蘇少版 一年級上冊音樂 第四單元 不能告訴你｜教案

《不能告訴你》教學(xué)內(nèi)容:1、唱：《不能告訴你》2、認(rèn)識(shí)：兩個(gè)半拍教學(xué)目標(biāo):情感目標(biāo):通過本課的學(xué)習(xí)，感受歌曲愉悅的情緒，體會(huì)幫助別人的快樂。能力目標(biāo):通過節(jié)奏練習(xí)，學(xué)生參加的積極性和合作能力有所提高，并通過小游戲，提高學(xué)生的注意力和反應(yīng)能力。技能目標(biāo):學(xué)會(huì)用自豪、悄悄地的聲音演唱歌曲；認(rèn)識(shí)兩個(gè)半拍，并且學(xué)會(huì)演奏。教材分析:本課歌曲將念與唱結(jié)合，對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力；題目上暗示了演唱方式，將悄悄的、神秘的演唱方式帶入歌曲中。學(xué)生分析:一年級的孩子活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，而這節(jié)課的基調(diào)是悄悄的、神秘的。學(xué)過新的節(jié)奏后，將所有所學(xué)的節(jié)奏結(jié)合在一起，進(jìn)行變化，讓孩子將節(jié)奏念準(zhǔn)確并靈活運(yùn)用。在本課教學(xué)中大膽進(jìn)行動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)銜接，糾正學(xué)生上課時(shí)的錯(cuò)誤習(xí)慣，讓學(xué)生保持良好的課堂紀(jì)律。教學(xué)過程：一、練聲。1、演唱時(shí)注意嘴型，聲音要圓潤。2、演唱時(shí)的氣息延長，做到一口氣一句話。二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、師：小朋友們平時(shí)做過哪些好事？在學(xué)校里呢？生：扶奶奶過馬路，幫爸爸媽媽洗碗，幫同學(xué)擦桌子、掃地，等等。2、師：真棒！原來大家做了那么多的好事?。±蠋煱汛蠹易龅暮檬路胚M(jìn)了節(jié)奏里，請大家念一念。3、分組。左半邊的朋友念前半句，右半邊的小朋友念后半句。第二遍交換。三、學(xué)新節(jié)奏。1、師：這首歌曲的拍子是二拍子的，那么老師在第一拍念了幾個(gè)字，第二拍又念了幾個(gè)字呢？生：第一拍一個(gè)字，第二拍兩個(gè)字。師：今天我們就來學(xué)習(xí)一拍兩下的節(jié)奏，我們叫它兩個(gè)半拍。2、師：大家都知道半個(gè)蘋果加半個(gè)蘋果是？生：一個(gè)蘋果。師：那么，半拍加半拍是？生：一拍。師：所以兩個(gè)半拍是？生：一拍。3、師：兩個(gè)半拍也就是一拍兩下，現(xiàn)在大家想一想，該怎么演奏呢（拍手）？學(xué)生嘗試。4、總結(jié)。（兩拍“shua”、一拍“ca”、兩個(gè)半拍“ti”）5、組合節(jié)奏，奏一奏。（先拍手，后身體打擊）6、師：我們之前念好事的節(jié)奏是用的哪一條呢？生：第二條。四、學(xué)唱歌曲。1、師：想在老師把節(jié)奏放進(jìn)歌曲中去，會(huì)怎么樣呢？聽一聽。2、跟著范唱念一念。（注意兩遍的銜接）3、師：聽了這首，小朋友們知道還有誰和你們一樣經(jīng)常做好事呢？生：雷鋒。4、師：對了，雷鋒叔叔是一名解放軍人。小朋友們，你們做了好事，會(huì)告訴別人嗎？生：會(huì)。師：雷鋒叔叔就不會(huì)告訴別人，老師希望小朋友們向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，做了好事不告訴別人。既然不能告訴別人，我們唱的時(shí)候應(yīng)該大聲還是悄悄的？生：悄悄的。5、老師教唱歌曲，學(xué)生學(xué)唱歌曲。注意休止符，要及時(shí)停住。師：現(xiàn)在老師有兩種唱法，聽一聽，哪種才是正確的？生：第二種。學(xué)生學(xué)一學(xué)。6、學(xué)生有情緒地完整演唱歌曲。五、為歌曲加入伴奏。1、師：勞動(dòng)的時(shí)候，也會(huì)發(fā)出很多的聲音，聽一聽老師是怎么把聲音加進(jìn)去的。2、師：老師發(fā)出了“shua”、“ca”的聲音?！皊hua”是幾拍？“ca”是幾拍？生：“shua”是兩拍，“ca”是一拍。3、小游戲。看老師的手勢，