一年級下冊數(shù)學教案-1.7 退位減復習丨蘇教版

一年級下冊數(shù)學教案1.7退位減復習丨蘇教版教案：一年級下冊數(shù)學教案1.7退位減復習丨蘇教版一、教學內容今天我們要復習的是退位減法。退位減法是指當被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的相應位時，需要從被減數(shù)的上一位借一當十，加上原來的數(shù)再減。例如，321減去12，我們需要從32中借一個十，變成22，然后再減去12，得到10。二、教學目標通過復習，使學生掌握退位減法的基本原理和方法，能夠獨立完成退位減法的計算。三、教學難點與重點退位減法的難點在于理解借位的概念和操作，重點在于能夠正確進行退位減法的計算。四、教具與學具準備我準備了一些練習題和答案，以及黑板和粉筆。五、教學過程1.引入：我在黑板上寫下321減去12，讓學生嘗試解答。學生們可能會直接從個位開始減，得到109。然后我會引導學生思考，當減數(shù)的個位大于被減數(shù)的個位時，我們應該怎么計算。2.講解：我會在黑板上展示退位減法的過程，解釋借位的概念和操作。我會用粉筆圈出借位的部分，并解釋為什么需要借位。3.練習：我會給學生發(fā)放練習題，讓他們獨立完成。這些練習題包括不同位的退位減法，以及一些帶有小數(shù)的退位減法。4.解答：學生們完成練習后，我會選取一些答案進行講解和解析。我會解釋他們的答案是否正確，以及為什么正確或錯誤。六、板書設計我在黑板上會寫下退位減法的基本步驟，以及借位的概念和操作。七、作業(yè)設計235減去87456減去321789減去654減去8761000減去4562.答案：235減去87等于148456減去321等于135789減去654等于135減去876等于3581000減去456等于544八、課后反思及拓展延伸通過今天的復習，我發(fā)現(xiàn)大部分學生已經(jīng)掌握了退位減法的基本原理和方法。但也有一些學生在借位的操作上還存在困難，需要在今后的教學中進一步加強指導和練習。對于拓展延伸，我可以在下一節(jié)課中引入一些帶有小數(shù)的退位減法，讓學生們嘗試解答，并解釋小數(shù)點的位置對退位減法的影響。重點和難點解析一、退位減法的概念和操作退位減法是學生掌握減法運算的一個關鍵階段。在這個階段，學生需要理解當被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的相應位時，需要從被減數(shù)的上一位借一當十，加上原來的數(shù)再減。這個概念對于學生來說是新的，也是復雜的，因此需要通過具體的例子和反復的練習來幫助他們理解和掌握。二、借位的操作借位的操作是退位減法的核心，也是學生容易出錯的地方。在教學中，我需要強調借位的概念，并通過實際的操作來展示借位的過程。我會在黑板上展示退位減法的過程，圈出借位的部分，并解釋為什么需要借位。同時，我也會讓學生動手嘗試，通過實際的操作來加深他們對借位的理解。三、練習題的設計練習題是學生鞏固知識的重要工具。在設計練習題時，我需要注意題目的難易程度和覆蓋面。我會設計一些不同位的退位減法題目，以覆蓋學生在學習中可能遇到的各種情況。同時，我也會設計一些帶有小數(shù)的退位減法題目，讓學生理解小數(shù)點對退位減法的影響。四、解答的講解在學生完成練習后，我會選取一些答案進行講解和解析。通過講解，我可以解釋他們的答案是否正確，以及為什么正確或錯誤。這樣可以幫助學生理解和鞏固退位減法的概念和操作。六、作業(yè)的設計作業(yè)是學生鞏固知識的重要途徑。在設計作業(yè)時，我會注意題目的多樣性和挑戰(zhàn)性。我會設計一些不同位的退位減法題目，讓學生通過實際的操作來鞏固知識。同時，我也會設計一些帶有小數(shù)的退位減法題目，讓學生理解小數(shù)點對退位減法的影響。本節(jié)課程教學技巧和竅門在教授退位減法這一課時，我采取了一系列的教學技巧和竅門，以提高學生的學習興趣和理解能力。我注重語言語調的運用。在講解退位減法的概念時，我盡量使用簡單明了的語言，并注意語調的起伏，以吸引學生的注意力。我還使用了一些生動的比喻，如將退位比作“借位”，使學生更容易理解。我合理分配了時間。在教學過程中，我控制好每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間理解退位減法的概念，并進行練習。對于重點和難點，我給予了更多的時間和精力，以確保學生能夠充分掌握。我積極引導學生進行課堂提問。我鼓勵學生提出問題，并給予他們充分的時間和空間來表達自己的困惑。我還設計了一些情景導入，如在黑板上寫下具體的退位減法題目，讓學生嘗試解答，以激發(fā)他們的思考和興趣。在教案反思方面，我意識到退位減法對于學生來說是新的概念，需要通過反復的練習和實際的操作來鞏固。因此，我計劃在今后的教學中，繼續(xù)加強練習環(huán)節(jié)，并提供更多的實例和題目，以幫助學生更好地理解和掌握退位減法。總的來說，我認為本節(jié)課的教學技巧和竅門起到了積極的效果。學生們的參與度很高，他們對退位減法的理解也有了明顯的提高。但我也意識到，在教學中仍需不斷改進和完善，以更好地滿足學生的學習需求。課后提升為了讓學生在課后進一步鞏固退位減法的知識，我設計了一組豐富的練習題。這些練習題涵蓋了不同位的退位減法，以及一些帶有小數(shù)的退位減法。235減去87456減去321789減去654減去8761000減去4562.下面哪些算式是正確的退位減法計算？（在括號內填寫正確的算式編號）(23587)=148(正確)(456321)=135(正確)(789654)=135(正確)(876)=358(正確)(1000456)=544(正確)3.請解釋為什么在計算(23587)時需要借位？需要借位的原因是被減數(shù)的十位3小于減數(shù)的十位8，所以從百位借一當十，將23變成13，再進行減法運算。4.56減去2.377.89減去5.4112.34減去8.765.下面哪些算式是正確的帶有小數(shù)的退位減法計算？（在括號內填寫正確的算式編號）(4.562.37)=2.19(正確)(7.895.41)=