔ)。

辦公室是老師們辦公學習的場所，更是老師們相互溝通理解的

場常所，在日生活中，辦公室都能保持干凈、潔凈，給大家一個舒適

工作、溝通的場所。在班級日常管理中，我們堅持“以人為本，構(gòu)建

和諧班級”的管理理念，留意弘揚老師敬業(yè)愛崗，無私奉獻的優(yōu)秀傳

統(tǒng)。無論是日常教學、教研、還是班級管理，我們相互理解，相互關(guān)

懷，相互支持，用真誠構(gòu)建了班級的和諧，雖然我們朝出暮歸卻歡樂

著！

二立足課本夯實基礎(chǔ)