人教版新目標(biāo)九年級英語Unit10單元集體備課教案

人教版新目標(biāo)九年級英語Unit10單元集體備課教案首備人九年級組復(fù)備人課型聽說課課時第一課時授課人授課時間授課班級備課組課題Unit10You’resupposedtoshakehands.第一課時SectionA(1a~2d)二次備課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.kiss(v.&n.)親吻，接吻2.greet（v.）和……打招呼；迎接1.besupposedto/beexpectedto應(yīng)當(dāng)2.forthefirsttime第一次3.shakehands握手4.greetsb.thewrongway用錯誤的方式問候某人5.makesomemistakes犯錯誤6.thewelcomeparty歡迎晚會7.assoonas…一……就……8.holdoutmyhand伸出手1.—Inyourcountry,whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeoneforthefirsttime?在你的國家，當(dāng)人們第一次見面應(yīng)當(dāng)怎么做？—You’resupposedtoshakehands.你應(yīng)當(dāng)握手。2.IntheUnitedStates,they’reexpectedtoshakehands.在美國他們應(yīng)當(dāng)握手。3.InMaria’scountry,whenyou’reinvitedfor7:00,you’reexpectedtoarriveearlier.在瑪麗亞的國家，當(dāng)你被邀請7點鐘到時，你應(yīng)當(dāng)更早一點到。了解和掌握中西方人們見面禮儀和生活習(xí)俗的差別。重點難點1.掌握本部分出現(xiàn)的生詞和詞組,達(dá)到熟練運用的目標(biāo);2.了解中西方人們見面禮儀的差別,培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際。教法學(xué)法情景教學(xué)法任務(wù)型教學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程§自主學(xué)習(xí)方案【新詞自查】根據(jù)句意及首字母提示完成句子。1.Beethovenwasoneofthemostfamousmusiciansintheworld.2.Thelyricsofthesongareverybeautifulandsoundlikepoems.3.Whichdoyouprefer,classicalmusicorpopmusic?4.FongXiaogangisafamousChinesedirector,Ilikewatchhismovies.5.IsupposethatAlicemayliketheelectronicmusic.§課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1情景導(dǎo)入?yún)⒖及咐齌eacher：Doyoulovemusic?Yeah,musicisalsomyfavorite.Itmakesmylifemorecolorful.Youknow,therearedifferentkindsofmusicintheworld.(PlaysomebeautifulmusicandgetSstotalkaboutitfreely.)Teacher:Whatkindofmusicdoyouprefer?Students:_______________________①Ilikeloudmusic.Icandancetoit.②Ilikequietmusic.Presentsomenewwordsandtheattributiveclauseatthesametime.（4分鐘）環(huán)節(jié)說明:通過課前的一個師生問答互動引入新課的話題，美妙的音樂也把同學(xué)們帶入了一個美好的意境，學(xué)習(xí)興趣不言自明。Step2完成教材1a-1c的任務(wù)【操作案例】1.要求學(xué)生翻開課本P65，迅速閱讀1a部分的內(nèi)容。并按要求完成課本上相應(yīng)的任務(wù)。(1分鐘)2.核對答案，先要求全班一起給出答案并檢查討論。然后要求2-3名同學(xué)就“Ilikemusicthat”給出自己的答案，并把收集的答案列舉在黑板上。(3分鐘)參考案例Teacher:Whatkindofmusicdoyoulike?Students:Ilikemusic.①thatisquiet②thatIcandanceto③thathasgreatlyrics…3.要求學(xué)生閱讀1b表格中的信息，聽第一遍錄音，并完成課本上1b的聽力任務(wù)。(1分鐘)4.要求學(xué)生聽第二遍錄音，并逐句進(jìn)行跟讀。教師給予必要的提示和朗讀要領(lǐng)的指導(dǎo)。(2分鐘)5.完成教材1c的任務(wù)，要求學(xué)生模仿聽力內(nèi)容，使用“—Whatkindofmusicdoyoulike?—Ilikemusicthat…”進(jìn)行對話練習(xí)。并邀請2-3對同學(xué)當(dāng)堂進(jìn)行演示。(3分鐘)6.小結(jié)訓(xùn)練。要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成一個小練習(xí)。并請若干學(xué)生給出自己的答案。有錯誤的話及時糾正。(2分鐘)漢譯英，每空一詞。1)你喜歡什么樣的音樂？Whatkindofmusicdoyoulike?2)我喜歡有著美妙歌詞的音樂。Ilikemusicthathasgreatlyrics.3)我的朋友更喜歡能夠隨之跳舞的音樂。Myfriendprefersmusicthatshecandanceto.4)這位美國老太太喜愛能夠隨著哼唱的音樂。TheAmericanoldladylovesmusicthatshecansingalongwith.Step3完成教材2a-2d的任務(wù)【操作案例】1.要求學(xué)生翻開課本P66。要求學(xué)生迅速捕捉圖片和文字信息，然后為他們播放第一遍錄音，完成2a，2b的聽力任務(wù)。(2分鐘)2.要求學(xué)生聽第二遍錄音，并逐句進(jìn)行跟讀,教師應(yīng)作必要的聽力和朗讀指導(dǎo)。(2分鐘)3.聽力內(nèi)容鞏固訓(xùn)練。要求學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容完成下列各句。完成后要求若干學(xué)生給出自己的答案。以鞏固對聽力內(nèi)容的了解。(4分鐘)XuFei:Iprefergroupsthatplayquiteandgentlesongs.Ilikemusicianswhowritestheirownsongs.Carmen:Ilovemusicthat’sreallyloudandenergetic.Ilikemusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.4.兩人一組大聲朗讀聽力材料。(1分鐘)5.放下聽力材料，要求學(xué)生模仿聽力內(nèi)容，利用2a，2b的信息分角色練習(xí)對話。然后邀請2-3對同學(xué)當(dāng)堂演示。看哪一對的表現(xiàn)最佳。(5分鐘)6.播放2d的對話錄音，讓學(xué)生跟讀，模仿并理解大意。然后讓學(xué)生分角色朗讀并表演2d的對話。(5分鐘)環(huán)節(jié)說明:將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運用能力，還鞏固了學(xué)生對目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識記和運用；同時，小組合作對話訓(xùn)練了同學(xué)們的合作意識和團(tuán)隊精神；對話的當(dāng)堂演示使同學(xué)們有了學(xué)英語的成就感，張揚(yáng)了個性?！飚?dāng)堂評價方案(詳見當(dāng)堂訓(xùn)練部分)教學(xué)反思首備人九年級組復(fù)備人課型閱讀課課時第二課時授課人授課時間授課班級備課組課題Unit10You’resupposedtoshakehands.第二課時SectionA(3a~3c)二次備課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.value（v.）重視，珍視；（n.）價值2.capital（n.）首都；國都3.mad（adj.）很生氣；瘋的4.effort（n.）努力；盡力5.noon(n.)中午；正午1.berelaxedabout…對……松懈2.rusharound慌慌張張3.valuethetime珍惜時間4.dropby順便訪問；隨便進(jìn)入5.thecapitalofclocksandwatches鐘表之都6.afterall畢竟；終歸7.atnoon在中午8.getmad大動肝火；氣憤9.makeaneffort作出努力1.Wevaluethetimewespendwithourfamilyandfriendsinoureverydaylives.在我們的日常生活中，我們十分珍視和我們的家人或朋友一起度過的時光。2.Whenweseeeachother,it’spoliteforboystoshakehandsandforgirlstokisseachotheronthesideoftheface.當(dāng)我們見面時，男孩們相互握手，而女孩們則相互親吻臉頰都是很禮貌的。3.Ifsomeoneinvitesyoutomeethimorheratnoon,thenyouareexpectedtobethereatnoon.如果有人邀請你在中午見面，那么你就應(yīng)當(dāng)在中午到哪。4.IalwaysleavethehouseearlytoavoidheavytrafficbecauseIthinkit’simpolitetokeepotherswaiting.我總是很早離開家來避免交通擁堵，因為我認(rèn)為讓別人久等是不禮貌的。進(jìn)一步了解不同國家的風(fēng)土人情,體會文化禮儀差異,了解中國的基本禮儀。重點難點1.復(fù)習(xí)鞏固SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組,達(dá)到熟練運用的目標(biāo);2.總結(jié)besupposedtodosth.,beexpectedtodosth.,It’s+adj.+todosth.的用法。教法學(xué)法任務(wù)型教學(xué)法語法翻譯法教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程課堂環(huán)節(jié)§自主學(xué)習(xí)方案【新詞自查】根據(jù)句意及漢語提示完成句子。1.Asteenagers,weshouldvalue(珍視)thefriendshipbetweenourclassmates.2.MyparentsareplanningtotraveltoBeijing,thecapital(首都)ofChina.3.Weoftenhaveashortbreakatnoon(中午)atschool.4.Iwillmakeaneffort(努力)toimprovemylisteningskills.5.Onweekends，Ioftengooutforapicnicwithmyfriendstogether(一起).§課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1情景導(dǎo)入?yún)⒖及咐菊n時的主要內(nèi)容是哥倫比亞和瑞士兩個國家在守時、有計劃看望朋友及與朋友們一起制定計劃方面的差異。上課時，老師可播放一段介紹這兩個國家的風(fēng)光的影片，或者利用雜志和圖片介紹這兩個國家，使學(xué)生熟識這兩個國家的情況，為下面的閱讀打下基礎(chǔ)。(4分鐘)環(huán)節(jié)說明:通過上述圖片或影片的介紹，使學(xué)生對這兩個國家有了一定的了解，從而達(dá)到導(dǎo)入新課的目的，引起學(xué)生學(xué)習(xí)短文的興趣。Step2完成教材3a-3c的任務(wù)【操作案例】1.要求學(xué)生快速默讀短文，熟知大意，并完成課本3a的任務(wù)。然后邀請幾位同學(xué)給出自己的答案，全班一起檢查討論。(3分鐘)2.先邀請幾位同學(xué)朗讀短文，教師要注意語音，及時糾正。然后播放錄音，全班同學(xué)一起跟讀。(3分鐘)3.短文內(nèi)容鞏固練習(xí)。教師可將這篇短文改寫成對話，將一些重點的表達(dá)方式空出。讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)補(bǔ)全對話。然后邀請若干同學(xué)給出自己的答案。(4分鐘)A:Hi!Teresa!CouldyoutellmesomerulesabouttimeinColombia?B:Sure,theyhaveprettyrelaxedrulesabouttime.A:Likewhat?B:It’sOKifyou’renotontime.DotheyalsohaverelaxedtimeinSwitzerland?A:No,itistheopposite.It’sveryimportanttobeontime.Doyouneedtocallyourfriendsbeforevisitingthem?B:No,wedon’thaveto.Weoftenjustdropbyourfriends’homes.HowaboutSwitzerland?A:Ifyouwanttovisitafriend,youmustcallfirst.Andweoftenmakeplanstoseefriends.B:That’sdifferentwithours.Wedon’thavetomakeplanstomeetfriends.4.完成教材3b的任務(wù)，要求學(xué)生再次閱讀短文,完成3b的表格。(5分鐘)5.讓學(xué)生兩人一組，一人扮演Teresa,另一人扮演Marc，Teresa遲到了，Marc非常生氣；依照3c所給對話的提示分角色表演對話。（3分鐘）環(huán)節(jié)說明:將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運用能力，還鞏固了學(xué)生對目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識記和運用?！飚?dāng)堂評價方案(詳見當(dāng)堂訓(xùn)練部分)教學(xué)反思首備人九年級組復(fù)備人課型閱讀課課時第三課時授課人授課時間授課班級備課組課題Unit10You’resupposedtoshakehands.第三課時SectionA(GrammarFocus~4c)二次備課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.passport(n.)護(hù)照2.chalk(n.)粉筆3.blackboard(n.)黑板4.northern（adj.）北方的;北部的5.coast(n.)海岸；海濱6.season（n.）季節(jié)7.knock（v.）敲；擊（n.)敲擊聲；敲擊8.eastern（adj.）東方的，東部的9.worth（adj.）值得，有……價值（的）10.manner(n.)方式；方法（pl.)禮貌；禮儀1.cleanthechalkofftheblackboard擦黑板2.northerncoast北海岸3.packwarmclothes帶暖和的衣服4.takeoffthegloves脫掉手套5.socialsituations社交環(huán)境6.beworththetrouble麻煩一點也是值得的1.—AmIsupposedtowearjeans?我應(yīng)當(dāng)穿牛仔褲嗎？—No,you’reexpectedtowearasuitandtie.不，你應(yīng)當(dāng)穿西服打領(lǐng)帶。2.It’sveryimpolitetokeepotherswaiting.讓別人等候是不禮貌的。3.It’simportanttobeontime.準(zhǔn)時很重要。4.Whenyougoabroad,itisimportanttobringyourpassport.當(dāng)你出國時，帶上你的護(hù)照很重要。5.Iftherearepeopleinthemeetingroom,youaresupposedtoknockbeforeentering.如果會議室里有人，你應(yīng)當(dāng)在進(jìn)去之前，先敲門。6.InmanyeasternEuropeancountries,youareexpectedtotakeoffyourglovesbeforeshakinghands.在許多東歐國家，你應(yīng)當(dāng)在握手之前脫掉手套。通過對一些國家的風(fēng)俗習(xí)慣和飲食文化的了解,進(jìn)一步提高學(xué)生對文明生活的認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。重點難點運用所學(xué)內(nèi)容談?wù)摬妥蓝Y儀。教法學(xué)法任務(wù)型教學(xué)法語法翻譯法教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程課堂環(huán)節(jié)§自主學(xué)習(xí)方案【新詞自查】根據(jù)句意及漢語提示完成句子。1.Carmenfoundshehadleftherpassport(護(hù)照)athomejustbeforegettingontheplane.2.Theteacheraskedmetogetsomechalk(粉筆)forherintheoffice.3.Wefoundtherewasnoblackboard(黑板)intheclassroomonthefirstdayinschool.4.Onthisisland,thereisonlyoneseason(季節(jié))，it’sspring.5.Youshouldpayattentiontoyourtablemanners(禮儀)whenyouarelivingwithaforeignfamily.§課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1情景導(dǎo)入?yún)⒖及咐仡櫍簭?fù)習(xí)不同國家見面問候的禮儀習(xí)慣。(4分鐘)T：WhatarepeopleinMexicosupposedtodowhentheymeetforthefirsttime?SA:They’resupposedtokiss.T：WhatarepeopleinJapansupposedtodowhentheymeetforthefirsttime?SB:They’resupposedtobow.環(huán)節(jié)說明:通過課前的一個師生問答互動引入新課的話題。Step2暢通GrammarFocus回顧語法重點【操作案例】要求學(xué)生分角色問答并翻譯表格中的句子。說出besupposedtodo句型結(jié)構(gòu)的用法。并能造出相仿的句子。（4分鐘）Step3完成教材4a-4c的任務(wù)【操作案例】1.要求學(xué)生翻開課本P76，選擇4a方框中所給的besupposedto,beexpectedto,beimportantto完成句子。然后請5組同學(xué)朗讀句子，全班集體核對答案。(5分鐘)2.用括號中所給單詞的恰當(dāng)形式完成短文。然后請1名同學(xué)朗讀短文，全班集體核對答案。（5分鐘）3.依照4c方框中的提示，給即將第一次來中國作交換生的外國學(xué)生提一些建議。（3分鐘）4.小結(jié)訓(xùn)練。要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成一個小練習(xí)。并請若干學(xué)生給出自己的答案。有錯誤的話及時糾正。(2分鐘)用括號內(nèi)所給單詞的適當(dāng)形式填空。1）Japanisaneastern(east)Asiancountrywhichareformofmanyislands.2）Whentheteacherisintheclassroom,youshouldknockbeforeentering(enter).3）It’shelpful(help)tolearnsometablemannerswhenyougoabroad.4）Althoughheisnotsuretosucceed,hethinkitisworthtaking（take）arisk.5）Atraveleraren’texpected(notexpect)toknowalloftheserules.環(huán)節(jié)說明:將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運用能力，還鞏固了學(xué)生對目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識記和運用。§當(dāng)堂評價方案(詳見當(dāng)堂訓(xùn)練部分)教學(xué)反思首備人九年級組復(fù)備人課型閱讀課課時第四課時授課人授課時間授課班級備課組課題Unit10You’resupposedtoshakehands.第四課時SectionB(1a~1d)二次備課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.empty(adj.)空的;空洞的1.mindyourmanners注意你的禮儀2.eatwithhands用手吃飯3.stickthechopsticksintothefood把筷子插在食物上4.hitanemptybowl敲打空碗5.pointatanyonewiththechopsticks用筷子指著其他人1.InIndia,you’resupposedtoeatwithyourhands.在印度，你應(yīng)當(dāng)用手吃飯。2.InChina,you’renotsupposedtostickyourchopsticksintothefood.在中國,你不應(yīng)當(dāng)把你的筷子插入食物中。3.InKorea,theyoungestpersonisexpectedtostarteatingfirst.在韓國，年紀(jì)最小的應(yīng)當(dāng)先開始吃飯。4.InChina,it’simpolitetouseyourchopstickstohitanemptybowl.在中國，用你的筷子敲打空碗是不禮貌的。能用本課時的目標(biāo)語言談?wù)摬煌瑖业膫鹘y(tǒng)習(xí)俗、餐桌禮儀等。重點難點1.suggest2.besupposed/expectedtodosth.3.It’s+adj.+for/ofsb.+todosth.教法學(xué)法直接法任務(wù)型教學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程課堂環(huán)節(jié)§自主學(xué)習(xí)方案【新詞自查】根據(jù)句意及首字母提示完成句子。1.It’simpolitetospeakloudlyinpublic.2.ThebagisemptyandIcan’tfindanythinginit.3.It’snotpolitetostickyourchopsticksintoyourfood.4.TheoldestpersonissupposedtostarteatingfirstinChina.5.Don’tpointatanyonewithyourchopstickswhileeating.§課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1情景導(dǎo)入?yún)⒖及咐煌膰矣胁煌牟妥蓝Y儀和飲食文化。你都了解哪些國家的餐桌禮儀呢？它們有什么特點呢？請幾位同學(xué)嘗試回答下面的問題。(3分鐘)Questions:1.Whereareyousupposedtoputyournapkin?________________________________________2.Whenareyousupposedtoleavethetable?________________________________________3.Isitpolitetomakenoisewhileeatingfood?____________________________________________4.Areyousupposedtostickyourchopsticksintofood?_____________________________________________環(huán)節(jié)說明:課前的師生問答互動不僅讓學(xué)生回顧了自己所了解國家的餐桌禮儀，拓展了其他學(xué)生的知識面。而且還可以很自然的導(dǎo)入到本節(jié)課的內(nèi)容。Step2完成教材1a-1d的任務(wù)【操作案例】1.要求學(xué)生翻開課本P77，迅速閱讀1a部分的內(nèi)容。并按要求完成課本上相應(yīng)的任務(wù)。然后要求5-8名同學(xué)給出自己的答案，教師可以與學(xué)生一起討論答案。(3分鐘)2.要求學(xué)生看1b的圖片，口頭敘述一下圖片所表示的內(nèi)容。（3分鐘）3.聽第一遍錄音，完成課本上1b部分的任務(wù)。并要求學(xué)生寫下每段對話中游客所問到的地方。（2分鐘）4.聽第二遍錄音，完成課本上1c部分的任務(wù)。（2分鐘）5.聽力內(nèi)容鞏固訓(xùn)練。要求學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容完成下列句子。完成后要求若干學(xué)生給出自己的答案。以鞏固對聽力內(nèi)容的了解。(3分鐘)1）YoumustbereallyexcitedaboutleavingforJapantomorrow,Steve!2）IcouldgiveyoualittlelessononJapanesetablemannersifyoulike.3）Onedifferenceisthatsometimesit’spolitetomakenoisewhenyou’reeatingnoodles.4）It’srudetostickyourchopsticksintoyourfood.5）Andyoushouldn’tpointatanyonewithyourchopsticks.6）Butyoushouldknowthatit’srudetoeatordrinkwhilewalkingdownthestreet.7）Andthemostimportantthingyouneedtoknowisthatyou’renotsupposedtotalkwhenyou’reeatingdinner.6.聽第三遍錄音，并打開聽力材料，全班逐句進(jìn)行跟讀。(2分鐘)7.放下聽力材料，要求學(xué)生模仿聽力內(nèi)容，利用1b，1c的信息分角色練習(xí)對話。然后邀請2-3對同學(xué)當(dāng)堂演示?？茨囊粚Φ谋憩F(xiàn)最佳。(5分鐘)8.請學(xué)生利用1d方框中所提供的句式，編對話談?wù)撟约簢业牟妥蓝Y儀。然后邀請2-3對同學(xué)當(dāng)堂演示?？茨囊粚Φ谋憩F(xiàn)最佳。(5分鐘)環(huán)節(jié)說明:將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運用能力，還鞏固了學(xué)生對目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識記和運用。§當(dāng)堂評價方案(詳見當(dāng)堂訓(xùn)練部分)教學(xué)反思首備人九年級組復(fù)備人課型閱讀課課時第五課時授課人授課時間授課班級備課組課題Unit10You’resupposedtoshakehands.第五課時SectionB(2a~2e)二次備課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.exchange（n.&v.）交換2.granddaughter(n.)（外）孫女3.behave（v.）表現(xiàn)，舉止4.except（prep.）除……之外(conj.)除了；只是1.learnbasictablemanners學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的餐桌禮儀2.myhostfamily我的房東3.gooutofone’sway特地，格外努力4.make…feelathome使（某人）感到賓至如歸5.aboutmyage與我年齡相仿6.putyourelbowonthetable把你的肘放在桌子上7.getusedto習(xí)慣于1.Sheneverknewwhatshewassupposedtodoatthedinnertable.她總是不知道在餐桌上該做什么。2.Theygooutoftheirwaytomakemefeelathome.他們竭盡全力使我感到賓至如歸。3.Youwouldn’tbelievehowquicklymyFrenchhasimprovedbecauseofthat.你不會相信我的法語由于那提高的有多快。4.IamverycomfortablespeakingFrenchnow.我現(xiàn)在能輕松地講法語了。5.AlthoughIstillmakelotsofmistakes,itdoesn’tworrymelikeitusedto.雖然我仍舊會犯許多錯誤，但不再像以前那樣讓我著急了。6.Mybiggestchallengeislearninghowtobehaveatthedinnertable.我最大的挑戰(zhàn)是學(xué)習(xí)怎樣在餐桌上表現(xiàn)。7.You’renotsupposedtoeatanythingwithyourhandsexceptbread，notevenfruit.除了面包以外，你不應(yīng)當(dāng)用手吃任何東西,甚至水果也不能。8.IhavetosaythatIfinditdifficulttoremembereverything,butI’mgraduallygettingusedtoit.我不得不說我發(fā)現(xiàn)要記住所有的事對我來說有點困難，但我已逐漸習(xí)慣了。學(xué)習(xí)不同國家的餐桌禮儀,尊重不同的文化,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。重點難點1.幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的重點單詞、短語和句型;2.讓學(xué)生能夠完成有關(guān)交際的寫作。教法學(xué)法任務(wù)型教學(xué)法語法翻譯法教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程課堂環(huán)節(jié)§自主學(xué)習(xí)方案【新詞自查】根據(jù)句意及漢語提示完成句子。1.Youaresupposedtolearnsomebasic(基本的)talkingskillsbeforestartingwork.2.Idecidedtohaveanexchange(交換)withyourcollections.3.Maryisthegranddaughter(外孫女)oftheoldmanwhotaughtustoplaygames.4.Jackisdownbecausehebehaved(表現(xiàn))badlyathisjobinterview.5.Youcantakeawayanythinginthisroomexcept(除……之外)thatclock.§課堂導(dǎo)學(xué)方案Step1情景導(dǎo)入?yún)⒖及咐處熇枚嗝襟w放映一段影片或一組法國人就餐的圖片，讓學(xué)生觀察法國人就餐的習(xí)慣。然后教師介紹：法國是一個美食大國，也是一個講究優(yōu)雅的國度，法國用餐規(guī)矩頗多，對大多數(shù)不甚了解西餐禮儀的中國人來說，文章中所介紹的一些最基本的知識將有助于你了解法國的餐桌禮儀。(4分鐘)Questions:1.Whatdoyouknowaboutcustomsinforeigncountries?_______________________________________________2.Whatdoyouthinkisthebiggestchallengewhenvisitingaforeigncountry?______________________________________________環(huán)節(jié)說明:通過上述影片的介紹，使學(xué)生對法國的餐桌禮儀有了初步的了解，從而達(dá)到導(dǎo)入新課的目的，引起學(xué)生學(xué)習(xí)短文的興趣。Step2完成教材2b的任務(wù)【操作案例】1.要求學(xué)生快速默讀短文，熟知大意，找出各段的主題大意并回答短文前的4個問題。然后邀請幾位同學(xué)給出自己的答案，全班一起檢查討論。(3分鐘)2.先邀請幾位同學(xué)閱讀短文(可一人一段)，教師要注意語音，及時糾正。然后播放錄音，全班同學(xué)一起跟讀。(3分鐘)3.短文內(nèi)容鞏固練習(xí)。教師可給出一篇改寫了的短文，將一些重點的表達(dá)方式空出。讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)補(bǔ)全短文。然后邀請若干同學(xué)給出自己的答案。(4分鐘)WangKunisenjoyinghisexchangeprograminFrance.Thingsarebetterthanhethoughtitwouldbe.Hishostfamilygoesoutoftheirwaytomakehimfeelathome.HehasmadegreatprogressinFrench.Hisbiggestchangerislearninghowtobehaveatthedinnertable.TherearemanystrangetablemannersinFrance.Forexample,youcanputyourbreadonthetableinsteadofyourplate.Youaren’tsupposedtoeatanythingwithyourhandsexceptbread,notevenfruit.You’resupposedtosay“Itwasdelicious”insteadof“I’mfull.”You’renotsupposedtoputyourhandsinyourlap.Youcanputyourhands,butnotyourelbowsonthetable.It’sdifficultforhimtoremembereverything,butheisgraduallygettingusedtothem.環(huán)節(jié)說明：通過反復(fù)閱讀短文，限時獨立完成所給問題，使學(xué)生循序漸進(jìn)地了解文章大意，訓(xùn)練篩選信息的能力，感知重要的知識點，直至綜合語言，深入了解文章，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。Step3完成教材2c-2e的任務(wù)【操作案例】1.讓學(xué)生再細(xì)讀2c的句子并用方框中所給的短語替換句子中的畫線單詞。(3分鐘)2.讓學(xué)生2a的短文。在2d的表格中列舉出法國人的習(xí)俗。（3分鐘）3.讓學(xué)生兩人一組合作，比較中國與法國的餐桌禮儀，列舉出哪些是相同的，哪些是不同的。（3分鐘）環(huán)節(jié)說明:將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運用能力，還鞏固了學(xué)生對目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識記和運用?！飚?dāng)堂評價方案(詳見當(dāng)堂訓(xùn)練部分)教學(xué)反思首備人九年級組復(fù)備人課型閱讀課課時第六課時授課人授課時間授課班級備課