2025屆陜西省興平市生物高二上期末含解析

2025屆陜西省興平市生物高二上期末注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．有科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，壓力過大可以誘導(dǎo)T細(xì)胞的線粒體裂解，使細(xì)胞代謝紊亂，合成過多黃嘌呤。黃嘌呤進(jìn)入大腦后會(huì)過度激活焦慮相關(guān)神經(jīng)元，從而導(dǎo)致一系列焦慮行為。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.裂解的線粒體可通過溶酶體進(jìn)一步被分解B.壓力過大既影響人體細(xì)胞免疫也影響體液免疫C.壓力過大通過免疫系統(tǒng)最終影響中樞神經(jīng)系統(tǒng)D.可通過減少T細(xì)胞數(shù)量治療壓力大導(dǎo)致的焦慮2．如圖甲、乙、丙分別表示在有限空間內(nèi)培養(yǎng)（或飼養(yǎng)）兩種生物的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列相關(guān)的敘述錯(cuò)誤的（）A.豆科植物與根瘤菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如圖甲所示B.圖乙中b生物對(duì)a生物的進(jìn)化有害無益C.甲、乙、丙分別表示的是互利共生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系D.圖丙中實(shí)驗(yàn)初期，競(jìng)爭(zhēng)與種內(nèi)互助并存，后期X的種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇3．如圖表示某種害蟲遷入某一生態(tài)系統(tǒng)后，種群數(shù)量隨時(shí)間變化的曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.蟲害防治應(yīng)在c點(diǎn)開始，環(huán)境阻力出現(xiàn)在d點(diǎn)之后B.在此時(shí)間范圍內(nèi)，呈S型增長(zhǎng)C.e點(diǎn)出現(xiàn)的主要原因是出生率等于死亡率D.從c點(diǎn)到e點(diǎn)，該種群增長(zhǎng)速率逐漸下降4．下列性狀中屬于相對(duì)性狀的是A.人的身高與體重 B.兔的長(zhǎng)毛和卷毛C.貓的白毛與狗的黑毛 D.棉花的長(zhǎng)絨和短絨5．下列有關(guān)種群和群落的相關(guān)敘述，正確的是（）A.研究種群數(shù)量變化可以用模型法，如“S”型曲線就是構(gòu)建的物理模型B.種群和群落都有空間特征，如均勻分布就是群落的水平結(jié)構(gòu)C.種群密度調(diào)查方法多樣，如用標(biāo)志重捕法調(diào)查蚯蚓的種群密度D.影響群落演替的因素很多，如陽(yáng)光對(duì)優(yōu)勢(shì)植物的形成非常重要6．甲狀腺激素可以幫助人們抵御寒冷，下圖為甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.TRH由下丘腦分泌，作用于垂體細(xì)胞 B.TSH經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就失活C.寒冷刺激會(huì)使機(jī)體的TH分泌量增加 D.TH分泌增加會(huì)促進(jìn)TRH、TSH分泌7．為研究種子萌發(fā)和休眠的調(diào)控機(jī)理，進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（）組別12345678GA（赤霉素）++++----CK（細(xì)胞分裂素）++----++ABA（脫落酸）+-+--+-+種子狀態(tài)萌發(fā)萌發(fā)休眠萌發(fā)休眠休眠休眠休眠注：“+”表示激素存在生理活性濃度；“-”表示激素不存在生理活性濃度。A.第2和7組對(duì)照的自變量是有無GA，而CK和ABA都是無關(guān)變量B.若GA無生理活性濃度，種子都處于休眠狀態(tài)C.ABA對(duì)GA作用的發(fā)揮起到促進(jìn)作用，CK是種子萌發(fā)的必要激素D.種子的休眠和萌發(fā)是多種植物激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果8．（10分）下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述，正確的是A.營(yíng)養(yǎng)級(jí)數(shù)量越多，相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率就越低B.呼吸消耗量在同化量中所占比例越少，生物量增加就越多C.生產(chǎn)者的凈初級(jí)生產(chǎn)量越大，各級(jí)消費(fèi)者的體型就越大D.營(yíng)養(yǎng)級(jí)所處的位置越高，該營(yíng)養(yǎng)級(jí)所具有的總能量就越多二、非選擇題9．（10分）為了探究植物激素對(duì)根生長(zhǎng)的影響，科研人員用不同濃度的生長(zhǎng)素處理菊花幼苗，10天后統(tǒng)計(jì)主根長(zhǎng)度和側(cè)根數(shù)目，結(jié)果如下表?；卮鹣铝袉栴}：生長(zhǎng)素濃度（）050100150200主根長(zhǎng)度（相對(duì)值）10.90.70.50.3側(cè)根數(shù)目（個(gè)）46863（1）生長(zhǎng)素是對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育具有__________作用的一類化合物。分析表中數(shù)據(jù)可知，濃度為的生長(zhǎng)素能夠__________（填“促進(jìn)”或“抑制”）生長(zhǎng)側(cè)根，促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的生長(zhǎng)素濃度__________（填“促進(jìn)”或“抑制”）主根伸長(zhǎng)。不同激素在代謝上存在相互作用，當(dāng)生長(zhǎng)素濃度升高到一定值后，就會(huì)促進(jìn)乙烯的合成，這種激素會(huì)__________（填“促進(jìn)”或“抑制”）生長(zhǎng)素的作用。（2）若某同學(xué)由于操作疏忽，未對(duì)某濃度生長(zhǎng)素溶液做標(biāo)記，用該生長(zhǎng)素溶液作用于菊花幼苗10天后，觀察到側(cè)根的數(shù)目是6條。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定該生長(zhǎng)素溶液的濃度：__________（寫出實(shí)驗(yàn)思路，并預(yù)期結(jié)果及結(jié)論）。10．（14分）現(xiàn)代生物工程技術(shù)推動(dòng)了醫(yī)藥學(xué)、免疫學(xué)和生態(tài)學(xué)的發(fā)展，依據(jù)現(xiàn)代生物工程技術(shù)的相關(guān)知識(shí)和原理回答下列問題：（1）科學(xué)家將生長(zhǎng)激素基因與乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起，通過___________技術(shù)，導(dǎo)入哺乳動(dòng)物的受精卵中，獲得轉(zhuǎn)基因動(dòng)物。轉(zhuǎn)基因動(dòng)物進(jìn)入泌乳期后，可以通過分泌的乳汁來生產(chǎn)所需要的藥品，因而稱為____________。（2）單克隆抗體的制備中，將經(jīng)抗原免疫的____________與骨瘤細(xì)胞進(jìn)行融合，再用特定的__________培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，獲得雜交瘤細(xì)胞后，還需進(jìn)行____________培養(yǎng)和抗體檢測(cè)，經(jīng)過多次篩選，就能獲得能分泌單一抗體的雜交瘤細(xì)胞。獲得的雜交瘤細(xì)胞只能產(chǎn)生一種單一抗體的原因是____________。11．（14分）下圖表示生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)不同組分能量的類型、所占比例和去向（d表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)未被利用的能量，陰影部分表示生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖所需能量）?；卮鹣铝袉栴}：（1）圖中一處面積可能錯(cuò)誤的是_____（填圖中字母），原因是_____。（2）生態(tài)系統(tǒng)不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率，應(yīng)該用兩營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的_____比值表示，圖中第一、二營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率用圖中字母表示為_____。（3）圖中生產(chǎn)者固定的能量中表示分解者利用的能量是_____（用圖中字母和文字表示）。（4）在食物鏈中，各營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得能量的方式及能量的流向不完全相同，舉例說明：_____。12．在驗(yàn)證生長(zhǎng)素類似物A對(duì)小麥胚芽鞘（幼苗）伸長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)中，將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時(shí)后，再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液（實(shí)驗(yàn)組）和含糖的磷酸鹽緩沖液（對(duì)照組）中。在23℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24小時(shí)后，逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度（取每組平均值），實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次，結(jié)果見圖2。請(qǐng)分析并回答：(1)生長(zhǎng)素為似物是對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有重要______作用的一類化合物。本實(shí)驗(yàn)中_____mg/L濃度的溶液促進(jìn)切段伸長(zhǎng)的效果最明顯。(2)振蕩培養(yǎng)的目的是：①增加溶液中的_______以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求；②使切段與溶液成分接觸更_______。(3)生長(zhǎng)素類似物A溶解于_______中，以得到5種濃度的A溶液。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少_______對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。(4)圖2中，對(duì)照組切段的平均長(zhǎng)度是____mm。濃度為0.001mg/L的溶液對(duì)切段伸長(zhǎng)______(選填“有”或“無”)促進(jìn)作用；與濃度為1mg/L的結(jié)果葙比。濃度為10mg/L的溶液對(duì)切段的影響是________。(5)圖2中，濃度為0.1mg/L時(shí)實(shí)驗(yàn)二所得數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)一偏差較大，在做原始記錄時(shí)對(duì)該數(shù)據(jù)應(yīng)_______(選填下列選項(xiàng)前的字母)。A.舍棄B.修改C.如實(shí)填寫為檢驗(yàn)該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性，還應(yīng)_________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】非特異性免疫不需要T細(xì)胞參與，特異性免疫如體液免疫和細(xì)胞免疫均需要T細(xì)胞參與。【詳解】A、溶酶體含有水解酶，可以分解裂解的線粒體，A正確；B、壓力過大會(huì)誘導(dǎo)T細(xì)胞的線粒體裂解，進(jìn)而影響體液免疫和細(xì)胞免疫，B正確；C、壓力過大會(huì)導(dǎo)致T細(xì)胞代謝紊亂產(chǎn)生過多的黃嘌呤，進(jìn)而影響中樞神經(jīng)系統(tǒng)如大腦的相關(guān)活動(dòng)，C正確；D、減少T細(xì)胞會(huì)導(dǎo)致免疫力下降，不能通過減少T細(xì)胞治療壓力過大導(dǎo)致的焦慮，D錯(cuò)誤。故選D。2、B【解析】據(jù)圖分析，甲圖兩種生物的數(shù)量變化一致，屬于互利共生的關(guān)系；乙圖中兩種生物一種增多(減少)，另一種也隨著增多(減少)，屬于捕食關(guān)系，其中a為被捕食者，b為捕食者；丙圖中兩種生物一種數(shù)量增多，另一種生物大量減少或死亡，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。【詳解】A、豆科作物與根瘤菌是互利共生關(guān)系，如圖甲所示，A正確；B、圖乙中曲線為捕食關(guān)系，a為被捕食者，b為捕食者，在生物進(jìn)化中，捕食者首先捕食a中的弱者，因此圖乙中b生物對(duì)a生物的進(jìn)化有益，B錯(cuò)誤；C、甲圖是“同生共死”的互利共生關(guān)系，乙圖表示“先增加者先減少，后增加者后減少”的非同步性變化，屬于捕食，丙圖表示“你死我活”的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，C正確；D、圖丙初期種內(nèi)互助與競(jìng)爭(zhēng)都會(huì)存在，后期因消失了一種，X種群數(shù)量增殖較快，X種內(nèi)斗爭(zhēng)會(huì)加劇，D正確。故選B。3、A【解析】在自然界中，環(huán)境條件是有限的，因此，種群不可能按照“J”型曲線無限增長(zhǎng)。當(dāng)種群在一個(gè)有限的環(huán)境中增長(zhǎng)時(shí)，隨著種群密度的上升，個(gè)體間由于有限的空間、食物和其他生活條件而引起的種內(nèi)斗爭(zhēng)必將加劇，以該種群生物為食的捕食者的數(shù)量也會(huì)增加，這就會(huì)使這個(gè)種群的出生率降低，死亡率增高，從而使種群數(shù)量的增長(zhǎng)率下降。當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境條件所允許的最大值時(shí)，種群數(shù)量將停止增長(zhǎng)，有時(shí)會(huì)在K值保持相對(duì)穩(wěn)定?！驹斀狻緼、蟲害防治應(yīng)在b點(diǎn)之前，環(huán)境阻力出現(xiàn)在d點(diǎn)之前，A錯(cuò)誤；B、在此時(shí)間范圍內(nèi)，呈S型增長(zhǎng)，B正確；C、e點(diǎn)出現(xiàn)的主要原因是出生率等于死亡率，種群處于穩(wěn)定期，C正確；D、從c點(diǎn)到e點(diǎn)，曲線斜率逐漸減少，說明種群增長(zhǎng)速率逐漸下降，直至穩(wěn)定，D正確。故選A。4、D【解析】相對(duì)性狀概念是一種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型，強(qiáng)調(diào)是同一性狀，不同表現(xiàn)類型，如長(zhǎng)短、高矮、圓皺、黑白等?！驹斀狻緼B、人的身高與體重、兔的長(zhǎng)毛與卷毛屬于不同性狀，AB錯(cuò)誤；C、貓的白毛與狗的黑毛屬于不同生物的同一性狀，C錯(cuò)誤；D、棉花的長(zhǎng)絨和短絨屬于種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型，屬于相對(duì)性狀，D正確。故選D。5、D【解析】1、估算種群密度時(shí)，常用樣方法和標(biāo)志重捕法，其中樣方法適用于調(diào)查植物或活動(dòng)能力弱，活動(dòng)范圍小的動(dòng)物，而標(biāo)志重捕法適用于調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)，活動(dòng)范圍大的動(dòng)物。2、群落演替的影響因素：（1）群落內(nèi)部因素（根本原因）：群落內(nèi)部環(huán)境的變化是演替的動(dòng)力；種內(nèi)和種間關(guān)系動(dòng)態(tài)變化是演替的催化劑；（2）外界環(huán)境因素（重要條件）：自然因素：火災(zāi)、洪水、嚴(yán)寒等；人類活動(dòng)：人類的活動(dòng)往往會(huì)使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行?！驹斀狻緼、研究種群數(shù)量變化可以用模型法，如“S”型曲線就是構(gòu)建的數(shù)學(xué)模型，A錯(cuò)誤；B、群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，而種群具有空間特征，如均勻分布、隨機(jī)分布和集群分布，B錯(cuò)誤；C、蚯蚓的活動(dòng)能力弱，活動(dòng)范圍小，故可用樣方法調(diào)查蚯蚓的種群密度，C錯(cuò)誤；D、影響群落演替的因素很多，如陽(yáng)光對(duì)優(yōu)勢(shì)植物的形成非常重要，原因是優(yōu)勢(shì)植物因?yàn)槲展饽艿哪芰?qiáng)，所以生長(zhǎng)更旺盛而成為優(yōu)勢(shì)種，D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】本題考查估算種群密度的方法、種群和群落的空間特征、種群數(shù)量的變化，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度不大。6、D【解析】分析題圖：甲狀腺激素分級(jí)調(diào)節(jié)過程：下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素（TRH）→垂體→促甲狀腺激素（TSH）→甲狀腺（TH）→甲狀腺激素，同時(shí)甲狀腺激素還能對(duì)下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)?！驹斀狻緼、下丘腦合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素（TRH），作用于垂體，使垂體分泌出促甲狀腺激素，A正確；B、激素經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活，B正確；C、寒冷刺激下，通過甲狀腺素的分級(jí)調(diào)節(jié)過程，會(huì)使機(jī)體的甲狀腺激素TH分泌量增加，C正確；D、根據(jù)甲狀腺激素對(duì)下丘腦和垂體的負(fù)反饋調(diào)節(jié)可知，TH分泌增加會(huì)抑制TRH、TSH分泌，D錯(cuò)誤。故選D。7、C【解析】分析題圖：第5、6組對(duì)比發(fā)現(xiàn)，無GA和CK時(shí)，不管ABA存在與否，種子都休眠。第6、8組比較發(fā)現(xiàn)，無GA有ABA，不管CK存在與否，種子也都休眠；第5、7組比較，無GA和ABA時(shí)，不管CK存在與否，種子也都休眠。【詳解】A、第2和7組對(duì)照的自變量是有無GA，而CK和ABA都是無關(guān)變量，兩組中的無關(guān)變量應(yīng)相同且一致，A正確；B、據(jù)第5、6、7、8組可知，不管CK和ABA是否存在生理活性濃度，若GA不存在生理活性濃度，種子都處于休眠狀態(tài)，B正確；C、根據(jù)3、4組對(duì)比來看，ABA對(duì)GA作用的發(fā)揮起到抑制作用，C錯(cuò)誤；D、據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，種子的休眠和萌發(fā)是多種植物激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果，D正確。故選C。8、B【解析】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)：1、起點(diǎn)：從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開始；2、總能量：生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能的總量；3、途徑：食物鏈和食物網(wǎng)；4、過程：某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量有三個(gè)去路：呼吸作用散失、被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化、分解者分解。5、特點(diǎn)：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)、逐級(jí)遞減?！驹斀狻緼、相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率的高低與營(yíng)養(yǎng)級(jí)數(shù)量無關(guān)，A錯(cuò)誤；B、凈生產(chǎn)量=同化量-呼吸消耗量，生物量實(shí)際是凈生產(chǎn)量在某一調(diào)查時(shí)刻前的積累量，所以，呼吸消耗量在同化量中所占比例越少，生物量增加就越多，B正確；C、生產(chǎn)者的凈初級(jí)生產(chǎn)量越大，各級(jí)消費(fèi)者的體型不一定越大，C錯(cuò)誤；D、食物鏈越長(zhǎng)，在能量流動(dòng)中損失的能量就越多，所以營(yíng)養(yǎng)級(jí)所處的位置越高，該營(yíng)養(yǎng)級(jí)所具有的總能量就越少，D錯(cuò)誤。故選B二、非選擇題9、（1）①.調(diào)節(jié)②.促進(jìn)③.抑制④.抑制（2）實(shí)驗(yàn)思路：將生長(zhǎng)素溶液適當(dāng)稀釋后作用于幼苗，10天后觀察并測(cè)量側(cè)根數(shù)目結(jié)果及結(jié)論：若側(cè)根數(shù)目大于6，則生長(zhǎng)素濃度為；若側(cè)根數(shù)目小于6，則生長(zhǎng)素濃度為【解析】生長(zhǎng)素的作用表現(xiàn)為兩重性：既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。生長(zhǎng)素所發(fā)揮的作用，因?yàn)闈舛取⒅参锛?xì)胞的成熟情況和器官的種類不同而有較大的差異。不同植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，雙子也植物>單子葉植物，同一植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，敏感程度表現(xiàn)為根>芽>莖?？茖W(xué)家在對(duì)黃化豌豆幼苗切段的實(shí)驗(yàn)研究中發(fā)現(xiàn)，切段內(nèi)一定濃度的生長(zhǎng)素會(huì)促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)，當(dāng)生長(zhǎng)素濃度達(dá)到一定值后就會(huì)促進(jìn)乙烯的合成，而乙烯含量的增高反過來又抑制了生長(zhǎng)素促進(jìn)切段細(xì)胞的伸長(zhǎng)作用。表格分析，對(duì)于側(cè)根而言，生長(zhǎng)素濃度為0×10-6mol/L時(shí)，生根數(shù)為4根；隨著濃度增加到100×10-6mol/L左右時(shí)，生根數(shù)逐漸增加，到150×10-6mol/L時(shí)，生根數(shù)為6個(gè)?！拘?詳解】生長(zhǎng)素是對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育具有調(diào)節(jié)作用的一類化合物，其化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸。與對(duì)照組相比，濃度為150×10?6mol/L的生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加，表中促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的生長(zhǎng)素濃度對(duì)主根的生長(zhǎng)起到抑制作用。不同激素在代謝上存在相互作用，結(jié)合分析可知，當(dāng)生長(zhǎng)素濃度升高到一定值后，就會(huì)促進(jìn)乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過來又抑制生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用，因而這種激素會(huì)“抑制”生長(zhǎng)素的作用?！拘?詳解】該未知濃度作用于插條后生根的數(shù)目是6，結(jié)合表中數(shù)據(jù)可知，此濃度可能是50×10-6mol/L或150×10-6mol/L。為確定該生長(zhǎng)素的實(shí)際濃度，根據(jù)生長(zhǎng)素作用的兩重性的特點(diǎn)可確定以下實(shí)驗(yàn)思路：即可將生長(zhǎng)素溶液適當(dāng)稀釋后作用于幼苗，10天后觀察并測(cè)量側(cè)根數(shù)目。實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：若生根數(shù)目大于6，則生長(zhǎng)素濃度為l50×10-6mol/L；若生根數(shù)目小于6，則生長(zhǎng)素濃度為50×10-6mol/L?！军c(diǎn)睛】熟知生長(zhǎng)素的生理作用及其作用特點(diǎn)是解答本題的關(guān)鍵，能根據(jù)表中信息進(jìn)行合理分析是解答本題的前提，掌握各種植物激素的生理作用以及它們之間的關(guān)系是解答本題的另一關(guān)鍵。10、（1）①.顯微注射②.乳腺/乳房生物反應(yīng)器（2）①.B淋巴細(xì)胞②.選擇性③.克隆化④.每一個(gè)B淋巴細(xì)胞只分泌一種特異性抗體【解析】1、基因工程技術(shù)的基本步驟：（1）目的基因的獲取：方法有從基因文庫(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成。（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等。（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：根據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣。將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法。（4）目的基因的檢測(cè)與鑒定：分子水平上的檢測(cè)：①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)；②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)；③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)。個(gè)體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。2、單克隆抗體制備流程：先給小鼠注射特定抗原使之發(fā)生免疫反應(yīng)，之后從小鼠脾臟中獲取已經(jīng)免疫的B淋巴細(xì)胞；誘導(dǎo)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合，利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞；進(jìn)行抗體檢測(cè)，篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞；進(jìn)行克隆化培養(yǎng)，即用培養(yǎng)基培養(yǎng)和注入小鼠腹腔中培養(yǎng)；最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體?！拘?詳解】將目的基因通過顯微注射技術(shù)導(dǎo)入哺乳動(dòng)物的受精卵中，獲得轉(zhuǎn)基因動(dòng)物，再利用體細(xì)胞核移植（或核移植）技術(shù)獲得大量的轉(zhuǎn)基因克隆動(dòng)物。轉(zhuǎn)基因動(dòng)物進(jìn)入泌乳期后，可以通過分泌的乳汁來生產(chǎn)所需要的藥品，因而稱為乳腺/乳房生物反應(yīng)器?！拘?詳解】單克隆抗體的制備中，將經(jīng)抗原免疫的B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合，再用特定的選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，獲得雜交瘤細(xì)胞后，還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè)，經(jīng)過多次篩選，就能獲得能分泌單一抗體的雜交瘤細(xì)胞。獲得的雜交瘤細(xì)胞只能產(chǎn)生一種單一抗體的原因是：每一個(gè)B淋巴細(xì)胞只分泌一種特異性抗體?！军c(diǎn)睛】本題考查動(dòng)物細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞融合和單克隆抗體制備的相關(guān)知識(shí)；識(shí)記胚胎移植的基本程序，掌握胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。11、（1）①.a1②.a1代表呼吸作用散失的熱能，該部分能量往往大于用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖所消耗的能量（2）①.同化量②.（a2+b2+c2+d2）/（a1+b1+c1+d1）×100%（3）c1+消費(fèi)者攝入量中的糞便量（4）在食物鏈中，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)通過光合作用固定太陽(yáng)能，其他營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物通過捕食直接攝取有機(jī)物、利用能量；對(duì)最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物來說，能量不會(huì)再流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)【解析】分析圖示可知，a1、a2表示呼吸作用散失的熱能，b1、b2表示流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，c1、c2表示流入分解者體內(nèi)的能量，d1、d2表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)未被利用的能量?！拘?詳解】生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能有兩大去向，大多數(shù)呼吸作用以熱能形式散失，其他用于自身生長(zhǎng)發(fā)育繁殖，故圖中的a1面積應(yīng)該大于b1+c1+d1之和。【小問2詳解】生態(tài)系統(tǒng)不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率，應(yīng)該用兩營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的同化量比值表示，圖中第一、二營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率用圖中字母表示為（a2+b2+c2+d2）/（a1+b1+c1+d1）×100%?！拘?詳解】下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)糞便量屬于上一營(yíng)養(yǎng)