一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-第11課時(shí) 得數(shù)是6、7的加法-蘇教版

一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案第11課時(shí)得數(shù)是6、7的加法蘇教版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我很榮幸為大家分享我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本節(jié)課的主題是“得數(shù)是6、7的加法”，屬于蘇教版一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案的第11課時(shí)。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材中關(guān)于得數(shù)是6、7的加法的相關(guān)章節(jié)。具體內(nèi)容包括：1.理解加法的概念，掌握加法的運(yùn)算方法；2.學(xué)會(huì)用實(shí)物、圖片等輔助工具進(jìn)行加法運(yùn)算；3.熟練運(yùn)用6、7的加法口訣，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)是：1.理解加法的概念，掌握加法的運(yùn)算方法；2.學(xué)會(huì)用實(shí)物、圖片等輔助工具進(jìn)行加法運(yùn)算；3.熟練運(yùn)用6、7的加法口訣，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括：1.實(shí)物（如蘋果、小球等）；2.圖片（如數(shù)字卡片、動(dòng)物圖片等）；3.加法表格；4.練習(xí)本和筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我拿出一個(gè)蘋果，問學(xué)生：“如果再給我一個(gè)蘋果，我們一共有幾個(gè)蘋果呢？”學(xué)生回答：“兩個(gè)?！蔽医又鴨枺骸澳闶窃趺粗赖?？”引導(dǎo)學(xué)生思考加法的概念。2.講解加法：我通過展示實(shí)物和圖片，向?qū)W生講解加法的概念，讓學(xué)生明白加法是將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的過程。3.示例講解：我通過展示數(shù)字卡片，給學(xué)生演示6+1=7和7+0=7的加法運(yùn)算，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用實(shí)物、圖片等輔助工具進(jìn)行加法運(yùn)算。4.隨堂練習(xí)：我給出幾組得數(shù)是6、7的加法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。六、板書設(shè)計(jì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)答案：2+4=6、3+5=8、4+6=10。答案：5+1=6、6+2=8、7+0=7。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解加法概念和運(yùn)用口訣方面存在一定的困難。在課后，我計(jì)劃針對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高計(jì)算能力。我還打算在下一節(jié)課中，通過舉辦加法競(jìng)賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，我也將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以確保每位學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解至關(guān)重要，我將對(duì)它們進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過拿出一個(gè)蘋果并提問學(xué)生，激發(fā)了他們的興趣和好奇心。這個(gè)環(huán)節(jié)的重要性在于它能夠幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，使他們對(duì)加法有更直觀的理解。在后續(xù)的教學(xué)中，我將繼續(xù)采用這種方法，通過實(shí)物和圖片等輔助工具，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)加法。二、講解加法在講解加法的環(huán)節(jié)，我通過展示實(shí)物和圖片，向?qū)W生講解了加法的概念。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生明白加法是將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的過程。在教學(xué)過程中，我會(huì)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，確保他們能夠理解和掌握這一概念。我還會(huì)在課堂上進(jìn)行多次示例講解，以便學(xué)生能夠通過不同的方式來理解和記憶加法。三、示例講解在示例講解環(huán)節(jié)，我通過展示數(shù)字卡片，給學(xué)生演示了6+1=7和7+0=7的加法運(yùn)算。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用實(shí)物、圖片等輔助工具進(jìn)行加法運(yùn)算。在教學(xué)過程中，我會(huì)注意觀察學(xué)生的操作和計(jì)算過程，確保他們能夠正確地進(jìn)行加法運(yùn)算。我還會(huì)提供多次練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中熟練掌握加法運(yùn)算方法。四、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了幾組得數(shù)是6、7的加法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)內(nèi)容，并提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。在教學(xué)過程中，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤并提高計(jì)算能力。我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整練習(xí)難度和數(shù)量，以確保他們能夠充分鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我精心設(shè)計(jì)了加法概念、加法運(yùn)算方法和6、7的加法口訣三個(gè)部分。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠清晰地看到和記住加法的重要知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)過程中，我會(huì)注意觀察學(xué)生的板書和筆記情況，確保他們能夠準(zhǔn)確地記錄和掌握所學(xué)內(nèi)容。我還會(huì)通過多次復(fù)習(xí)和鞏固，讓學(xué)生在腦海中形成長期記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我給出了兩個(gè)題目，分別要求學(xué)生用實(shí)物、圖片等輔助工具完成加法運(yùn)算，以及用練習(xí)本和筆完成加法題目。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固和練習(xí)所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過程中，我會(huì)及時(shí)批改作業(yè)，并給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤并提高計(jì)算能力。我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整作業(yè)難度和數(shù)量，以確保他們能夠充分鞏固所學(xué)知識(shí)。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我意識(shí)到部分學(xué)生在理解加法概念和運(yùn)用口訣方面存在一定的困難。因此，我計(jì)劃在課后針對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高計(jì)算能力。我還計(jì)劃在下一節(jié)課中舉辦加法競(jìng)賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。在教學(xué)過程中，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以確保每位學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，我注意使用生動(dòng)、簡潔的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和語氣。我盡量保持聲音的抑揚(yáng)頓挫，使學(xué)生在聽講時(shí)能夠更好地抓住重點(diǎn)，同時(shí)也能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配三、課堂提問在課堂上，我采用了提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。我針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)了不同難度的問題，以滿足他們的不同需求。通過提問，我能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。四、情景導(dǎo)入在引入新課時(shí)，我通過實(shí)踐情景的方式，將學(xué)生熟悉的事物與加法運(yùn)算聯(lián)系起來，激發(fā)了他們的興趣和好奇心。這種方法有助于學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，更好地理解和掌握。教案反思在反思本節(jié)課的教案時(shí)，我意識(shí)到有幾個(gè)方面可以進(jìn)一步改進(jìn)和提升。一、教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)內(nèi)容方面，我需要進(jìn)一步豐富和拓展相關(guān)知識(shí)，以滿足學(xué)生的不同需求。我計(jì)劃增加一些有趣的例題和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用加法運(yùn)算。二、教學(xué)方法在教學(xué)方法方面，我需要更多地運(yùn)用互動(dòng)和合作的學(xué)習(xí)方式。我計(jì)劃組織一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。三、教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我需要更加全面和客觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我計(jì)劃采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。四、教學(xué)反思在教學(xué)反思方面，我需要更加注重學(xué)生的反饋和意見。我計(jì)劃定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對(duì)課程的看法和建議，以便更好地調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)。課后提升題目1：小貓有3只，媽媽又給了它2只，現(xiàn)在一共有幾只小貓？答案：3+2=5，現(xiàn)在一共有5只小貓。題目2：小明有5個(gè)蘋果，他吃掉了2個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋果？答案：52=3，還剩下3個(gè)蘋果。題目3：動(dòng)物園里有4只獅子，又來了3只獅子，現(xiàn)在動(dòng)物園里一共有幾只獅子？答案：4+3=7，現(xiàn)在動(dòng)物園里一共有7只獅子。題目4：小紅有7個(gè)糖果，她給了小明2個(gè)，還剩下幾個(gè)糖果？答案：72=5，還剩下5個(gè)糖果。題目5：小華有6個(gè)書本，他借給了同學(xué)1本，還剩下幾本書？答案：61=5，還剩下5本書。題目6：小明有3個(gè)橘子，媽媽又買了4個(gè)橘子，現(xiàn)在一共有幾個(gè)橘子？答案：3+4=7，現(xiàn)在一共有7個(gè)橘子。題目7：小貓有4只，又來了2只小貓，一共有幾只小貓？答案：4+2=6，一共有6只小貓。題目8：小華有5個(gè)鉛筆，他借給了同學(xué)2個(gè)