七年級語文上冊2 濟南的冬天典中點人教陜西課件

人教陜西七年級上第一單元第2課

濟南的冬天1基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群答案呈現(xiàn)溫馨提示：點擊進入講評23發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群789101112456答案呈現(xiàn)13拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群1.[尋美景]小語寫下了一段自己眼中的美景，請你幫她解決遇到的文字問題。春天，萬物復(fù)蘇，充滿生機和活力，陽光透過嫩綠的葉子，灑在寬chɑng

的庭院里，讓人感受到生命的蓬勃和朝氣。夏日，澄清的湖水在陽光下閃耀著金色的光芒，湖面上荷花盛開，蜻蜓也因此有了著落，這一切宛如一幅動人的畫卷。??秋天，金黃的稻谷zhù

蓄著農(nóng)民一年的辛勤和期待，寬廣的田野上，稻穗低垂，豐收的喜悅和滿足溢滿心頭。而冬天，雪花從天空中緩緩飄落，將大地覆蓋在一片潔白之中，仿佛整個世界都被凈化了。四時美景，如同一幅幅精美的畫卷，讓人陶醉其中，感受到生命的美好和豐富。(1)請根據(jù)語境，寫出加點字正確的讀音。①澄清的湖水在陽光下閃耀著金色的光芒。()②蜻蜓也因此有了著落。()(2)請根據(jù)語境，寫出下面拼音所對應(yīng)的漢字。①寬chɑng()

②zhù()蓄??chéngzhuó敞貯返回2.[思美景]小文搜集到一段描寫景物的文字，請你閱讀后完成練習(xí)。①陽光溫柔地灑在翠綠的草坪上□草尖上掛著的晶瑩的露珠□仿佛是一顆顆閃爍的珍珠。②遠處，連綿起伏的山巒在陽光的映照下顯得更加壯麗，山頂上的白云輕輕飄動，宛如仙境。③近處，湖面波光粼粼，湖水清澈見底，一群小魚在水中嬉戲，蕩起一圈圈漣漪。④周圍，樹木郁郁蔥蔥，鳥語花香，空氣中彌漫著清新的氣息。⑤這里的景色如同美麗的一幅畫卷，讓人陶醉其中，流連忘返。(1)請在第①句的方框內(nèi)填寫恰當(dāng)?shù)臉它c符號。①陽光溫柔地灑在翠綠的草坪上□草尖上掛著的晶瑩的露珠□仿佛是一顆顆閃爍的珍珠。，，(2)第②③句分別運用了_______、_______的修辭手法。比喻擬人【點撥】第②句中，“山頂上的白云輕輕飄動，宛如仙境”運用了比喻的修辭手法；第③句中，“一群小魚在水中嬉戲”運用了擬人的修辭手法。(3)第⑤句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。______________________________________________將“一幅”放到“美麗的”之前?！军c撥】第⑤句語序不當(dāng)，應(yīng)將“一幅”放在“美麗的”之前。返回3.[頌美景]走進大自然，我們可以感受到其無窮的魅力。無論春夏還是秋冬，大自然都會呈現(xiàn)不一樣的美麗。(1)寒來暑往，四季更替。我們也學(xué)過許多與夏天有關(guān)的古詩句，請你寫出連續(xù)的兩句。_____________________________________________示例：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。(2)秋季除了金黃的落葉、累累碩果，還有月圓人團圓的中秋。請你以“秋”為主題，仿照前面的句子，補寫語句，贊頌秋季。風(fēng)是秋天的一只手掌，輕輕地撫摸著樹的疼痛；雨是秋天的一層柔紗，慢慢地掩蓋住夏天的熾熱；______________________________________________落葉是秋天的一段舞蹈，柔柔地展示著零落的凄美。【點撥】本題作答時緊扣主題“秋”，注意句式一致，修辭一致，句意貫通。(3)《濟南的冬天》一文中，老舍寫出了濟南冬天的風(fēng)味。請你運用學(xué)過的知識，標出下面這句話的重音，并說說為什么這樣標。(重音用著重號表示)這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，他們?nèi)察o不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和?！?《濟南的冬天》)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，他們?nèi)察o不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和。”“可愛”“小搖籃”重讀可以著重強調(diào)小山的特點，“安靜不動”“低聲”和“準保暖和”重讀可以強調(diào)濟南冬天的靜謐、暖和。???????????????返回一、課內(nèi)閱讀4.文章描寫了哪些狀態(tài)下的濟南冬天的山？請分別用一個詞語概括其特點。____________________________________________________________________________________________________________________________________陽光朗照下的山，其特點是“慈善”(或“溫暖”)；薄雪覆蓋下的山，其特點是“秀氣”；城外遠山，其特點是“淡雅”?！军c撥】課文第3段描寫了陽光朗照下的山，其特點是“慈善”(或“溫暖”)；第4段描寫了薄雪覆蓋下的山，其特點是“秀氣”；第5段描寫了城外遠山，其特點是“淡雅”。返回5.作者是按照什么順序描寫雪后小山的？找出表明作者寫作順序的詞語，說說這樣寫有什么妙處。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________作者是按照空間順序描寫雪后小山的。表明作者寫作順序的詞語有：山上、山尖、山坡、山腰。這樣有層次地描寫雪態(tài)、雪色，使這一山的景物層次清晰，使讀者不僅能領(lǐng)略到雪的外在美，還能感受到雪的神韻。返回6.你和小語、小文就文中語言的品析，展開了討論。小語：“因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！”這句話里的“慈善”是什么意思？你：(1)____________________________________________小語：那么,朗讀這句話時,你會重讀哪個詞語呢?為什么？你：(2)我會重讀“_____________”，因為_________________________________________________________________________________________________________________是“溫晴”(溫暖、暖和)的意思。示例：慈善“慈善”一詞突出了濟南的冬天“溫晴”的特點，表達了作者對濟南的冬天的贊美。小文：“況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢。”這句話里的“照個影兒”用得很好。你：是的，它好在使用了擬人的修辭手法，(3)___________________________________________________________賦予垂柳以人的情態(tài),襯托出水的清澈,表達了作者的喜愛之情。小文：老舍筆下濟南的冬天真美！我們西安的風(fēng)景也不錯，我們試著用比喻的修辭手法寫一句話贊美西安的風(fēng)景吧。我先來：夏天，走在南湖邊，看著碧綠的荷葉、粉嫩的荷花，你就如同在欣賞一幅水粉畫。你：(4)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：從無人機視角鳥瞰，西安奧體中心體育館頂部的16個角舒展綻放，像盛開的花朵；從側(cè)面看，這些角如飛檐一般伸向天空，有宮殿之勢。返回7.課文以“這就是冬天的濟南”結(jié)尾有什么好處？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________①有力地收束全篇；②與開頭“濟南真得算個寶地”相呼應(yīng)，起到了點題的作用；③抒發(fā)了作者的贊美之情，給人以回味的余地?！军c撥】本題考查文章結(jié)尾的作用，主要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析。從結(jié)構(gòu)上看，一是收束全篇，二是和開頭“濟南真得算個寶地”相呼應(yīng)，篇末點題；從內(nèi)容上看，這句話表達了作者對特定季節(jié)里的濟南的贊美之情，給人以回味的余地。返回二、課外閱讀[2024寶雞渭濱區(qū)月考]★8.(句子賞析)請從修辭手法的角度賞析下面的句子。到陽春三月，柳絮都飛起來了，柳樹的心都飛起來了，它們捉對兒，成球、成團，追逐嬉鬧，如同一群白衫少年——它們飛奔在半空里,不肯再回到凡間。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：運用了擬人、比喻的修辭手法，生動形象地描繪了柳絮漫天飛舞的情景，表達了作者對春天的熱愛和贊美之情。請同學(xué)們看《典中點》第8頁短文?！军c撥】“柳樹的心都飛起來了”“追逐嬉鬧”等將柳絮、柳樹人格化，運用了擬人的修辭手法，生動形象地描繪了柳絮漫天飛舞的情景；“如同一群白衫少年”把柳絮比作一群白衫少年，運用了比喻的修辭手法，生動形象地再現(xiàn)了無數(shù)的柳絮飛舞于空中的情景。聯(lián)系作者的情感可知，這里表達了作者對春天的熱愛與贊美之情。返回9.(語句理解)結(jié)合選文，說說你對結(jié)尾句“而對著蓮微笑的人、出神的人，也一樣，都是有福之人”的理解。________________________________________________________________________________________________示例：濟南的春天是多彩而美麗的，懂得欣賞大自然的美、熱愛生活的人，都是有福的人。【點撥】聯(lián)系第⑦段內(nèi)容可知，蓮是濟南春天的一景，代表了濟南春天的多彩與美麗。那些“對著蓮微笑的人、出神的人”是因為感受到了濟南春天的美好而快樂、陶醉。他們從蓮當(dāng)中感受到了濟南春天獨有的美好與生機。他們懂得欣賞這種美好。從這個角度來說，懂得欣賞自然之美的人都是熱愛生活的人。這些人熱愛生活，能從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)自然的美好并陶醉其中，獲得身心的愉悅，所以說他們都是“有福之人”。返回10.(寫作角度)除了從視覺角度繪景外，作者還主要從哪兩個角度描寫了濟南的春景？請各舉一例。角度一：__________________________________________________________________________________角度二：

__________________________________________________________________________________示例：嗅覺：某些不明所以的東西到來，白色的煙團包圍了四野，各處彌漫著蠢動的腥澀。聽覺：鳥兒用不同的語言對歌，在枝頭跳來跳去，從早到晚都能聽見它們的歌唱?！军c撥】寫景的感官角度有視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺。第②段中的“白色的煙團包圍了四野，各處彌漫著蠢動的腥澀”、第④段中的“大地寒氣散盡，變得整個兒香噴噴的，遍地花開”、第⑤段中的“那些大都有著草字頭……演奏香氣”等語句是從嗅覺的角度來描寫濟南的春天的。第②段中的“整個大地，寂靜中充滿響動”和第⑥段中的“鳥兒用不同的語言對歌，在枝頭跳來跳去，從早到晚都能聽見它們的歌唱”等語句是從聽覺角度來描寫濟南的春天的。返回11.(拓展探究)如果配樂朗讀這篇文章，你準備選擇什么風(fēng)格的曲目？為什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：我準備選擇輕快活潑的曲目。因為作者運用多種修辭手法描繪出了一幅春暖花開、生機盎然的春景圖，字里行間洋溢著作者對春天的熱愛和贊美之情，所以適合用輕快活潑的曲目來表達積極樂觀的感情?！军c撥】本文通過描寫春天濟南的昆蟲、柳樹、花朵、鳥兒等，細膩生動地寫出了春天濟南的生機勃勃、喧鬧、有活力，字里行間洋溢著作者對春天的熱愛和贊美之情，適合用輕快活潑的曲目配樂朗讀。返回三、微寫作12.《濟南的冬天》一文運用擬人、比喻等修辭手法，生動形象地寫出了濟南冬天的特點，表達了對濟南冬天的喜愛和贊美之情。請你選擇一種喜愛的景物，運用擬人的修辭手法寫一個片段。要求：①注意抓住景物的特點；②文從字順；③不少于200字。【思路點撥】擬人的形式，主要有以下幾種：①把動物擬人化；②把植物擬人化；③把一般事物擬人化。要注意：①運用擬人的修辭手法必須是自己真情實感的流露；②只有事物本身的特點和人的特點有一定的相似之處時，才可以把“物”人格化；③運用擬人的修辭手法的目的要明確。例文：那些白云像一條條絲帶，飄在山巒、村莊、草坪上空。大部分“白絲帶”一齊向西飄，可有些“白絲帶”卻離開了隊伍，成了孤獨的流浪者，自己去闖天下。這些“流浪者”經(jīng)過了村莊、草坪、山坡。這時，天空下起了小雨，“白絲帶”聚在一起，形成一頭遨游在天空中的白鯨，“白鯨”一會兒跳躍，一會兒消失在云層中，可“流浪者”們還是沒有歸隊，反而越飄越遠……________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________后來，“流浪者”們與一些“白棉花”簇擁在一起，嬉戲打鬧、談笑風(fēng)生。這時候，天空中出現(xiàn)了一點兒波紋。你瞧，“白棉花”們又在天空中跳起了大繩。這些“白棉花”在它們的世界