2023-2024學(xué)年黑龍江省富錦市七年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題含答案

2023—2024學(xué)年度（上）七年級(jí)期中語(yǔ)文試題一、知識(shí)積累及運(yùn)用（第1—7題，共29分）1.下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)（

）A.抖擻（sǒu）

風(fēng)箏（zhēng）

鑲上（xiāng）

吝嗇（lìn）B.侍弄（shì）

絮叨（xù）

訣別（jué）

姊妹（zǐ）C.分歧（qí）

慚愧（cán）

倜儻（tǎn）

靜謐（mì）D.屋檐（yán）

貯蓄（zhù）

感慨（kǎi）

混為一談（hǔn）2.下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)（

）A.醞釀

各得其所

覓食

翻來(lái)復(fù)去B.憔悴

呼朋引伴

草垛

小心冀冀C.棱鏡

美不勝收

簽賞

人生鼎沸D.淵博

綠草如茵

造訪

爭(zhēng)先恐后3.下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.當(dāng)雨在頭頂上飄落的時(shí)候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤(rùn)中又漾出花和樹(shù)葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣咄咄逼人。（劉湛秋《雨的四季》）B.突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺(jué)在我腦中激蕩，我一下子理解了語(yǔ)言文字的奧秘了。（海倫·凱勒《再塑生命的人》）C.這是荒園，門庭若市，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。（魯迅《從百草園到三味書屋》）D.我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了，“好吧，就明天?！保ㄊ疯F生《秋天的懷念》）4.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A.監(jiān)測(cè)結(jié)果表明，在距地面1500—2000米處，水汽含量跟地面相比降低了一倍。B.紀(jì)錄片《厲害了，我的國(guó)》展示了我國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域所取得的舉世矚目的成就。C.人的一生約有一半左右的時(shí)間都在思考，只不過(guò)成功者總在思考有意義的事。D.一個(gè)人能否成為真正的閱讀愛(ài)好者，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期要培養(yǎng)閱讀的興趣。5.下列關(guān)于文學(xué)及文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）A.詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》《你我》的作者都是朱自清。B.魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才，代表作有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，雜文集《且介亭雜文》等。C.老舍，原名舒慶春，字舍予。中國(guó)現(xiàn)代著名作家。他是新中國(guó)第一位享有“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家。代表作有小說(shuō)《京華煙云》，劇本《茶館》《龍須溝》。D.曹操，是東漢末年政治家、軍事家、詩(shī)人，著有《孫子略解》《兵法接要》。6.古詩(shī)詞默寫。（1）王灣在《次北固山下》中描繪漲潮時(shí)水面寬闊，帆船順風(fēng)而行的句子是：__________________，__________________。（2）《觀滄?！分凶钅鼙磉_(dá)作者博大胸襟的句子是：__________________，__________________；__________________，__________________。（3）《天凈沙·秋思》中表現(xiàn)天涯游子漂泊無(wú)依的愁苦之情的句子是：____________，____________。（4）《觀滄海》中寫大海水波動(dòng)蕩，山島高聳突兀的句子是：____________，____________。（5）遙憐故園菊，__________________。《行軍九日思長(zhǎng)安故園》（6）__________________，受降城外月如霜?！兑股鲜芙党锹劦选罚?）夜發(fā)清溪向三峽，__________________?！抖朊忌皆赂琛罚?）__________________，落花時(shí)節(jié)又逢君?！督戏昀铨斈辍纷哌M(jìn)名著。7.閱讀下面的語(yǔ)段，回答問(wèn)題。母親，工人，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀書，而且背出來(lái)。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗。將什么“生于太荒”之流夾??；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。他們都等候著；太陽(yáng)也升得更高了。我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來(lái)，拿書走進(jìn)父親的書房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了。這段文字出自散文《__________________》，主要寫我想要__________________但父親卻讓“我”__________________的故事。這篇散文選自散文集《__________________》，作者是__________________。二、口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習(xí)（第8—11題，共10分）人生在世，離不開(kāi)朋友。然而，大千世界，魚龍混雜，友分益損。古人這樣告誡我們：“匹夫不可不慎取友”，可見(jiàn)，如何認(rèn)識(shí)和選擇朋友，是十分重要的人生課題。為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，你所在的班級(jí)正在舉行以“交友之道”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。8.同學(xué)們搜集到以下交友名言，請(qǐng)仔細(xì)品讀，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。仁愛(ài)的話，嘴上說(shuō)起來(lái)是容易的，只有在患難的時(shí)候，才能看見(jiàn)朋友的真心?！死茁宸蚺笥验g必須是患難相濟(jì)，那才能說(shuō)得上是真的友誼。你有傷心事，他也哭泣；你睡不著，他也難安息。不管你遇上任何困難，他都心甘情愿和你分擔(dān)?！勘葋喓湍阋煌^(guò)的人，你可能把他忘掉；但和你一同哭過(guò)的人，你卻永遠(yuǎn)不忘。——紀(jì)伯倫“我”的發(fā)現(xiàn)：______________________________________________。9.古今文人墨客也曾寫過(guò)不少關(guān)于友情的詩(shī)句，請(qǐng)你提供兩句（一聯(lián)）：10.七年（1）班擬定在11月4日下午兩點(diǎn)召開(kāi)一次以“交友之道”為主題的班會(huì)，屆時(shí)想邀請(qǐng)政教處李主任參加并予以指導(dǎo)，班上推薦你去邀請(qǐng)，你會(huì)怎樣跟李主任說(shuō)呢？11.初入中學(xué)，好友小明對(duì)繁忙而緊張的學(xué)習(xí)很不適應(yīng)，前幾次單元測(cè)試都不太理想，他對(duì)未來(lái)充滿擔(dān)憂，你該如何安慰、鼓勵(lì)他，讓他重拾信心？三、閱讀理解及分析（第12—25題，共31分）（一）【古詩(shī)賞析】閱讀古詩(shī)文，回答小題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月。隨君直到夜郎西。12.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！边@兩句詩(shī)在情感的表達(dá)上有何獨(dú)特之處，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析?！竟盼拈喿x】【甲】子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”（《論語(yǔ)·雍也》）【乙】義陽(yáng)①朱詹，世居江陵②，后出揚(yáng)都③。好學(xué)，家貧無(wú)資，累日不爨④，乃時(shí)吞紙以實(shí)腹；寒無(wú)氈被，抱犬而臥。犬亦饑虛，起行盜食，呼之不至，哀聲動(dòng)鄰，猶不廢業(yè)，卒成學(xué)士。（選自《顏氏家訓(xùn)·勉學(xué)篇》）【注釋】①義陽(yáng)：位于今河南省南部一帶。②江陵：位于今湖北省江陵縣及川東一帶。③揚(yáng)都：南北朝時(shí)稱建康（南京）為揚(yáng)都。④爨（cuàn）：燒火做飯。13.解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）人不堪其憂______

（2）累日不爨______14.翻譯下列句子。（1）人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。（2）猶不廢業(yè)，卒成學(xué)士。15.甲文中的顏回能坦然面對(duì)“人不堪其憂”的困境，乙文中的朱詹異于常人的具體表現(xiàn)是：________________________________。（用原文回答）16.讀了甲、乙兩文，你獲得了怎樣的啟示？（二）請(qǐng)閱讀《院子里的葡萄樹(shù)》回答下面小題。院子里的葡萄樹(shù)①老王一直很喜歡自家院子里的葡萄樹(shù)。②那棵葡萄樹(shù)是他父親栽種的。幾十年了，長(zhǎng)得很茂密，枝條糾纏著，扯滿了多半個(gè)院子。③他看著它從幼苗長(zhǎng)成這樣大，它也看著他從一個(gè)小男孩長(zhǎng)到一個(gè)八十歲的老頭子。曾經(jīng)有多少次，還是一個(gè)孩子的老王，趴在葡萄樹(shù)下，眼巴巴地搜尋著每一粒快要成熟變黑的葡萄，摘下來(lái)，連洗也不洗，塞進(jìn)嘴里，一咬，涼甜可口，那種香味，似乎要穿透口腹之中的每一個(gè)細(xì)胞。④每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，父親就會(huì)一邊含笑看著他，一邊吸口旱煙，母親總會(huì)叮囑一句：洗一洗再吃。⑤后來(lái)，老王也含笑著看自己的兒子在葡萄架下四處搜尋的身影，直到兒子長(zhǎng)大成人，外出上學(xué)，又在外地安了家。兒媳婦第一次領(lǐng)著小孫子回來(lái)的時(shí)候，小孫子看到這么大的葡萄樹(shù)，驚訝得眼睛都是圓的。⑥老王就笑了，笑得很開(kāi)心。他趕緊給孩子摘下來(lái)好幾串，用清水洗干凈了，送到孩子手里：“趕緊吃，可甜呢。”老王坐在那兒一邊笑，一邊吸旱煙。⑦“爺爺也吃?！睂O子給他嘴里塞了一顆，一瞬間老王的心都要融化了。他咧開(kāi)嘴笑著，笑得眼淚都流了出來(lái)。⑧這葡萄可真甜！⑨接下來(lái)的幾年里，孫子每年這個(gè)時(shí)候都會(huì)回來(lái)。回來(lái)以后，每天早晨的任務(wù)就是，仰著脖子在葡萄架下，一串挨著一串細(xì)細(xì)查看，哪一串熟了。老王陪在身邊像個(gè)忠實(shí)的老奴，隨時(shí)準(zhǔn)備給孫子摘下他看中的那串葡萄。⑩時(shí)間就像流水，不，就像風(fēng)，總是那樣急匆匆吹過(guò)，吹舊了屋檐，吹老了枝干，吹白了頭發(fā)，吹走了那些年所有的歡笑。?老王越來(lái)越老，越來(lái)越老，老得有時(shí)候走路都需要拄著拐杖。?院子里的葡萄樹(shù)，仍舊那么茂密，枝葉如蓋，果實(shí)垂累。小鳥(niǎo)不時(shí)地往來(lái)鳴叫，偶爾啄食架下成熟的葡萄粒。老王靜靜地看著，仿佛看到自己的兒孫在葡萄架下穿梭往來(lái)尋覓。偶爾嘴角露出一絲微笑。院子里葡萄樹(shù)的每一個(gè)枝葉似乎都透露著一絲清冷和寂寞。?鄰居家的小兒子時(shí)不時(shí)過(guò)來(lái)，一邊笑著，一邊喊：“爺爺，我要吃。”?“你要吃什么?。俊崩贤踝谛∫巫由?，彎著腰問(wèn)道。?“葡萄！”孩子還小，總是把葡萄說(shuō)成“不到”。?老王高興地呵呵笑著。?他的口袋里偶爾也會(huì)裝幾塊糖，掏出來(lái)放在手心，柔聲呼喚著：“寶寶過(guò)來(lái)，爺爺給你糖。”?寶寶快步跑過(guò)來(lái)，一把抓起糖塊，還忘不了在老王的臉上親上一小口。?這是老王一天中最開(kāi)心的時(shí)候。?葡萄熟了后，老王總忘不了給左鄰右舍送上幾串。?鄰居們就會(huì)嘖嘖稱嘆：幾十年的葡萄樹(shù)了，竟然還長(zhǎng)得這樣好！你們家的風(fēng)水就是好！不但葡萄長(zhǎng)得好，兒孫們也有出息。?葡萄樹(shù)是好，兒孫們也好，可是想見(jiàn)一面都難。老王有時(shí)候也心生疑惑，東頭牛嬸家的幾個(gè)孩子都在跟前，最遠(yuǎn)也就在縣城上班。一到星期天，那個(gè)小院子里就熱鬧非常。老王看著只能羨慕。西頭劉三家的孩子們喜歡吵架，一吵起架來(lái)就是疾風(fēng)暴雨。粗喉嚨大嗓門，罵人的臟話整條巷子都聽(tīng)得一清二楚?？墒抢贤跤袝r(shí)候竟然也羨慕。有時(shí)候能吵架也是好的。自己家永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，就連吵架都不知道找誰(shuí)去吵。老王有時(shí)候甚至想孩子們學(xué)習(xí)差點(diǎn)也是一種幸福。?唉！除了一聲嘆息，還能做什么？孤獨(dú)就像是二胡的那根弦，一旦拉起就如潮水一樣連綿不絕。?院子里的葡萄樹(shù)，枝繁葉茂，枝枝葉葉甚至都爬到了墻外。墻頭，不知道什么時(shí)候掛了一串紫紅的葡萄。（選自中國(guó)作家網(wǎng)，有刪改）17.文章開(kāi)頭說(shuō)“老王一直很喜歡自家院子里的葡萄樹(shù)”。試分析老王喜歡葡萄樹(shù)的原因。18.如何理解文章第⑧段“這葡萄可真甜！”的含義？19.請(qǐng)從修辭角度賞析文章第?段中的畫線句子。孤獨(dú)就像是二胡的那根弦，一旦拉起就如潮水一樣連綿不絕。20.文章多處描寫葡萄樹(shù)和院子里的場(chǎng)景有什么用意？（三）閱讀《收紅包的班主任》，完成下面小題。收紅包的班主任①上高二時(shí)，我染上了網(wǎng)癮，并深陷其中，無(wú)法自拔，任憑老師怎么勸誡都無(wú)濟(jì)于事。無(wú)心向?qū)W的我，后來(lái)干脆徹底放棄了自己，瞞著家人逃課，泡在網(wǎng)吧里打游戲。②期中考試時(shí)，好幾科，我差不多都是交了白卷，這讓剛調(diào)來(lái)的新班主任李老師很是不滿，他將我叫到辦公室。③“這次考試，你知道自己的總分在全年級(jí)排名多少嗎？”他問(wèn)。“沒(méi)看。”我毫不在乎地回應(yīng)，“反正都是倒數(shù)?！薄班?，全班倒數(shù)第一，全年級(jí)倒數(shù)第21?！彼f(shuō)。接著，他又問(wèn)：“還記得你中考進(jìn)來(lái)時(shí)是多少名嗎？”“當(dāng)然記得，全校第9名?！雹堋暗涞萌绱藚柡?，有沒(méi)有想過(guò)原因？”⑤“老師，您就別管我了，行嗎？”我不耐煩地說(shuō)，“我就是學(xué)不進(jìn)去了，也不想學(xué)進(jìn)去。”班主任點(diǎn)了點(diǎn)頭，一臉的無(wú)奈，然后迅速地從抽屜里拿出一個(gè)紅包，說(shuō)：“這是你父親前幾天硬要塞給我的一個(gè)紅包，1000元錢。我本不想要，他一個(gè)月只有1500元收入，但若不拿，又怕他覺(jué)得我不想管你了，所以就收下來(lái)，打算等你考上大學(xué)后再還，好讓他心里高興，以為我收了紅包，就一定會(huì)管著你。”⑥“既然你已決定放棄，那我也不用再背負(fù)著這個(gè)包袱了，也無(wú)須對(duì)你父親隱瞞，你把它拿去網(wǎng)吧充值，繼續(xù)打你的游戲去吧?！闭f(shuō)完，班主任將紅包塞進(jìn)了我的口袋里。⑦“對(duì)了，聽(tīng)說(shuō)，你爸也給其他授課老師送了購(gòu)物卡，要不要我替你把它們也要回來(lái)？”“不必了。”我假裝無(wú)所謂，轉(zhuǎn)身飛快離開(kāi)，心里卻是十分震驚和疑惑——父親哪來(lái)的錢？晚上回家，我看到爸爸正坐在沙發(fā)上捶腰，一問(wèn)才知道，他在加班搬重物時(shí)閃了腰，痛得厲害。我建議陪他去醫(yī)院看看，他卻嫌醫(yī)藥費(fèi)貴，自己在家捶捶揉揉就行了。我又勸他以后不要加班了?！凹影嘁粋€(gè)小時(shí)10元呢，平時(shí)才7元，你快去做作業(yè)吧，等你考上大學(xué)，爸爸就不加班了?！雹嗨查g，愧疚和自責(zé)涌上我的心頭，我狠狠地抽了自己幾下，暗地發(fā)誓：再也不能這樣下去了，我不能再騙爸爸，不能讓他對(duì)我的滿滿期望落空，更不能讓他的紅包和購(gòu)物卡白送。⑨于是，我開(kāi)始慢慢地戒掉了網(wǎng)癮，遠(yuǎn)離了網(wǎng)絡(luò)游戲，對(duì)書本親近了起來(lái)，并用紅包里的1000元錢買了學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，埋頭學(xué)習(xí)做題。⑩經(jīng)過(guò)一年多的追趕和自我超越，高考時(shí)，我奇跡般地考上了一所一本重點(diǎn)大學(xué)。拿到錄取通知書的那天，我對(duì)父親說(shuō)：“您給班主任送紅包、給老師送購(gòu)物卡的事，我全都知道了，謝謝您，爸爸?！?父親聽(tīng)后一愣：“我什么時(shí)候給你們老師送過(guò)紅包和購(gòu)物卡？從來(lái)沒(méi)有的事情呀。我一個(gè)月收入那么少，還要供你上學(xué)和吃穿用，哪有余錢給老師送禮?！?“真的沒(méi)送？”我問(wèn)。?“真沒(méi)有，爸爸什么時(shí)候騙過(guò)你？”?難道是？我突然明白了，我推開(kāi)家門，騎上車，飛快地向班主任家駛?cè)?。我臉色很難看，淚水在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。21.文章以“收紅包的班主任”為題有什么表達(dá)作用？22.結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析李老師的人物形象。23.從描寫的角度，賞析文章尾段畫線句子的妙處。24.在日常生活中，“善意的謊言”卻恰到好處。請(qǐng)你點(diǎn)擊一則，并概述“善意的謊言”對(duì)人的成長(zhǎng)的好處。四、寫作（第25題，共50分）請(qǐng)從下面的兩個(gè)文題中任選一題。25.請(qǐng)以“像______一樣生活”為題目，寫一篇文章。要求：（1）除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。（2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲。（3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（4）字?jǐn)?shù)在600字以上。26.如今，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，拍下一張照片是最容易不過(guò)的事。照片在我們生活中隨處可見(jiàn)，自拍照、畢業(yè)照、旅游照、新聞?wù)盏?，比比皆是。照片記錄了生活點(diǎn)滴。照片呈現(xiàn)了大千世界，有的令人喜悅、感動(dòng)，有的令人痛苦、慚愧，有的令人思索、回味……總有那么一張照片會(huì)讓我們印象深刻。請(qǐng)以《總會(huì)想起那張照片》為題，寫一篇文章。（1）文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等透露個(gè)人身份的信息。（3）字?jǐn)?shù)：不少于600字。一、知識(shí)積累及運(yùn)用（第1—7題，共29分）

1.下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)（）

A.抖擻（sǒu）風(fēng)箏（zhēng）鑲上（xiāng）吝嗇（lìn）

B.侍弄（shì）絮叨（xù）訣別（jué）姊妹（zǐ）

C.分歧（qí）慚愧（cán）倜儻（tǎn）靜謐（mì）

D.屋檐（yán）貯蓄（zhù）感慨（kǎi）混為一談（hǔn）

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查字音。

A.風(fēng)箏（zhēng）——zheng；

C.倜儻（tǎn）——tǎng；

D.混為一談（hǔn）——hùn；

故選B。

2.下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)（）

A.醞釀各得其所覓食翻來(lái)復(fù)去

B.憔悴呼朋引伴草垛小心冀冀

C.棱鏡美不勝收簽賞人生鼎沸

D.淵博綠草如茵造訪爭(zhēng)先恐后

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查字形。

A.翻來(lái)復(fù)去——翻來(lái)覆去；

B.小心冀冀——小心翼翼；

C.簽賞——鑒賞；人生鼎沸——人聲鼎沸；

故選D。

3.下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.當(dāng)雨在頭頂上飄落的時(shí)候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤(rùn)中又漾出花和樹(shù)葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣咄咄逼人。（劉湛秋《雨的四季》）

B.突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺(jué)在我腦中激蕩，我一下子理解了語(yǔ)言文字的奧秘了。（海倫·凱勒《再塑生命的人》）

C.這是荒園，門庭若市，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。（魯迅《從百草園到三味書屋》）

D.我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了，“好吧，就明天?！保ㄊ疯F生《秋天的懷念》）

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。

A.咄咄逼人：形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人，使人難堪；也指形勢(shì)發(fā)展迅速，給人壓力。使用正確；

B.恍然大悟：對(duì)某一事物突然明白、突然醒悟。使用正確；

C.門庭若市：形容來(lái)客很多，非常熱鬧。但在這里用來(lái)描述一個(gè)荒園，顯然是不恰當(dāng)?shù)摹Ｒ驗(yàn)榛膱@一般意味著人跡罕至，與“門庭若市”的熱鬧場(chǎng)景完全相反，使用錯(cuò)誤；

D.喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高興。

故選C。

4.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.監(jiān)測(cè)結(jié)果表明，在距地面1500—2000米處，水汽含量跟地面相比降低了一倍。

B.紀(jì)錄片《厲害了，我的國(guó)》展示了我國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域所取得的舉世矚目的成就。

C.人的一生約有一半左右的時(shí)間都在思考，只不過(guò)成功者總在思考有意義的事。

D.一個(gè)人能否成為真正的閱讀愛(ài)好者，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期要培養(yǎng)閱讀的興趣。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查辨析病句的能力。

A.用詞不當(dāng)，數(shù)量減少不可用倍數(shù)，可將“一倍”改為“一半”；

C.語(yǔ)意重復(fù)，應(yīng)刪去“約”或“左右”；

D兩面對(duì)一面，應(yīng)刪去“否”；

故選B。

5.下列關(guān)于文學(xué)及文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》《你我》的作者都是朱自清。

B.魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才，代表作有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，雜文集《且介亭雜文》等。

C.老舍，原名舒慶春，字舍予。中國(guó)現(xiàn)代著名作家。他是新中國(guó)第一位享有“人民藝術(shù)家”稱號(hào)作家。代表作有小說(shuō)《京華煙云》，劇本《茶館》《龍須溝》。

D.曹操，是東漢末年政治家、軍事家、詩(shī)人，著有《孫子略解》《兵法接要》。

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。

C.有誤，《京華煙云》是林語(yǔ)堂旅居巴黎時(shí)，用英文寫就的長(zhǎng)篇小說(shuō)；

故選C。

6.古詩(shī)詞默寫。

（1）王灣在《次北固山下》中描繪漲潮時(shí)水面寬闊，帆船順風(fēng)而行的句子是：__________________，__________________。

（2）《觀滄海》中最能表達(dá)作者博大胸襟的句子是：__________________，__________________；__________________，__________________。

（3）《天凈沙·秋思》中表現(xiàn)天涯游子漂泊無(wú)依的愁苦之情的句子是：____________，____________。

（4）《觀滄?！分袑懘蠛Ｋ▌?dòng)蕩，山島高聳突兀的句子是：____________，____________。

（5）遙憐故園菊，__________________?！缎熊娋湃账奸L(zhǎng)安故園》

（6）__________________，受降城外月如霜。《夜上受降城聞笛》

（7）夜發(fā)清溪向三峽，__________________?！抖朊忌皆赂琛?/p>

（8）__________________，落花時(shí)節(jié)又逢君。《江南逢李龜年》

【答案】①.潮平兩岸闊②.風(fēng)正一帆懸③.日月之行④.若出其中⑤.星漢燦爛⑥.若出其里⑦.夕陽(yáng)西下⑧.斷腸人在天涯⑨.水何澹澹⑩.山島竦峙.應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi).回樂(lè)烽前沙似雪.思君不見(jiàn)下渝州.正是江南好風(fēng)景

【解析】

【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意本題中的易錯(cuò)字：潮、闊、懸、斷、涯、澹、竦峙、傍、烽。

走進(jìn)名著。

7.閱讀下面的語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

母親，工人，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀書，而且背出來(lái)。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗。將什么“生于太荒”之流夾??；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。他們都等候著；太陽(yáng)也升得更高了。我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來(lái)，拿書走進(jìn)父親的書房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了。

這段文字出自散文《__________________》，主要寫我想要__________________但父親卻讓“我”__________________的故事。這篇散文選自散文集《__________________》，作者是__________________。

【答案】①.五猖會(huì)②.看賽會(huì)③.背書④.朝花夕拾⑤.魯迅

【解析】

【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解。

結(jié)合“母親，工人，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀書，而且背出來(lái)。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗。將什么‘生于太荒’之流夾住”可知，選文出自《五猖會(huì)》?！段宀?huì)》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性散文，此文匠心獨(dú)運(yùn)，開(kāi)篇就為參加賽會(huì)蓄勢(shì)，先寫童年看賽會(huì)，然后寫《陶庵夢(mèng)憶》里的熱鬧賽會(huì)，接著寫自己見(jiàn)過(guò)的比較隆盛的賽會(huì)，這些都在為寫五猖會(huì)做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫父親要求“我”背《鑒略》，“我”失望、郁悶至極，最后終于背書成功，得以去看五猖會(huì)，而作者并沒(méi)寫五猖會(huì)的盛況；表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺。

《五猖會(huì)》出自散文集《朝花夕拾》?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過(guò)。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書的經(jīng)歷；揭露了半殖民地半封建社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情。

二、口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習(xí)（第8—11題，共10分）

人生在世，離不開(kāi)朋友。然而，大千世界，魚龍混雜，友分益損。古人這樣告誡我們：“匹夫不可不慎取友”，可見(jiàn)，如何認(rèn)識(shí)和選擇朋友，是十分重要的人生課題。為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，你所在的班級(jí)正在舉行以“交友之道”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。

8.同學(xué)們搜集到以下交友名言，請(qǐng)仔細(xì)品讀，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

仁愛(ài)的話，嘴上說(shuō)起來(lái)是容易的，只有在患難的時(shí)候，才能看見(jiàn)朋友的真心。

——克雷洛夫

朋友間必須是患難相濟(jì)，那才能說(shuō)得上是真的友誼。你有傷心事，他也哭泣；你睡不著，他也難安息。不管你遇上任何困難，他都心甘情愿和你分擔(dān)。

——莎士比亞

和你一同笑過(guò)的人，你可能把他忘掉；但和你一同哭過(guò)的人，你卻永遠(yuǎn)不忘。

——紀(jì)伯倫

“我”的發(fā)現(xiàn)：______________________________________________________。

9.古今文人墨客也曾寫過(guò)不少關(guān)于友情的詩(shī)句，請(qǐng)你提供兩句（一聯(lián)）：

10.七年（1）班擬定在11月4日下午兩點(diǎn)召開(kāi)一次以“交友之道”為主題的班會(huì)，屆時(shí)想邀請(qǐng)政教處李主任參加并予以指導(dǎo)，班上推薦你去邀請(qǐng)，你會(huì)怎樣跟李主任說(shuō)呢？

11.初入中學(xué)，好友小明對(duì)繁忙而緊張的學(xué)習(xí)很不適應(yīng)，前幾次單元測(cè)試都不太理想，他對(duì)未來(lái)充滿擔(dān)憂，你該如何安慰、鼓勵(lì)他，讓他重拾信心？

【答案】8.真正的朋友是患難與共的。

9.示例一：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。示例二：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。

10.李老師，您好！我是七年級(jí)（1）班的某某，我們班將11月4日下午兩點(diǎn)召開(kāi)一次以“交友之道”為主題的班會(huì)，誠(chéng)懇地邀請(qǐng)您參加，您有時(shí)間嗎？

11.小明，這次測(cè)試考得不理想并不能說(shuō)明你不行，只要擺正心態(tài)、樹(shù)立起信心，制定好計(jì)劃并為之努力，相信你一定能在下次的考試中取得更好的成績(jī)。讓我們一起加油吧！

【解析】

【8題詳解】

本題考查內(nèi)容理解和提煉概括。

克雷洛夫的名言指出，仁愛(ài)的話語(yǔ)雖然容易說(shuō)出口，但真正的朋友是在患難中才能顯現(xiàn)真心。這意味著，真正的友誼不是浮于表面的言辭，而是在逆境中展現(xiàn)出的堅(jiān)定支持和關(guān)愛(ài)。

莎士比亞的名言強(qiáng)調(diào)了朋友間患難相濟(jì)的重要性。它告訴我們，真正的朋友會(huì)在我們?cè)庥隼щy時(shí)，與我們共同分擔(dān)，無(wú)論我們遇到什么困境，他們都會(huì)毫不猶豫地伸出援手。這樣的友情是建立在深厚的情感基礎(chǔ)上的，它超越了表面的交情。

紀(jì)伯倫的名言則強(qiáng)調(diào)了共同經(jīng)歷困難對(duì)友誼的深刻影響。它指出，那些和我們一起笑過(guò)的人可能隨著時(shí)間而淡忘，但那些和我們一起哭過(guò)的人，卻會(huì)永遠(yuǎn)留在我們的記憶中。這是因?yàn)楣餐?jīng)歷困難會(huì)加深彼此的理解和聯(lián)系，使友誼更加堅(jiān)固和持久。

綜上所述，這些交友名言共同強(qiáng)調(diào)了真正友誼的價(jià)值和重要性，提醒我們要珍惜那些在患難中相互扶持、共同經(jīng)歷困難的朋友。這樣的友誼是無(wú)價(jià)的，它能夠給我們帶來(lái)無(wú)盡的溫暖和支持，陪伴我們走過(guò)人生的起起伏伏。

【9題詳解】

本題考查古詩(shī)詞的識(shí)記理解。解答時(shí)，結(jié)合自己的積累，選取有關(guān)“友情”的連續(xù)兩句詩(shī)詞作答即可。

示例：莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。

【10題詳解】

本題考查語(yǔ)言表達(dá)。作答時(shí)，講清楚自己所在班級(jí)以及邀請(qǐng)老師的原因和目的，交代清楚時(shí)間和地點(diǎn)，注意語(yǔ)句通順，說(shuō)話要有禮貌。

示例：李老師您好！我是七年級(jí)（1）班的學(xué)生，我班準(zhǔn)備召開(kāi)以“交友之道”為主題的班會(huì)，想請(qǐng)您做一些這方面的指導(dǎo)，時(shí)間是11月4日下午兩點(diǎn)，您能參加我們的班會(huì)嗎？

【11題詳解】

本題考查語(yǔ)言表達(dá)。作答語(yǔ)言表達(dá)類題目，一定要觀點(diǎn)明確，理由充分，語(yǔ)意清晰，語(yǔ)序合理，還要根據(jù)不同的對(duì)象選擇合適的語(yǔ)氣。對(duì)于勸說(shuō)類表達(dá)來(lái)說(shuō)，要注意語(yǔ)氣的委婉，便于他人接受。此題必須首先確定小明成績(jī)不理想不是因?yàn)閷?shí)力不足，從而增強(qiáng)他的自信，然后提出行之有效的措施，如制定計(jì)劃等。

示例：小明，別灰心，剛進(jìn)入中學(xué)，適應(yīng)新環(huán)境和學(xué)習(xí)節(jié)奏確實(shí)不易。幾次測(cè)試不理想，只是暫時(shí)的，并不代表你的能力。相信自己的能力，堅(jiān)持努力，成績(jī)一定會(huì)有所提升。我們一起加油，相互支持，未來(lái)定能綻放光彩。加油！

三、閱讀理解及分析（第12—25題，共31分）

（一）

【古詩(shī)賞析】

閱讀古詩(shī)文，回答小題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

我寄愁心與明月。隨君直到夜郎西。

12.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。”這兩句詩(shī)在情感的表達(dá)上有何獨(dú)特之處，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

【古文閱讀】

【甲】子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”

（《論語(yǔ)·雍也》）

【乙】義陽(yáng)①朱詹，世居江陵②，后出揚(yáng)都③。好學(xué)，家貧無(wú)資，累日不爨④，乃時(shí)吞紙以實(shí)腹；寒無(wú)氈被，抱犬而臥。犬亦饑虛，起行盜食，呼之不至，哀聲動(dòng)鄰，猶不廢業(yè)，卒成學(xué)士。

（選自《顏氏家訓(xùn)·勉學(xué)篇》）

【注釋】①義陽(yáng)：位于今河南省南部一帶。②江陵：位于今湖北省江陵縣及川東一帶。③揚(yáng)都：南北朝時(shí)稱建康（南京）為揚(yáng)都。④爨（cuàn）：燒火做飯。

13.解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）人不堪其憂______（2）累日不爨______

14.翻譯下列句子。

（1）人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。

（2）猶不廢業(yè)，卒成學(xué)士。

15.甲文中的顏回能坦然面對(duì)“人不堪其憂”的困境，乙文中的朱詹異于常人的具體表現(xiàn)是：________________________________。（用原文回答）

16.讀了甲、乙兩文，你獲得了怎樣的啟示？

【答案】12.詩(shī)人想象奇特，用擬人的修辭手法將明月人格化，把明月當(dāng)作友好的使者，含蓄的表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友的關(guān)心和懷念之情，使詩(shī)歌更有韻味。

13.①.能忍受②.連續(xù)

14.（1）別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒(méi)有改變他好學(xué)的樂(lè)趣。

（2）依舊沒(méi)有荒廢學(xué)業(yè)，最終成為學(xué)士。

15.吞紙以實(shí)腹抱犬而臥

16.無(wú)論環(huán)境如何艱苦，我們都應(yīng)該保持堅(jiān)定信念和樂(lè)觀的態(tài)度。正如顏回和朱詹所展示的，他們?cè)诶Ь持腥匀荒軌驁?jiān)守自己的信念，追求自己的學(xué)業(yè)和理想。這種精神是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

【解析】

【12題詳解】

本題考查重點(diǎn)詩(shī)句的賞析。

“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”的意思是：我把憂愁的心思寄托給明月，希望它能一直陪著你到夜郎以西。作者通過(guò)豐富的想象，用男女情愛(ài)的方式以抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，希望它能一直陪著友人到夜郎以西。本來(lái)無(wú)知無(wú)情的明月擬人化，竟變成了一個(gè)了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。借此表達(dá)了詩(shī)人對(duì)王昌齡的關(guān)心和懷念。

【13題詳解】

本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意為：別人都忍受不了這種窮困清苦?？埃耗苋淌?。

（2）句意為：有時(shí)連續(xù)幾天都不能生火煮飯。累：連續(xù)。

14題詳解】

本題考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。

（1）句重點(diǎn)詞語(yǔ)：人：指別人。堪：能忍受。改：改變。樂(lè)：樂(lè)趣。

（2）句重點(diǎn)詞語(yǔ)：猶：依舊。廢：荒廢。卒：最終。

【15題詳解】

本題考查內(nèi)容理解和信息提取。

結(jié)合“好學(xué)，家貧無(wú)資，累日不爨，乃時(shí)吞紙以實(shí)腹；寒無(wú)氈被，抱犬而臥（他十分勤學(xué)，家中貧窮無(wú)錢。有時(shí)連續(xù)幾天都不能生火煮飯，就經(jīng)常吞食廢紙棄饑。天冷沒(méi)有被蓋，就抱著狗睡覺(jué)）”可知，乙文中的朱詹異于常人的具體表現(xiàn)是：“吞紙以實(shí)腹”“抱犬而臥”。

【16題詳解】

本題考查內(nèi)容理解和感悟啟示。甲文的主要內(nèi)容是孔子贊揚(yáng)弟子顏回的賢德。顏回雖然生活貧困，身處簡(jiǎn)陋的巷陌中，但他能夠忍受別人難以忍受的困苦，并且不改其樂(lè)，保持內(nèi)心的平靜和滿足?？鬃油ㄟ^(guò)贊美顏回，表達(dá)了對(duì)這種高尚品德的欽佩和推崇。乙文的主要內(nèi)容是關(guān)于義陽(yáng)朱詹的故事。朱詹家境貧寒，但他非常好學(xué)。即使家中貧困到?jīng)]有食物可吃，他仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，甚至有時(shí)通過(guò)吞紙來(lái)充饑。他沒(méi)有氈被來(lái)御寒，只能抱著饑餓的狗睡覺(jué)。盡管生活如此艱難，他仍然不放棄學(xué)業(yè)，最終成為了一名學(xué)士。這個(gè)故事展示了朱詹在困境中堅(jiān)持學(xué)習(xí)的毅力和決心。兩文都強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和品德的重要性，無(wú)論環(huán)境如何困苦，我們都應(yīng)該保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和追求，并努力培養(yǎng)高尚的品德。據(jù)此作答即可。答案不唯一。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】孔子說(shuō)：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一碗飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小巷中，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒(méi)有改變他好學(xué)的樂(lè)趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！”

【乙】義陽(yáng)的朱詹，祖居江陵，后來(lái)遷到了揚(yáng)都。他十分勤學(xué)，家中貧窮無(wú)錢。有時(shí)連續(xù)幾天都不能生火煮飯，就經(jīng)常吞食廢紙棄饑。天冷沒(méi)有被蓋，就抱著狗睡覺(jué)。狗十分饑餓，就跑到外面去偷東西吃，（朱詹大聲）呼喚也不見(jiàn)它回家，悲哀的喊叫聲驚動(dòng)了四鄰。（盡管如此，他）依舊沒(méi)有荒廢學(xué)業(yè)，最終成為學(xué)士。

（二）

請(qǐng)閱讀《院子里的葡萄樹(shù)》回答下面小題。

院子里的葡萄樹(shù)

①老王一直很喜歡自家院子里的葡萄樹(shù)。

②那棵葡萄樹(shù)是他父親栽種的。幾十年了，長(zhǎng)得很茂密，枝條糾纏著，扯滿了多半個(gè)院子。

③他看著它從幼苗長(zhǎng)成這樣大，它也看著他從一個(gè)小男孩長(zhǎng)到一個(gè)八十歲的老頭子。曾經(jīng)有多少次，還是一個(gè)孩子的老王，趴在葡萄樹(shù)下，眼巴巴地搜尋著每一?？煲墒熳兒诘钠咸?，摘下來(lái)，連洗也不洗，塞進(jìn)嘴里，一咬，涼甜可口，那種香味，似乎要穿透口腹之中的每一個(gè)細(xì)胞。

④每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，父親就會(huì)一邊含笑看著他，一邊吸口旱煙，母親總會(huì)叮囑一句：洗一洗再吃。

⑤后來(lái)，老王也含笑著看自己的兒子在葡萄架下四處搜尋的身影，直到兒子長(zhǎng)大成人，外出上學(xué)，又在外地安了家。兒媳婦第一次領(lǐng)著小孫子回來(lái)的時(shí)候，小孫子看到這么大的葡萄樹(shù)，驚訝得眼睛都是圓的。

⑥老王就笑了，笑得很開(kāi)心。他趕緊給孩子摘下來(lái)好幾串，用清水洗干凈了，送到孩子手里：“趕緊吃，可甜呢。”老王坐在那兒一邊笑，一邊吸旱煙。

⑦“爺爺也吃?！睂O子給他嘴里塞了一顆，一瞬間老王的心都要融化了。他咧開(kāi)嘴笑著，笑得眼淚都流了出來(lái)。

⑧這葡萄可真甜！

⑨接下來(lái)的幾年里，孫子每年這個(gè)時(shí)候都會(huì)回來(lái)?；貋?lái)以后，每天早晨的任務(wù)就是，仰著脖子在葡萄架下，一串挨著一串細(xì)細(xì)查看，哪一串熟了。老王陪在身邊像個(gè)忠實(shí)的老奴，隨時(shí)準(zhǔn)備給孫子摘下他看中的那串葡萄。

⑩時(shí)間就像流水，不，就像風(fēng)，總是那樣急匆匆吹過(guò)，吹舊了屋檐，吹老了枝干，吹白了頭發(fā)，吹走了那些年所有的歡笑。

老王越來(lái)越老，越來(lái)越老，老得有時(shí)候走路都需要拄著拐杖。

院子里的葡萄樹(shù)，仍舊那么茂密，枝葉如蓋，果實(shí)垂累。小鳥(niǎo)不時(shí)地往來(lái)鳴叫，偶爾啄食架下成熟的葡萄粒。老王靜靜地看著，仿佛看到自己的兒孫在葡萄架下穿梭往來(lái)尋覓。偶爾嘴角露出一絲微笑。院子里葡萄樹(shù)的每一個(gè)枝葉似乎都透露著一絲清冷和寂寞。

鄰居家的小兒子時(shí)不時(shí)過(guò)來(lái)，一邊笑著，一邊喊：“爺爺，我要吃?！?/p>

“你要吃什么??？”老王坐在小椅子上，彎著腰問(wèn)道。

“葡萄！”孩子還小，總是把葡萄說(shuō)成“不到”。

老王高興地呵呵笑著。

他的口袋里偶爾也會(huì)裝幾塊糖，掏出來(lái)放在手心，柔聲呼喚著：“寶寶過(guò)來(lái)，爺爺給你糖?！?/p>

寶寶快步跑過(guò)來(lái)，一把抓起糖塊，還忘不了在老王的臉上親上一小口。

這是老王一天中最開(kāi)心的時(shí)候。

葡萄熟了后，老王總忘不了給左鄰右舍送上幾串。

鄰居們就會(huì)嘖嘖稱嘆：幾十年的葡萄樹(shù)了，竟然還長(zhǎng)得這樣好！你們家的風(fēng)水就是好！不但葡萄長(zhǎng)得好，兒孫們也有出息。

葡萄樹(shù)是好，兒孫們也好，可是想見(jiàn)一面都難。老王有時(shí)候也心生疑惑，東頭牛嬸家的幾個(gè)孩子都在跟前，最遠(yuǎn)也就在縣城上班。一到星期天，那個(gè)小院子里就熱鬧非常。老王看著只能羨慕。西頭劉三家的孩子們喜歡吵架，一吵起架來(lái)就是疾風(fēng)暴雨。粗喉嚨大嗓門，罵人的臟話整條巷子都聽(tīng)得一清二楚?？墒抢贤跤袝r(shí)候竟然也羨慕。有時(shí)候能吵架也是好的。自己家永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，就連吵架都不知道找誰(shuí)去吵。老王有時(shí)候甚至想孩子們學(xué)習(xí)差點(diǎn)也是一種幸福。

唉！除了一聲嘆息，還能做什么？孤獨(dú)就像是二胡的那根弦，一旦拉起就如潮水一樣連綿不絕。

院子里的葡萄樹(shù)，枝繁葉茂，枝枝葉葉甚至都爬到了墻外。墻頭，不知道什么時(shí)候掛了一串紫紅的葡萄。

（選自中國(guó)作家網(wǎng)，有刪改）

17.文章開(kāi)頭說(shuō)“老王一直很喜歡自家院子里的葡萄樹(shù)”。試分析老王喜歡葡萄樹(shù)的原因。

18.如何理解文章第⑧段“這葡萄可真甜！”的含義？

19.請(qǐng)從修辭角度賞析文章第段中畫線句子。

孤獨(dú)就像是二胡的那根弦，一旦拉起就如潮水一樣連綿不絕。

20.文章多處描寫葡萄樹(shù)和院子里的場(chǎng)景有什么用意？

【答案】17.葡萄樹(shù)繁茂遮陰，葡萄涼甜可口；葡萄樹(shù)下是老王的休閑地，承載著老王兒時(shí)的歡樂(lè)和與兒孫相處的美好記憶，慰藉了老王寂寞的心靈。

18.一方面是說(shuō)葡萄涼甜可口；另一方面也指小孫子分享葡萄給老王，老王享受天倫之樂(lè)時(shí)心里的甘甜。

19.運(yùn)用比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了孤獨(dú)的綿長(zhǎng)不絕，表達(dá)了老王內(nèi)心的孤獨(dú)、寂寞。

20.開(kāi)頭與結(jié)尾處對(duì)葡萄樹(shù)的描寫，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更完整；院子里的場(chǎng)景描寫，渲染氣氛，將老王小時(shí)候和兒孫小時(shí)候的溫馨、和諧場(chǎng)景與后來(lái)院子里的冷清場(chǎng)景做對(duì)比，突出老王的寂寞和對(duì)天倫之樂(lè)的向往，從而深化主旨。

【解析】

【17題詳解】

考查概括事件。

根據(jù)第②段中的“幾十年了，長(zhǎng)得很茂密，枝條糾纏著，扯滿了多半個(gè)院子”和第③段中的“一咬，涼甜可口”可得：葡萄樹(shù)繁茂遮陰，葡萄涼甜可口。

根據(jù)第③段中的“還是一個(gè)孩子的老王，趴在葡萄樹(shù)下，眼巴巴地搜尋著每一?？煲墒熳兒诘钠咸?，摘下來(lái)，連洗也不洗，塞進(jìn)嘴里，一咬，涼甜可口，那種香味，似乎要穿透口腹之中的每一個(gè)細(xì)胞”和第段中的“老王靜靜地看著，仿佛看到自己的兒孫在葡萄架下穿梭往來(lái)尋覓。偶爾嘴角露出一絲微笑”可得：葡萄樹(shù)下是老王的休閑地，承載著老王兒時(shí)的歡樂(lè)和與兒孫相處的美好記憶，慰藉了老王寂寞的心靈。

【18題詳解】

考查語(yǔ)句理解。

根據(jù)第③段中的“連洗也不洗，塞進(jìn)嘴里，一咬，涼甜可口，那種香味，似乎要穿透口腹之中的每一個(gè)細(xì)胞”可知，“這葡萄可真甜！”指的是葡萄涼甜可口。

根據(jù)第⑦段中的“孫子給他嘴里塞了一顆，一瞬間老王的心都要融化了。他咧開(kāi)嘴笑著，笑得眼淚都流了出來(lái)”可知，“這葡萄可真甜！”指小孫子把葡萄喂給老王吃，老王感受到了天倫之樂(lè)的甘甜。

【19題詳解】

考查語(yǔ)句賞析。

畫線句把老王內(nèi)心的孤獨(dú)比作二胡的弦，這是比喻的修辭。

聯(lián)系句中的“一旦拉起就如潮水一樣連綿不絕”可知，生動(dòng)形象地寫出了孤獨(dú)的綿長(zhǎng)不絕。

聯(lián)系人物感情可知，表現(xiàn)了兒女都不在身邊的老王內(nèi)心的孤獨(dú)與寂寞之情。

【20題詳解】

考查句段作用。

第②段中的“幾十年了，長(zhǎng)得很茂密，枝條糾纏著，扯滿了多半個(gè)院子”與末段中的“院子里的葡萄樹(shù)，枝繁葉茂，枝枝葉葉甚至都爬到了墻外”形成了首尾響應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。

第⑨段中的“回來(lái)以后，每天早晨的任務(wù)就是，仰著脖子在葡萄架下，一串挨著一串細(xì)細(xì)查看，哪一串熟了。老王陪在身邊像個(gè)忠實(shí)的老奴，隨時(shí)準(zhǔn)備給孫子摘下他看中的那串葡萄”渲染了老王與小孫子一起摘葡萄時(shí)的溫馨和諧。第段中的“院子里葡萄樹(shù)的每一個(gè)枝葉似乎都透露著一絲清冷和寂寞”渲染了兒孫都不在，家里只有老王一人時(shí)的清冷與寂寞。兩處形成了對(duì)比，表現(xiàn)了老王的寂寞和對(duì)天倫之樂(lè)的向往，深化了文章主旨。

（三）

閱讀《收紅包的班主任》，完成下面小題。

收紅包的班主任

①上高二時(shí)，我染上了網(wǎng)癮，并深陷其中，無(wú)法自拔，任憑老師怎么勸誡都無(wú)濟(jì)于事。無(wú)心向?qū)W的我，后來(lái)干脆徹底放棄了自己，瞞著家人逃課，泡在網(wǎng)吧里打游戲。

②期中考試時(shí)，好幾科，我差不多都是交了白卷，這讓剛調(diào)來(lái)的新班主任李老師很是不滿，他將我叫到辦公室。

③“這次考試，你知道自己的總分在全年級(jí)排名多少嗎？”他問(wèn)?！皼](méi)看?！蔽液敛辉诤醯鼗貞?yīng)，“反正都是倒數(shù)。”“嗯，全班倒數(shù)第一，全年級(jí)倒數(shù)第21?！彼f(shuō)。接著，他又問(wèn)：“還記得你中考進(jìn)來(lái)時(shí)是多少名嗎？”“當(dāng)然記得，全校第9名。”

④“跌落得如此厲害，有沒(méi)有想過(guò)原因？”

⑤“老師，您就別管我了，行嗎？”我不耐煩地說(shuō)，“我就是學(xué)不進(jìn)去了，也不想學(xué)進(jìn)去?！卑嘀魅吸c(diǎn)了點(diǎn)頭，一臉的無(wú)奈，然后迅速地從抽屜里拿出一個(gè)紅包，說(shuō)：“這是你父親前幾天硬要塞給我的一個(gè)紅包，1000元錢。我本不想要，他一個(gè)月只有1500元收入，但若不拿，又怕他覺(jué)得我不想管你了，所以就收下來(lái)，打算等你考上大學(xué)后再還，好讓他心里高興，以為我收了紅包，就一定會(huì)管著你?！?/p>

⑥“既然你已決定放棄，那我也不用再背負(fù)著這個(gè)包袱了，也無(wú)須對(duì)你父親隱瞞，你把它拿去網(wǎng)吧充值，繼續(xù)打你的游戲去吧?！闭f(shuō)完，班主任將紅包塞進(jìn)了我的口袋里。

⑦“對(duì)了，聽(tīng)說(shuō)，你爸也給其他授課老師送了購(gòu)物卡，要不要我替你把它們也要回來(lái)？”“不必了。”我假裝無(wú)所謂，轉(zhuǎn)身飛快離開(kāi)，心里卻是十分震驚和疑惑——父親哪來(lái)的錢？晚上回家，我看到爸爸正坐在沙發(fā)上捶腰，一問(wèn)才知道，他在加班搬重物時(shí)閃了腰，痛得厲害。我建議陪他去醫(yī)院看看，他卻嫌醫(yī)藥費(fèi)貴，自己在家捶捶揉揉就行了。我又勸他以后不要加班了。“加班一個(gè)小時(shí)10元呢，平時(shí)才7元，你快去做作業(yè)吧，等你考上大學(xué)，爸爸就不加班了?！?/p>

⑧瞬間，愧疚和自責(zé)涌上我的心頭，我狠狠地抽了自己幾下，暗地發(fā)誓：再也不能這樣下去了，我不能再騙爸爸，不能讓他對(duì)我的滿滿期望落空，更不能讓他的紅包和購(gòu)物卡白送。

⑨于是，我開(kāi)始慢慢地戒掉了網(wǎng)癮，遠(yuǎn)離了網(wǎng)絡(luò)游戲，對(duì)書本親近了起來(lái)，并用紅包里的1000元錢買了學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，埋頭學(xué)習(xí)做題。

⑩經(jīng)過(guò)一年多的追趕和自我超越，高考時(shí)，我奇跡般地考上了一所一本重點(diǎn)大學(xué)。拿到錄取通知書的那天，我對(duì)父親說(shuō)：“您給班主任送紅包、給老師送購(gòu)物卡的事，我全都知道了，謝謝您，爸爸?！?/p>

父親聽(tīng)后一愣：“我什么時(shí)候給你們老師送過(guò)紅包和購(gòu)物卡？從來(lái)沒(méi)有的事情呀。我一個(gè)月收入那么少，還要供你上學(xué)和吃穿用，哪有余錢給老師送禮?！?/p>

“真的沒(méi)送？”我問(wèn)。

“真沒(méi)有，爸爸什么時(shí)候騙過(guò)你？”

難道是？我突然明白了，我推開(kāi)家門，騎上車，飛快地向班主任家駛?cè)?。我臉色很難看，淚水在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。

21.文章以“收紅包的班主任”為題有什么表達(dá)作用？

22.結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析李老師的人物形象。

23.從描寫的角度，賞析文章尾段畫線句子的妙處。

24.在