2024年五年級英語教師工作計劃（二篇）

第2頁共2頁2024年五年級英語教師工作計劃新的學(xué)期已然開始，為確保英語教學(xué)活動的有序進(jìn)行，我特此制定以下教學(xué)計劃：一、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況評估本學(xué)期，我將致力于培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，并教授有效的學(xué)習(xí)策略。二、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)2、學(xué)生應(yīng)能運用日常交際用語，靈活運用所學(xué)四會句型，進(jìn)行基本的交流，鼓勵他們自信開口，保證發(fā)音準(zhǔn)確。3、在非語言提示如圖片、手勢、情境的幫助下，學(xué)生應(yīng)能理解清晰的對話和錄音內(nèi)容。4、初步建立良好的書寫習(xí)慣，注重書寫的整潔與規(guī)范性。5、培養(yǎng)大聲清晰朗讀英語、說英語的習(xí)慣，注重模仿語音、語調(diào)，以增強語感。6、學(xué)生應(yīng)能演唱學(xué)過的英語歌曲，朗誦學(xué)過的英語歌謠。三、教材重點與難點1、要求學(xué)生能掌握所學(xué)單詞，達(dá)到四會、三會的標(biāo)準(zhǔn)。2、熟練運用所學(xué)的四會句型，進(jìn)行有效的語言實踐。3、運用日常交際用語，靈活運用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，鼓勵大膽開口，確保發(fā)音準(zhǔn)確。4、在非語言提示的幫助下，能理解清晰的話語和錄音內(nèi)容。5、初步建立良好的書寫習(xí)慣，注重書寫的整潔與規(guī)范性。四、教學(xué)策略1、以活動為導(dǎo)向，構(gòu)建多元化的教學(xué)模式，設(shè)計豐富的教學(xué)活動，以促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的持續(xù)進(jìn)步。同時，密切關(guān)注學(xué)生對知識的掌握情況，定期分享英語學(xué)習(xí)的方法。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游戲、表演、繪畫等多種方式，進(jìn)行大量的語言實踐。3、設(shè)計全面且高效的課外作業(yè)，以強化學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，要求作業(yè)整潔、規(guī)范。4、監(jiān)督學(xué)生按時完成作業(yè)，定期背誦單詞，確保學(xué)習(xí)任務(wù)的落實。2024年五年級英語教師工作計劃（二）鑒于教學(xué)任務(wù)繁重且資源有限，全體教師需展現(xiàn)出高度的自主性與責(zé)任感，扎實推進(jìn)教學(xué)工作，致力于自我提升與教學(xué)質(zhì)量的實質(zhì)性增強。一、拓寬發(fā)展路徑，強化學(xué)科建設(shè)1.深化對英語學(xué)科的重視。鑒于小學(xué)英語教材內(nèi)容的擴(kuò)增與難度的提升，當(dāng)前每周三課時已難以滿足學(xué)生鞏固與運用知識的需求。學(xué)校層面應(yīng)確保村校及完小各年級英語課時充足，保障學(xué)生每周擁有足夠的外語學(xué)習(xí)時間。同時，需深入調(diào)研小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀，合理安排早自習(xí)及課外輔導(dǎo)時間，以應(yīng)對教師任教班級多、學(xué)生數(shù)量大所帶來的教學(xué)挑戰(zhàn)，確保課程安排既靈活又科學(xué)合理。2.強化中小學(xué)英語教學(xué)的連貫性。為避免中小學(xué)英語教學(xué)間的脫節(jié)或重復(fù)現(xiàn)象，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生的畏懼或厭倦心理，影響英語學(xué)習(xí)效果，應(yīng)加強兩者之間的溝通與銜接。二、強化理論學(xué)習(xí)，更新教師理念1.面對新課程實驗的啟動，英語教師需深入學(xué)習(xí)課程改革精神，充分認(rèn)識其重要性，積極參與改革研究，明確英語教學(xué)在素質(zhì)教育中的核心地位，并將這些理念轉(zhuǎn)化為切實可行的教學(xué)實踐。2.組織專題理論學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)的針對性和實效性。通過《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)與研討，鼓勵教師廣泛閱讀英語教學(xué)研究刊物，以提升自身的理論水平。3.進(jìn)一步貫徹教育部關(guān)于小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見及教學(xué)基本要求等文件精神，明確小學(xué)階段英語課程的目標(biāo)在于激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，建立學(xué)習(xí)自信，并奠定良好的語言基礎(chǔ)，為學(xué)生未來的英語學(xué)習(xí)與全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)成效全體教師應(yīng)嚴(yán)格遵循《小學(xué)教師六認(rèn)真工作要求》，切實履行教學(xué)職責(zé)。本學(xué)期擬在以下三方面進(jìn)行重點探索與實踐：1.推行集體備課制度。鑒于本市英語教師普遍年輕、經(jīng)驗不足的現(xiàn)狀，以及教學(xué)活動設(shè)計單一、教案書寫不規(guī)范等問題，本學(xué)期將嘗試在全市范圍內(nèi)推行集體備課模式。各校負(fù)責(zé)承擔(dān)部分單元的備課任務(wù)，力求教案內(nèi)容豐富、設(shè)計精良。教案經(jīng)教研室審核通過后，將作為參考資料下發(fā)至各校。各校教研組應(yīng)設(shè)立備課小組，由備課組長負(fù)責(zé)召集研討活動，結(jié)合學(xué)生實際情況對教案進(jìn)行補充、刪減或調(diào)整。教學(xué)結(jié)束后，各校需對教案進(jìn)行分析與評價，并說明所作的調(diào)整。2.優(yōu)化課堂教學(xué)方法。本學(xué)期將繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，明確以培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力為目標(biāo)的教學(xué)思路。通過創(chuàng)設(shè)貼近實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言。同時，采用多樣化的教學(xué)手段如實物、圖片、手勢等生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。注重以活動課為主的教學(xué)模式探索與實踐，強調(diào)在活動中學(xué)習(xí)、練習(xí)與運用語言的能力培養(yǎng)。同時關(guān)注集體、個人與小組等多種活動形式的融合運用以促進(jìn)學(xué)生全員、全程參與并凸顯其主體地位。3.加強教學(xué)評價研究。小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)、知識的掌握與能力的提升而非單純的形式化表演。教師應(yīng)從關(guān)注自身“教”轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生“學(xué)”的成效提升上來下功夫。既要發(fā)揮形成性評價在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的積極作用也要研究如何進(jìn)行有效的檢測性評價以檢驗教學(xué)效果。教師應(yīng)加強對檢測性試卷命題的研究確保試卷形式符合學(xué)生年齡特點、內(nèi)容貼近教材要求并根據(jù)學(xué)生實際情況調(diào)整難度以確保及格率并