版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
(圖片大小可自由調(diào)整)2024年心理咨詢師考試-心理咨詢師(三級(jí))考試近5年真題集錦(頻考類試題)帶答案第I卷一.參考題庫(kù)(共100題)1.MMPL的適用范圍是()的人群。A、年齡16歲以上B、年齡10歲以上C、小學(xué)畢業(yè)以上文化水平D、初中畢業(yè)以上文化水平2.以下不屬于社會(huì)行為的是()。A、個(gè)體的習(xí)得行為B、反社會(huì)行為C、群體決策行為D、個(gè)體的意志行為3.個(gè)體始終不脫離生存的環(huán)境,并隨其做順應(yīng)性改變的能力,叫()。A、環(huán)境適應(yīng)能力B、受暗示性C、周期節(jié)律性D、社會(huì)交往能力4.IQ為115分,屬于的智力等級(jí)是()。A、智力超常B、智力高于平常C、智力平常D、智力缺陷5.關(guān)于我國(guó)心理咨詢工作的未來發(fā)展可能具備的趨勢(shì),下列說法中錯(cuò)誤的是()。A、心理咨詢會(huì)越來越貼近中國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和文化背景B、社會(huì)需求漸趨廣泛C、完善的和職業(yè)化的心理咨詢將不斷提高自身的價(jià)值D、職業(yè)化將使得專業(yè)人員因?yàn)樽稍冃袠I(yè)缺乏神圣意義而不滿6.晶態(tài)智力的發(fā)展模式表現(xiàn)為()。A、在成人階段呈緩慢上升的趨勢(shì)B、在成人階段呈緩慢下降的趨勢(shì)C、在成人階段既不上升,也不下降D、倒U型曲線7.劉易斯研究發(fā)現(xiàn)只有到()個(gè)月時(shí),嬰兒才出現(xiàn)直接觸摸自己鼻子上的紅點(diǎn)子的行為,表明此一時(shí)期是嬰兒客體我發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。A、6B、9C、15D、188.()是從業(yè)人員成長(zhǎng)成才的需要。A、加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)水平B、加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)C、加強(qiáng)社會(huì)道德修養(yǎng)D、加強(qiáng)知識(shí)文化水平9.經(jīng)受破壞性壓力的個(gè)體,出現(xiàn)逢人就述說自己遭遇的行為,可推斷其處在()。A、初始期B、驚嚇期C、恢復(fù)期D、康復(fù)階段10.對(duì)暗適應(yīng)是在暗環(huán)境中()。A、視覺感受性不斷降低的過程B、視覺感受性不斷提高的過程C、視覺感覺閾限不斷提高的過程D、視覺的差別閾限不斷提高的過程11.關(guān)于溝通,下列說法中正確的包括()。A、人際溝通是以視聽溝通為主的溝通B、背景是溝通發(fā)生時(shí)的情境,其影響溝通的每一要素以及整個(gè)溝通過程C、反饋使溝通成為一個(gè)雙向的交互過程D、在溝通使用的各種符號(hào)系統(tǒng)中,最重要的是語詞12.概念所包含的事物的本質(zhì)屬性稱為概念的()。A、含義B、內(nèi)涵C、外延D、本質(zhì)13.母親在身邊就有安全感,對(duì)外界積極反應(yīng),說明嬰兒存在()。A、安全型依戀B、回避型依戀C、反抗型依戀D、困難型依戀14.下列屬于心理發(fā)展的特點(diǎn)的是:()。A、方向性B、順序性C、階段性D、社會(huì)性15.不好的社會(huì)支持系統(tǒng)可能()。A、使壓力的強(qiáng)度相對(duì)降低B、使壓力的強(qiáng)度相對(duì)增加C、能更好的抵抗壓力D、減少壓力造成的不良反應(yīng)16.關(guān)于"強(qiáng)迫觀念"與"強(qiáng)制思維"的臨床意義,下列表述中正確的是()。A、強(qiáng)迫性窮思竭慮屬于強(qiáng)制思維B、強(qiáng)制性思維多見于精神分裂癥C、強(qiáng)迫觀念多見于強(qiáng)迫癥D、強(qiáng)迫性對(duì)立觀念屬于強(qiáng)迫觀念17.弗洛伊德認(rèn)為,人格結(jié)構(gòu)中代表著社會(huì)道德力量,抑制本能隨時(shí)滿足的成分是()。A、超我B、本我C、力比多D、自我18.一般情況下,最能反映個(gè)體內(nèi)心世界的身體語言是()。A、觸摸B、人際距離C、目光D、面部表情19.中國(guó)修訂的韋氏成人智力量表共計(jì)包括()個(gè)分測(cè)驗(yàn)。A、10B、11C、12D、1320.“江山易改,稟性難移”,說的是()很難變化。A、氣質(zhì)B、性格C、能力D、智力21."強(qiáng)迫動(dòng)作"包括()。A、強(qiáng)迫性意向B、強(qiáng)迫檢查C、強(qiáng)迫性洗滌D、強(qiáng)迫性窮思竭慮22.在應(yīng)對(duì)壓力時(shí),反應(yīng)最敏感以及活動(dòng)強(qiáng)度和活動(dòng)頻率最高的器官,最容易患病。這種對(duì)壓力引發(fā)疾病機(jī)制的解釋是()。A、器官敏感論B、體質(zhì)、壓力論C、心身轉(zhuǎn)化論D、心身一體論23.一個(gè)孩子晚上上床有哭鬧行為,他的父母就到他的房間給予安慰,結(jié)果這個(gè)孩子上床睡覺前的哭鬧更頻繁。孩子哭鬧行為的增加是()行為學(xué)習(xí)機(jī)制。A、正強(qiáng)化B、負(fù)強(qiáng)化C、消退D、懲罰24.定勢(shì)往往是一種()動(dòng)機(jī)。A、有意識(shí)B、無意識(shí)C、內(nèi)在D、外在25.和注意的穩(wěn)定性相反的注意品質(zhì)是()。A、注意的起伏B、注意的動(dòng)搖C、注意的分散D、注意的分配26.社會(huì)促進(jìn)現(xiàn)象包括()。A、光環(huán)效應(yīng)B、結(jié)伴作用C、觀眾效應(yīng)D、異性效應(yīng)27.艾里克森認(rèn)為青少年期良好的人格特征是()。A、誠(chéng)實(shí)品質(zhì)B、愛的品質(zhì)C、關(guān)心品質(zhì)D、智慧、賢明品質(zhì)28.在心理咨詢工作中,()。A、應(yīng)該向求助者說明保密原則B、在任何情況下都要做到保密C、應(yīng)該對(duì)求助者的全部資料保密D、如果泄密,將會(huì)承擔(dān)法律責(zé)任29.概念的內(nèi)涵和延之間的關(guān)系是()。A、概念的內(nèi)涵越深其外延越廣B、概念的內(nèi)涵越淺其外延越廣C、概念所包含的屬性越多其外延越廣D、概念所包含的屬性越少其外延越廣30.記憶增強(qiáng)是一種病理性改變,下列疾病中一般沒有記憶增強(qiáng)的是()。A、抑郁發(fā)作B、躁狂發(fā)作C、偏執(zhí)障礙D、強(qiáng)迫癥31.下列人格測(cè)驗(yàn)中,采用經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法編制的是()。A、愛德華個(gè)人偏好量表B、明尼蘇達(dá)多相人格測(cè)驗(yàn)C、卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)D、杰克遜人格問卷32.反映測(cè)驗(yàn)題目對(duì)有關(guān)行為取樣的適用性的效度指標(biāo)是()。A、內(nèi)容效度B、構(gòu)想效度C、效標(biāo)效度D、區(qū)分效度33.非言語行為的作用主要包括()。A、加強(qiáng)言語B、配合言語C、實(shí)現(xiàn)反饋D、傳達(dá)情感34.親合與人的情緒狀態(tài)有密切的關(guān)系,一般來說()。A、恐懼越強(qiáng)烈,親合傾向越弱B、恐懼越強(qiáng)烈,親合傾向越強(qiáng)C、焦慮越強(qiáng)烈,親合傾向越弱D、焦慮越強(qiáng)烈,親合傾向越強(qiáng)35.測(cè)題的編寫時(shí),題目的來源包括()。A、臨床觀察和記錄B、理論和專家的經(jīng)驗(yàn)C、已出版的標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)D、社會(huì)性的調(diào)查研究36.促進(jìn)兒童產(chǎn)生高自尊的因素包括()。A、父母能給孩子表達(dá)觀點(diǎn)的自由B、父母要求明確但不強(qiáng)制性管束C、與同伴的親密程度高D、被集體接納的程度高37.陳某,男性,26歲,大學(xué),未婚,某公司高級(jí)主管。 自我陳述:2年前參加工作,因平時(shí)工作表現(xiàn)出色,深受領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí),一年前被提拔為公司高級(jí)主管,具體負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)方面的工作,當(dāng)上公司業(yè)務(wù)主管后不久,市場(chǎng)行情發(fā)生了很大的變化,難以完成年初制定的目標(biāo),感到自己壓力很大;同時(shí)也擔(dān)心因此會(huì)失去領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的器重。晚上逐漸出現(xiàn)失眠,多夢(mèng),或難以入睡,一到床上腦子就感到很清醒,想法很多,一個(gè)接一個(gè),顧慮重重;然而白天沒有精神,無精打采。同時(shí)感到工作效率也明顯比以前差,記憶力明顯減退,剛做過的事過一會(huì)就忘了,常常丟三落四。心情也變得很煩躁,容易發(fā)脾氣,動(dòng)不動(dòng)就對(duì)下級(jí)員工發(fā)火,領(lǐng)導(dǎo)還以為他是管理嚴(yán)格。同時(shí)感到腰酸背痛,頭昏沉沉的,有時(shí)還有頭痛,脖子發(fā)硬。覺得平時(shí)的燈光特別刺眼,別人講話聲稍微大一點(diǎn)就感到受不了,覺得聲音很響。因感到無法擺脫這種狀態(tài)而主動(dòng)前來咨詢。 心理測(cè)驗(yàn): 第二次咨詢問答摘要:(心理咨詢師簡(jiǎn)稱"咨",求助者簡(jiǎn)稱"求") 咨:你好,這個(gè)星期來,你覺得有什么變化嗎? 求:沒什么大的變化,還是睡不好,記性很差,腰酸背痛,提不起精神。 咨:你是說"睡不好,記性很差,腰酸背痛,提不起精神",是這樣的嗎? 求:是的,我也不知道為什么。 咨:你最近工作開展得怎么樣? 求:工作也不順利,壓力很大,老板催得很緊,手下的員工又不理解我,我真是兩頭受氣,心情很煩,不開心,經(jīng)常想發(fā)脾氣。 咨:你是說這些事情使你感到很心煩,不開心,想發(fā)脾氣,是這樣的嗎? 求:是的,我也認(rèn)真考慮過,可能是我心太急,太在意名利,怕完不成任務(wù)會(huì)失去老板的信任。 咨:嗯,你再說一下。 咨詢小結(jié):總共進(jìn)行了4次心理咨詢,首次咨詢時(shí),雙方通過協(xié)商制定了心理咨詢方案,明確了求助者心理紊亂的性質(zhì),并對(duì)其進(jìn)行了相關(guān)的心理測(cè)驗(yàn)。第二次咨詢雙方共同探討了其心理紊亂形成的原因,消除其對(duì)目前狀態(tài)的過分擔(dān)心,得到了當(dāng)事人的認(rèn)可,同時(shí)教會(huì)其做放松訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的工作生活習(xí)慣和心態(tài)。第三次咨詢時(shí)對(duì)前兩次咨詢所取得的進(jìn)步給以鞏固,對(duì)還存在的過分在意老板的認(rèn)識(shí)問題進(jìn)行了調(diào)整。第四次咨詢時(shí)做了SCL-90測(cè)驗(yàn),各因子分均在正常范圍之內(nèi),求助者主觀感覺已恢復(fù)到正常水平。"心理咨詢師:你是說睡不好,記性很差,腰酸背痛,提不起精神,是這樣的嗎?"這里采用的技術(shù)是()。A、解釋B、內(nèi)容反應(yīng)C、內(nèi)容表達(dá)D、情感反應(yīng)38.一般資料:求助者,女性,44歲,公務(wù)員。 案例介紹:求助者因孩子的問題來咨詢。 下面是心理咨詢師與求助者之間的一段咨詢對(duì)話。 心理咨詢師:您好!外邊挺冷的,我給您倒杯熱水,您稍稍休息一下我們?cè)匍_始談。 求助者:謝謝!心理咨詢師:您來咨詢的目的是什么? 求助者:我就是想請(qǐng)您幫幫我,我現(xiàn)在都快要崩潰了。 心理咨詢師:那您能具體說說是怎么一回事嗎? 求助者:都是被我兒子鬧的。他今年上初二了,從上小學(xué)起,我就想培養(yǎng)他好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但到現(xiàn)在各種方法我都用過了,竟然沒有一點(diǎn)兒效果!真是急死人了! 心理咨詢師:從孩子上學(xué)一直到現(xiàn)在,您一直為孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣問題著急。那目前孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃樱磕加眠^什么方法?您究竟想給孩子培養(yǎng)什么樣的習(xí)慣呢? 求助者:他應(yīng)該能夠自覺學(xué)習(xí),至少應(yīng)該到家就寫作業(yè)而不是玩游戲、看電視。 心理咨詢師:那為了培養(yǎng)這個(gè)習(xí)慣,您都用了什么方法呢? 求助者:剛上小學(xué)的時(shí)候是用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),只要他回家馬上寫作業(yè),我就給他一個(gè)小紅旗,攢夠10個(gè),我就給他買一個(gè)他喜歡的玩具。但我發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)不上心,總是玩玩具,有時(shí)還把玩具帶到學(xué)校。我買了不少心理學(xué)方面的書,按照書上教的去做,可都沒有長(zhǎng)期效果?,F(xiàn)在孩子初二了,人家都說初二特別關(guān)鍵,一旦跟不上就肯定上不了好高中,那以后上大學(xué)、找工作就都麻煩了。 心理咨詢師:我理解您的心情,您為了孩子的學(xué)習(xí)花費(fèi)了很多心血,聽您剛才的敘述,感覺您是一個(gè)人帶孩子吧?求助者:(沉默)……差不多就是我一個(gè)人帶吧。 心理咨詢師:教育孩子應(yīng)該是夫妻共同的責(zé)任,一個(gè)家庭光靠一個(gè)人怎么能把孩子管好呢? 求助者:是啊!我一個(gè)人既要工作,還要買菜做飯,陪兒子學(xué)習(xí)。我每天坐在他旁邊,幫他檢查、改錯(cuò),整理卷子,再給他弄些水果……只有我在時(shí)他才能專心一點(diǎn)。我都快急死了。他爸爸這幾年對(duì)我們?cè)絹碓嚼涞?,總以工作忙、出差為借口不回家,即使回來了?duì)孩子的情況也不聞不問,根本不像個(gè)父親。我總覺得他在外邊有了什么情況,但… 心理咨詢師:那您對(duì)他的行為一定很憤怒吧? 求助者:(沉默)……12、“我一個(gè)人既要工作,……我總覺得他在外邊有了什么情況,但……”咨詢師認(rèn)為求助者出現(xiàn)了多話現(xiàn)象,求助者多話的類型包括()。A、傾吐型B、宣泄型C、表現(xiàn)型D、表白型39.【案例一】: 一般資料:求助者,女性,36歲,公司職員。 案例介紹:求助者婚后夫妻感情一般。一年后,有了兒子,日子過得比較平穩(wěn)。兩年多前,求助者得知丈夫出差期間,曾去過洗浴城等娛樂場(chǎng)所,她認(rèn)為丈夫肯定干了某些見不得人的丑事,盡管丈夫多次解釋,求助者就是不信。為此,自己到醫(yī)院進(jìn)行了艾滋病的相關(guān)檢查,擔(dān)心因丈夫的原因自己被感染上艾滋病,拒絕與丈夫過性生活。丈夫一回家,自己就很緊張,丈夫躺在身邊,就心煩失眠。半年多前,自己下身有些瘙癢,多次去檢查,但沒有發(fā)現(xiàn)明顯異常。求助者的擔(dān)心沒有因此減少,反而增加了,每天反復(fù)清洗自己的下身,早上洗,晚上洗。一洗就是半個(gè)多小時(shí)。為此耽誤了大量時(shí)間,也影響了工作,近年出現(xiàn)幾次比較大的失誤,受到了領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)。求助者認(rèn)為自己命苦,婚姻非常不幸,半年多來情緒較為低落,干事提不起興趣。也知道靠清洗預(yù)防不了艾滋病,但就是控制不住自己的想法和行為,內(nèi)心非??鄲?。受這件事影響,甚至有了死的想法。 心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者面容姣好,但顯得很憔悴。求助者父母在外地,本地沒什么親屬,朋友也不多,求助者工作尚穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)收入較高,自己要求事事都要做好,但目前已無法照顧年幼的兒子。 請(qǐng)根據(jù)該案例,回答以下問題:如果使用合理情緒療法幫助求助者緩解情緒,說明其原理?40.神經(jīng)元是()的基本結(jié)構(gòu)單位和功能單位。A、神經(jīng)系統(tǒng)B、感覺器官C、運(yùn)動(dòng)器官D、內(nèi)臟器官41.關(guān)于心理咨詢的唯物主義觀點(diǎn),下列描述中正確的有()。A、遵循科學(xué)的法則處理問題B、依據(jù)事實(shí)做出判斷C、善于利用個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)去推理D、善于把握整體的觀念42.能夠引起有機(jī)體的定向活動(dòng)并能滿足某種需要的外部條件叫()。A、內(nèi)驅(qū)力B、誘因C、需要D、愛好43.在合理情緒療法中,咨詢師需要幫助求助者達(dá)到的三種領(lǐng)悟中不包括()。A、誘發(fā)事件是產(chǎn)生不良情緒的根源B、信念引起了情緒及行為后果,而不是誘發(fā)事件本身C、求助者對(duì)自己的情緒和行為反應(yīng)負(fù)有責(zé)任D、只有改變了不合理的信念,才能減輕或消除他們目前存在的各種癥狀44.挫折-侵犯理論認(rèn)為,侵犯強(qiáng)度同目標(biāo)受阻強(qiáng)度之間是()的關(guān)系。A、正相關(guān)B、負(fù)相關(guān)C、零相關(guān)D、很復(fù)雜45.當(dāng)生活環(huán)境的條件改變時(shí),個(gè)體試圖采用忍耐環(huán)境的這種適應(yīng)方式是()。A、積極適應(yīng)B、消極適應(yīng)C、主動(dòng)適應(yīng)D、拒絕適應(yīng)46.對(duì)求助者的問題形成初步診斷所依據(jù)的資料來源于()。A、臨床觀察B、會(huì)談過程C、理論分析D、心理測(cè)驗(yàn)47.使用攝入性談話時(shí),正確的做法是()。A、結(jié)束語要客氣、誠(chéng)懇,必要時(shí)給出絕對(duì)性結(jié)論B、除了進(jìn)行咨詢性談話外,不能講任何題外話C、保持中立性態(tài)度,但必要時(shí)使用批評(píng)性語言D、避免提問失誤,不隨意扭轉(zhuǎn)對(duì)方談話的內(nèi)容48.情感反應(yīng)技術(shù)并非指()。A、咨詢師對(duì)求助者的言談內(nèi)容反饋B、咨詢師對(duì)求助者的情緒反應(yīng)反饋C、咨詢師將自己的情緒告訴求助者D、咨詢師與求助者專門談?wù)撉榫w問題49.在編制測(cè)驗(yàn)前,首先要明確測(cè)量的對(duì)象,也就是該測(cè)驗(yàn)編成后要用于哪些團(tuán)體。只有對(duì)受測(cè)者的()等心中有數(shù),編制測(cè)驗(yàn)時(shí),才能有的放矢。A、年齡B、受教育程度C、社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平D、閱讀水平50.美國(guó)心理學(xué)家在1974年發(fā)行的《教育與心理測(cè)量之標(biāo)準(zhǔn)》一書中將效度分為幾個(gè)大類:即()。A、內(nèi)容效度B、構(gòu)想效度C、效標(biāo)效度D、區(qū)分效度51.關(guān)于“自知力”,以下哪些是正確的?()A、自知力是指能否認(rèn)識(shí)到自己的心理行為異常,以及對(duì)這些異常做怎樣的解釋B、“神經(jīng)癥”的求助者對(duì)自己的癥狀是有“自知力”的C、“重性精神病”求助者對(duì)自己的癥狀是有部分“自知力”的D、“重性精神病”求助者對(duì)自己的癥狀是沒有“自知力”的52.對(duì)心理測(cè)量的功能的理解正確的是()。A、心理測(cè)量的作用是極其有限的B、為使對(duì)方信任,可適當(dāng)?shù)乜浯鬁y(cè)量的功能C、心理測(cè)驗(yàn)可超出咨詢的范圍D、心理測(cè)驗(yàn)應(yīng)限制在咨詢范圍內(nèi)53.對(duì)求醫(yī)行為的說法不正確的是()。A、神經(jīng)癥者常常有強(qiáng)烈的求治愿望B、由家屬陪同者求治的愿望不強(qiáng)烈C、神經(jīng)癥兒童反復(fù)向家長(zhǎng)訴說痛苦D、重性精神病的患者很少主動(dòng)求醫(yī)54.【案例一】: 一般資料:求助者,女性,45歲,個(gè)體老板。 案例介紹:求助者的兒子患有先天性心臟病,十多年來她把大部分的時(shí)間和金錢都用在了為兒子看病上。她認(rèn)為兒子患病是由于自己年輕無知,懷孕期間吃藥造成的,為此一直自責(zé),異常痛苦。有一次兒子生病,半夜到急診室就診,當(dāng)時(shí)醫(yī)護(hù)人員正在搶救一位心臟病病人,忙不過來。求助者當(dāng)時(shí)又急又累,突然覺得透不過氣來,胸悶、心慌,非常難受,覺得自己也得了心臟病。因此非常緊張、害怕,渾身顫抖,呼吸急促,心跳加快,當(dāng)即暈倒在急診室,經(jīng)診治后癥狀緩解。后來又有類似癥狀發(fā)生,住院檢查,未查出明顯器質(zhì)性病變。此后經(jīng)常發(fā)作,每周大約3—4次,時(shí)間持續(xù)數(shù)十分鐘。發(fā)作時(shí)無特定時(shí)間地點(diǎn)場(chǎng)合,也無明顯發(fā)作征 兆,可自行緩解。多次到醫(yī)院就診,服用過鎮(zhèn)靜類藥物,但仍時(shí)有發(fā)作。發(fā)作時(shí)頭腦清醒,不發(fā)作時(shí),生活、工作大致正常。目前求助者不敢一個(gè)人外出、一個(gè)人獨(dú)處,怕自己突發(fā)心臟病死了。知道自己不一定患心臟病,但沒法控制。情緒低落,曾對(duì)家人表示這樣活著真是受罪,還不如死了。 心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者身體健康,性格較內(nèi)向,對(duì)自己要求很嚴(yán)格,做事認(rèn)真謹(jǐn)慎。對(duì)孩子照顧得無微不至,把孩子看成自己的生命。對(duì)該求助者還需了解的資料是()。A、病程長(zhǎng)短B、軀體癥狀C、認(rèn)知特點(diǎn)D、個(gè)性特征55.簡(jiǎn)述使用心理測(cè)驗(yàn)的程序及注意事項(xiàng)。56.面質(zhì)技術(shù)又稱()。A、質(zhì)疑B、對(duì)峙C、正視現(xiàn)實(shí)D、指責(zé)57.()總是隨著科技的進(jìn)步以及社會(huì)、職業(yè)的發(fā)展而不斷發(fā)展。A、職業(yè)道德B、職業(yè)技能C、職業(yè)素質(zhì)D、職業(yè)知識(shí)58.腦干()。A、因有呼吸和心跳的中樞,又叫生命中樞B、是植物性神經(jīng)系統(tǒng)的重要中樞C、調(diào)節(jié)著肌張力,使運(yùn)動(dòng)能夠正常進(jìn)行D、的椎體交叉使得大腦兩半球和身體兩側(cè)的神經(jīng)纖維是對(duì)側(cè)傳導(dǎo)和支配的59."經(jīng)過這段時(shí)間的咨詢,你現(xiàn)在心情如何?"反映的提問作用是()。A、了解心理咨詢效果B、掌握會(huì)談方向C、探明求助者的問題D、澄清求助者的目標(biāo)60.應(yīng)用應(yīng)對(duì)方式問卷的價(jià)值,主要在于它能()。A、為心理健康保健工作提供依據(jù)B、為不同專業(yè)領(lǐng)域選拔人才提供幫助C、為心理治療和康復(fù)治療提供指導(dǎo)D、為提高和改善人的應(yīng)付水平提供幫助61.表情包括()等幾種。A、面部表情B、身段表情C、言語表情D、內(nèi)在表情62.與意志的堅(jiān)韌性相反的是()。A、優(yōu)柔寡斷和魯莽草率B、墨守成規(guī)和執(zhí)拗C、任性和怯懦D、受暗示性和武斷從事63.腦干包括()。A、橋腦、下丘腦和中腦B、延腦、中腦和下丘腦C、延腦、橋腦和中腦D、橋腦、丘腦和下丘腦64.職業(yè)道德作為職業(yè)行為的標(biāo)準(zhǔn),與其他職業(yè)行為準(zhǔn)則相比,體現(xiàn)出()特征。A、鮮明的行業(yè)性B、一定的強(qiáng)制性C、表現(xiàn)形式的多樣性D、適用范圍上的有限性65.英國(guó)心理學(xué)家斯皮爾曼認(rèn)為,人的智力活動(dòng)中存在()。A、群因素B、普通因素C、特殊因素D、單因素66.對(duì)心理測(cè)驗(yàn)的理解正確的是()。A、心理測(cè)驗(yàn)的作用非常有限B、心理測(cè)驗(yàn)的作用是萬能的C、心理測(cè)驗(yàn)可以為咨詢?cè)\斷提供參考D、有時(shí)咨詢師為了獲得求助者的信任可以夸大心理測(cè)驗(yàn)的功能67.再生性能力()。A、是智能活動(dòng)的能量B、可通過非言語測(cè)驗(yàn)評(píng)估C、是智能活動(dòng)的質(zhì)量D、可以通過言語測(cè)驗(yàn)測(cè)量68.頂葉上靠近中央溝的回叫()。A、中央前回B、海馬回C、中央回D、中央后回69.段某,男性,18歲,未婚,大學(xué)生自我陳述:緊張、心慌、易疲勞、記憶力下降等一年。求助者回憶從小學(xué)進(jìn)初中時(shí),開始偶爾出現(xiàn)緊張,心跳快,頭昏,有時(shí)還影響思考,因不厲害而沒太在意??墒亲詮囊荒昵?,考上大學(xué),并且住校以后,癥狀日漸嚴(yán)重,緊張加重,特別是在澡堂洗澡時(shí)更害怕,幾乎不敢去澡堂里洗澡。容易出汗,心慌,頭暈,注意力不集中,無法靜心念書,想其他事情,記憶力明顯下降,反應(yīng)遲鈍。身體虛弱,特別容易疲勞,常莫名其妙的想發(fā)火,但又不敢。夜晚常常不易入睡,在床上翻來覆去,想事情,許久才能入眠。了解資料:求助者出生于普通家庭,父親曾受高中教育,在某工廠做事,母親在某單位做服務(wù)工作,因是獨(dú)子,父母都很疼愛他,并且自小鼓勵(lì)他用功、念書,進(jìn)大學(xué)。其父母關(guān)系不和,經(jīng)常爭(zhēng)吵,母親經(jīng)常責(zé)罵父子兩人。求助者性格內(nèi)向、文靜,膽小怕事,喜歡和女同學(xué)交往。從上述收集的案例資料,請(qǐng)回答下列問題:該案例產(chǎn)生心理障礙的可能原因有()。A、同學(xué)看不起他B、性格因素C、父母關(guān)系不和D、父母溺愛70.塔爾德在“模仿律”中指出,“個(gè)體對(duì)本土文化及其行為方式的模仿與選擇,總是優(yōu)于外域文化及其行為方式”,這被稱為()。A、結(jié)果律B、幾何級(jí)數(shù)律C、下降律D、先內(nèi)后外律71.與他人建立情感聯(lián)系,隸屬于某一群體并在群體中享有地位的需要是()。A、生理和安全需要B、他尊和自尊需要C、愛和歸屬的需要D、自我實(shí)現(xiàn)的需要72.在不同的時(shí)間和地點(diǎn)都影響著一個(gè)人的思想、情感和行為的各種心理特性的總和構(gòu)成了一個(gè)人的()。A、能力B、氣質(zhì)C、人格D、性格73.吳某,男,25歲,大學(xué)文化,公司職員。自行步入咨詢室,步態(tài)平穩(wěn),衣著適時(shí)得體,年貌相符。自我陳述:自己與人交流困難、心煩、緊張三天。三天前無明顯誘因,我突然出現(xiàn)接聽客戶電話時(shí)第一句話"喂,您好。"說不出來,嘴巴張大但發(fā)不出聲音的情況,要過十幾秒種才能結(jié)結(jié)巴巴地說,其后說話逐漸流利起來,同時(shí)自覺胸悶、心慌,頭皮發(fā)緊、出冷汗,放下電話仍覺心在撲通撲通地跳。我在與熟悉的同事和領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)面交談和電話交流時(shí)沒有這些表現(xiàn)。第一、二天,我只是覺得心里有點(diǎn)煩,并不是每個(gè)電話都結(jié)巴。我也知道接電話時(shí)不應(yīng)讓對(duì)方等很久才說話,我反復(fù)提醒自己拿起電話就要說"喂,您好",今天上午癥狀加重,接所有客戶的電話都講不出第一句話,我心里覺得非常緊張,擔(dān)心小時(shí)候的"結(jié)巴"又回來了。我越是緊張嘴巴里的話就越說不出來,沒想到這么簡(jiǎn)單的一句話居然難倒了我;我也知道不該緊張,但就是控制不住自己,弄得我都怕接電話了。我大學(xué)畢業(yè)后一直在某外企做銷售員,因業(yè)績(jī)突出一個(gè)月前被提拔為主管。我覺得工作壓力一下大起來了,在與客戶和領(lǐng)導(dǎo)交往時(shí)時(shí)刻注意自己的形象,希望給對(duì)方一個(gè)好的印象。我想如果結(jié)巴,怎么能給客戶留下好的印象,銷售工作肯定做不好,公司一定會(huì)免去我的主管職位,并且開除我。那樣的話沒有一個(gè)公司會(huì)要我,我將再也找不到工作,我的前途就會(huì)被毀掉。越想越害怕,于是急忙請(qǐng)假來心理咨詢。平常體健,無重大軀體疾病。獨(dú)生子,從小在父母身邊長(zhǎng)大,性格稍內(nèi)向、細(xì)心。無特殊不良嗜好。約5~6歲時(shí),與同齡小朋友玩耍時(shí)曾經(jīng)"學(xué)會(huì)"口吃,其后在父母的訓(xùn)斥、教育下慢慢糾正過來。家中親屬無精神病、癲癇病史。心理測(cè)驗(yàn):SAS標(biāo)準(zhǔn)分53SDS標(biāo)準(zhǔn)分56咨詢過程:第一階段咨詢,了解情況,建立咨詢關(guān)系,給以心理解釋、安慰、支持、疏導(dǎo)、保證。第二階段咨詢,解決求助者情緒問題及伴隨的行為問題。心理咨詢師與求助者討論其應(yīng)對(duì)方式中不合理的一面,并給以必要的放松訓(xùn)練和適量的體育鍛煉。第三階段咨詢,糾正歪曲的認(rèn)知方式,學(xué)會(huì)建設(shè)性的排解壓力辦法。該案例還需要了解求助者軀體方面的()。A、是否患肝炎B、飲食起居情況C、是否患心臟病D、是否同時(shí)服用藥物74.網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)是()。A、呼吸與心跳的中樞B、調(diào)節(jié)睡眠與覺醒的神經(jīng)結(jié)構(gòu)C、皮層下較高級(jí)的感覺中樞D、調(diào)節(jié)全身運(yùn)動(dòng)平衡的中樞75.協(xié)調(diào)性精神運(yùn)動(dòng)性興奮的表現(xiàn)包括()。A、行為增多B、意志減退C、行為可理解D、動(dòng)作有目的76.記憶材料在系列中所處的位置對(duì)記憶效果發(fā)生的影響叫()。A、前攝抑制B、倒攝抑制C、系列位置效應(yīng)D、記憶順序效應(yīng)77.瑞文(J.C.Raven)認(rèn)為籠統(tǒng)地用智力一詞不足以描繪人的多種認(rèn)識(shí)能力,指出存在兩種既對(duì)立又有內(nèi)在聯(lián)系的行為,即()。A、再生性能力B、推斷性能力C、流體智力D、晶體智力78.直接作用于感覺器官的客觀物體的整體在人腦中的反映即是()。A、感覺B、知覺C、感知D、反應(yīng)性79.知覺恒常性種類包括()知覺恒常性等幾種。A、大小、形狀B、運(yùn)動(dòng)C、顏色、明度D、氣味、味道80.個(gè)體與他人一起活動(dòng)時(shí),其效率比單獨(dú)活動(dòng)時(shí)低的現(xiàn)象,稱為()。A、從眾B、社會(huì)抑制C、利他D、社會(huì)促進(jìn)81.下列表述中符合"嚴(yán)重心理問題"的界定的是()。A、多數(shù)情況下,會(huì)短暫地失去理性控制B、是較為強(qiáng)烈的、對(duì)個(gè)體威脅較大的現(xiàn)實(shí)刺激C、關(guān)鍵問題是與神經(jīng)癥進(jìn)行鑒別D、痛苦情緒間斷或不間斷地持續(xù)兩個(gè)月以上、半年以下82.下列構(gòu)建良好的親子關(guān)系的基本條件中,錯(cuò)誤的是()。A、親子雙方對(duì)親子關(guān)系有全面、正確的理解B、對(duì)人倫道德有端正的態(tài)度C、用發(fā)展、變化的眼光看待對(duì)方D、持久保持密切的親子關(guān)系83.成人和嬰兒言語交流的必要規(guī)則和語用技能有()。A、言語交流的內(nèi)容要貼近嬰兒的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)B、采取適合與嬰兒說話的語用技巧C、運(yùn)用互動(dòng)方式和促進(jìn)言語發(fā)展策略D、不斷地叫孩子的名字,并提升語調(diào)84.性格的各種特征()。A、是一個(gè)有機(jī)的整體,在人的一生中是比較穩(wěn)定難以改變的B、中態(tài)度特征能夠起到?jīng)Q定其他特征的作用C、中對(duì)社會(huì)、對(duì)集體的態(tài)度又是最為重要的態(tài)度特征D、并不是一成不變的機(jī)械組合,在不同的場(chǎng)合下會(huì)顯露出它們的不同側(cè)面85.蘭格的情緒理論屬于()。A、認(rèn)知理論
B、外周理論
C、丘腦理論
D、動(dòng)機(jī)理論86.男性,20歲,未婚,某大學(xué)四年級(jí)學(xué)生,家在農(nóng)村,排行老二,上有一姐,下有一弟。自我陳述:近一年來記憶力下降,沒精神看書,邏輯分析能力下降,緊張,害怕考試,害怕老師為難我,睡不好覺,白天沒精神,食欲下降,身體也比以前瘦了,曾去醫(yī)院查過內(nèi)科和神經(jīng)科,吃過一些藥,沒有效果。這半年更嚴(yán)重了,才來您這里。了解資料:求助者的家長(zhǎng)反映,該求助者自幼生長(zhǎng)在農(nóng)村,家境貧寒,為了讓他上大學(xué),姐姐高中畢業(yè)后就外出打工。因?yàn)樽约旱钠つw黑,同學(xué)給他起外號(hào)叫小泥鰍,上了大學(xué)后,拼命學(xué)習(xí),立志畢業(yè)后找一個(gè)好工作,改變家里的境況。咨詢過程:經(jīng)過收集資料,了解到該求助者一方面內(nèi)心有點(diǎn)自卑、膽怯。另一方面又很自負(fù),覺得別人沒他聰明,有時(shí)也看不上老師,對(duì)有些老師不夠尊敬,內(nèi)心害怕被老師處罰。經(jīng)過四次咨詢求助者認(rèn)知上有了改變,癥狀有了明顯改善,順利通過了考試。提問資料:求:我主要是精神不能集中,記憶力下降,邏輯思維能力也下降了。我是學(xué)工科的,邏輯分析能力不行,作業(yè)也沒法做了。咨:你還有哪些方面的問題,比如睡眠、飲食方面?;蛘呱眢w的其他方面?求:睡覺不好,晚上睡不著,常常做夢(mèng),早上醒得早,白天沒精神。有時(shí)候耳朵還嗡嗡作響吃飯也不香,吃不多,最近….咨:行了,我看出來了,你的臉色也不好,你這段時(shí)間確實(shí)挺痛苦的,你先做個(gè)心理測(cè)驗(yàn)吧。求:還需要做測(cè)驗(yàn)呀?咨:通過測(cè)驗(yàn),我可以對(duì)你的資料了解得更全面。你把抑郁量表、焦慮量表、SCL-90、MMPI、EPQ、UPI你都做做吧。求:這些都要做么?少做幾個(gè)行么?咨:你怎么能嫌多呢,這不都是為你好么?求助者心理行為問題分析報(bào)告中應(yīng)包括()。A、生物學(xué)原因B、社會(huì)性原因C、認(rèn)知的原因D、不可控原因87.按照中國(guó)常模結(jié)果,SAS的標(biāo)準(zhǔn)分在60-69分之間者可能為()。A、正常B、輕度焦慮C、中度焦慮D、重度焦慮88.從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的轉(zhuǎn)折期在()。A、5~6歲B、6~8歲C、9~10歲D、11~12歲89.在卡特爾的16種根源特質(zhì)中,有的起源于體質(zhì)因素,他稱之為()。A、素質(zhì)特質(zhì)B、動(dòng)力特質(zhì)C、能力特質(zhì)D、氣質(zhì)特質(zhì)90.社會(huì)交換論形成于20世紀(jì)50年代末60年代初,創(chuàng)始人是美國(guó)社會(huì)學(xué)家()。A、霍曼斯B、布勞C、埃莫森D、蒂博特91.一個(gè)人離我近時(shí)他在我視網(wǎng)膜上形成的視像大,離我遠(yuǎn)時(shí)形成的視像小,但我看這個(gè)人卻是一樣高,這說明知覺具有()。A、整體性B、理解性C、恒常性D、選擇性92.(),屬于心理咨詢師應(yīng)該遵循的歷史、邏輯、現(xiàn)實(shí)相統(tǒng)一的發(fā)展觀內(nèi)容。A、考察個(gè)人史原因B、考察個(gè)人史與癥狀之間的邏輯關(guān)系C、用發(fā)展的觀點(diǎn)看待求助者D、對(duì)于求助者要用發(fā)展的眼光做動(dòng)態(tài)考察93.神經(jīng)系統(tǒng)是由()組成的。A、外周神經(jīng)系統(tǒng)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)B、脊髓和腦C、軀體神經(jīng)系統(tǒng)和自主神經(jīng)系統(tǒng)D、周圍神經(jīng)系統(tǒng)、脊髓和腦94.心理咨詢的主要對(duì)象是()。A、心理健康的人B、心理不健康的人C、心理正常的人D、心理異常的人95.在()中,所呈現(xiàn)的刺激詞句、圖形等意義明確,只需受測(cè)者直接理解,無須發(fā)揮想像力來猜測(cè)和遐想。A、客觀測(cè)驗(yàn)B、操作測(cè)驗(yàn)C、文字測(cè)驗(yàn)D、投射測(cè)驗(yàn)96.影響人生觀和價(jià)值觀形成和發(fā)展的因素包括()。A、個(gè)體成熟因素B、個(gè)體自我調(diào)節(jié)作用C、社會(huì)文化環(huán)境因素D、道德觀念的作用97.以下屬于心理咨詢工作內(nèi)容的有()。A、離不離婚B、如何向老板爭(zhēng)取提職、提薪C、工作上認(rèn)真、努力,但缺乏成就感D、總是擔(dān)心自己的身體健康98.選擇測(cè)驗(yàn)必須注意()。A、所選測(cè)驗(yàn)必須適合測(cè)量的目的B、所選測(cè)驗(yàn)必須適合測(cè)量的范圍
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 《美國(guó)的誕生》課件
- 《LA格式講座》課件
- 教培合同范本(2篇)
- 2024年度涉外離婚登記所需材料與程序詳解協(xié)議3篇
- 《地下水資源調(diào)查》課件
- 《知識(shí)產(chǎn)權(quán)常識(shí)》課件
- 2025年揚(yáng)州貨運(yùn)資格證考試有哪些項(xiàng)目
- 2025年安康貨運(yùn)從業(yè)資格證考試技巧
- 2025年蘭州從業(yè)資格證應(yīng)用能力考些啥
- 國(guó)際金融學(xué)課件匯率理論與學(xué)說
- PE管道焊接工藝卡
- 第四章分子的對(duì)稱性
- (最新)專家服務(wù)基層工作培訓(xùn)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話(精)
- 蘇州預(yù)防性試驗(yàn)、交接試驗(yàn)費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)
- 最新【SD高達(dá)G世紀(jì)-超越世界】各強(qiáng)力機(jī)體開發(fā)路線
- 完整MAM-KY02S螺桿空壓機(jī)控制器MODBUSⅡ通信協(xié)議說明
- 專業(yè)英語四級(jí)聽力模擬題
- [廣州]污水處理廠工程監(jiān)理投標(biāo)大綱(325頁(yè)完整)_secret
- 南京祿口機(jī)場(chǎng)二期擴(kuò)建工程項(xiàng)目融資分析報(bào)告(第一稿)
- 《做陽(yáng)光少年主題班會(huì)》PPT課件(1)
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)殯葬整治工作開展情況匯報(bào)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論