三年級上冊音樂教案-8 《桔梗謠》人音版 （五線譜）

《桔梗謠》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識與技能：能有感情地演唱歌曲《桔梗謠》，感受歌曲的美。過程與方法：通過聆聽感知，通過教唱學(xué)習(xí)，用歌唱、律動(dòng)、樂器等多種形式表演《桔梗謠》，生動(dòng)地表現(xiàn)朝鮮姑娘勤勞活潑的形象。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解不同民族的不同文化，生動(dòng)地表現(xiàn)朝鮮姑娘勤勞活潑的形象。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：能有感情地演唱歌曲《桔梗謠》，感受歌曲的美。掌握四三拍的強(qiáng)弱關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對歌曲的藝術(shù)處理，表現(xiàn)活潑的形象。三、教學(xué)方法演示法：通過展示圖片，電子琴等教具，進(jìn)行示范性的演唱、演奏，或采用現(xiàn)代化視聽手段，指導(dǎo)學(xué)生獲得感性知識的一種教學(xué)方法。四．教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、激情引趣：A師：今天，老師給大家?guī)硪恍《挝璧福胝埻瑢W(xué)們猜猜看這是哪個(gè)民族的舞蹈？生：自主欣賞回答問題（維吾爾族）B師：那同學(xué)們還想看看其他民族優(yōu)美的舞蹈嗎？請隨老師一起來欣賞（ppt播放）生：自主欣賞C師：這是哪個(gè)民族呢？今天就讓我們走進(jìn)朝鮮，一起去看看他們的世界吧！D、介紹朝鮮（PPT）=1\*GB3①位于中國東北吉林省的東部的朝鮮族自治州是一個(gè)風(fēng)光秀麗的的地方，生活在長白山腳下的朝鮮人民勤勞、樸實(shí)、勇敢堅(jiān)強(qiáng)。=2\*GB3②朝鮮族婦女善于在頭上頂著東西走路，如盛滿水的瓦甕、裝有衣物的包袱等，都用頭頂著，不但不會(huì)掉下來，而且還能走得很快。=3\*GB3③介紹朝鮮服飾：朝鮮族素有"白衣民族"之稱，不論男女老幼皆喜歡穿素凈的衣衫，顯示出清靜樸素的特征。二、新授課1、師：朝鮮不僅風(fēng)人美舞蹈沒，它的音樂更美。小朋友想聽么？（板書課題）2、初聽，用劃拍感受歌曲的節(jié)拍，教師用指揮動(dòng)作提醒學(xué)生。師：歌曲是幾拍子的？（三拍子）強(qiáng)弱關(guān)系是什么？生：自主回答3、師：現(xiàn)在用不同的節(jié)奏拍手來表現(xiàn)三拍子的強(qiáng)弱。生：自主韻律4、師：現(xiàn)在用響板來表現(xiàn)三拍子的強(qiáng)弱。生：自主韻律5、難點(diǎn)解決（一二樂句）師："快看，我找到了一棵多好的桔梗呀！"（教師范唱難點(diǎn)句）333︱3323|5565|3.21||23-3|232165|61.6|5--||講解前倚音：不占用下一個(gè)音的時(shí)值，起裝飾作用，一帶而過。A按節(jié)奏讀歌詞，老師教讀B加大難度，四小節(jié)一換C完整讀歌詞D教唱歌譜E老師唱歌譜，學(xué)生填唱歌詞F完整演唱（根據(jù)學(xué)生掌握情況自主反復(fù)演唱）教唱三四樂句師：請看下這兩樂句和前面的樂句有什么特征？生：自主回答老師唱歌譜學(xué)生填唱歌詞師：勞動(dòng)的時(shí)候我們是怎么樣加油的？那看看歌曲里呢？生：自主回答教唱第五樂句學(xué)唱第九十樂句完整演唱師：聽琴輕聲跟唱歌譜生：學(xué)生演唱，教師糾錯(cuò)。完整準(zhǔn)確演唱。12、小組活動(dòng)：多形式完整演唱=1\*GB3①分小組對唱一樂句換一句=2\*GB3②四小節(jié)一交換，最后兩行齊唱領(lǐng)唱三、課堂小結(jié)朝鮮不僅是“歌舞之鄉(xiāng)”，還是一個(gè)“體育之鄉(xiāng)”“美食之鄉(xiāng)”，希望小朋友們長大以后能有機(jī)會(huì)到朝鮮去旅游。四、板書設(shè)計(jì)《桔梗謠》3