統(tǒng)編版語文六年級上冊-25少年閏土-教學課件多篇

親愛的同學們:魯迅先生以筆代戈，戰(zhàn)斗一生，被譽為“民族魂”。本單元讓我們一起走近魯迅先生，致敬魯迅先生吧！◎借助相關資料，理解課文主要內容?！蛲ㄟ^事情寫一個人，表達出自己的情感。少年閏土好的故事我的伯父魯迅先生有的人——紀念魯迅有感任務一：聆聽先生講故事任務二：同周曄一起回憶先生快速默讀，厘清事件抓住關鍵內容，感悟先生形象任務三：與臧克家一起贊頌先生回憶童年的伙伴完成任務，走近先生準備活動借助資料，學習詩歌致敬魯迅先生描述美好的夢境朗讀詩歌贊頌先生以及和先生一樣的人

少年閏土25語文六年級上冊第二課時第一課時任務:回憶童年的伙伴活動1第一課時完成任務結識閏土閏土刺猹祭祀

正月裝弶

竹匾

秕谷

鵓鴣

獾豬

廚房

氈帽怕羞

撒下束縛

刺猬

伶俐

竄走潮汛rùnbiǎnbǐsǎchásìzhēngjiàngbógūhuānchúzhānxiūwèifùlínglìcuàncháo一望無際無窮無盡任務

字詞大通關1詞語我會認生字我會寫點擊生字觀看生字視頻鄭拜租廚氈羞撒縛猬伶俐竄書寫時要注意右上角不要少一點，右上的部件不要封口。fù書寫指導sǎlì

右半部分都是由兩個部件組成，這兩個字左中右三個部件書寫時要注意寬窄相當。zhèngbài“鄭、拜”左右等寬，“鄭”在書寫時要注意左高右低，“拜”在書寫時要注意右半部分最后一橫的起筆位置。chúxiūzhān都是半包圍結構的字，書寫時要“先外后內”。“廚、羞”是左上包右下，要注意“廠”和“?”的撇畫要向左下方伸展，使字重心平穩(wěn)。“氈”是左下包右上，要注意“毛”的兩橫長短有別，但都要避讓里面的“占”。

《少年閏土》這篇文章節(jié)選自魯迅的小說《故鄉(xiāng)》。《故鄉(xiāng)》的素材，是魯迅1919年從北京回故鄉(xiāng)的見聞，但它深刻地概括了1921年前三十年內，特別是辛亥革命后十年間中國農村經濟凋敝、農民生活日益貧困的歷史，反映了那個時代的社會風貌。《故鄉(xiāng)》中寫了三個“故鄉(xiāng)”——回憶中的故鄉(xiāng)、現實中的故鄉(xiāng)、理想中的故鄉(xiāng)，《少年閏土》是“回憶中的故鄉(xiāng)”的一部分。任務

了解背景資料2任務

理解不一樣的句段3默讀課文，圈畫文中用詞、語序與現今用法不一樣的句段，并說說你的理解。這少年便是閏土。我認識他時，也不過十多歲，離現在將有三十年了；那時我的父親還在世，家景也好，我正是一個少爺。那一年，我家是一件大祭祀的值年。這祭祀，說是三十多年才能輪到一回，所以很鄭重；正月里供祖像，供品很多，祭器很講究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一個忙月（我們這里給人做工的分三種：整年給一定人家做工的叫長年；按日給人做工的叫短工；自己也種地，只在過年過節(jié)以及收租時候來給一定的人家做工的稱忙月），

忙不過來，他便對父親說，可以叫他的兒子閏土來管祭器

的。2指家境，也就是家中的經濟狀況（貧富）。指舊社會大家族全族對祖先的祭典，大家族分若干房，每年由各房輪流主持祭祀活動，輪到的叫“值年”。意思是這一年輪到我家主持祭祀活動。我的父親允許了；我也很高興，因為我早聽到閏土這名字，而且知道他和我仿佛年紀，閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土。他是能裝弶捉小鳥雀的。3年紀差不多大指安裝捕鳥的用具我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑的去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。我于是又很盼望下雪。48按照現在的說法，應該將“于是”放在句首。就是許愿，體現了閏土的父親十分愛閏土?？焖贋g覽課文，說一說：這篇課文向我們展示了哪些情節(jié)？任務

梳理故事情節(jié)412345678910記憶中的閏土初次相識時的閏土111213141516171819講新鮮事的閏土離別時的閏土細細品味“我”心中的少年閏土活動2

默讀第1自然段，圈畫描寫環(huán)境及動作的關鍵詞，思考：“我”記憶中的閏土是個怎樣的少年？記憶中的閏土深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。1環(huán)境描寫靜謐動作描寫機智勇敢、身手敏捷讀一讀

有感情地朗讀第1自然段，一邊讀一邊體會閏土在“我”心中的美好形象。深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。背一背嘗試借助插圖內容背誦第1自然段。初次相識的閏土

默讀第2—5自然段，圈畫文中對閏土形象的描寫，并作簡單批注。我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑的去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。4外貌描寫與眾不同純樸

第4自然段中的外貌描寫與我們平時習作中的外貌描寫有什么差別？平時會描寫五官、衣著等第4自然段抓住人物的主要特征，寥寥數筆就讓一個來自農村的健康可愛的少年躍然紙上語文六年級上冊第二課時

少年閏土25講新鮮事的閏土

默讀第6—18自然段，思考：閏土給“我”講了哪些新鮮事？請嘗試用小標題概括。雪地捕鳥海邊拾貝看瓜刺猹看跳魚兒雪地捕鳥第二日，我便要他捕鳥。他說：

“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……”

我于是又很盼望下雪。678聰明能干，經驗豐富見多識廣海邊拾貝

閏土又對我說：

“現在太冷，你夏天到我們這里來。我們日里到海邊檢貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去?！?10貝殼種類繁多看瓜刺猹“管賊么？”

“不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”

我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現在也沒有知道——只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。

“他不咬人么？”

“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，

倒向你奔來，反從胯下竄了。他的皮毛是油一般的滑……”純樸、善良機智勇敢猹的狡猾1112131415看跳魚兒17“我們沙地里，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個腳……”

思考：這四件事情哪件講得最詳細？為什么這件事講得最詳細？印象深刻“我”一想到閏土，腦海中就會出現這幅畫面第1自然段選擇了這一場景進行描寫雪地捕鳥海邊拾貝看瓜刺猹看跳魚兒

讀一讀下面三句話，說說三句話寫了什么，并在文中標記這三句話的位置。這三句話寫了“我”的內心感受。131618

我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現在也沒有知道……

我素不知道天下有這許多新鮮事……

阿!閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的……這三句話穿插在閏土講新鮮事的過程中“我”孤陋寡聞閏土見多識廣“我”對農村豐富多彩生活的向往阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。18“我”和“往常的朋友”生活空間有限。閏土繪聲繪色地講新鮮事“我”對閏土豐富多彩生活的羨慕與向往

分角色朗讀第6—18自然段，通過文中的對話及心理描寫，進一步體會“我”對閏土豐富多彩生活的羨慕與向往。讀一讀離別時的閏土

默讀第19自然段，思考：“我”和閏土離別時的心情是怎樣的？可惜正月過去了，閏土須回家里去，我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門，但終于被他父親帶走了。他后來還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒有再見面。19難舍難分了解長大后的閏土活動3

文中的“我”和閏土長大后變成什么樣了呢？閱讀《故鄉(xiāng)》（節(jié)選），并談一談作者表達的思想感情。一日是天氣很冷的午后，我吃過午飯，坐著喝茶，覺得外面有人進來了，便回頭去看。我看時，不由的非常出驚，慌忙站起身，迎著走去。

這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了?！豆枢l(xiāng)》(節(jié)選)我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說:

“阿!閏土哥，——你來了?

……”

我接著便有許多話，想要連珠一般涌出:角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。

他站住了，臉上現出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道:

“老爺!……”

我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。

他回過頭去說，“水生，給老爺磕頭?！北阃铣龆阍诒澈蟮暮⒆觼?這正是一個廿年前的閏土,只是黃瘦些,頸子上沒有銀圈罷了?！斑@是第五個孩子，沒有見過世面，躲躲閃閃……”母親和宏兒下樓來了，他們大約也聽到了聲音?！袄咸?。信是早收到了。我實在喜歡的不得了，知道老爺回來……”閏土說。“阿，你怎的這樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼么？還是照舊：迅哥兒?！蹦赣H高興的說?！鞍⒀?，老太太真是……這成什么規(guī)矩。那時是孩子，不懂事……”閏土說著，又叫水生上來打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后?！八褪撬?？第五個？都是生人，怕生也難怪的;還是宏兒和他去走走?！蹦赣H說。

宏兒聽得這話，便來招水生，水生卻松松爽爽同他一路出去了。母親叫閏土坐，他遲疑了一回，終于就了坐，將長煙管靠在桌旁，遞過紙包來，說:

“冬天沒有什么東西了。這一點干青豆倒是自家曬在那里的，請老爺……”

我問問他的景況。他只是搖頭。

“非常難。第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒有定規(guī)……收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本;不去賣，又只能爛掉……”

他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。

他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片時，便拿起煙管來默默的吸煙了。少年閏土機智勇敢、身手敏捷、見多識廣成年閏土面容滄桑、精神麻木、生活困苦表達對勞動人民的同情，對現實的不滿和改造舊世界、創(chuàng)造新生活的強烈愿望。對比《故鄉(xiāng)》的寫作背景1919年12月，魯迅從北京回到故鄉(xiāng)紹興，與同族十多戶人家共同賣掉新臺門故宅，帶著母親、三弟及家屬來到北京。這次回到鄉(xiāng)間，幼年的伙伴農民章閏水特地從海邊農村進城來探望魯迅。章閏水年紀剛過三十，已是滿臉皺紋，形容憔悴，講述了“農村做人總是難，一點東西拿出去總是要捐三四回”的悲慘處境，引起了魯迅深切的同情。后來，魯迅將這次回鄉(xiāng)的經歷，藝術地再現于小說《故鄉(xiāng)》之中，并以章閏水為原型，塑造了閏土這個深刻雋永的人物形象。資料鏈接眼觀世界跳魚，又稱跳跳魚。是我國浙江、福建等地沿海一帶灘涂里的一種小魚。頭大略扁，雙眼凸出，嘴闊，灰褐色的身體布滿著花斑，腹部有吸盤，能附在礁石上棲息，喜歡鉆洞穴居于底質為爛泥的低潮區(qū)，或咸淡水交匯的江河口灘涂。跳魚練一練回憶課文內容，結合資料，回答問題?！举Y料1】1911年辛亥革命以后，軍閥官僚和帝國主義統(tǒng)治中國，他們掌握著中國的政治、經濟、軍事命脈。這雙重的壓迫，使中國的廣大民眾日益貧困，尤其是農民，不僅生活饑寒交迫而且毫無人權。

——《故鄉(xiāng)》的創(chuàng)作背景【資料2】這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。

——選自《故鄉(xiāng)》1.根據課文及資料內容填寫下表。少年閏土中年閏土臉蛋灰黃，有很深的紋著裝頭戴小氈帽，頸套銀項圈手紅活圓實紫色的圓臉頭戴破氈帽，身穿極薄的棉衣又粗又笨而且開裂2.作者在《故鄉(xiāng)》中詳細描寫了閏土少年時、中年時的外貌。對此，下列理解錯誤的是（）A.外貌描寫是小說的常用寫法，閏土長什么樣，作者就怎么寫，沒有什么特別的目的B.這樣對比著寫，可以引發(fā)讀者去思考閏土為什么會產生這樣大的變化，進而了解當時的社會生活C.這樣對比著寫，反映了當時下層勞苦大眾的生活和精神狀態(tài)，表達了作者對現實社會的強烈不滿A少年閏土第一課時第二課時25語文六年級上冊第一課時資料鏈接

《少年閏土》這篇文章節(jié)選自魯迅的小說《故鄉(xiāng)》。《故鄉(xiāng)》的素材，是魯迅1919年從北京回故鄉(xiāng)的見聞，但它深刻地概括了1921年前三十年內，特別是辛亥革命后十年間中國農村經濟凋敝、農民生活日益貧困的歷史，反映了那個時代的社會風貌。《故鄉(xiāng)》中寫了三個“故鄉(xiāng)”——回憶中的故鄉(xiāng)、現實中的故鄉(xiāng)、理想中的故鄉(xiāng)，《少年閏土》是“回憶中的故鄉(xiāng)”的一部分。第一課時自由讀課文，讀準字音，讀通句子。初讀課文點擊圖標，聽范讀閏土刺猹祭祀

正月裝弶

竹匾

秕谷

鵓鴣

獾豬

廚房

氈帽怕羞

撒下束縛

刺猬

伶俐

竄走潮汛rùnbiǎnbǐsǎchásìzhēngjiàngbógūhuānchúzhānxiūwèifùlínglìcuàncháo一望無際無窮無盡我會讀鄭廚撒縛猬伶拜俐氈羞租zhèngzhānxiūbàizūchúsǎfùlìwèilíng拼音開關點擊生字，觀看生字視頻竄cuàn

左窄右寬學寫字重難點字書寫指導書寫時要注意右上角不要少一點，右上的部件不要封口。fùsǎlì

右半部分都是由兩個部件組成，這兩個字左中右三個部件書寫時要注意寬窄相當。zhèngbài“鄭、拜”左右等寬，“鄭”在書寫時要注意左高右低，“拜”在書寫時要注意右半部分最后一橫的起筆位置。chúxiūzhān都是半包圍結構的字，書寫時要“先外后內”?！皬N、羞”是左上包右下，要注意“廠”和“?”的撇畫要向左下方伸展，使字重心平穩(wěn)?！皻帧笔亲笙掳疑希⒁狻懊钡膬蓹M長短有別，但都要避讓里面的“占”。默讀課文，圈畫文中用詞、語序與現今用法不一樣的句段，并說說你的理解?；诱n堂2指家境，也就是家中的經濟狀況（貧富）。指舊社會大家族全族對祖先的祭典，大家族分若干房，每年由各房輪流主持祭祀活動，輪到的叫“值年”。意思是這一年輪到我家主持祭祀活動。年紀差不多大指安裝捕鳥的用具34按照現在的說法，應該將“于是”一詞放在句首。就是許愿，體現了閏土的父親十分愛閏土。8快速瀏覽課文，說一說這篇課文向我們展示了哪些情節(jié)。12345678910記憶中的閏土初次相識時的閏土111213141516171819講新鮮事的閏土離別時的閏土

默讀第1自然段，圈畫描寫環(huán)境及動作的關鍵詞，思考：“我”記憶中的閏土是個怎樣的少年？記憶中的閏土1靜謐環(huán)境描寫動作描寫機智勇敢、身手敏捷讀一讀

有感情地朗讀第1自然段，一邊讀一邊體會閏土在“我”心中的美好形象。背一背嘗試借助插圖內容背誦第1自然段。初次相識的閏土

默讀第2—5自然段，圈畫文中對閏土形象的描寫，并作簡單批注。4淳樸健康外貌描寫

第4自然段中的外貌描寫與我們平時習作中的外貌描寫有什么差別？平時會描寫五官、衣著等第4自然段抓住人物的主要特征，寥寥數筆就讓一個來自農村的健康可愛的少年躍然紙上縛（）

搏（）傅（）膊（）拼搏師傅束縛胳膊挎著垮掉胯下跨越一、比一比，再組詞胯（）

挎（）

跨（）

垮（）課堂演練二、根據課文內容填空

（）的天空中掛著一輪（）的圓月，下面是海邊的沙地，都種著（

）的（）的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶（），手捏一柄（），向一匹猹（），那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。深藍金黃一望無際碧綠銀圈鋼叉盡力的刺去少年閏土第二課時25語文六年級上冊本文講了哪幾部分內容？記憶中的閏土初次相識時的閏土講新鮮事的閏土離別時的閏土復習回顧講新鮮事的閏土

默讀第6—18自然段，思考：閏土給“我”講了哪些新鮮事？請嘗試用小標題概括。雪地捕鳥海邊拾貝看瓜刺猹看跳魚兒雪地捕鳥678聰明能干，經驗豐富見多識廣海邊拾貝910貝殼種類繁多看瓜刺猹1112131415淳樸、善良機智勇敢猹的狡猾看跳魚兒17

思考：這四件事情哪件講得最詳細？為什么這件事講得最詳細？雪地捕鳥海邊拾貝看瓜刺猹看跳魚兒印象深刻“我”一想到閏土，腦海中就會出現這幅畫面第1自然段選擇了這一場景進行描寫

讀一讀下面三句話，說說三句話寫了什么，并在文中標記這三句話的位置。這三句話寫了“我”的內心感受。131618這三句話穿插在閏土講新鮮事的過程中“我”孤陋寡聞閏土見多識廣“我”對農村豐富多彩生活的向往。18“我”和“往常的朋友”生活空間有限?！拔摇睂ψ约荷瞽h(huán)境的不滿。閏土繪聲繪色地講新鮮事“我”對閏土豐富多彩生活的羨慕與向往讀一讀

分角色朗讀第6—18自然段，通過文中的對話及心理描寫，進一步體會“我”對閏土豐富多彩生活的羨慕與向往。離別時的閏土

默讀第19自然段，思考：“我”和閏土離別時的心情是怎樣的？19難舍難分

文中的“我”和閏土長大后變成么樣了呢？閱讀《故鄉(xiāng)》（節(jié)選），并談一談作者表達的思想感情。一日是天氣很冷的午后，我吃過午飯，坐著喝茶，覺得外面有人進來了，便回頭去看。我看時，不由的非常出驚，慌忙站起身，迎著走去。

這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋;眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著;手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了?！豆枢l(xiāng)》(節(jié)選)我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說:

“阿!閏土哥，——你來了?

……”

我接著便有許多話，想要連珠一般涌出:

角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。

他站住了，臉上現出歡喜和凄涼的神情;動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道:

“老爺!……”

我似乎打了一個寒噤;我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。

他回過頭去說，“水生，給老爺磕頭。”便拖出躲在背后的孩子來，這正是一個廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒有銀圈罷了?！斑@是第五個孩子，沒有見過世面，躲躲閃閃……”

母親和宏兒下樓來了，他們大約也聽到了聲音。

“老太太。信是早收到了。我實在喜歡的了不得，知道老爺回來……”閏土說。

“阿，你怎的這樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼么?還是照舊:迅哥兒?！蹦赣H高興的說。

“阿呀，老太太真是……這成什么規(guī)矩。那時是孩子，不懂事……閏土說著，又叫水生上來打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后?！八褪撬?？第五個？都是生人，怕生也難怪的;還是宏兒和他去走走?！蹦赣H說。

宏兒聽得這話，便來招水生，水生卻松松爽爽同他一路出去了。母親叫閏土坐，他遲疑了一回，終于就了坐，將長煙管靠在桌旁，遞過紙包來，說:

“冬天沒有什么東西了。這一點干青豆倒是自家曬在那里的，請老爺……”

我問問他的景況。他只是搖頭。

“非常難。第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒有定規(guī)……收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本;不去賣，又只能爛掉……”

他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。

他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片時，便拿起煙管來默默的吸煙了。少年閏土機智勇敢、身手敏捷、見多識廣成年閏土面容滄桑、精神麻木、生活困苦表達對勞動人民的同情，對現實的不滿和改造舊世界、創(chuàng)造新生活的強烈愿望。對比《故鄉(xiāng)》的寫作背景1919年12月，魯迅從北京回到故鄉(xiāng)紹興，與同族十多戶人家共同賣掉新臺門故宅，帶著母親、三弟及家屬來到北京。這次回到鄉(xiāng)間，幼年的伙伴農民章閏水特地從海邊農村進城來探望魯迅。章閏水年紀剛過三十，已是滿臉皺紋，形容憔悴，講述了“農村做人總是難，一點東西拿出去總是要捐三四回”的悲慘處境，引起了魯迅深切的同情。后來，魯迅將這次回鄉(xiāng)的經歷，藝術地再現于小說《故鄉(xiāng)》之中，并以章閏水為原型，塑造了閏土這個深刻雋永的人物形象。拓展延伸少年閏土記憶中的潤土離別時的閏土雪地捕鳥初次相識時的閏土講新鮮事的閏土海邊拾貝看瓜刺猹看跳魚兒機智勇敢身手敏捷見多識廣結構梳理

本文節(jié)選自

的短篇小說《故鄉(xiāng)》。課文通過“我”的回憶刻畫了一個

、聰明能干、

的農村少年——

的形象，反映了“我”與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。魯迅機智勇敢見多識廣閏土主題概括作者兩次寫“看瓜刺猹”的故事，有什么不同之處

寫法不同：第一次寫景，第二次敘事。敘述內容不同：第一次是想象，第二次是對話。人稱不同：第一次用第三人稱寫，第二次用第一人稱寫。課堂演練小練筆：照片凝固了我們生活中的一個個瞬間。從你的照片中選一張，仿照第1自然段寫一寫。課后作業(yè)少年閏土第一課時第二課時25語文六年級上冊第一課時資料鏈接

《少年閏土》這篇文章節(jié)選自魯迅的小說《故鄉(xiāng)》?！豆枢l(xiāng)》的素材，是魯迅1919年從北京回故鄉(xiāng)的見聞，但它深刻地概括了1921年前三十年內，特別是辛亥革命后十年間中國農村經濟凋敝、農民生活日益貧困的歷史，反映了那個時代的社會風貌?！豆枢l(xiāng)》中寫了三個“故鄉(xiāng)”——回憶中的故鄉(xiāng)、現實中的故鄉(xiāng)、理想中的故鄉(xiāng)，《少年閏土》是“回憶中的故鄉(xiāng)”的一部分。閏土刺猹祭祀

正月裝弶

竹匾

秕谷

鵓鴣

獾豬廚房

氈帽怕羞

撒下束縛

刺猬

伶俐

竄走潮汛rùnbiǎnbǐsǎchásìzhēngjiàngbógūhuānchúzhānxiūwèifùlínglìcuàncháo初讀課文自由讀課文，讀準字音，讀通句子。點擊圖標，聽范讀鄭廚撒縛猬伶拜俐氈羞租zhèngzhānxiūbàizūchúsǎfùlìwèilíng拼音開關點擊生字，觀看生字視頻竄cuàn

左窄右寬學寫字默讀課文，圈畫文中用詞、語序與現今用法不一樣的句段，并說說你的理解?；诱n堂2

指家境，也就是家中的經濟狀況（貧富）。指舊社會大家族全族對祖先的祭典，大家族分若干房，每年由各房輪流主持祭祀活動，輪到的叫“值年”。意思是這一年輪到我家主持祭祀活動。年紀差不多大指安裝捕鳥的用具3按照現在的說法，應該將“于是”一詞放在句首。就是許愿，體現了閏土的父親十分愛閏土。48快速瀏覽課文，說一說：這篇課文向我們展示了哪些情節(jié)？12345678910記憶中的閏土初次相識時的閏土111213141516171819講新鮮事的閏土離別時的閏土

默讀第1自然段，圈畫描寫環(huán)境及動作的關鍵詞，思考：“我”記憶中的閏土是個怎樣的少年？記憶中的閏土1讀一讀

有感情地朗讀第1自然段，一邊讀一邊體會閏土在“我”心中的美好形象。環(huán)境描寫動作描寫靜謐機智勇敢身手敏捷初次相識的閏土

默讀第2—5自然段，圈畫文中對閏土形象的描寫，并作簡單批注。健康4淳樸外貌描寫少年閏土第二課時25語文六年級上冊講新鮮事的閏土

默讀第6—18自然段，思考：閏土給“我”講了哪些新鮮事？請嘗試用小標題概括。雪地捕鳥海邊拾貝看瓜刺猹看跳魚兒雪地捕鳥678聰明能干，經驗豐富見多識廣海邊拾貝910貝殼種類繁多看瓜刺猹1112131415淳樸、善良機智勇敢猹的狡猾看跳魚兒17

思考：這四件事情哪件講得最詳細？為什么這件事講得最詳細？雪地捕鳥海邊拾貝看瓜刺猹看跳魚兒印象深刻“我”一想到閏土，腦海中就會出現這幅畫面第1自然段選擇了這一場景進行描寫“我”孤陋寡聞閏土見多識廣1318

讀一讀下面三句話，說說三句話寫了什么?！拔摇睂﹂c土豐富多彩生活的羨慕與向往閏土繪聲繪色地講新鮮事離別時的閏土

默讀