2024年大學試題(教育學)-現(xiàn)代教育原理考試近5年真題集錦（頻考類試題）帶答案

（圖片大小可自由調整）2024年大學試題(教育學)-現(xiàn)代教育原理考試近5年真題集錦（頻考類試題）帶答案第I卷一.參考題庫(共100題)1.簡述人的身心發(fā)展的規(guī)律。2.終身教育的體系下學校教育面臨哪些挑戰(zhàn)？3.社會生產(chǎn)力和科技的發(fā)展對教育的制約和影響有哪些？4.下列說法哪一個是不正確的（）A、20世紀20年代到50年代以前視聽教學方法、程序教學方法、系統(tǒng)化教學方法基本是各自獨立發(fā)展的B、20世紀50年代和60年代視聽教學方法、程序教學方法、系統(tǒng)化教學方法中的概念和模式相互影C、教育技術是視聽教學方法、程序教學方法、系統(tǒng)化教學方法三種概念整合形成的一種分析、解決教育或教學問題的綜合技術D、20世紀70年代，由視聽教學方法、程序教學方法、系統(tǒng)化教學方法三種概念結合的教育技術的實踐已廣泛應用5.投影片的制作方法中，可用于大量生產(chǎn)的制作方法是（）A、手繪法B、復印法C、印刷法D、攝制法6.下面哪種線路錄音的說法不正確（）A、線路錄音指的是用音頻線將錄音機與其它能輸出聲音信息的媒體連接起來的錄音方法B、音頻線一端插入錄音機的Linein孔，另一端插入聲音信號輸出設備的Lineout孔C、用音頻線可直接連接兩機的Ear孔和Mic孔進行錄音，不用增加任何設備D、線路錄音可廣泛用于錄制電視機、錄像機、計算機等媒體輸出的聲音7.一位小學生的父親，面對孩子英語較差的情況，提出了讓孩子每天背三個單詞的要求，……印一個“月芽”，……讓孩子與“月亮”和“笑臉”比高低。……“月宮折桂”?。ǚ治觯簭倪@位父親的做法，你認為他體現(xiàn)了家庭教育的什么特點？作為教師，你從中受到什么啟發(fā)？）8.心理咨詢與指導的方式有（）。A、直接咨詢B、間接指導C、潛移默化D、協(xié)調溝通E、營造情境9.“教育史為人的未來的完滿生活做預備”，這句話出自（）A、赫爾巴特B、斯賓塞C、杜威D、盧梭10.從教師的專業(yè)結構的構成要素出發(fā)，結合實際，談談應該如何提高教師的素質？11.“以人為本”的當代學生觀的基本理念是什么？你認為如何在該理念的指導下開展教育實踐，請結合實際論述。12.簡述信息化學習環(huán)境的組成要素。13.POWERPOINT編制的文件稱為（）A、文書文件B、動畫文件C、演示文稿D、文檔文件14.人的本質內涵包括人的自然屬性、（）和精神屬性。A、社會屬性B、心理屬性C、文化屬性D、經(jīng)濟屬性15.教科書的編著應從哪幾個方面來考慮？16.現(xiàn)代學校的特點有哪些？17.試述素質教育的特征和實質。18.一位語文老師走進教室，準備上新教材《小山羊》。他剛走上講臺，只聽見警笛聲，學生被這警笛聲吸引，離開座位，看消防車，并議論。這位老師沒有制止學生，學《小山羊》一課。而是把“消防車”作為一種絕好的課程資源來加以利用，因勢利導，……（分析：該教師做法是否符合新課程改革的精神？）19.教育的本質就是（）。20.簡述我國基礎教育課程改革的理念與策略。21.（）中共中央國務院頒發(fā)《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》標志著素質教育正式上升為國家意志。A、1995年B、1999年C、2001年D、2005年22.課程標準的內涵、框架是什么？23.教育中常用的攝像機類型是（）A、廣播檔B、業(yè)務檔C、家用檔D、個人檔24.史家胡同小學正在實施“小博士”工程，要求……當場回答同學們提出的問題。根據(jù)上面的案例與傳統(tǒng)學習方式進行比較，分析新課程改革可以給學生的學習生活帶來哪些變化？25.未來的學校教育將呈現(xiàn)以下的特點：①（）②（）③（）④（）26.規(guī)定培養(yǎng)各級各類人才的總的要求或共同標準的是（）。27.下面哪種媒體最利于學習記憶的保持（）A、聽覺B、視覺C、視聽覺D、無法判斷28.（）改革之后，學生的學習方式的變革主要由傳統(tǒng)的“被動學習”轉變?yōu)椤白灾鲗W習”，由“個體學習”轉變?yōu)椤昂献鲗W習”，由“（）”轉變?yōu)椤把芯啃詫W習”。29.在《教育—財富蘊藏其中》提出的很多重要思想中，最核心的思想是教育應使受教育者（）。30.下列哪項不屬于文本文件格式（）A、RTFB、PDBC、PDFD、DOC31.學生學習評價觀念確立，應該符合教育思想，以成績?yōu)樽罡吣繕耍先藢ι鐣诺男枨?，體現(xiàn)時代精神。32.現(xiàn)代社會教育有哪些特點？33.下列哪一內容不屬于教育開發(fā)職能（）A、組織和管理B、評價和使用推廣C、設計和制作D、供應和使用34.斯賓塞設計的課程體系包括的課程有（）A、生理學、解剖學課程B、歷史學課程C、數(shù)學、幾何、物理、化學、生物、地質、社會學等方面的課程D、文學、藝術、音樂、繪畫、雕刻等審美方面的課程E、心理學、教育學等方面的課程F、古典的拉丁文、希臘文等課程35.教育途徑的基本形式指（）A、教學B、咨詢與指導C、綜合實踐活動36.關于教育起源問題的研究在我國占主導觀點的是（）A、教育的生物起源論B、教育的心理起源論C、教育的勞動起源論D、教育的前身起源論37.結構主義教育思想的主要特點有哪些？38.綜合實踐活動在增強學生實踐能力、豐富生活體驗和（）等方面發(fā)揮著獨特和不可替代的作用。39.信息只有在應用中才有意義，沒有得到應用的信息即沒有意義。40.什么是多媒體教學課件？簡述多媒體教學課件的開發(fā)過程。41.（）頒布的《公民道德建設實施綱要》標志著我國公民教育的體系建設進入一個新的發(fā)展階段。A、1998年B、2001年C、2005年D、2010年42.教育的生物起源論的代表人物是（）。A、利托爾諾B、孟祿C、赫爾巴特D、杜威43.課程標準的框架結構主要包括：（）、（）、（）、（）、（）。44.如果教師要投影一個圖表，使用的投影片類型是（）A、單片B、基圖片C、復合片D、活動片45.簡述校本課程開發(fā)的基本策略。46.（）理論認為人的智力成分包括組合智力、經(jīng)驗智力和實踐智力。A、思維三元B、能力三元C、智力三元D、情感三元47.香農(nóng)的傳播理論的最大貢獻是在傳播過程中引入了（）A、反應原理B、刺激原理C、傳播原理D、反饋原理48.當代社會存在的基本教育形態(tài)是（）、（）、（）。49.我國教育家陶行知1917年回國后，為推行平民教育活動，舉辦干字課教學試驗，用什么媒體作為教授工具（）A、幻燈B、電影C、電視D、計算機50.全民教育的重點是兒童初等教育和（）。A、小學教育B、農(nóng)民掃盲C、成人教育D、成人掃盲51.分析學習者特征，必須（）A、確定學習者的基礎知識和成長環(huán)境B、確定學習者的認知能力和認知結構變量C、學習者的認知能力和知識結構D、確定學習者的基礎知識、認知能力和認知結構變量52.強調人是社會的產(chǎn)物，教育就是要使受教育者成為社會需要的人的教育目的觀——“社會本位論”，其代表人物有：（）、（）、（）。53.學生的時代特點表現(xiàn)在哪些方面?54.現(xiàn)代教師應具有哪些專業(yè)素養(yǎng)？55.簡述四種代表性的傳播模式。56.可以通過線性編輯系統(tǒng)直接制作或將已制作好的模擬電視教材轉換為數(shù)字電視教材。57.所存內容不可更改的存儲器是（）A、硬盤B、軟盤C、ROMD、RAM58.教育史上第一個特別重視體育的人是（）。59.簡述未來學校的發(fā)展趨勢。60.硬盤與軟盤比較，哪個說法不正確（）A、硬盤存儲量大B、軟盤存取速度快C、軟盤是移動的存儲器，硬盤固定在主機內，無法移動D、斷電后，信息都不會丟失61.簡述遺傳素質在人的發(fā)展中的作用。62.（）維能力泛指個人能夠辯證地評估、判斷某一事物和現(xiàn)象好壞利弊的能力。A、分析批判B、理性批判C、辯證批判D、反思批判63.錄音機中錄音磁頭的作用是（）A、將磁信號轉換成電信號B、將電信號轉換成磁信號C、將聲音信號轉換成電信號D、將電信號轉換成聲音信號64.教育目的的內容構成包括（）。A、培養(yǎng)何種功能的社會成員B、有社會主義覺悟的C、有文化的勞動者D、文化本位論E、所要形成的人的素質及其結構65.下面屬于斯金納提出的教學原則是（）A、高難度學習B、強化學習原則C、及時反饋原則D、小步調教學原則66.視頻輸出接口的標識為（）A、VIDEOINB、VIDEOOUTC、AUDIOIND、AUDIOOUT67.以下對多媒體學習型語言實驗室說法錯誤的是（）A、它是一種新型的數(shù)字化語言實驗室B、它以多媒體計算機技術、網(wǎng)絡技術、通信技術為基礎C、它只支持語音媒體教學的應用D、它通過教師計算機和語言教學系統(tǒng)，控制學生計算機語音終端的運行68.教育是年輕一代成長和社會生產(chǎn)與生活延續(xù)和發(fā)展的必要手段，從這個意義上說，教育是（）。A、人類社會永恒的現(xiàn)象B、歷史的現(xiàn)象C、具有階級性的現(xiàn)象D、具有生產(chǎn)性的現(xiàn)象69.決定教育目的因素有（）。A、政治經(jīng)濟制度B、生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平C、人口質量D、文化觀念E、文化傳統(tǒng)70.教學系統(tǒng)的前端分析包括學習需要分析、教學對象分析和解決問題的可行性分析。71.美國社區(qū)學院可以為在讀學生轉入四年制學院或大學提供（）A、轉學教育B、預備教育C、認證教育D、通識教育72.下列的（）不屬于多媒體教材編制所依據(jù)的傳播效果原理。A、共同經(jīng)驗原理B、重復作用原理C、最小代價原理D、信息增值原理73.綜合實踐活動在增強學生（）、豐富（）和增強學生的（）等方面發(fā)揮著獨特的和不可替代的作用。74.我國現(xiàn)行的教育方針是1995年，全國人大通過的（）中規(guī)定的，它第一次通過立法的形式規(guī)定了我國國家的教育方針。75.校園網(wǎng)絡的體系結構一般由網(wǎng)絡基礎層、信息資源層、技術支持層和應用服務層四部分組成。76.提高教師職業(yè)專業(yè)化的策略（或可能性）是什么？77.簡述生本教育的主要特點。78.“不憤不啟，不排不發(fā)”教育思想最早出自（）79.實現(xiàn)"兩基"是落實教育優(yōu)先發(fā)展的重中之重。（）是提高全民族素質的奠基工程。80.教學評價的主要研究對象是學習過程與學習資源。81.強調在集中中通過集體進行教育的集體主義教育思想的代表人物是（）。82.1972年，聯(lián)合國教科文組織發(fā)表（）的報告，使終身教育思想進一步系統(tǒng)化與理論化，并從此奠定了其國際地位。A、《終身教育概論》B、《終身教育引論》C、《學會學習》D、《學會生存》83.試述終身教育思潮對學校教育制度的影響。84.媒體用于存儲并傳遞以教學或學習為目的的信息時，稱為（）A、教學軟件B、教學媒體C、聽覺媒體D、印刷媒體85.（案例1）一位父親在屋后開辟了一小塊草坪作為休閑之地。每日精心修剪、灌溉……可年幼的兒子在草坪最美時踢球……父親抱怨，母親說：“草還會長出來的?！?2歲那年，兒子把草坪搞的體無完膚……母親勸慰道：“草枯了，明年還會再綠，孩子的童年失去了就不會再來了！” （案例2）開學第一天，一場江南罕見的大雪一夜間悄悄地使校園內外成了白色的世界。面對大自然恩賜給我們的禮物……廣播了傳來嚴厲的通知：“為了保護校園景觀，任何人不得在草坪、假山周圍玩……”語音未落，孩子們的眼神一下子暗淡下來。（分析：對比兩個案例，分析兩種做法背后的不同教育理念。）86.教育對人的身心發(fā)展的主導作用，受到來自受教育者的（）教育（）、（）以及社會發(fā)展狀況的制約，87.在教學過程中，媒體的傳播效果取決于哪些原則？88.論述專題學習網(wǎng)站的教學設計。89.什么是現(xiàn)代教育技術媒體？90.下列關于幻燈片在片盒中的放置方法，正確的是（）A、圖像正立，藥膜面面向光源B、圖像正立，藥膜面背向光源C、圖像倒立，藥膜面面向光源D、圖像倒立，藥膜面背向光源91.我國學生要學會（）的學習方式，才能適應課程改革所帶來得變化。A、合作學習B、自主學習C、創(chuàng)造性學習D、研究性學習E、接受性學習92.幼兒班級根據(jù)該班幼兒的身心特點和需要來安排日常生活，這體現(xiàn)了幼兒班級的（）A、生活節(jié)律性B、班級的組織性C、保教滲透性D、活動多樣性93.“教育學通常被理解為教的科學和藝術”這句話出自教育家（）A、田蒲武雄B、貝斯特C、斯皮庫諾夫D、亨德森94.簡述杜威的教育過程論。95.外接傳聲器應該插入下面標識的哪個孔（）A、DC孔B、EAR孔C、SPEAK孔D、MIC孔96.對教學媒體影響最大的趨勢是各種媒體硬件的（）A、智能化B、方便靈活C、體積變小D、功能增強97.我國主要的數(shù)字圖書館有：新浪、21世紀、中國期刊網(wǎng)、超星數(shù)字圖書館等。數(shù)字圖書館對我國教育事業(yè)的發(fā)展起到重要作用。98.按照“經(jīng)驗之塔”理論，角色扮演屬于“觀察的經(jīng)驗”。99.非投影視覺材料的共同特點是（）A、寓教于樂B、形式簡練C、成本低廉D、圖像逼真100.在教學中使用計算機游戲首先應考慮的是它的（）A、娛樂性B、逼真性C、教學性D、可操作性第I卷參考答案一.參考題庫1.參考答案： ①人的身心發(fā)展具有順序性。②人的身心發(fā)展具有階段性。③人的身心發(fā)展具有不均衡性。④人的身心發(fā)展還具有個別差異性。2.參考答案： （1）終身教育改變了傳統(tǒng)教育的理念；（2）終身教育改變了教育的目的和功能；（3）終身教育改變了教育的內容和方法；（4）終身教育改變了教育的階段和教育的組織。3.參考答案： ①生產(chǎn)力和科技的發(fā)展水平制約著教育目的的制定。②生產(chǎn)力和科技的發(fā)展水平影響著教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度。③生產(chǎn)力和科技的發(fā)展水平影響著教學內容的選擇和專業(yè)設置。④生產(chǎn)力和科技的發(fā)展水平影響著教學方法、教學設備和教學組織式的改革。4.參考答案：D5.參考答案：C6.參考答案：C7.參考答案： 體現(xiàn)了家庭教育的針對性特點。從實際出發(fā)，根據(jù)孩子英語學習差的情況，對癥下藥，選擇合適的方法，進行針對性的訓練。 啟發(fā)：1、教育中要因人而異，因材施教。2、要多用激勵的教育方法。3學校教育與家庭教育整合。8.參考答案：A,B,D,E9.參考答案：B10.參考答案： （1）教師專業(yè)精神：①教育信念；②教育態(tài)度和動機；③自主發(fā)展需要和意識。 （2）教師專業(yè)知識：普通文化知識、專業(yè)學科知識、一般教學法知識、學科教學法知識、個人實踐知識。 （3）教師專業(yè)能力：一般能力和特殊能力。11.參考答案： “以人為本”的理念是指以人為基點、從人出發(fā)又回歸的教育思想。這是人本主義哲學思想在教育上的體現(xiàn)。但是，要真正弄清楚“以人為本”的教育理念，就必須從歷史上曾出現(xiàn)的“個人本位論”和“社會本位論”兩種觀點出發(fā)，區(qū)分兩種“本位論”思想的本質，才能理解當代歷史條件下提出“以人為本”教育理念的價值。“個人本位論”從人的本性、本能出發(fā)，認為教育的目的是使人成為人，使人性得以發(fā)展，使人性得以完善化；個人的價值高于社會的價值。 “社會本位論”則主張教育應根據(jù)社會要求來確立。其實“個人本位論”和“社會本位論”都是割裂了社會和個人的關系的極端觀點，都是不正確的，教育只有與社會發(fā)展和個人發(fā)展結合起來才是科學的。“以人為本”教育理念下的教育實踐自然就是“以學生為本”。教育者首先要考慮到學生發(fā)展的需要；遵循學生的生理、心理特點和發(fā)展規(guī)律；設計的課程適合學生的學習；在教學過程中以學生為主體；實現(xiàn)學生的和諧發(fā)展。12.參考答案： 信息化學習環(huán)境的組成要素包括： （1）基礎設施，主要包括多媒體計算機、多媒體教室網(wǎng)絡、校園網(wǎng)絡、因特網(wǎng)、微格教室、語音室、電子閱覽室等。 （2）信息化學習資源，是指經(jīng)過數(shù)字化處理，可以在多媒體計算機上或網(wǎng)絡環(huán)境下運行的、可被學習者利用的一切多媒體材料。包括數(shù)字視頻、數(shù)字音頻、多媒體軟件、CD-ROM、網(wǎng)站、電子郵件、在線學習管理系統(tǒng)、計算機模擬、在線討論、數(shù)據(jù)文件、數(shù)據(jù)庫等。 （3）信息化學習平臺與工具，包括認知工具、交流工具、問題解決與決策工具、效能工具、支持評測工具等。 （4）通訊，是實現(xiàn)遠程協(xié)商討論的保障，用來保證信息的傳輸流暢，主要包括各種網(wǎng)絡傳輸介質、通訊設備以及郵政、通訊部門提供的各種服務等。13.參考答案：C14.參考答案：A15.參考答案： 1.教科書的內容要貼近兒童的生活，從其生活經(jīng)驗出發(fā)，激發(fā)兒童的學習興趣。 2.教科書不是現(xiàn)成知識或真理的羅列，而是要培養(yǎng)學生通過自己的經(jīng)驗建構知識的能力。 3.教科書應該是開放性的，能引發(fā)學生長生的問題，促進學生思考和探究。 4.教科書的編寫要體現(xiàn)出學生的情感。 5.教科書的編寫要盡可能地給學生想象和思考的空間。 6.教科書的編寫要給教師留有一個充分發(fā)揮自己的余地。16.參考答案： ①學校教育普及制度化，教育形式多樣化。②學校教育重視與生產(chǎn)勞動相結合。③學校教育逐步民主化。④學校教育中人文教育與科學教育開始攜手并進。⑤終身教育思潮開始發(fā)端。⑥實現(xiàn)教育現(xiàn)代化是各國教育的共同追求。17.參考答案： 素質教育的內涵就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。其特征包括：一是全體發(fā)展；二是全面發(fā)展；三是主動發(fā)展；四是和諧發(fā)展；五是充分的發(fā)展；六是可持續(xù)發(fā)展。實施素質教育，其實質是一種導向思想——指導學校和教師按照黨的教育方針和教育、教學規(guī)律、克服片面追求升學率的不良傾向，使學生得到全面的發(fā)展。 即要把主要精力用在課堂教學上，通過教學改革，使學生在掌握大量知識的基礎上發(fā)展能力與個性，使全面提高學生素質的理想目標具備堅實的基礎。其次，素質教育的實施還要落實到教育活動的各個方面和環(huán)節(jié)。如教學、教育實踐或實習、課外活動等，實現(xiàn)德育、智育、體育、美育的有機統(tǒng)一，這樣才能完成全面素質教育的任務。（答題注意事項：論述題一不能僅僅回答要點，必須要有“論”的內容，也就是要展開論述；論述題二不能僅僅回答理論問題，必須有結合實際的內容。18.參考答案： 符合新課程的課改精神。 課程改革的價值取向之一就是“變課程的預定性和封閉性為課程的生成性和開放性?！痹撜Z文老師突破預定計劃而“創(chuàng)造性地教學”，凸現(xiàn)了課程的多元創(chuàng)新的價值取向，尊重學生的興趣、情感，培養(yǎng)和愛護學生的求知欲，依據(jù)學生的興趣、愛好和個性化選擇來拓寬、拓深課程的內涵和外延。捕捉了這一偶發(fā)事件，把它轉變成培養(yǎng)學生觀察能力的活教材，引導學生看、聽、說、寫，指導學生學會了正確、全面、有條理地觀察事物，取得了意想不到的教學效果。19.參考答案：人的培養(yǎng)20.參考答案： （1）教育社會化與社會教育化； （2）重視早期教育； （3）初等教育人學年齡提前，義務教育年限延長； （4）尋求普通教育與職業(yè)技術教育的最佳結合； （5）高等教育出現(xiàn)多級層次，學校類型多樣化； （6）以終身教育思想為指導，實現(xiàn)教育制度一體化，發(fā)展繼續(xù)教育。21.參考答案：B22.參考答案： 課程標準的內涵①課程標準只是對學生經(jīng)過某一學段之后的學習結果的行為描述，而不是對教學內容的具體規(guī)定。②它是國家指定的某一學段的共同的、統(tǒng)一的基本要求，而不是最高要求。③學生學習結果行為描述應該盡可能是可理解的、可達到的、可評估的，而不是模糊不清的、可望而不可即的。④它隱含著教師不是教科書的執(zhí)行者，而是教學方案的開發(fā)者，即教師是“用教科書教，而不是教教科書”。⑤課程標準的范圍應該涉及作為一個完整個體發(fā)展的三個領域認知、情感與動作技能，而不僅僅是知識方面的要求。課程標準的框架①前言。②課程目標。③內容標準。④實施建議。⑤術語解釋。23.參考答案：B24.參考答案： 上面的案例可以看出新課程給學生的學習生活帶來了巨大的變化。 （1）學習方式的改變，傳統(tǒng)學習方式是老師教，學生被動地接受學習，而“小博士”工程中學生要完成課題，采用了包括研究性學習、合作學習與自主學習等學習方式，這些方式促進了學生學習能力、學習態(tài)度，以及學生主體意識的提高。 （2）研究性學習方式使學生在探究的過程中學會學習，通過探究獲得智力的發(fā)展和深層次的情感體驗，建構知識掌握解決問題的方法。學生做課題的過程實際上就是從事科學研究過程，選擇課題、收集資料、調查研究、資料反分析整理、得出結論、研究成果匯報等。在這個過程中學生的問題解決能力、社會交往能力以及語言表達能力都得到鍛煉與提高。 （3）在課題研究中，有些同學采取了小組合作方式，分工合作。可以培養(yǎng)學生協(xié)作精神，溝通技巧，帶動所有學生的參與性。 （4）在上面的學習方式中包含著自主學習方式，學生通過制定課題、制定時間、制定進度、制定研究方式，最終提高了自己的學習能力。 （5）上述課題都與社會現(xiàn)實生活有關，激發(fā)培養(yǎng)了學生的學習興趣，改進學生的學習進度。25.參考答案：追求教育民主化的縱深發(fā)展；追求教育的多樣化；追求教育的國際化；追求教育的終身化26.參考答案：教育目的27.參考答案：C28.參考答案：基礎教育課程；接受性學習29.參考答案：學會學習30.參考答案：B31.參考答案：錯誤32.參考答案： 現(xiàn)代社會教育與學校教育、家庭教育相比具有以下特點：（1）開放性；（2）群眾性；（3）多樣性；（4）補償性；（5）融合性；33.參考答案：A34.參考答案：A,B,C,D,E35.參考答案：A36.參考答案：C37.參考答案： （1）十分強調認知能力的發(fā)展，強調教育是一個構造過程； （2）重視知識結構的學習，主張以“結構”的框架去處理大量的信息； （3）提倡“從發(fā)現(xiàn)中學習”，其實質是模擬正式的科學研究方法； （4）強調兒童早期教育的必要性和可能性； （5）教師在教育中扮演的角色不是傳授功課，而是組織情景，以引起兒童的興趣和動機，進而主動尋求問題的解答。38.參考答案：增強學生社會責任感39.參考答案：錯誤40.參考答案： 多媒體教學課件：根據(jù)課程教學大綱的培養(yǎng)目標要求，用文本/圖像、音頻、視頻、動畫等多媒體與超文本結構去展現(xiàn)教學內容，并且用計算機技術進行記錄、存儲與運行的一種教學軟件。 多媒體教學課件的開發(fā)過程主要包括：選擇課題；多媒體教學課件的教學設計；多媒體教學課件的系統(tǒng)設計；文字稿本設計；制作稿本設計；素材制作與加工；軟件編輯合成；軟件調試打包；軟件試用與評價；產(chǎn)品修改與出版。41.參考答案：B42.參考答案：A43.參考答案：前言；課程目標；內容標準；實施建議；術語解釋44.參考答案：A45.參考答案： 校本課程是根據(jù)本校的實際情況開發(fā)出來的課程，現(xiàn)有的課程，如國家課程和地方課程、學校歷史與人文特色等都可以深度挖掘成為校本課程的資源。 （1）選擇確定了資源，還需對各種資源進行有效整合，使其能夠在最大程度上適應學生的需要，體現(xiàn)學校的特色，促進學生的身心發(fā)展。 （2）在開發(fā)新型課程的過程中，尤其需要注意與現(xiàn)有學校課程的整合，保證與現(xiàn)有課程既不重復也不沖突，力爭將現(xiàn)有的各種課程資源進行合理滲透，整合創(chuàng)新，最終發(fā)揮校本課程的優(yōu)勢。46.參考答案：C47.參考答案：D48.參考答案：社會教育；學校教育；家庭教育49.參考答案：A50.參考答案：D51.參考答案：D52.參考答案：孔德；那托爾普；涂爾干53.參考答案： (1)主體意識增強；(1．5分) (2)信息獲取方式多樣；(1．5分) (3)受多元文化沖擊較大；(1．5分) (4)受同輩群體影響較大。(LS分) 以上每題各要點回答不完整或不準確，酌情扣分。54.參考答案： （1）多元的教育角色； （2）合理的知識結構； （3）復合的智能素養(yǎng)； （4）良好的道德形象。55.參考答案： 1、拉斯威爾傳播模式。 2、香農(nóng)--韋弗傳播模式。 3、羅貝傳播模式。 4、海曼—弗朗克傳播模式。56.參考答案：正確57.參考答案：C58.參考答案：洛克59.參考答案： 未來的學校發(fā)展趨勢為①追求教育民主化的縱深發(fā)展。②追求教育多樣化。③追求教育國際化。④追求教育終身化。60.參考答案：B61.參考答案： 一、素質為人的身心發(fā)展提供了必要的生物前提和發(fā)展的潛在可能性。二、質的生理成熟程度制約著人的身心發(fā)展的過程及其階段。三、遺傳素質的差異性對人的發(fā)展有一定影響。四、遺傳素質對人的發(fā)展影響大小與其本身是否符合常態(tài)有關。五、遺傳素質對人的影響在人的發(fā)展的不同階段作用不同。62.參考答案：C63.參考答案：B64.參考答案：A,E65.參考答案：B,C,D66.參考答案：B67.參考答案：C68.參考答案：A69.參考答案：A,B70.參考答案：錯誤71.參考答案：A72.參考答案：D73.參考答案：實踐能力；生活體驗；社會責任感74.參考答案：《中華人民共和國教育法》75.參考答案：正確76.參考答案： ①提高教師職業(yè)對教育理論的依賴性。②延長教師培養(yǎng)年限，實現(xiàn)教師的終身學習。③嚴格教師的入職解職標準，提高教師的專業(yè)自主性。④厲行嚴格的教師職業(yè)倫理規(guī)范。77.參考答案： （1）突出學生。在教與學之對矛盾關系之中，學是內因，是提高教學質量的依據(jù)；教是外因，必須通過學生這個內因起作用。 （2）突出學習。生本教育過程以學習為中心，在課前、課堂、課后處處突出學生的自主學習。 （3）突出合作。生本教育強調學生小組學習，要求每位學生都必須在小組內充分發(fā)揮作用。 （4）突出探究。生本教育強調讓學生自己主動地進行學習，低入口、大感受、深探究。78.參考答案：《論語》79.參考答案：基礎教育80.參考答案：錯誤81.參考答案：馬卡連柯82.參考答案：D83.參考答案： 學校教育必須積極地適應終身教育的挑戰(zhàn)。 （1）終身教育改變了傳統(tǒng)教育的理念。 （2）終身教育改變了教育的目的和功能。 （3）終身教育改變了教育的內容和方法。 （4）終身教育改變了教育的階段和教育的組織。（答題注意事項：論述題一不能僅僅回答要點，必須要有“論”的內容，也就是要展開論述；論述題二不能僅僅回答理論問題，必須有結合實際的內容。）84.參考答案：B85.參考答案： 案例1是成功的教育。在“孩子”與“草坪”之間，父母選擇了前者，于是他們暫時地舍棄風景，卻保衛(wèi)了孩子幸福的童年；母親的話很平凡卻蘊涵著深深的哲理和無限愛意，折射在教育上就是教育應該以人的發(fā)展為出發(fā)點和基石。體現(xiàn)了“以人為本”，“一切為了孩子”的教育理念。 而案例2中教育選擇了后者，在留住絢麗美景的同時，無情地剝奪了大自然賜予孩子的生命激情。沒有做到以人為本，沒有尊重人，尊重人的生命、需求，最終不能促進人的發(fā)展。86.參考答案：主觀能動性；自身狀況；家庭環(huán)境87.參考答案： 由于多種媒體所具有的特點不同，它們在表現(xiàn)教學內容上都存在這樣或那樣的局限性，因此，對于豐富多彩的教學內容，沒有一種萬能的媒體，只有多種媒體的最佳組合，在進行多種媒體的組合時，必須遵循以下原則： （1）目標性原則：進行多種媒體的組合，要根據(jù)教學目標的需要，為實現(xiàn)教學目標服務，不能為了形式上的多樣化而濫用多種媒體。 （2）多感官原則：多種媒體的組合必須更加符合學生認識規(guī)律，能夠充分調動學生多種感官進行學習，做到視聽結合，促進學生對知識的理解和記憶。 （3）大信息原則：大信息量是多種媒體組合的基本原則，由于多種媒體的有機結合，在課堂教學中比原來的單一媒體大大地增加了信息傳輸量。 （4）相互作用原則：在進行多媒體組合時，必須充分調動學生的學習積極性，活躍師生之間的雙邊活動。 （5）易實現(xiàn)性原則：進行多種媒體的組合要講究經(jīng)濟性，實在性，組合了的多種媒體必須易操作、省時間。88.參考答案： （1）網(wǎng)站的需求分析與功能定位。首先廣泛收集資料，對當前存在的專題學習網(wǎng)站進行仔細調查，分析優(yōu)缺點和發(fā)展趨勢，從而確定建立專題學習網(wǎng)站的可行性和必要性。其次對專題學習網(wǎng)站的功能定位要準確。專題學習網(wǎng)站的功能定位主要體現(xiàn)在：建立一個資源庫；提供協(xié)作交流討論區(qū)；根據(jù)專題構建系統(tǒng)完