五年級上冊數學教案-3.2 一個數除以小數（2） ︳人教新課標

五年級上冊數學教案3.2一個數除以小數（2）︳人教新課標作為一名經驗豐富的教師，我深知教案的重要性。在設計這份五年級上冊數學教案時，我將以第一人稱，以一個數除以小數（2）為主題，詳細描述教學內容、教學目標、教學難點與重點、教具與學具準備、教學過程、板書設計、作業(yè)設計以及課后反思和拓展延伸。一、教學內容今天我們要學習的是五年級上冊數學教材中的第三章第二節(jié)——一個數除以小數（2）。這部分內容主要涉及到除數是小數的除法運算。我們將通過實例來引導學生理解并掌握這一運算方法。二、教學目標1.讓學生掌握除數是小數的除法運算方法。2.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。3.提高學生運用數學知識解決實際問題的能力。三、教學難點與重點1.教學難點：學生難以理解除數是小數的除法運算規(guī)律。2.教學重點：幫助學生掌握除數是小數的除法運算方法，并能靈活運用。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學具：練習本、筆、計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：假設我要去超市買水果，蘋果每千克3元，我現在有12元，問我能買到多少千克的蘋果？2.引導學生思考：如何用除法解決這個問題？3.講解例題：以12元除以3元/千克，引導學生掌握除數是小數的除法運算方法。4.隨堂練習：讓學生獨立完成類似的除數是小數的除法運算題目。5.解答疑問：針對學生在練習中遇到的問題，進行講解和解答。六、板書設計1.一個數除以小數（2）2.內容：實踐情景引入：買水果問題例題：12元÷3元/千克=4千克運算規(guī)律：被除數不變，除數乘以10的n次方（n為小數位數的負數），商跟著變化七、作業(yè)設計20元÷5元/個=個36元÷4.5元/千克=千克2.答案：20元÷5元/個=4個36元÷4.5元/千克=8千克八、課后反思及拓展延伸課后，我將以學生為本，反思教學過程中的優(yōu)點和不足，針對性地進行改進。同時，我會鼓勵學生在課后運用所學知識解決實際問題，將數學與生活相結合，提高學生的學習興趣和積極性。這份教案緊密結合教材內容，實踐與理論相結合，注重培養(yǎng)學生的思維能力和實際應用能力。通過這份教案，我相信學生能更好地掌握除數是小數的除法運算方法，為今后的數學學習打下堅實基礎。重點和難點解析一、實踐情景引入我以一個學生日常生活中常見的購物情景作為導入，讓學生能夠直觀地感受到數學與生活的緊密聯系。通過這個實際問題，我激發(fā)學生的思考，使他們能夠更快地進入學習狀態(tài)，理解并關注除數是小數的除法運算。二、講解例題在講解例題時，我不僅注重了步驟的詳細說明，還強調了除數是小數的除法運算規(guī)律。我通過具體的例子，讓學生觀察和分析，發(fā)現除數是小數時，如何調整除數和商的變化關系。這一步驟是學生理解和掌握知識的關鍵。三、隨堂練習我設計了具有梯度的隨堂練習題目，讓學生在實踐中進一步鞏固所學知識。在學生解答過程中，我密切關注他們的操作，及時發(fā)現并糾正可能出現的錯誤。這一環(huán)節(jié)有助于培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力，并能及時發(fā)現并解決他們的疑惑。四、解答疑問在學生練習過程中，我鼓勵他們提出疑問。對于他們提出的問題，我耐心解答，并盡量用簡單明了的語言解釋。我注重引導學生通過自己的思考和探索，找到問題的答案，從而提高他們的理解和運用知識的能力。在這次教學過程中，我將重點放在了如何讓學生理解和掌握除數是小數的除法運算規(guī)律上。我通過各種教學手段，引導學生積極參與，主動思考，使他們在理解知識的同時，也能提高自己的解決問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我盡量使用簡潔明了的語言，語調親切自然，以吸引學生的注意力。在講解例題時，我注重語氣的變化，讓學生能夠更好地跟隨我的思路。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題和隨堂練習時，我控制好時間，既不過度拖延，也不過于倉促。3.課堂提問：我鼓勵學生積極思考和參與，通過提問激發(fā)他們的思維。我注重提問的技巧，使問題既能夠引導學生思考，又不過于困難。4.情景導入：我以一個學生日常生活中常見的購物情景作為導入，讓學生能夠直觀地感受到數學與生活的緊密聯系。這個導入方式能夠激發(fā)學生的興趣，使他們更容易理解和關注除數是小數的除法運算。教案反思：在本次教學過程中，我認為有幾個方面值得反思和改進：1.實踐情景引入：雖然我使用了購物情景作為導入，但可能需要更多的生活實例，讓學生更直觀地感受到數學與生活的聯系。2.講解例題：在講解例題時，我注重了步驟的詳細說明，但可能需要更多引導學生自己動手操作和思考，以加深他們對運算規(guī)律的理解。3.隨堂練習：我設計了具有梯度的隨堂練習題目，但可能需要更多關注學生的個體差異，提供不同難度的題目，以滿足不同學生的需求。4.解答疑問：我在解答學生疑問時耐心細致，但可能需要更多鼓勵學生自己提出問題和解答，以培養(yǎng)他們的自主學習能力。課后提升題目1：已知小明有24元，每本圖書6元。請問小明最多可以買幾本圖書？答案1：24元÷6元/本=4本題目2：小華有18元，水果店蘋果每千克4元。請問小華最多可以買多少千克的蘋果？答案2：18元÷4元/千克=4.5千克題目3：一件衣服80元，現在打8折促銷。請問打折后的衣服價格是多少？答案3：80元×0.8=64元題目4：媽媽買了一箱牛奶，每瓶250毫升，共花了36元。請問一瓶牛奶多少錢？答案4：36元÷(250毫升×12瓶)=1.2元/瓶題目5：一輛汽車每千米耗油7升，現在