【舞龍運動教學課的結(jié)構(gòu)及形式探析綜述4900字】

舞龍運動教學課的結(jié)構(gòu)及形式分析綜述目錄TOC\o"1-2"\h\u2691舞龍運動教學課的結(jié)構(gòu)及形式分析綜述 130343一、舞龍運動教學課的結(jié)構(gòu) 128596（一）準備部分 17407（二）基本部分 26563（三）結(jié)束部分 327212二、舞龍運動教學課的組織形式 426679（一）集體教學 44660（二）分組教學 53762（三）個別教學 6一、舞龍運動教學課的結(jié)構(gòu)舞龍運動教學課的結(jié)構(gòu)，它是由三部分構(gòu)成的。即：準備部分、基本部分和結(jié)束部分。這三部分在整個課中是相互聯(lián)系的、緊密溝通的。但它們的目的、任務、要求，以及組織形式又有著不同。（一）準備部分通常說，有一個好的開始事情就成功了一半，在舞龍教學上的確也是這樣。作為一堂課的開始部分其主要目的，就是使學生在生理上和心理上為上好舞龍課做好準備。在準備部分里，主要包括兩方面的內(nèi)容，一是課堂常規(guī)；二是準備活動。課堂常規(guī)主要是教師為了課的正常進行，所進行的迅速把學生組織起來，明確課的任務、要求，集中學生注意力和進行一些動員，明確課的任務要求，以及為了加強紀律性而組織的隊型、隊列練習，在準備部分中所采取的一些手段都為更好地過渡到基本部分的內(nèi)容做好準備。準備活動又包括兩部分的內(nèi)容，一部分是一般性準備活動，另一部分是專項準備活動。作為一般性準備活動可以促進激化運動器官和全面提高機體機能狀態(tài)，使全身主要肌肉群、關(guān)節(jié)、韌帶等都得到充分的活動。因此，在這段時間內(nèi)，我們可以安排一些慢跑、各關(guān)節(jié)活動的徒手操等，也可以根據(jù)青少年的特點，安排一些運動量適宜的小游戲。如：“老鷹捉小雞”“貼膏藥”“跳山羊”等，以提高學生的興奮性。專門性準備活動主要是結(jié)合舞龍運動項目本身的特點來進行的，這一部分的活動與基本部分的活動是緊密相關(guān)的。因此，一般要根據(jù)基本部分的教學內(nèi)容來選擇專門的準備活動。如：課的基本部分主要是介紹舞龍運動的基本騰躍動作，那么在專門性準備活動中就可以多安排一些針對下肢的練習，如：提高下肢柔韌性的練習，“弓步壓腿”“仆步壓腿”等。拿主學置圖在安排準備活動時，作為教師應該注意以下幾方面的內(nèi)容：（1）要注意準備活動的順序要合理一般來講是先上肢后下肢；先小關(guān)節(jié)后大關(guān)節(jié)；先柔和緩慢的柔韌性練習，后激烈快速的靈活性練習。（2）要注意準備活動的節(jié)奏一般規(guī)律應是由慢到快，幅度由小到大，動作由易到難，形式是由原地到行進間的，運動量由小到大。教師在口令的表達上，要體現(xiàn)出活動的節(jié)奏變化來。（3）要注意準備活動的男、女生特點男女生同班上課要注意有針對地安排準備活動。男生的活動可以安排一些激烈的、剛健的內(nèi)容；而女生的活動，則要安排一些富有韻律感的舞龍基本動作活動，加強形體方面的活動。（4）要注意準備活動的多樣性準備活動的內(nèi)容要豐富多彩，能真正通過準備活動的安排，把學生的注意力吸引到課上來。如果安排的內(nèi)容生硬、死板，就很難調(diào)動起學生的積極性。（二）基本部分舞龍運動教學的基本部分，是解決舞龍教學課主任務的部分，主要是學習新的舞龍技術(shù)教材內(nèi)容；掌握“三基本”；鞏固提高已掌握得技術(shù)動作；培養(yǎng)舞龍運動意識，提高演練技巧；全面發(fā)展學生的身體素質(zhì)等。課的基本部分的全部時間應用于完成課的主要任務。由于這一部分所進行的教學內(nèi)容，根據(jù)不同類型課的任務、要求進行安排。因此，內(nèi)容和形式是多種多樣的。如：學習新的基本動作、套路所進行的教學課；鞏固提高已學過的套路技術(shù)的復習提高課；發(fā)展一般素質(zhì)或?qū)ｍ椝刭|(zhì)的身體訓練課等等，都在這一部分里體現(xiàn)出來。所以，抓好課的基本部分的教學與訓練是直接關(guān)系著舞龍教學課質(zhì)量的關(guān)鍵。為了使教學計劃在基本部分中能順利地實施，在課的基本部分內(nèi)容的安排上應注意以下幾點：1.安排的教學順序要合理首先，從人的認識規(guī)律來看，一般是開始時候容易對新異刺激產(chǎn)生興奮，而且也能保持較穩(wěn)定的注意力。隨著時間的延長，這種注意力越來越不穩(wěn)定。因此，我們在新授教材的安排上，就要考慮到這個問題，盡量把所要學習的新內(nèi)容、比較復雜的技術(shù)動作和套路安排在課基本部分的前期，這樣就會收到很好的教學效果。而把一些本來就易于引起學生興趣的內(nèi)容，如：學生本身對龍具就感到新鮮，這種新鮮的感覺對舞龍教學活動也是一個有利的因素。因此，在教學課中可以安排在基本部分的后期進行，從而使得整個課的學習都能處于一種良好的興奮狀態(tài)。2.在基本部分里，可多選用一些輔助性練習來提高教學質(zhì)量可采用誘導練習和轉(zhuǎn)移性練習等手段。誘導練習：是指在結(jié)構(gòu)上相似、技術(shù)相近，但難度較低的這種練習。如：在給學生講授“大橫8字花慢騰進”這個動作時，由于速度放慢了，整個龍體的軌跡較難控制，使得龍體不飽滿，有的出現(xiàn)塌肚等現(xiàn)象。在教學中，我們可以采用誘導練習，先讓學生完成一般的8字舞龍動作，然后逐漸地放慢速度，并且要求龍體運行的軌跡要成立圓，這樣不斷練習，逐步提高練習的質(zhì)量?？梢哉f這種誘導性練習，對于提高學生學習舞龍技術(shù)動作的進度和保證教學質(zhì)量都起到了積極地作用。而轉(zhuǎn)移性練習，主要是克服技能干擾，采用的一些過渡性練習。如：連續(xù)穿越騰躍行進動作。由于穿越騰躍的動作需要隊員之間的在時間上和空間上的默契配合，因此，在教學時，為了排除干擾，我們可以先采用徒手練習的形式，想讓學生找好自己的位置和運動路線，使學生知道在什么時候、哪一個位置完成穿越，而又在哪一個位置完成騰躍。有了一定的位置感后，就可以讓學生拿著龍具進行練習了，以達到轉(zhuǎn)移性練習的目的。3.練習與休息的合理交替因為青少年學生正處于身體的生長發(fā)育階段。而且舞龍運動又是一項對體能要求很高的運動項目。因此，如果我們處理不好課的負荷節(jié)奏，就會直接影響到青少年的身體健康。所以，在課的基本部分中，還要合理安排好練習與休息的交替，使學生更多地是在娛樂中學習掌握舞龍運動的技術(shù)。這樣才能保證教學內(nèi)容的順利進行。（三）結(jié)束部分結(jié)束部分包括二個方面的內(nèi)容。一個是整理活動；一個是課的小結(jié)。整理活動的主要任務是：使學生的身體機能狀態(tài)逐漸降低下來，使生理各項指標過渡到正常的水平上來。整理活動的內(nèi)容一般以放松活動為主，安排一些簡單的舞蹈動作、放松按摩、慢跑、以及伴隨深呼吸的氣功動作等等。由于舞龍運動項目的特點，一堂教學課后，學生的上下肢負荷量都很大，且青少年正處于發(fā)育階段，所以在舞龍運動課后，做好上下肢以及腰背肌肉的放松是很重要的。課的小結(jié)，可以進行全面的總結(jié)，如：課的組織紀律性、技術(shù)的掌握情況、存在的普遍問題、學生學習的進步與不足，以及今后的希望等。從方法上應以表揚肯定為主。在課的結(jié)束后，還要組織學生歸還舞龍運動器材，以免遺失教學器材。二、舞龍運動教學課的組織形式在整個舞龍運動教學過程中，教師安排合理的組織形式，有助于學生更好地完成教學任務。因此，課的組織形式對于整個教學過程以及課的效果都有著重要的意義。舞龍運動課的組織形式一般可分為集體教學、分組教學、個別教學三種形式。這三種形式，在舞龍運動課中是經(jīng)常采用的，各有優(yōu)缺點，要根據(jù)教學任務，以及學生的實際情況具體運用。（一）集體教學這種形式的教學，就是把全班同學集中在一起進行教學活動的一種方法。集體教學的形式本身也是符合舞龍運動項目特點的，因此，也是我們舞龍運動教學課中是經(jīng)常采用的。如：教師在示范講解動作的規(guī)格要領(lǐng)、集體糾正錯誤動作，以及讓學生集體體會技術(shù)動作要領(lǐng)，另外課前的課堂常規(guī)和準備活動、課后的放松整理和課的小結(jié)等教學活動時通常也采用集體教學的形式。集體教學的優(yōu)點在于：可以培養(yǎng)集體主義精神，能夠發(fā)揮出全體同學的團結(jié)精神、協(xié)作精神，能夠激發(fā)出班級的集體作用，同時，也能夠在維持整體紀律方面起到促進作用，還可以有效縮短示范講解的時間。另外，在學生運動量的控制方面可以起到一定的促進作用，教師在教學過程中可以對全體的學生學習情況有一個整體的把握。另外，還會在課堂任務布置、課后小結(jié)等方面收到非常理想的教學效果。實際上，集體教學也存在一定的缺點，例如：在教學過程中不能實施因材施教，不能對學生區(qū)別對待，也不能因為學生的個體性差異而安排特殊的運動量，這樣的缺點就會使一部分學生在學習過程中出現(xiàn)超負荷的情況，還有一部分學生會出現(xiàn)負荷低下的情況。除此之外，學生在集體教學過程中，并不能擁有獨立了解和掌握技術(shù)動作的機會。對于老師來說，教學方面的一些指導也很有可能會受到一些制約。應用集體教學的形式實施舞龍運動教學的話，需要注意以下幾方面的問題。第一，在基地教學過程中，學生的總體人數(shù)是比較多的，所以，在教學管理方面存在很大的難度，這就需要教師在集體教學中要控制好課堂的組織紀律，而且還需要制定出可行的組織紀律保障措施。第二，教師在為學生示范舞龍技術(shù)動作時，要選擇比較恰當?shù)奈恢?，這樣才能保證每一個學生都能看得見、聽得著，不會對整體的教學質(zhì)量產(chǎn)生影響。第三，教師在采用集體教學法的教學過程中，很少會針對個別的錯誤進行糾正，這樣的話就會浪費絕大部分同學的學習和活動時間，可是針對學生出現(xiàn)共同性的錯誤，教師會及時的進行糾正并找出解決問題的方法。（4）在講授新教材時，學生應把龍具放好，專心聽講，教師在講解和拿龍具體會動作時要處理好兩者之間的相互關(guān)系，使集體教學形式多樣而不死板。（5）舞龍運動是一項多人參與的集體項目，一個人技術(shù)的好壞，可能會影響整個舞龍動作的順利進行。因此，在集體教學時，我們還應該強調(diào)每一個人的作用?？衫瞄g歇時間做必要的有重點的示范和講解，也可以進行觀摩表演、評議、互相啟發(fā)，使學生之間相互了解。（二）分組教學分組教學是在一堂課中，把學生分成幾個小組進行教學。這種形式靈活，它可以根據(jù)班中學生的實際情況，如：性別、年齡、素質(zhì)、接受能力等進行分組，因材施教。大大提高了教學效果。同時分組教學練習的密度也可以加大，可以進一步復習、鞏固、提高已掌握的動作。對于舞龍運動這個項目來講，由于它的特殊性，一般我們是把一條龍（即9人）作為一個小組來進行教學，以分組教學為主要手段的教學優(yōu)勢是：分組教學能夠在教師的教學指導上，提供一定的便利性。同時，小組內(nèi)的學生水平是非常接近的，這樣就能夠便于教師在教學過程中發(fā)現(xiàn)學生存在的共性問題，一旦發(fā)現(xiàn)可以及時進行糾正。小組內(nèi)的學生可以通過學習進行有效的交流，還能夠在學習意識上相互影響，這樣能夠?qū)ξ渎〖夹g(shù)動作的提升有所幫助。分組教學的形式在具體的落實當中，所秉承的分組依據(jù)是不同的，所以，這種教學方式能夠處理實際教學中存在的很多問題。例如，分組教學以性別為依據(jù)，這樣就能夠有效解決在技術(shù)動作教學當中的負荷差異性。以水平高低為依據(jù)進行分組的話，可以有效解決一部分學生超負荷，另一部分學生負荷過低的這一教學矛盾。另外，分組教學可以使學生對所學的內(nèi)容具有高度的積極性，也可以塑造出學生的組織能力以及自控能力，同時，還可以通過分組教學的形式來塑造學生的集體主義觀念。發(fā)揮各組的優(yōu)勢進行教學比賽；同時，還可以有效地使用訓練場地。另外，這種形式的教學也存在一定的缺點，如：不利于教師的教學管理，學生的情緒和注意力不易集中等問題。因在舞龍教學中分組教學形式應注意的幾個問題。（1）分組教學中，每小組內(nèi)的人數(shù)，一般以一條龍的人數(shù)為準，即9人為宜。（2）在每一小組內(nèi)，要充分發(fā)揮小組的作用。小組長應由學習目的明確、有一定的組織能力，技術(shù)好的學生來擔任，通常在教學中安排做龍頭，（舞龍耍的好與壞，全靠龍頭帶）作為教師要抓好小組長的管理與培訓工作。（3）分組教學中，對每組的教學任務、目標、以及要要布置清楚，使學生練習的目的明確。（4）教師要加強整個課堂的管理，有計劃、有目的地進行小組或個別檢查、輔導。對于自覺性差的學生要提醒其注意。（三）個別教學這種學習形式是一種方法，教師在小組中以個人為單位教授或指導一名或多名學生，個人輔導更加靈活。它可以根據(jù)學習目標的實