二年級(jí)上冊音樂教案 第七單元 我當(dāng)老師蘇少版

我當(dāng)老師教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《我當(dāng)老師》教學(xué)目標(biāo)：

用活潑輕巧的聲音歌唱出歌曲《我當(dāng)老師》幽默天真的特點(diǎn)，感受歌曲問答式特點(diǎn)并在歌唱中準(zhǔn)確地休止。教學(xué)重點(diǎn)：能活潑輕巧地歌唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：感受欣賞歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。小朋友們，大家早上好！今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)好消息，森林里的動(dòng)物學(xué)校邀請我們?nèi)プ鲂?dòng)物們的老師，教他們本領(lǐng)。你們愿意嗎？現(xiàn)在就讓我們一起出發(fā)吧！（伴奏中律動(dòng)）

二、

新授。1、節(jié)奏教學(xué)。經(jīng)過長途跋涉，我們終于來到了這座美麗的大森林。瞧，前面有一顆神奇的音樂樹，在這顆音樂樹上，長著許許多多的音符節(jié)奏，你們都認(rèn)識(shí)他們嗎？X—

—

—

全音符

唱四拍X—

二分音符

唱兩拍X

四分音符

唱一拍X

八分音符

唱半拍0

四分休止符

空（停頓）一拍X

XX我們一起來念一念吧（出示一個(gè)，練習(xí)一個(gè)）穿過這棵大樹，我們終于來到了動(dòng)物學(xué)校的門口。可是，動(dòng)物學(xué)校的大門卻是緊閉的。據(jù)說，必須要輸對門上的音樂密碼，大門才會(huì)我我們打開。我們一起去試一試吧！（四條節(jié)奏逐一解決，最后一條配上旋律，唱一唱）2、歌曲欣賞。哇，好開心啊！終于來到了我們的音樂教室了，到底有哪些小動(dòng)物們會(huì)來到我們的教室中學(xué)本領(lǐng)呢？大家可要豎起耳朵，仔細(xì)聽咯?。牱冻﹣淼轿覀兘淌业男∝垺⑿」?、小鳥、小羊。哪一組的小朋友愿意做小花貓的老師？哪一組愿意做小狗的老師？哪一組的小朋友愿意做小鳥的老師？哪一組的小朋友愿意做小羊的老師？哪個(gè)小動(dòng)物在學(xué)本領(lǐng)的過程中偷懶休息了一會(huì)兒呢？請大家在聽到小動(dòng)物偷懶的時(shí)候做這個(gè)動(dòng)作（單手掄圓）（聽范唱）到底我們要教給小動(dòng)物們什么本領(lǐng)？小動(dòng)物們又是怎么學(xué)習(xí)的呢？我們在座的老師們可要聽仔細(xì)了哦！（師范唱）（學(xué)生逐一解答，師帶領(lǐng)學(xué)生逐一朗讀歌詞，注意歌詞的強(qiáng)弱變化以及咬字，要求學(xué)生做到位）小動(dòng)物們在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的時(shí)候是一個(gè)怎樣的心情？我們怎樣才能表現(xiàn)出他們愉快的心情呢？現(xiàn)在就讓我們一起帶著表情，完整的把小動(dòng)物們的學(xué)習(xí)情況說一說吧！（完整有感情的帶節(jié)奏朗讀歌詞）3、歌譜學(xué)習(xí)。今天動(dòng)物學(xué)校的最后一堂課是音樂課，你們能帶著我們的小動(dòng)物們一起來學(xué)唱這一首歌曲嗎？我們一起來看看歌譜。老師把歌譜演唱一遍，你們找找看，有相同或者相似的旋律嗎？我們先來看一下這四個(gè)小節(jié)的旋律，一會(huì)老師會(huì)在哼唱歌譜的過程中，把這四小節(jié)跳過，只彈琴，不發(fā)聲，你們仔細(xì)聽，看看那個(gè)旋律配在哪個(gè)位置最合適。先一起來唱一唱吧！下面我們把歌譜完整的演唱一遍。

現(xiàn)在老師想做學(xué)生跟小朋友們一起來唱，有沒有小朋友愿意和老師交換一下的？不過有要求：如果我們的演唱有唱得不到位的地方，你聽完之后可要給我們指出來并進(jìn)行指導(dǎo)哦！三、

拓展。如果我們在歌曲的演唱中加入一些伴奏樂器，又會(huì)呈現(xiàn)什么樣的效果呢？我們先用響板在重拍的時(shí)候表現(xiàn)一下試試看，在小羊偷懶的地方加上沙