個人學(xué)習(xí)總結(jié)四篇

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個人學(xué)習(xí)總結(jié)篇1

依據(jù)深圳市教化局《關(guān)于進一步提升中小學(xué)生綜合素養(yǎng)的指導(dǎo)看法》將八大素養(yǎng)的提升列為主要任務(wù)：覆蓋品德、身心、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、國際、審美、信息、生活八個方面;詳細提出了構(gòu)建新型課程體系、建立綜合素養(yǎng)“陽光評價”體系、建設(shè)新型育人隊伍、發(fā)揮家庭教化專心作用，以及營造良好社會環(huán)境等五大主要路徑和保障措施。秉承“兒童優(yōu)先”和“一切為了學(xué)生健康成長”的核心理念，旨在培育愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國，身心健康、人格健全、社會職責(zé)感強，具備國際視野、較強創(chuàng)新精神和實踐潛力的特區(qū)新一代青少年。這是深圳市教化局為全面落實黨的十八大精神，深化教化綜合改革，提升育人質(zhì)量，努力辦人民滿足教化的重大行動。

我覺得能夠從學(xué)校，家庭社會這三個領(lǐng)域中，學(xué)生所能借宿到的人和事進行融入，前提條件是務(wù)必的到學(xué)校，家長，社會大環(huán)境(社區(qū))等方面的支撐。才能做到真正好處上的踐行和落實。首先，在學(xué)校層面的話，就能夠透過綜合實踐活動課，進行融入。

如保證學(xué)生每一天在校體育熬煉1小時，小學(xué)生至少駕馭一項、中學(xué)生至少駕馭兩項終身受益的體育熬煉項目;中小學(xué)生每人每學(xué)期至少參與1個以上社團活動;保證小學(xué)生每一天睡眠9小時、初中和中學(xué)學(xué)生每一天睡眠8小時;推動課堂教學(xué)模式多樣化，提倡基于動手探究的教學(xué)模式，小學(xué)階段完成10個探究性課題，初中、中學(xué)階段各完成10個探討性小課題等。

其次，在家庭方面，透過各種親子活動，和共享會，進行應(yīng)對面的溝通，或者網(wǎng)絡(luò)溝通。在此，在社會方面，透過社區(qū)服務(wù)，和實踐熬煉(社工活動)，進行融入各類活動，我信任都能到達不同程度的效果。

此外，“八大素養(yǎng)”是深圳基礎(chǔ)教化的三個回來：回來兒童、回來生活、回來審美，并最終指向華蜜。聯(lián)盟將以深圳教化這片藍天為卷軸，以“八大素養(yǎng)”為行動坐標，繪制屬于深圳教化人的大幻想。

值得關(guān)注的是，《指導(dǎo)看法》將品德素養(yǎng)提升排在首位，并明確提出“傳承深圳精神”的任務(wù)：立足改革開放生動實踐，加強特區(qū)發(fā)展史教化，大力弘揚開拓創(chuàng)新、誠信遵守法律、務(wù)實高效、團結(jié)奉獻的深圳精神，引導(dǎo)廣闊中小學(xué)生相識深圳、酷愛深圳。《指導(dǎo)看法》還對一些行為進行了科學(xué)量化，強化了可操作性：

首先，要讓孩子重了了解什么是“深圳精神”，其次，能夠嘗試在科學(xué)學(xué)科中把人類每次的科學(xué)創(chuàng)新中深圳發(fā)生的改變，深圳做出的貢獻融入到深圳精神中來，再次，能夠嘗試在語文教學(xué)中，在孩子充分了解深圳精神的基礎(chǔ)上能夠讓孩子用話劇、課本劇的形式展示出來，最終，能夠嘗試在英語教學(xué)中把“國際素養(yǎng)”和“深圳精神”融合起來。

新的深圳精神是：開拓創(chuàng)新、誠信遵守法律、務(wù)實高效、團結(jié)奉獻。一個城市的生存和發(fā)展須要精神的引領(lǐng)，才足夠?qū)嵭姶箝L遠地旺盛昌盛下去。作為深圳人，深圳一名人民老師，如何將深圳精神靈魂精髓傳承和引領(lǐng)給我們學(xué)生，是責(zé)無旁貸的事情，亦為使命。

1、首先透過情感滲透，引出我們酷愛深圳主題。有關(guān)于廣東或者深圳的課程，我們能夠相互穿插相關(guān)資料，引出，什么是“深圳精神”16個字，前任父輩如何在深圳中努力換來今日成就，學(xué)生是紐帶作用，我們應(yīng)引以為傲。

2、教學(xué)設(shè)計：16個字未必能在一個課程里完成。在相宜的課，點到即止，逐層深化，按部就班。久而久之，學(xué)生自然駕馭。

3、成果展示：在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計中，我的課均有成果展示環(huán)節(jié)，也是檢驗課程學(xué)生是否駕馭和激勵學(xué)生鞏固學(xué)問的看法有所進步。是否做題稀奇創(chuàng)意、是否努力高效、小組合作是否團結(jié)等等，均賜予剛好評價，剛好提示學(xué)生：我們是深圳人，我們具有深圳精神。

個人學(xué)習(xí)總結(jié)篇2

高校第一學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)一：

記得去年的九月十五號，我懷著一份向往，踏進了安徽財經(jīng)高校，懷著一種新的心情，進入新的地方、接觸新的人、感受新的氛圍、新的環(huán)境讓我對將來充溢了一份美妙的期盼!

步入高校后的第一個學(xué)期就這樣在渾渾噩噩中就度過了。在這學(xué)期中我體會到了很多也收獲了很多。無論是在生活上還是學(xué)習(xí)上都有了新的領(lǐng)悟。剛進入高校校內(nèi)，面臨的最大的問題就是：從今以后，我要一個人獨立自主地生活了。另外，步入高校，脫離了原來的生活圈子，面對著形形色色的生疏面孔，難免會感到有些孤獨、孤獨，在心里面就期盼著有新的摯友。然而來自四面八方的同學(xué)各有各的性格，能找到志同道合的同學(xué)并非件簡單的事，所以難免會孤獨孤獨，但是，高校就是一斷注定會孤獨的路，無論如何也要走完它。因為我覺得上高校就是對我們?nèi)松囊环N考驗和挑戰(zhàn)吧。在這一學(xué)期中，我有了新的摯友、新的生活圈子。而我也起先著一種新的生活。

高校教化和中學(xué)教化完全是兩個不同的生活學(xué)習(xí)理念。步入高校后就意味著以前的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)完全不適用了。我須要盡快適應(yīng)高校的學(xué)習(xí)生活，但是這方面我處理的不是很好。上課時的連堂，老師講課速度過快，可前后必要的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)讓我措手不及。由于時間支配得不很合理，許多時候真的是不適應(yīng)，所以許多珍貴的時間都被我東磨蹭西磨蹭給磨蹭掉了，并且當時一種有一種思想就是高校里有許多社團活動，對待學(xué)習(xí)沒有引起足夠的重視，到了期末考試時自己才知道后果的嚴峻。

在這一學(xué)期里我參與了許多社團活動。在開學(xué)初的那段時間，許多社團都會招新，我報著要熬煉自己的想法參與了幾個部門，剛起先時后對他們都懷著很大的熱忱，但其實到后來常常有活動的也沒有幾個部門。說實話通過這些活動和任務(wù)，我了解到做一件事不是馬馬虎虎就能混過去的，想要做好它，首先要有一份責(zé)任感，然后要調(diào)動全身的細胞仔細負責(zé)地將其完成。有許多時候，還須要有一種團隊精神，大家在一起努力，盡管其中會有分歧，但是到最終也能把事情做的很好。

在高校的第一個學(xué)期就這樣結(jié)束了，在這離開家的半年內(nèi)，我學(xué)會了許多，也懂得了許多，不僅有書本上的學(xué)問，更多的是教會怎樣做人。思修課的老師就講過，上高校其實最重要的是學(xué)會如何做人。接下來的高校生活中，我想我會更加努力，我要變更現(xiàn)在這種惡劣的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法，在平常的學(xué)習(xí)中就腳踏實地的學(xué)習(xí)，一步步走穩(wěn)，不再讓上學(xué)期的狀況出現(xiàn)?？偟膩碚f，高校里的第一個學(xué)期給我?guī)砹嗽S多，滿意了我對高校的新奇心，生活學(xué)習(xí)各方面的實力都得到了肯定的熬煉，同時也讓我了解到了自己的一些不足，會在以后的學(xué)習(xí)生活中漸漸地訂正和更加的努力。

高校生素養(yǎng)教化第一學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)二：

我們頂著40度的高溫進入了校內(nèi)，又在凜冽的寒風(fēng)中結(jié)束了一學(xué)期勞碌的學(xué)習(xí)生活。在這一期中我們學(xué)習(xí)了《高校生素養(yǎng)教化》，在學(xué)習(xí)的過程中我收獲了許多，也提高了許多。

《高校生素養(yǎng)教化》這門課程，在以前的學(xué)習(xí)生活中，是我從未聽過，也從未見過的書，一門新的課程，我?guī)е缕娴男睦?，漸漸的接觸了這門課程。剛起先我以為上這門課會很無聊，比較肅穆或是老套一點，可是到后來，聽老師說有戶外呼喊訓(xùn)練，我很新奇，因為這是以前從未接觸的，只是聽說過有戶外課，可是從未上過。自從老師說過后，我就起先很期盼，期盼第一次的戶外課。信任它會給我一個全新的上課體驗。而這節(jié)課也不枉我期盼了那么久。我們?nèi)チ穗x學(xué)校很近的江邊，在那里呼喊，老師讓我們每個人必需喊出三句話。而這三句話就是“我是某某某”“我是最棒的.”“我肯定會勝利的”，我覺得在全部人面前喊，是須要志氣的。而我戰(zhàn)勝了自己，拿出了自己的志氣。我喊出來了。在這過程中我覺得我熬煉了自己的志氣，提高了自己的自信。而喊完這三句話后。我們男生女生各分成一組，進行接歌大賽，這種上課方式，讓我覺得很新奇、放松。也特殊吸引人。

再后來，上了理論課后，老師又讓我們打算了個人魅力展示，主持人這個職業(yè)，是我所艷羨與喜愛的，所以我舉手想成主持人，而老師也給了我這個機會，讓我成為了主持人。可即使成為了主持人也不能例外，所以我們每一個人都打算了一個節(jié)目。為了這個節(jié)目，我思索了很久，原本想打算一幅十字繡去講，可是看著時間，又來不及去繡，所以這個節(jié)目被我PASS。我又想了想，打算念首詩，可是又覺得太枯燥，又被我PASS。到最終寫節(jié)目串詞的時候，就確定唱首歌，雖然自己平常唱的很好，但我有志氣走上臺去。在舞臺上的時候。我覺得自己很驚慌，最起先的時候聲音又點顫抖，可是漸漸的，心情慢慢平復(fù)下來了，覺得這種站在舞臺上的感覺，都有點享受。而這次的個人魅力展，也很圓滿的落幕了。因為這次，我獲得了更多的志氣與自信。也更加的堅信自己是最棒的。原來，我也可以這么刺眼。

在《高校生素養(yǎng)教化》這門課程中，我們實行了各種各樣的活動，不光有呼喊訓(xùn)練和個人魅力展示，還有關(guān)于同學(xué)間合作的雙人推球，博物館之旅、服裝展示和雙人背靠背起立等活動。因為這些活動促進了班上同學(xué)們的友好關(guān)系和提高他們的合作精神，豐富了我們的課堂生活，為我們高校生活增加了豐富的篇章。讓我們在學(xué)習(xí)的同時，獲得了個人素養(yǎng)的提升。

說實話，我以前從未想過在課堂上也會有這樣豐富多彩的活動，讓人互動。我上高校之前，認為上課都是很死板分肅穆的，老師只需在講臺上講，黑板上寫，我們登記來就好了?？墒巧狭诉@門課程后，我發(fā)覺，上課也是這么的好玩，這么有意思和熬煉自己。上了這門課程后，我發(fā)覺我收獲了更多的志氣與自信，懂得了與人合作的重要性。我信任在下學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，我肯定會更加主動地參加進去，使自己得到更多的熬煉和提高。使自己的個人素養(yǎng)得到更大的提升。

高校第一學(xué)期學(xué)習(xí)生活總結(jié)三：

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間就度過了高校的第一個學(xué)期。剛剛跨入高校的門檻，無論在生活還是在學(xué)習(xí)上都少有有點不適應(yīng)、不習(xí)慣，但是我也很興奮，因為我12年得努力，在一天實現(xiàn)了，我的付出得到了回報，我最終走進了志向中的高校。懵懂的過了上半個學(xué)期，但是也漸漸適應(yīng)了高校的學(xué)習(xí)和生活。

剛上高校時，心里充溢了對高校的美妙向往，以為在高校里，同學(xué)們會和和諧睦，大街一起學(xué)習(xí)、消遣，對生活過的充溢而有意義，完全的志向主義?？蓵郎狭烁咝：蟛虐l(fā)覺，原來在高校里，像中學(xué)那樣一如既往保持學(xué)習(xí)熱忱的人不多，由于老師不太管，上課遲到，睡覺，甚至?xí)缯n的狀況特別普遍。

在高校里學(xué)習(xí)要比中學(xué)輕松許多，不是每節(jié)課必上，所以有許多課余時間，開學(xué)后不久，參與了學(xué)生會的競選，這是我第一次站在講臺上競選，所以挺驚慌膽怯 的，我想要退縮，但最終還是走了上去，站在上面看著下面的人，從容的回答著問題，下來那一刻我覺得這些都不算什么，上臺不行怕，只要拿出志氣戰(zhàn)勝自己的膽小就可以了。最終我進入了學(xué)生會工作，主動的完成每項工作，雖然都是瑣碎的事，但卻是成就大事的必要條件，在學(xué)生會里有一項很重要，那就是待人接物，其實不光光在這里面重要，在人的一生中都很重要，主動參與社團和學(xué)院組織的各種活動，培育自己的實踐實力、組織實力、管理實力和表達實力……比如英語話劇表演、關(guān)于廉潔文化的情景劇、英語演講，簇新而又刺激的活動激發(fā)了我的熱忱，漸漸的我發(fā)覺自己越來越有自信了。覺得這自信感覺真不錯，中學(xué)老師說過高校是個小社會，原來不假，真的能學(xué)到許多有用的東西

在學(xué)習(xí)上，由于是剛來到嶄新的高校校內(nèi)，對這里的狀況很不熟識，特殊是這里的上課，兩節(jié)課一上，有點枯燥，弄到每節(jié)課的最終幾分鐘都不自覺的分神，奢侈了不少時間。經(jīng)過這一學(xué)期的適應(yīng)，這個學(xué)期基本上都可以習(xí)慣了這個學(xué)習(xí)時間。在老師布置作業(yè)者方面，覺得老師還是挺慈愛的，作業(yè)不多，我每次作業(yè)都是自己做，不抄襲不作弊，在課余時間，充分利用學(xué)校圖書館的資源，高校的學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)書本上的學(xué)問，還須要我們隊這個社會的方方面面有所了解，在課堂上，一些老師不僅講解書本上的還向我們介紹與這門課相關(guān)的社會形勢和一些社會閱歷，我也從中了解了許多社會學(xué)問。每個周末有空時我都會到這座城市走走逛逛，既然來了就要熟識這座城市，了解社會一邊將來能更好更快的適應(yīng)社會。

這次考試成果不在我預(yù)料之中，有幾門有點擔(dān)憂的，結(jié)果下來都還不錯。但是我覺得對我自己挺不滿足的，因為我沒有付出完全的努力，大一上學(xué)期就這樣匆忙而過，回顧過去雖然沒有多少成就但也學(xué)到了些東西，在下個學(xué)期中我會更努力更主動的融入學(xué)校這個大環(huán)境中，在學(xué)習(xí)上更仔細，希望在下個學(xué)期中能取得更精彩的成果。

此外，我感到幸運的是能和宿舍里的成員住在一起，因為我們在一起，所以我們更覺得是個家。希望我們宿舍的友情堅實同時也希望同學(xué)之間和和諧睦，大家一起進步吧!

個人學(xué)習(xí)總結(jié)篇3

透過這個學(xué)期接著教化培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我無論是在教化思想，還是教化理論及業(yè)務(wù)潛力等方面都受益頗多。讓我深深地相識到要更好的勝任當前的教化教學(xué)工作，適應(yīng)素養(yǎng)教化的須要，務(wù)必不斷的全面提高自身素養(yǎng)，它是使自己在教化教學(xué)工作中得以順當進行的保障?，F(xiàn)把一學(xué)年來的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

一、提高相識，加強行動，增加進一步搞好老師接著教化的職責(zé)感和緊迫感。

透過學(xué)習(xí)上級下達關(guān)于接著教化的文件精神，明確了開展接著教化培訓(xùn)的必要性，我們要主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)須要，主動適應(yīng)當前教化改革和發(fā)展的須要，堅持面對全體學(xué)生，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進行學(xué)習(xí)，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。

二、貫徹、落實接著教化實施方案。

1、本學(xué)期在接著教化方面，學(xué)校透過自主學(xué)習(xí)、同伴相助、專業(yè)引領(lǐng)三種形式對老師進行培訓(xùn)。對每種方式的培訓(xùn)，我都能仔細對待。我感覺自己的業(yè)務(wù)水平還差得很遠，只有多透過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)，才能讓自己的教學(xué)更具有實效性。利用課余時間我自學(xué)了《新數(shù)學(xué)課程標準》和《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》等理論并仔細做了筆記。

2、專心參與學(xué)校開展的校本培訓(xùn)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，參與政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在本學(xué)期中我仔細學(xué)習(xí)了《一德四新》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)老師職業(yè)行為十不準》、《遵義縣教化系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)八嚴禁》，班主任的管理。每次按時參與學(xué)校組織的教研活動。

透過此次接著教化學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名老師，不僅僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。透過接著教化的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能賜予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)切，相識的點撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公允地對待每一個學(xué)生，滿意他們求發(fā)展、求進步的須要。

四、存在的不足：

在過去的一個學(xué)期里，我雖然努力的學(xué)習(xí)，但自己的教學(xué)工作潛力和某些素養(yǎng)較高的老師相比，還差距很大，如教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，教化思想的更新以及教學(xué)方法采納還不能適應(yīng)現(xiàn)代教化教學(xué)的發(fā)展，自身的業(yè)務(wù)學(xué)問和教學(xué)技能有待進一步提高。

個人學(xué)習(xí)總結(jié)篇4

老師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在老師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。務(wù)必在加強和發(fā)展老師教化，促進老師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快老師專業(yè)化進程，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會、終身化學(xué)習(xí)的須要。由此透過對老師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，透過對老師專業(yè)潛力的時代內(nèi)涵以及老師接著教化課程改革原則的論證和闡述，探討老師接著教化課程創(chuàng)新的機制，明確老師的專業(yè)成長與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進、不斷超越的創(chuàng)建發(fā)展歷程。因此，努力實施接著教化工程，加強中小學(xué)師資隊伍的建設(shè)，開展面對21世紀的中小學(xué)老師接著教化，是面臨新形勢的須要，是增加縣域經(jīng)濟實力、綜合實力的須要，老師整體素養(yǎng)的提高，為教化夯實了基礎(chǔ)，教化的發(fā)展必將迎來一個完備的春天。

老師接著教化是老師教化的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教化的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。

一、透過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對老師來說，探討是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的探討具有質(zhì)的區(qū)分。它是“以解決問題為目標的診斷性探討及實踐者對自身實踐情境和閱歷所做的多視角、多層次的分析和反省。透過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“此刻的我”的對話溝通，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力探討自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

老師是學(xué)生成長的守護人。他將老師主角定位于學(xué)習(xí)者、探討者、實踐者。老師首先是學(xué)習(xí)者，不僅僅要擅長向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。老師是探討者，帶領(lǐng)學(xué)生主動專心參加科研課題的探討。老師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、教化無小事。一個細微環(huán)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個老師最珍貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教化的真諦，開掘出散發(fā)著簇新芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教化細微環(huán)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有獨立發(fā)展?jié)摿Τ湟鐒?chuàng)建力的生命體。概括地說，教化的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都就應(yīng)是自然同等的。老師和學(xué)生不但在人格上、感情上是同等的摯友，而且也是在求學(xué)問的道路上共同探究前進的同等的志同道合者。

在教化中，老師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到老師的和善和真誠愛心，才樂于聽從老師的訓(xùn)誨。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生透過溝通到達心與心的溝通。老師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生情愿理解，到達教化的目的。暖人話語，滋潤心田。暖和的的話語，能夠使學(xué)生深深感到老師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。老師對學(xué)生還要有一種充溢職責(zé)感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。