2024年大學(xué)試題(教育學(xué))-幼兒園課程論考試近5年真題集錦（頻考類試題）帶答案

（圖片大小可自由調(diào)整）2024年大學(xué)試題(教育學(xué))-幼兒園課程論考試近5年真題集錦（頻考類試題）帶答案第I卷一.參考題庫(共100題)1.不屬于游戲活動中游戲動作基本類型的一項是（）。A、探索類動作B、象征類動作C、嬉戲類動作D、肢體類動作2.1923年著名教育家陳鶴琴開啟探索中國化幼兒教育的改革之路的試驗園是（）A、南京鼓樓幼稚園B、南京太平巷幼兒園C、南京市實驗幼兒園D、梅花山莊幼兒園3.請簡述科學(xué)領(lǐng)域，關(guān)于讓幼兒探究中認識周圍事物和現(xiàn)象的教學(xué)建議？4.學(xué)前兒童家庭品行教育的要求（）A、應(yīng)培養(yǎng)孩子的責任心B、應(yīng)培養(yǎng)孩子的主動性C、應(yīng)培養(yǎng)孩子的同情心D、應(yīng)培養(yǎng)孩子的合群性5.關(guān)注幼兒的感受，保護其自尊心和自信心。如：（）。A、不要拿幼兒的不足和其他幼兒的優(yōu)點作比較B、以平等的態(tài)度對待幼兒，使幼兒切實感受到自己被尊重C、讓他對自己的優(yōu)點和長處有所認識并感到滿足和自豪D、對幼兒好的行為表現(xiàn)多給予具體、有針對性的肯定和表揚6.制定幼兒園課程目標的原則中，要求課程目標的制定定要考慮兒童的“最近發(fā)展區(qū)”的是（）A、可行性原則B、整體性原則C、缺失優(yōu)先原則D、系統(tǒng)性原則7.5-6歲幼兒主動保護眼睛。不在任何光線過強或過暗的地方看書，連續(xù)看電視不超過（）。A、20分鐘B、30分鐘C、40分鐘D、35分鐘8.《指南》共有（）個學(xué)習(xí)和發(fā)展目標，（）條教育建議。9.簡述寓言的三要素。10.目前我國幼兒園的課程主要是以綜合課程為主。11.課程評價的原則和應(yīng)該注意的問題？12.以下課程類型中個，不屬于學(xué)科課程的是（）。A、分科課程B、核心課程C、相關(guān)課程D、融合課程13.要求幼兒憑借對情景表演的理解來進行講述的是（）A、實物講述B、看圖講述C、情景表演講述D、情景講述14.下面哪一項不是學(xué)前兒童語言教育著重培養(yǎng)的兒童傾聽技能（）A、有意識地傾聽B、辨析性的傾聽C、理解性的傾聽D、主動性的傾聽15.幼兒園課程目標的原則有？16.講述活動培養(yǎng)幼兒懂得積極地感知理解要求說的內(nèi)容，講述要求幼兒（）A、學(xué)會按主題的要求去構(gòu)思和說話B、學(xué)會清楚明確地說出自己的想法C、不僅需要學(xué)會說出自己的想法，也要學(xué)會按照主題的要求去構(gòu)思和說話D、或者學(xué)會說出自己的想法，或者學(xué)會按照主題的要求去構(gòu)思和說話17.兒歌在我國一般被稱作（）A、“童兒歌”B、“童謠”C、“兒童歌”D、“孺歌”18.在幼兒園課程編制中，（）是最為重要的，因為它決定著課程的方向。A、理論層次的決策B、實踐層次的決策C、個人的觀念D、教育者的觀念19.請列舉決定是否采用方案活動的一些判斷標準。20.簡述幼兒文學(xué)的讀者對幼兒文學(xué)的需求。21.游戲活動的實施需要的兩個基本條件是（）。A、有自由活動時間、創(chuàng)設(shè)活動區(qū)域B、有組織的開展活動、能互相協(xié)商遷就C、教師開頭控制游戲、再組織幼兒積極參與D、教師認真觀察、再有計劃有組織開展游戲22.幼兒園課程發(fā)展的獨立性和連續(xù)性之間的關(guān)系是（）。A、二者存在著辨證統(tǒng)一的關(guān)系。B、課程發(fā)展的獨立性探索意識和能力，是保證實質(zhì)性的課程連續(xù)性發(fā)展的重要條件。C、在課程問題上缺乏獨立的判斷力和發(fā)展能力，就很難推動課程的連續(xù)發(fā)展。D、課程的連續(xù)性發(fā)展過程，需要獨立的探索經(jīng)驗，同時也是課程發(fā)展獨立性的表現(xiàn)。E、要堅持幼兒園課程發(fā)展獨立性與連續(xù)性的有機統(tǒng)一。23.列舉三種可以鍛煉孩子身體平衡能力的游戲。24.談?wù)勀銓?幼兒園教育活動的不同結(jié)構(gòu)化程度"的理解。25.講述活動有一定的（）。26.自然學(xué)習(xí)模式包括的部分有（）A、示范B、參與C、練習(xí)或扮演角色D、創(chuàng)造表達27.簡述學(xué)前兒童語言教育實施的原則。28.簡述幼兒文學(xué)呈現(xiàn)多樣化的原因。29.5-6歲幼兒能按（）整理好自己的物品。A、用途B、形狀C、顏色D、類別30.幼兒文學(xué)專門為幼兒而創(chuàng)作，應(yīng)該體現(xiàn)出接受對象的精神特征，富有（）和（）精神。31.幼兒文學(xué)的創(chuàng)作中的核心問題是（）A、合理安排結(jié)構(gòu)B、塑造生動鮮明的形象C、設(shè)置起伏跌宕的情節(jié)D、使用淺顯易懂的語言32.2001年6月29日，教育部頒發(fā)了（）A、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》B、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》C、《幼兒園工作規(guī)程》D、《幼兒園暫行規(guī)程》33.大二班的佳佳爸爸向幼兒園提意見“你們幼兒園為什么不教孩子寫字，學(xué)拼音，你們教孩子什么呀？以后上小學(xué)跟不上怎么辦？”如果你是大二班的老師，你會對佳佳爸爸說什么？34.5-6歲幼兒能單腳連續(xù)向前跳（）米左右。35.3-4歲幼兒在社會領(lǐng)域“能與同伴友好相處”目標中典型性表現(xiàn)是什么？36.簡述方案活動主題的選擇應(yīng)遵循的原則。37.談話活動設(shè)計有哪些基本步驟？38.瑞吉歐教育體系的理念來自3個方面，它們是（），（）以及戰(zhàn)后意大利的左派政治改革。39.選擇的依據(jù)主要包括（）。A、主題對幼兒的學(xué)習(xí)價值B、孩子的興趣C、課程的要求D、由教師和孩子以協(xié)商的方式E、資源的可獲得性40.《指南》在藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展目標“具有初步的藝術(shù)表達與創(chuàng)造能力”的教育建議中指出：根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，與幼兒共同確定藝術(shù)表達表現(xiàn)的主題，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開想象，進行（）。A、模仿扮演B、演示C、藝術(shù)表現(xiàn)D、繪畫41.在幼兒園課程內(nèi)容的組織方法中，較注重知識本身的系統(tǒng)性和邏輯性的是（）42.幼兒語言的發(fā)展可從哪些方面促進幼兒認知的發(fā)展？43.編制核心課程所考慮的主要是（）A、經(jīng)典文獻B、學(xué)生的興趣C、社會生活D、學(xué)科內(nèi)容44.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握生活自理的基本方法，如（）。A、穿脫衣服和鞋襪B、擦鼻涕C、收拾房間D、擦屁股的正確方法E、玩具按類收放玩具F、洗手洗臉45.5-6歲幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品的典型性表現(xiàn)是什么？46.“教育目標和教育內(nèi)容的需求化”是指（）A、從兒童的興趣和需要出中發(fā)現(xiàn)有價值的教育內(nèi)容與將教育目標和內(nèi)容轉(zhuǎn)化為幼兒的需求B、從兒童的興趣和需要出中發(fā)現(xiàn)有價值的教育內(nèi)容C、將教育目標和內(nèi)容轉(zhuǎn)化為幼兒的需求D、以上都不對47.先天決定論者認為語言是人類特有的特殊認知能力，人類的（）因素決定著兒童語言獲得的整個過程。A、環(huán)境強化B、后天訓(xùn)練C、社會交往D、先天遺傳48.用“頂真”的手法將前一句末尾的詞作為后句的起頭逐句相連的兒歌是（）A、繞口令B、問答歌C、連鎖調(diào)D、字頭歌49.簡述幼兒文學(xué)的文體特征。50.幼兒園綜合課程中教育活動設(shè)計的兩種傾向（）、（）51.引導(dǎo)幼兒感知和體會生活中很多地方都用到數(shù)，關(guān)注周圍與自己生活密切相關(guān)的書的信息，體會數(shù)可以代表不同的意義。如：（）。A、和幼兒一起發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)字做標識的事物B、關(guān)注幼兒的算數(shù)能力C、引導(dǎo)幼兒了解把數(shù)用在不同地方表示的意義是不一樣的D、鼓勵幼兒嘗試使用數(shù)的信息進行一些簡單的推理52.根據(jù)學(xué)習(xí)的目的性、意識性可以把學(xué)習(xí)相對分為：（）A、有意學(xué)習(xí)和認知學(xué)習(xí)B、有意學(xué)習(xí)和無意學(xué)習(xí)C、無意學(xué)習(xí)和社會學(xué)習(xí)D、認知學(xué)習(xí)和社會學(xué)習(xí)53.簡述學(xué)前兒童語言教育的評價的原則。54.《指南》在藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展目標“具有初步的藝術(shù)表達與創(chuàng)造能力”的教育建議中指出：（）幼兒作品的優(yōu)點，用表達自己感受的方式引導(dǎo)其提高。A、肯定B、表達C、贊賞D、感受55.幼兒園課程與其他各級各類課程最明顯的差別在于要求教育者更多的關(guān)注個體兒童的發(fā)展水平。56.5-6歲幼兒探究中能與他人（）。A、相互交流B、互助合作C、合作與交流D、商量E、團結(jié)合作57.選出不屬于語言發(fā)生的生物基礎(chǔ)的一項（）A、發(fā)音器官的成熟B、語音聽覺系統(tǒng)的成熟C、聲帶的松緊程度D、大腦神經(jīng)中樞的成熟58.幼兒園社會領(lǐng)域教育的內(nèi)容有（）、地理和經(jīng)濟。59.下列關(guān)于分科課程，正確的是（）。A、又稱科目課程，是根據(jù)培養(yǎng)目標和科學(xué)發(fā)展水平，從各門科學(xué)種選擇適合一定年齡階段兒童的發(fā)展水平的知識，組成教學(xué)科目B、注重將科學(xué)知識加以系統(tǒng)組織，使教材依據(jù)一定的邏輯順序加以編排，注重兒童在學(xué)習(xí)過程中對知識和技能的掌握C、赫爾巴特和盧梭分別從心理學(xué)和社會學(xué)的角度對分科課程的確立進行了說明D、分科課程是預(yù)先安排好的E、分科課程只關(guān)注學(xué)科邏輯，容易脫離兒童的生活實際60.《指南》科學(xué)領(lǐng)域中指出：通過提問等方式引導(dǎo)幼兒思考并對事物進行（）。A、比較觀察B、連續(xù)觀察C、直接觀察D、間接觀察61.幼兒的語言能力是在（）和（）的過程中發(fā)展起來的。62.泰勒提出了學(xué)習(xí)經(jīng)驗的兩種組織，即（）、（）。63.下列關(guān)于蒙臺梭利的描述正確的是（）。A、她是幼兒園的創(chuàng)立者B、她設(shè)計的課程反映了強烈的經(jīng)驗主義的色彩C、她強調(diào)兒童的感官訓(xùn)練D、她是唯理論的代表人物64.兒童開始說話的單詞句階段通常延續(xù)（）A、3個月B、半年C、一年D、一年半65.5-6歲幼兒藝術(shù)欣賞時常常用表情、（）、語言、等方式表達自己的理解。A、動作B、歌聲C、喜歡的活動D、微笑66.舉例說明如何在幼兒園教育活動開展過程中處理好兒童生成的學(xué)習(xí)活動與教師預(yù)定的教學(xué)任務(wù)之間的關(guān)系。67.（）提出了課程編制的過程模式。A、艾斯納B、杜威C、斯坦豪斯D、泰勒68.幼兒散文在美育中的優(yōu)勢是什么？69.舉例論述在日常教學(xué)活動中如何體現(xiàn)文學(xué)活動的目標。70.5-6歲幼兒在社會領(lǐng)域“能與同伴友好相處”目標中典型性表現(xiàn)是什么？71.《指南》在科學(xué)領(lǐng)域中指出：幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究（）和解決實際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。A、具體事物B、形象事物C、形象思維D、新鮮事物72.4-5歲幼兒良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣的典型性表現(xiàn)是什么？73.以“我最喜歡吃的水果”為話題，設(shè)計一個中班的談話活動的目標。74.學(xué)前兒童詩歌、散文活動的設(shè)計與組織？75.《指南》在語言領(lǐng)域的發(fā)展目標“認真聽并能聽懂常用語言”的教育建議中指出：對幼兒講話時，注意結(jié)合（）使用豐富的語言，以便于幼兒理解。A、故事B、圖片C、游戲D、情景76.語言與言語有怎樣的區(qū)別與聯(lián)系？77.幼兒園綜合性課程中，教育活動的設(shè)計原則是什么？78.聽說游戲“擊鼓傳花送禮物”從性質(zhì)上分屬于（）。A、體力游戲B、智力游戲C、競賽性游戲D、非競賽性游戲79.5-6歲幼兒能初步了解人們的生活與自然環(huán)境的密切關(guān)系，知道尊重和（）。A、珍愛生命B、珍惜生命，保護環(huán)境C、保護自然D、珍惜生命E、保護環(huán)境80.簡述包蕾幼兒童話的主要特色。81.詩歌區(qū)別于散文、小說等文體的主要特點是（）A、著重于描寫B(tài)、著重于敘事C、著重于抒情D、著重于說理82.簡述幼兒文學(xué)主題。83.幼兒文學(xué)作品要塑造鮮明生動的人物形象，必須（）A、展示人物內(nèi)心活動B、表現(xiàn)人物復(fù)雜的性格C、多描寫人物的動作和外部特征D、細致刻畫人物的外貌84.《指南》指明了什么的具體方向？85.說法完全正確的一項是（）A、傳統(tǒng)童話是在民間產(chǎn)生并流傳的童話作品，還包括經(jīng)作家采錄、復(fù)述、加工而成的童話B、世界第一部童話集是德國格林兄弟的《格林童話集》C、《木偶奇遇記》是傳統(tǒng)童話，《手筆馬良》是現(xiàn)代童話D、從童話的體裁分，童話可以分為童話小說、童話散文、童話詩、童話劇、童話故事86.早期閱讀與幼兒的全面發(fā)展之間有何關(guān)系？87.能手腳交替協(xié)調(diào)熟練地在攀登架或肋木上爬上爬下，能在單桿或其他器械上做短暫的懸垂動作是哪個年齡階段的體育活動的目標（）A、小班B、中班C、大班88.在社會領(lǐng)域中，如何引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長輩和身邊的人，尊重他人勞動及成果？89.聽說游戲活動對學(xué)前兒童語言能力的發(fā)展有何意義？90.瑞吉歐教育體系的理念來自3個方面，它們是歐洲和美國的進步主義思潮、皮亞杰和維果茨基的心理學(xué)理論或（）、及戰(zhàn)后意大利的左派政治改革。91.論述如何為幼兒園的兒童創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境。92.下列有關(guān)《大蘿卜》的說法，其中表述不正確的是（）A、這篇童話的作者是著名俄國作家列夫·托爾斯泰B、這是一篇超越時代和地域，受到世界各國一代又一代小朋友歡迎的童話C、這篇童話有著濃重的游戲性，動作性極強，適合于幼兒游戲表演D、這篇童話揭示了“團結(jié)就是力量”的道理。93.將兩種不同傾向的教育活動有機地結(jié)合成一體，其要點是處理好（）的關(guān)系，94.培養(yǎng)幼兒具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，3-4歲的兒童不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視等不超過（）分鐘。95.從童話的內(nèi)容分，童話可分為（）童話和（）童話。96.課程編制過程模式中的目標與目標模式中的目標相比，具有哪些特征？97.區(qū)域活動與集體活動的關(guān)系是（）A、平等B、鋪墊C、延伸D、補充98.簡述教師實施游戲法時，應(yīng)注意什么？99.孫幼軍創(chuàng)作的作品是（）A、《小布頭奇遇記》B、《野葡萄》C、《大頭兒子和小頭爸爸》D、《豬八戒吃西瓜》100.古代民間童話集是（）A、古代印度的《五卷書》B、古希臘的《奧德賽》C、古希臘的《荷馬史詩》D、中國的《西游記》第I卷參考答案一.參考題庫1.參考答案：D2.參考答案：A3.參考答案： ①支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗和感性認識。 ②引導(dǎo)幼兒在探究中思考，嘗試進行簡單的推理和分析，發(fā)現(xiàn)事物之間明顯的關(guān)聯(lián)。 ③引導(dǎo)幼兒關(guān)注和了解自然、科技產(chǎn)品與人們生活的密切關(guān)系，逐漸懂得熱愛、尊重、保護自然。4.參考答案：C,D5.參考答案：A,B,C,D6.參考答案：A7.參考答案：B8.參考答案：32；879.參考答案： 故事（寓言的表層）、寓示（寓言的中介層）、寓意（寓言的深層）。10.參考答案：錯誤11.參考答案：課程自評；主體性發(fā)展；科學(xué)有效。12.參考答案：B13.參考答案：C14.參考答案：D15.參考答案：整體性，系統(tǒng)性，可行性，時代性，缺失優(yōu)先，辯證性。16.參考答案：C17.參考答案：B18.參考答案：A19.參考答案： （1）具體而非抽象的 （2）容易與兒童先前的經(jīng)驗相聯(lián)系 （3）在周圍有相關(guān)的場所 （4）兒童進行活動需要成人的幫助相當少 （5）兒童能夠表達他們所需要的和運用適合他們年齡階段的技能與技巧。 （6）與課程綱要的要求有關(guān)的內(nèi)容如，閱讀技能、書寫、數(shù)字感、科學(xué)調(diào)查等。 （7）主題與兒童所在的家庭及社區(qū)的文化背景相適合。20.參考答案： 1、嬰兒讀者（0-3歲） ①0歲至1歲嬰兒：對文學(xué)的需求主要是獲得生理的快感，嬰兒是憑借聽覺器官獲得快感的。 ②1歲至3歲嬰兒：對文學(xué)的需求不再主要是獲得快感，而由被動的感知進展為主動的索取，這種索取主要出于學(xué)習(xí)的欲望而較少審美的欲望。 2、幼兒讀者（3-6歲）對文學(xué)的需求呈現(xiàn)為主動追求狀態(tài)。 3、成人讀者：對文學(xué)的需求多表現(xiàn)為教育需求。21.參考答案：D22.參考答案：A,B,C,D,E23.參考答案： 踢毽子、玩跳房子、踩高蹺、蒙眼走路、走平衡木、田埂行走24.參考答案： （1）如果從活動的結(jié)構(gòu)性程度對活動性質(zhì)做出說明，那么可把純游戲視為是一種無結(jié)構(gòu)的活動，把完全按照教師計劃實施的教學(xué)視為是完全結(jié)構(gòu)化的活動。由此，幼兒園課程中的所有的教育活動都可以在這兩者之間找到相應(yīng)的位置，反映出不同高低的結(jié)構(gòu)化程度，反映出活動中不同含量的游戲成分和教學(xué)成分。 （2）低結(jié)構(gòu)化教青活動的主要特征是：兒童與教師共同確定學(xué)習(xí)的目標；活動主要由兒童發(fā)起；活動的動機主要是兒童的需要；強調(diào)活動的過程。 （3）高結(jié)構(gòu)化教青活動的主要特征：學(xué)習(xí)的目標主要由教師預(yù)定；活動主要由教師發(fā)起；活動的動機主要是教師的獎懲z強調(diào)活動的結(jié)果。 （4）在幼兒園課程中，教育活動的設(shè)計和實施在結(jié)構(gòu)化程度上由低到高，形成一個連續(xù)體，所有的教育活動都可以在此連續(xù)體上都可以找到相應(yīng)的位置。 （5）一般而言，每種類型的教育活動本身的性質(zhì)，決定了該教育活動結(jié)構(gòu)化程度的基本狀況。 （6）盡管同種類型教育活動的結(jié)構(gòu)化程度基本狀況趨同，但是由于教育活動設(shè)計和實施等各方面原因，其結(jié)構(gòu)化程度也會有所不同。25.參考答案：憑借物26.參考答案：A,B,C,D27.參考答案： （1）教育活動經(jīng)驗連續(xù)性原則。 （2）教育活動中主客體交互作用的原則。 （3）教育活動相互滲透原則。 （4）活動內(nèi)容和活動方式相適應(yīng)的原則。28.參考答案： 原因： 1、幼兒的特點決定了幼兒文學(xué)體裁的多樣化。 第一，幼兒個性的初步形成需要多種體裁的文學(xué)作品。 第二，幼兒文學(xué)的文體分類還必須考慮幼兒的接受特點。 2、不同文體的不同功能導(dǎo)致幼兒文學(xué)體裁的多樣性。 3、文體的發(fā)展演變導(dǎo)致幼兒文學(xué)文體的多樣化。29.參考答案：D30.參考答案：幼兒情趣；幼兒游戲31.參考答案：B32.參考答案：B33.參考答案： 換位思考，其實就是理解別人的想法、感受，從對方的立場來看事。做父母的望子成龍、望女成鳳心切，可憐天下父母心，家長無論采取什么樣的態(tài)度，歸根結(jié)底，僅僅只是因為他太愛自己的孩子了。從這一點上講，這同我們的教育目的是不相違背的，因為我們也是愛著孩子的，我們對他們的諸多要求也是為了能使他們能更好地成長。 要想取得家長的積極配合，首先要引導(dǎo)家長來信任我們。那么，在建立信任之前，我們首先要交流，要用心地觀察家長的不同需要，在公平地對待每一個家長的同時，也要盡量去照顧家長的不同需求。每位幼兒的家長素質(zhì)水平等的不同，對幼兒園教育在認識、理解的深度、廣度等方面就有了明顯的懸殊。作為教師，首先應(yīng)激勵家長加強自身素質(zhì)，不斷深入了解幼兒教育，了解整合課程，緊跟幼教改革步伐不斷進步。我們通過多種途徑引領(lǐng)家長快速地成長了起來。如聘請幼兒教育、健康、心理、營養(yǎng)等方面的專家或園領(lǐng)導(dǎo)、有經(jīng)驗、有能力的教師就家長關(guān)心的問題等舉辦講座、召開座談會、家長會；設(shè)置家長園地，介紹先進的教育理念，知識經(jīng)驗等；設(shè)置家長借書角，提供合適的書籍供家長借閱；制作家長聯(lián)系卡（電話聯(lián)系卡、E-mail）為家長的相互溝通提供方便；向家長介紹較合適的網(wǎng)址或E-mail，以便家長上網(wǎng)查閱。邀個別家長與教師一起備課，有助于家長吸取先進的教育理念，了解教育方法，掌握教育技巧，提高科學(xué)育兒水平??????34.參考答案：835.參考答案： 1、想加入同伴的游戲時，能友好地提出請求。 2、在成人指導(dǎo)下，不爭搶、不獨霸玩具。 3、與同伴發(fā)生沖突時，能聽從成人的勸解。36.參考答案： （1）選擇的主題應(yīng)與兒童的生活相貼近，并能被用于他的日常生活。（2）應(yīng)能引起兒童的興趣，并能運用已學(xué)的技能。（3）應(yīng)能為兒童未來的生活做準備。（4）應(yīng)有益于平衡幼兒園的課程。（5）應(yīng)能充分運用幼兒園和社區(qū)的資源。37.參考答案：（1）創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。（2）幼兒圍繞話題自由交談。（3）教師引導(dǎo)幼兒逐步拓展談話范圍。38.參考答案：歐洲和美國的進步主義思潮；皮亞杰和維果茨基的心理學(xué)39.參考答案：A,B,C,E40.參考答案：C41.參考答案：論理組織法42.參考答案：（一）加深和鞏固幼兒初步形成的概念（1）借助詞來命名，即用詞表示事物的名稱、形態(tài)、習(xí)性等。（2）借助語言發(fā)現(xiàn)事物之間的異同點，即通過語言描述、比較，發(fā)現(xiàn)認識對象的不同點和相同點。（3）借助語言獲得新的概念。（二）指導(dǎo)并參與認知加工過程（1）言語的產(chǎn)生和發(fā)展豐富了幼兒認知的范圍。（2）言語的概括和調(diào)節(jié)作用使幼兒的認知加工逐步具有隨意性和自覺性。43.參考答案：C44.參考答案：A,B,D,F45.參考答案： 5-6歲幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品的典型性表現(xiàn)是（1．藝術(shù)欣賞時常常用表情、動作、語言等方式表達自己的理解。2．愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗。）46.參考答案：A47.參考答案：D48.參考答案：C49.參考答案： 幼兒文學(xué)的文體特征： 一、幼兒文學(xué)是開啟心智的啟蒙文學(xué)。 二、深入淺出的口語文學(xué)（形式上的特點）。 三、趣味盎然的快樂文學(xué)。 四、幼兒文學(xué)是培育人文精神的情感文學(xué)。50.參考答案：教師計劃為主的學(xué)科教育活動；教師與兒童共同計劃的學(xué)科教育活動51.參考答案：A,C,D52.參考答案：B53.參考答案： （1）客觀公正原則。 （2）連續(xù)全面性原則。 （3）診斷有針對性原則。 （4）參照性原則。 （5）時效性原則。54.參考答案：A55.參考答案：正確56.參考答案：C57.參考答案：C58.參考答案：歷史59.參考答案：A,B,D,E60.參考答案：A,B61.參考答案：交流；運用62.參考答案：橫向組織；縱向組織63.參考答案：B,C64.參考答案：B65.參考答案：A66.參考答案： 通過觀察，在了解兒童原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上預(yù)設(shè)活動；引發(fā)兒童的認知沖突，引導(dǎo)兒童的學(xué)習(xí)向縱深方向發(fā)展；創(chuàng)設(shè)活動情景，讓兒童有選擇和自主活動的機會；善于捕捉時機，把握兒童生成活動的的教育價值，實現(xiàn)促進兒童發(fā)展的目的。舉例說明（6分）67.參考答案：C68.參考答案： 幼兒文學(xué)中的散文在美育中具有更大的優(yōu)勢：它比幼兒詩更有情節(jié)，比童話更具有現(xiàn)實性，比幼兒故事更具有優(yōu)美的意境和語言。69.參考答案： 1.向?qū)W前兒童展示成熟的語言，擴充學(xué)前兒童的詞匯量。 2.培養(yǎng)學(xué)前兒童善于傾聽的技能。 3.鼓勵學(xué)前兒童創(chuàng)造性地運用語言，提高兒童靈活運用語言的能力。 4.培養(yǎng)學(xué)前兒童對文學(xué)作品的興趣，發(fā)展兒童的藝術(shù)想象力和審美能力。70.參考答案： 1.能想辦法吸引同伴和自己一起游戲。 2.活動時能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。 3.與同伴發(fā)生沖突時能自己協(xié)商解決。 4.知道別人的想法有時和自己不一樣，能傾聽和接受別人的意見，不能接受時會說明理由。 5.不欺負別人，也不允許別人欺負自己。71.參考答案：A72.參考答案： 1．每天按時睡覺和起床，并能堅持午睡。 2．喜歡參加體育活動。 3．不偏食、挑食，不暴飲暴食。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。 4．常喝白開水，不貪喝飲料。 5．知道保護眼睛，不在光線過強或過暗的地方看書，連續(xù)看電視等不超過20分鐘。 6．每天早晚刷牙、飯前便后洗手，方法基本正確。73.參考答案： （1）情感態(tài)度目標； （2）認知目標； （3）能力技能目標。74.參考答案： 學(xué)前兒童詩歌散文的作品一般來說應(yīng)該選擇內(nèi)容單純，主題明朗，音韻和諧，語言優(yōu)美凝練，想象力豐富，充滿童真童趣的作品。 小班，選材應(yīng)以兒歌為主，要篇幅短小，主題集中，語言形象生動活潑，構(gòu)思巧妙；中班，選材應(yīng)以兒歌、兒童詩為主，篇幅稍長，語言要豐富多彩，多用重復(fù)結(jié)構(gòu)；大班，選材題材可以更加廣泛，篇幅較長，畫面豐富，表現(xiàn)形式多樣的。75.參考答案：D76.參考答案：區(qū)別：語言是符號系統(tǒng)，它往往標志一定的物體、思想或經(jīng)驗；而言語是某人運用某種語言進行交際或思考的過程。聯(lián)系：語言和言語又是不可分的。一方面，言語活動是依靠語言作為工具進行的。幼兒不掌握語言，他的言語活動也就沒法進行。幼兒掌握語言的水平，也影響他的言語活動水平。另一方面，語言是在人們的語言交流活動中形成和發(fā)展的，如果某種語言不再被人的言語活動所使用，它就會從社會中消失77.參考答案： 幼兒園綜合性課程中，教育活動的設(shè)計原則是：1.所計劃的教育活動的程度應(yīng)盡可能與兒童的發(fā)展水平相當。2.所計劃的教育活動的次序應(yīng)盡可能與兒童的發(fā)展程序相近。3.所計劃的教育活動應(yīng)盡可能與個體和群體兒童的需要相符合。78.參考答案：C79.參考答案：B80.參考答案： （1）顯淺、活潑。 （2）幻想奇妙，虛實結(jié)合和諧。 （3）語言幽默、富于諧趣。81.參考答案：C82.參考答案： 主題是文學(xué)作品中蘊含的基本思想，幼兒文學(xué)作品的主題主要