小學(xué)語文教師學(xué)期工作總結(jié)

小學(xué)語文教師學(xué)期工作總結(jié)

小學(xué)語文教師學(xué)期工作總結(jié)篇1

緊張而忙碌的一個學(xué)期又結(jié)束了。現(xiàn)就我們小學(xué)語文青研班的

工作向大家做一總結(jié)和匯報。

一、基本情況：

我和葛老師所帶的小學(xué)語文青研班原有11名學(xué)員，由于種種原

因，最終只剩下了8名正式學(xué)員。提到這8名青年教師，作為指導(dǎo)

老師的我不禁要為她們豎起大拇指。學(xué)員韓春子任教于太平鎮(zhèn)第三

小學(xué)，每次來區(qū)里參加活動，都頗費周折，但是她從沒因路途遠(yuǎn)而

遲到或早退過一次。她求知若渴的精神和不辭辛苦的毅力令人敬佩。

班長劉翠身懷有孕，但是，她從未因身體不適耽誤過一次活動。作

為班長，她能處處嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行班長職責(zé)，服務(wù)于大家,

她的奉獻(xiàn)精神令人感動。其他幾位學(xué)員，無論教齡長短，都是那么

虛心好學(xué)，樂于思考。和她們在一起，我覺得自己也充滿了朝氣和

活力。

二、活動開展：

本屆青研班開班時間較晚，但是，我和葛老師努力在有限的時

間內(nèi)為學(xué)員安排豐富多彩的活動內(nèi)容。

開班典禮之后，我們研修班進行了第一次活動。葛老師和我分

別對學(xué)員進行了動員，并對學(xué)員提出了明確的要求。我們要求學(xué)員

每兩周完成一張簡筆畫，兩篇鋼筆字，教學(xué)中隨時進行粉筆字的練

習(xí)。每月撰寫不少于20_字的教育教學(xué)隨筆，堅持天天讀書學(xué)習(xí)，

多翻閱教學(xué)雜志，積極參與課題研究和聽課評課活動，主動參加各

種公開課和展示課，努力在教學(xué)實踐中磨練自己。

為了便于聯(lián)系，開班當(dāng)天，我們就明確了班長人選，建立了班

級QQ群，并完成了對學(xué)員的問卷調(diào)查。通過問卷調(diào)查，分析研究學(xué)

員的需求，我們覺得青年教師既需要先進理念的引領(lǐng)，也需要教學(xué)

實踐的磨練。我和葛老師都認(rèn)為，與其坐而論道，不如做而論道。

制定計劃前，我們達(dá)成了這樣的共識。為了練手，我初步草擬了一

份學(xué)期活動計劃。葛老師在此基礎(chǔ)上進行了完善。相比之下，葛老

師的計劃制定得更詳細(xì)更周密。我從葛老師對學(xué)員的嚴(yán)格要求中，

從她制定出的這份計劃中，感受到了葛老師治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和工作的細(xì)

致。

本學(xué)期，我們研修班共活動了九次。這九次活動中，既有葛老

師的《漫談青年教師的成長》專題講座，又有我的《談?wù)勎业恼Z文

教學(xué)實踐》經(jīng)驗介紹；既有指導(dǎo)教師的示范引路，也有學(xué)員的課堂

教學(xué)實踐和研討；除此之外，我們還安排學(xué)員去兄弟片區(qū)參加教研

活動，開闊眼界，增長見識。

本學(xué)期，我們有三位學(xué)員做了研究課。這三位學(xué)員的研究課，

盡管風(fēng)格迥異，但是，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于我們的預(yù)期。每次學(xué)員做完研究

課，我和葛老師都會組織大家進行說課和評課。我們研修班最突出

的一個特點就是：教學(xué)研討的氛圍特別好。我們的評課不是一言堂,

而是群言堂；不是虛偽地吹捧，而是坦誠地交流。每次評課，8位

學(xué)員都以開放的心態(tài)，用心聆聽，暢所欲言。學(xué)員們有時會訴說自

己的困惑，有時會提出自己的質(zhì)疑，有時會亮出自己的觀點，有時

也會彼此贊同。正因為如此，每次活動后，無論是這8位學(xué)員，還

是作為指導(dǎo)老師的我們都有一種意猶未盡的感覺。我們大家在一起

相互切磋，相互啟發(fā)，彼此被彼此的教育激情所熏陶，彼此被彼此

的工作干勁所感染，人人都有提升，人人都在成長。

在工作中，我和葛老師亦師亦友，彼此配合默契，是一對互補

的好搭檔。因為每次教學(xué)研討，葛老師都會在教材處理和教學(xué)設(shè)計

層面給予學(xué)員針對性地細(xì)致指導(dǎo)，而我則更多地給學(xué)員傳達(dá)課堂教

學(xué)的新理念新方法，更多地從一線教師的使命出發(fā)，引導(dǎo)她們關(guān)注

課堂上每一個學(xué)生的、學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注每一個生命的成長。我和葛老

師一個在宏觀上引領(lǐng)，一個在微觀上指導(dǎo)，互為補充，對8位學(xué)員

進行全面的培養(yǎng)，努力使她們迅速成長為師德高尚，業(yè)務(wù)能力強的

骨干教師。

三、今后打算：

1、個人打算：

作為研修班的指導(dǎo)老師，我覺得自己還有很多的東西需要深入

學(xué)習(xí)。我將一如既往地利用業(yè)余時間給自己充電，充分利用網(wǎng)絡(luò)這

個平臺，進行自主學(xué)習(xí)和研修，努力提高自己的理論水平和課堂教

學(xué)研究能力。與此同時，我還要多多地向葛老師及各位老師請教并

多承擔(dān)一些工作，主動地在工作中鍛煉自己，提高自己。

2、工作設(shè)想:

(1)建議學(xué)員在新浪網(wǎng)上建立自己的博客，隨時記錄自己教育

教學(xué)中的

點點滴滴。便于積累素材，進行反思，提煉自己的教育思想和

教學(xué)方法。號召學(xué)員之間進行博客互訪，加強學(xué)習(xí)和交流。還可定

期推薦優(yōu)秀博文，最后收集起來編輯成冊，作為研修班成果進行展

示和留存。還可以把建博客，寫博文，列為評選優(yōu)秀學(xué)員的條件。

(2)不定期為學(xué)員推薦好書，好博客，推薦語文教育專家的學(xué)

術(shù)論文，對學(xué)員進行更高層次的專業(yè)引領(lǐng)和帶動。開闊她們的眼界,

幫助學(xué)員構(gòu)建自己獨特的教育教學(xué)思想。

(3)幫助青年教師發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

(4)指導(dǎo)青年教師制定個人的職業(yè)生涯規(guī)劃。

(5)每次活動都要多留一些影像做資料。

因為是初次做指導(dǎo)教師，初次做這樣的工作總結(jié)，肯定有許多

不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。

借此機會，我還要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我的信

任，感謝各位老師給我的支持和鼓勵。今后，我將更加努力地工作,

爭取早日成為一名優(yōu)秀的指導(dǎo)老師。小學(xué)語文教師學(xué)期工作總

結(jié)篇2

一個學(xué)期的工作結(jié)束了，我們就此告別了三年級。對于這一學(xué)

期剛走上工作崗位的我來說，這個學(xué)期的工作是繁忙的、充實的、

也是充滿希望的。作為一名小學(xué)語文教師，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工

作，心中有無限感慨?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新

課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為

教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。

我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致

盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文

素養(yǎng)。

“興趣是好的老師“。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕

松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的

課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生

進入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸

念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生

學(xué)習(xí)之門。

二、注重夯實基礎(chǔ)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)

1、加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。三年級的寫字教學(xué)往

往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中

注意提醒，利用寫字本對學(xué)生進行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)

真書寫。

2、重視朗讀能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中我繼續(xù)加強詞、句訓(xùn)練，引

導(dǎo)學(xué)生自學(xué)運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語。在進行

課文學(xué)習(xí)時，我首先進行范讀，發(fā)揮示范作用。其次引導(dǎo)學(xué)生把自

己當(dāng)作課文中的人物去感覺、去體驗、去思考。

3、重視積累，提高學(xué)生的寫作能力。三年級是學(xué)生寫作的.正

式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的詞句積累入手，

要求學(xué)生每天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的

詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。

4、注重口語交際能力的訓(xùn)練。口語交際是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的

一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口語交

際的機會。在每一節(jié)上，要求學(xué)生說話完整、圍繞主題。每一節(jié)口

語交際課帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境，全員參與交流，重視說與聽的

訓(xùn)練。

三、工作反思

由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還

存在著不少的問題，主要有：

1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)

生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題。如寫

字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)

生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強

的意志，不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但

優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。

在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。

3、班上學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，對于學(xué)困生的輔導(dǎo)有待繼續(xù)加強。

在今后的教學(xué)中我要更加努力學(xué)習(xí)，更完善自己，更努力地鉆

研教材，摸索出一套屬于自己風(fēng)格的教學(xué)方法。新的學(xué)年即將到來,

我們這樣一群朝氣蓬勃的年輕老師將依然踏踏實實做好自己的本職

工作，并團結(jié)協(xié)作，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)做的貢獻(xiàn)。小學(xué)語文

教師學(xué)期工作總結(jié)篇3

每次到了寫總結(jié)的時候，都像是要和“一個熟人”告別，會有

一絲絲的感慨與不舍，而給“名師工作室”寫學(xué)期總結(jié)更是如此。

有太多的收獲和體會想與大家分享。

今天我首先要說的是“閱讀”。“全科閱讀”已然成為做一名

好教師的必然趨勢。我經(jīng)常聽到老師說我們現(xiàn)在的孩子“浮躁”，

其實我們應(yīng)該反思自身，正所謂“師者，日三省于己！”而閱讀正

是開啟我們修煉“精神世界”的橋梁。

在今年6月份參加在棠梅小學(xué)舉辦的“悅讀悅分享悅思考”的

讀書交流會上，這也是我們第二次參加數(shù)學(xué)教師的讀書分享會。我

們聆聽了包括我們工作室魏霜霜老師在內(nèi)的五位老師的讀書分享。

有“小學(xué)教學(xué)數(shù)學(xué)文化”的滲透分享；有關(guān)于教師“成長歷程的修

行”的感性分享；也有關(guān)于“親子共讀”的分享，還有對教育現(xiàn)狀

的反思。我很慚愧與我的閱讀量實在太小。

我特別感慨于有個老師說的“跟自己的女兒在一起，哪里是我

在教她，分明是她在教我！”回去之后，我也跟我女兒的媽媽在一

起做了一些簡單的交流，我們都體會到，其實我們有的時候還不夠

理解孩子，沒有站在孩子的立場。我們在陪三周歲女兒看“可愛的

鼠小弟”這套繪本的時候，有一個疑問就是：為什么這套漫畫書每

一頁的主角“鼠小弟”都那么小，甚至于舍得留下的大片都是空白。

慢慢地慢慢地，我才體會到他的良苦用心，我漸漸的發(fā)現(xiàn)，這個小

小的“鼠小弟”不就是我們的“孩子”嗎？在孩子的世界里，她自

己就是小小的，而她的世界里很多事物都是大大的。而我們這些大

大的“大人”應(yīng)該試著陪著她站在她們“小小的”視角去看這個世

界，一定會有新的體會。這不就是“基于兒童的立場”嗎？

這也是我三歲的女兒教會我的，多站在學(xué)生“孩子”的角度去

看世界，這是做一名合格老師“父母”的第一步。

這學(xué)期的五月初，我有幸開展了一節(jié)鳩江區(qū)舉辦的關(guān)于“六年

級復(fù)習(xí)課暨生本課堂教學(xué)策略”的觀摩課，對“復(fù)習(xí)課”的教學(xué)有

了更深的體會。復(fù)習(xí)課不只是把我們小學(xué)所學(xué)知識點串聯(lián)起來，而

是要跟孩子們一起建立知識框架，嘗試去找知識的內(nèi)在聯(lián)系和外延

拓展。復(fù)習(xí)課絕不只是枯燥的'練習(xí)考試講解疑難，而是在復(fù)習(xí)的過

程找找到新的思路、新的辦法、對數(shù)學(xué)有更深的體會。復(fù)習(xí)課應(yīng)該

是搭建更深層次學(xué)習(xí)的橋梁，是開啟數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的“一把鑰匙”。

而這要求我們老師“必須下海”,研究透小學(xué)的教材，才能引領(lǐng)孩

子不拘泥于教材。

我一直相信數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是讓孩子們變得“更聰明”，而不只是

一天天的會做更多的“題目”。

今年我又送走了一屆六年級畢業(yè)生，同時也收到了來自六年前

那一屆畢業(yè)生“高考中榜”的好消息，這讓我感到很欣慰。我一直

都跟我的孩子們說“我不奢求每個人能精通數(shù)學(xué)，但我希望所有人

能在未來的學(xué)習(xí)生涯里保持對數(shù)學(xué)的熱情。”很榮幸今年我的一個

學(xué)生在填報高考志愿時，跟我說想要填報“數(shù)學(xué)教育”專業(yè)，我們

彼此也交流了很多想法，甚是歡心。

畢業(yè)典禮上，有個孩子打趣的問我：“數(shù)學(xué)老師，以后我們可

能都不會見面了，你會不會難過。"我跟他們說，會感慨不會難過,

因為“你見或者不見，我就在那里。數(shù)學(xué)就在那里。“小學(xué)語

文教師學(xué)期工作總結(jié)篇4

本學(xué)期我擔(dān)任二年級二班的語文老師，相比去年來說，課堂教

學(xué)顯得更井然有序了，自己在教學(xué)過程當(dāng)中也摸索出了一些經(jīng)驗，

再加上老教師的指點，本學(xué)期我班學(xué)生進步不少。以下是本學(xué)期我

的一點教學(xué)體會。

一、利用學(xué)生的眼睛，提供觀察的機會。

眼睛是思維的窗戶，"看''是獲得知識的必要首環(huán)。義務(wù)教育

小學(xué)語文教材課文中有許多插圖，它和課題系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)相互配

合，構(gòu)成教材的整體。

我在課堂教學(xué)中，就引導(dǎo)學(xué)生觀察題目，觀察課文的插圖的畫

面，體會文章中心思想，揣摩圖中描述事件的主題，刻畫人物的性

格或描繪景物的特點。這不僅能提高學(xué)生語言文字的理解、表達(dá)能

力，而且能夠提高學(xué)生想象能力和藝術(shù)的審美、鑒賞能力。

二、利用學(xué)生的嘴巴，提供表達(dá)的機會。

語言是思維的載體，是頭腦中思維的外化。堵住學(xué)生的嘴巴，

無疑就是桎梏學(xué)生的思考。因此，教學(xué)中應(yīng)讓每個同學(xué)都有口頭表

達(dá)的機會。

如：請同座的兩個同學(xué)相互說說看，請同學(xué)們先自己講一遍，

再看誰說得好等等。這些是說的形式，說的內(nèi)容就更豐富了，可以

讓學(xué)生說說“為什么”、“怎么樣”……等等。學(xué)生的口頭表達(dá)能

力提高了，可以讓他們質(zhì)疑、辯論，這不僅有利于知識的.鞏固，更

有利于思維的激活和發(fā)展。

三、利用學(xué)生的頭腦，提供思考的機會。

教學(xué)中最重要的是讓學(xué)有思考的機會，不要搞“滿堂灌”和

“題海戰(zhàn)術(shù)”，尤其要讓學(xué)生有“靜思”的機會，不要以“熱熱鬧

鬧”作為衡量學(xué)生思維積極性的標(biāo)志，真正有效的思維活動往往是

“無聲”的內(nèi)化過程。

我在教學(xué)過程中經(jīng)常讓學(xué)生“伏下來想想”，“眼睛閉起來想

想”，就是千方百計使學(xué)生養(yǎng)成“靜思”、“獨思”的良好習(xí)慣。

例如：《蜜蜂引路》這課中的一句中的“盯”字為什么作者不

用‘看'而用‘盯‘呢？"。小學(xué)語文教師學(xué)期工作總結(jié)篇5

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級一個班的語文教學(xué)工作。光陰似箭，日月

如梭，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的工作即將結(jié)束?；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作,

感觸頗深。針對上學(xué)期級班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期

對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)驗，現(xiàn)作出總

結(jié)

一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

（一）抓基礎(chǔ)知識和基本技能

在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,

本學(xué)期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)

容，一定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點，如“句子的變換形

式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識，我

則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭取絕大部分

學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書寫潦草的現(xiàn)象，

我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，每周周二、周四午休讓他

們練寫字帖。一學(xué)期下來，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固，

提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。

（二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)

習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處

的。因此，我在教學(xué)不同的知識點時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲

透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時，要求學(xué)生“讀一畫一思一寫一問”的五步預(yù)習(xí)

方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方

法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法,

指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)”分段、概括段意、概括

主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進行遷

移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時事，并

把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移

運用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。

在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生多實踐，

多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料

匯總分類，確定研究主題，小組合作，制作成精美的PPT展示。

（三）做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全

班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”

的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半

小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增

大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通

過單元和知識點的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時給差生鼓勵，

使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

（四）拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之

后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活

動：

1.優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進

行課外閱讀，學(xué)生的'閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。

2.好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積

累有了明顯的增多。

3.原創(chuàng)得意句段的展示。

4.開展各種語文活動。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、

動口、動手的能力。

二、存在問題與不足

L同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，

個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)

成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

2.在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容

把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足，不到

位。

4.個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱

讀習(xí)慣。

5.輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。

三、今后努力的方向和設(shè)想

L采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2.要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文

實踐活動。

3.多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比

賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)

現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責(zé)任感。

4.重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5.在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工

作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。小學(xué)語文教師學(xué)期工

作總結(jié)篇6

一、前言

今年是我進入教師這個行業(yè)的第二年，是我獨立任課語文教師

的第一年。剛進入我們—學(xué)校教語文課時因為工作經(jīng)驗等原因，我

更多的是負(fù)責(zé)代課和語文教師助理。經(jīng)過一年的努力后，校領(lǐng)導(dǎo)看

到了我的努力和經(jīng)驗，覺得我已經(jīng)具備獨立帶課的能力，就將我正

式放在了語文教師這一崗位上。感謝校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事對我的支持

和信任。

二、工作總結(jié)

一個學(xué)期結(jié)束了，這個學(xué)期我?guī)У男W(xué)一年級—班，我任職—

班語文教師，這是我第一年正式帶班，現(xiàn)將我正式帶班的工作心得

做如下總結(jié)：

（一）教學(xué)方面

小學(xué)一年級，大家剛從幼兒園升到小學(xué)，是一個大的跨度，所

以在開始不能進行大的變動，以免造成不適。更多的是對幼兒園教

學(xué)知識的熟練運用與擴展，比如對幼兒園就已經(jīng)交過的聲母韻母進

行總結(jié)歸納，與一年級語文教學(xué)大綱規(guī)定的文章結(jié)合進行系統(tǒng)系教

學(xué)，要求學(xué)生能夠熟練對課文重要字詞進行拼寫與朗讀；交給學(xué)生

們基本文章的寫作邏輯，布置每周嘗試寫一篇周記的作業(yè)，鍛煉孩

子們的基礎(chǔ)寫作能力。

（二）生活方面

一年級的.學(xué)生，是一個非常重視安全感的孩子，所以除了基本

的教學(xué)工作還要重視孩子們的生理心理安全，關(guān)心孩子們。孩子們

玩鬧不知道輕重，所以要時刻關(guān)注孩子們的健康狀態(tài)。還有就是孩

子們的性格各異，有些孩子外向，有些孩子比較內(nèi)向，要關(guān)心那些

內(nèi)向的孩子，比如這學(xué)期就有一個孩子因為內(nèi)向，上課的時候想去

上廁所但是不好意思跟我講，尿褲子在身上了，這是我的工作做得

不好，我知道后，帶學(xué)生去換了條褲子。之后我就注重關(guān)心孩子們

的性格培養(yǎng)，交給他們有事要學(xué)會舉手說。

（三）習(xí)慣養(yǎng)成方面

小孩子時期是一個特別愛模仿的年紀(jì)，所以我要求自己時刻注

意素質(zhì)，“以身作則”教給孩子們好的行為習(xí)慣，積極改掉錯誤的

行為，比如上課守時、上課要坐正等等。

三、不足

我在教學(xué)經(jīng)驗方面與許多的教師是有很大的差距的，所以我經(jīng)

常去試聽優(yōu)秀教師的課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，同時還借其他老師

的教案與自己的教案進行對比，發(fā)現(xiàn)自己需要改進的地方，積極向

他們請教經(jīng)驗。

我在知識的積累方面是一個大的漏洞，我教學(xué)年份比較少，看

的書也不夠多，所以自己訂購了許多的雜質(zhì)和書刊來閱讀，增加自

己的知識積累，還嘗試著向一些雜質(zhì)投稿，鍛煉自己的寫作文筆。

再就是經(jīng)過這么多年的大學(xué)，我對聲母韻母的知識已經(jīng)忘得差

不多了，有次還認(rèn)錯了一個字，在備課的時候幸好一個老師發(fā)現(xiàn)糾

正了我的錯誤，不然就要教壞學(xué)生了。所以在那之后，我是比較注

意重視這一塊的，經(jīng)常翻閱字典，同時還教會學(xué)生遇到不認(rèn)識的字

詞要試著去翻閱字典，在學(xué)會字詞的讀音的同時，還可以鍛煉學(xué)生

們的動手能力。

以上就是我在上學(xué)期教帶班一年級語文時的工作總結(jié)了，在這

一個學(xué)期中，我還有許許多多的問題，一上課就全暴露出來了，虧

我之前還信心十足呢。不過我并沒有因此頹廢，反而激起了我的挑

戰(zhàn)心理，下學(xué)期請拭目以待吧！小學(xué)語文教師學(xué)期工作總結(jié)篇

7

今學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五年級語文教學(xué)。由于教學(xué)閱歷尚淺。因此，我

對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本

學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必

定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針

對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂

得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設(shè)法

令課堂生動，學(xué)生易接受。

農(nóng)村的學(xué)生聽，說的實力相對較弱，而我班同學(xué)比較活躍，上

課氣氛主動，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此,

講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教

學(xué)效果不如志向。從今可以看出，了解及分析學(xué)生實際狀況，實事

求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。

這就是教化學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生“。這一理論在我

的,教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又

要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動

性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就

是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量

的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。

雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的主動性，上課效果就好。但同時又要

有駕馭課堂的實力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課

堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講

究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中

照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有足夠的

精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜?/p>

自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。

當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并

且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的

水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行

有利方法解決當(dāng)中困難。

語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟識又困難，在這樣一

種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生寵愛語文，讓他們對語文

產(chǎn)生愛好。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)

下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事,

讓他們更了解語文，更喜愛學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高，他

們才能提高同學(xué)們的語文寫作實力，對成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

小學(xué)語文教師學(xué)期工作總結(jié)篇8

一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期過去了。在這個學(xué)期中，我和平時一樣都是

認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、腳踏實地工作，我很樂意跟大家說一說在20_上半

年度中我的工作情況。

一、思想熟悉

這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，面向全體學(xué)生，教書育人，為

人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思

想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激起學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、

智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，酷

愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來束縛自己，鞭策自己。對自

己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中建立起

榜樣的作用。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進

步自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和

老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)很重。我爭取多聽課，從

中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好

充分的預(yù)備，我的信念是一一決不打無預(yù)備的仗。在備課進程中認(rèn)

真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。

這學(xué)期主要擔(dān)負(fù)一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學(xué)

及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學(xué)期教學(xué)工作的重頭雙，由于一個班

級里面總存在尖子生和落后生。對落后生，我總是給予特殊的照顧,

首先是課堂上多發(fā)問，多巡查，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的

點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們曉

得老師沒有把他們看扁，建立起他們的信心和激起他們學(xué)習(xí)語文的

愛好。最后是發(fā)動班上的'優(yōu)生自愿當(dāng)落后生們的輔導(dǎo)老師，令我欣

慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的積極，我問他們?yōu)楹文悄┫矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,

他們說：老師都那末有信心他們會學(xué)好，我們一樣有信心。我相信

在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進步。因而，我讓他們組成一幫一

小組，并給他們開會，提出老師必須履行的職責(zé)，主要就是檢查學(xué)

生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生把握課本的基本知識和技能。給落后生根據(jù)各

自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進。老師們確切

是非常盡責(zé)，而學(xué)生時刻有個老師在身旁指導(dǎo)，學(xué)起來也非常起勁。

一段時間下來，學(xué)生都有進步，有的進步非?？?。

三、領(lǐng)班工作

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班

會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國、愛人民、

愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、

學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班

主任工作的一項重要內(nèi)容。我還常給班干部定時開會，了解他們工

作的情況，鼓勵他們大膽展開工作。使班干部能在同學(xué)中建立起威

望，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

四、出勤方面

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)

章制度。按時上、放工，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、

主動，任勞任怨。從不瑣屑較量，具有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任

感。

五、主要成績

在這一學(xué)期里，我班學(xué)生在?？习l(fā)表作文10篇，講故事比賽

中取得二等獎，在校運動會中也獲得了較好的成績。在上學(xué)期調(diào)研

中語文合格率為100%,優(yōu)秀率為88%,本學(xué)期調(diào)研中語文合格率為

100%,優(yōu)秀率為96.2%o

總之，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失,

以校為家，以教為本；對待同事團結(jié)友愛，相互幫助，并能虛心向

有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)；對待學(xué)生則愛惜有加，但決不放松嚴(yán)格要求。

小學(xué)語文教師學(xué)期工作總結(jié)篇9

寒冬已來，馬上就迎來我所教小學(xué)三年級的寒假了，而我作為

他們的語文老師，我在這學(xué)期的工作也快要結(jié)束了。經(jīng)過這一學(xué)期

的語文教學(xué)，我從中獲得了一些收獲，也付出了我很多的精力，為

了把這群學(xué)生的語文成績拉上來，我從中做了許多的工作。以下就

是我這學(xué)期的工作總結(jié)：

一、配合學(xué)校工作，做好本職工作

我這學(xué)期接手三年級學(xué)生的語文，我就充分的配合學(xué)校的工作。

學(xué)校要做相關(guān)語文的活動，我都會積極參加，全力打配合，把學(xué)校

要做的活動都布置好并且在最后都取得不小的成績，這是我一個教

師要做到的。還有就是我自己的工作，我身為語文教師，對我的學(xué)

生就要付全部的責(zé)任。平時每天都備好課，每天也都適當(dāng)?shù)牟贾靡?/p>

部分的作業(yè)給他們回家做。再一個就是課堂作業(yè)的批改，我也都準(zhǔn)

時批完下發(fā)到他們的手上，及時講解作業(yè)中他們不會做或者做錯的

題目，及時的讓他們改正自己做錯的題目，并且把知識點都學(xué)會。

二、培養(yǎng)學(xué)生們的語文素養(yǎng)

在這一學(xué)期，我自費買一些適合他們讀的書，平時就督促他們

讀書，培養(yǎng)他們愛讀書的習(xí)慣。書看的多了，語文的素養(yǎng)慢慢