社團(tuán)小學(xué)生硬筆書法活動(dòng)方案

第第頁社團(tuán)學(xué)校生硬筆書法活動(dòng)方案一、引導(dǎo)思想中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的應(yīng)用性，而且自身還積藏著豐富的德育因素。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不絕普及，人們對(duì)寫字教學(xué)的要求也越來也高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書法的興趣：有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)于低班級(jí)學(xué)生來說老師特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、乾凈；對(duì)高班級(jí)的書寫評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要敬重他們的個(gè)性化審美情趣。二、活動(dòng)目標(biāo)要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備嫻熟的技能，而且重視培養(yǎng)學(xué)生的審美本領(lǐng)，加強(qiáng)對(duì)祖國語言文字的酷愛和文化的理解，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。發(fā)揮書法應(yīng)用性和藝術(shù)性兩種功能，加強(qiáng)美育的寫字技巧訓(xùn)練，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，掌握基本的寫字技能，要求把字寫得正確、端正、清楚，為在校學(xué)習(xí)和今后工作、生活打下堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。變化當(dāng)前學(xué)校生寫字教學(xué)中只重書寫技能訓(xùn)練的弊病，開展美的書法藝術(shù)學(xué)習(xí)，努力挖掘書法藝術(shù)的外在形態(tài)美、內(nèi)在精神美及文字創(chuàng)造、書體演化的發(fā)展史等的教育因素，發(fā)揮書法教育的傳統(tǒng)文化教育功能、德育教化功能、益智功能和審美功能，培養(yǎng)學(xué)生在思想認(rèn)得上、行為實(shí)踐上對(duì)書法藝術(shù)的興趣、酷愛及憧憬，提高對(duì)書法藝術(shù)美的感悟本領(lǐng)，發(fā)展審美素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的民族自信心與民族自負(fù)感。三、成立硬筆書法社團(tuán)硬筆書法社團(tuán)的成員約莫50多人，參加社團(tuán)的學(xué)生除了本身樂意以為還是有確定書寫特長的學(xué)生?；顒?dòng)時(shí)間固定，除特殊情況外，不能輕易短時(shí)間停止。四、活動(dòng)實(shí)踐1、上好每周一節(jié)的社團(tuán)課，從引導(dǎo)筆畫筆順入手、字的間架結(jié)構(gòu)細(xì)處入手，做好寫字引導(dǎo)。2、鼓舞學(xué)有余力在本身樂意的基礎(chǔ)上購買一本隨堂鋼筆字帖，利用寫字課以及課余時(shí)間進(jìn)行描寫練習(xí)。3、利用《寫字》書本，強(qiáng)化仿寫練習(xí)。4、采取自主和協(xié)調(diào)的方法，建立寫字活動(dòng)小組，有計(jì)劃、有落實(shí)，完成寫字活動(dòng)的實(shí)在目標(biāo)。5、在組與組之間，開展每月一次的書法競賽，對(duì)做的好的小組予以稱贊嘉獎(jiǎng)，對(duì)做的差的小組提出改進(jìn)看法，老師跟蹤引導(dǎo)評(píng)價(jià)。6、將學(xué)生的優(yōu)作張貼展覽，讓他們擁有成就感，激發(fā)學(xué)生寫字練字的樂觀性。7、引導(dǎo)老師做好活動(dòng)總結(jié)，將活動(dòng)的過程進(jìn)行記錄、整理，完善活動(dòng)的文本資料檔案管理。8、活動(dòng)成績以手抄報(bào)，優(yōu)秀習(xí)作，硬筆書法形式在學(xué)校社團(tuán)展中展出。五、社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間：每周五下午第三節(jié)課六、舉辦硬筆書法競賽書法競賽可以有效的提高學(xué)生的素養(yǎng)和本領(lǐng)。讓學(xué)生舉辦硬筆書法競賽，通過訓(xùn)練競賽，可以使學(xué)生產(chǎn)生更大的熱誠，從而樂觀認(rèn)真的去學(xué)習(xí)。計(jì)劃：在下學(xué)期初舉辦一次硬筆書法競賽。介紹一些優(yōu)秀作品參加一些競賽。訂立認(rèn)真的活動(dòng)方案和活動(dòng)計(jì)劃，精心的準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生的自主本領(lǐng)和個(gè)性發(fā)展，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和樂觀性，才略使社團(tuán)連續(xù)健康地發(fā)展。篇2:學(xué)校硬筆書法競賽活動(dòng)方案樂光學(xué)校硬筆書法競賽活動(dòng)方案樂光學(xué)校文科組一、競賽主題發(fā)揚(yáng)中華藝術(shù)之光，傳承書法風(fēng)采，共創(chuàng)魅力學(xué)校。二、競賽目的為了豐富我校學(xué)生學(xué)校文化生活，進(jìn)一步傳承和發(fā)揚(yáng)中國書法文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國絢爛文化和語言文字的酷愛之情，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、乾凈、美觀，特舉辦書法競賽。三、實(shí)施方案1、參賽對(duì)象：七、八班級(jí)全體學(xué)生。2、競賽時(shí)間：6月18日（星期四）下午第三節(jié)課3、競賽要求①競賽內(nèi)容：書寫篇目:七班級(jí)《假如生活誑騙了你》、八班級(jí)《水調(diào)歌頭》。②學(xué)生須用鋼筆或水性筆書寫，筆具自備。③學(xué)校供應(yīng)紙張，且不得使用私自備用紙，參賽作品中紙張涂改嚴(yán)重或撕損者視退出競賽。④參賽者必需在限定的時(shí)間寫完，不完整的作品不能參評(píng)。書寫格式不限。⑤要求書寫正確，不能有錯(cuò)別字、不規(guī)范的簡化字、漏字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)的準(zhǔn)確（注意：一般一個(gè)符號(hào)占一格，但在對(duì)話中的冒號(hào)與前引號(hào)可以占用一格，省略號(hào)和破折號(hào)占兩格）。⑥參賽作品的卷面須乾凈，無折皺、不卷曲。四、評(píng)比方法1.學(xué)校成立評(píng)委小組，對(duì)參賽作品進(jìn)行認(rèn)真評(píng)比。2.評(píng)獎(jiǎng)以班級(jí)為單位，每班級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)二名，二等獎(jiǎng)四名，三等獎(jiǎng)八名。五、組織王莉張晶冼建強(qiáng)高武崗陳潔冰周瑜六、策劃陳潔冰七、監(jiān)考七（1）班陳潔冰，七（2）班周瑜，七（3）班林惠媛，八（1）班張晶，八（2）班冼建強(qiáng)，八（3）班李木江八、后勤黃金奎、高武崗九、評(píng)卷七班級(jí)陳泰聰，八班級(jí)王莉十、參加活動(dòng)的老師有：（共10人）篇3:社團(tuán)學(xué)校生硬筆書法活動(dòng)方案一、引導(dǎo)思想中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的應(yīng)用性，而且自身還積藏著豐富的德育因素。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不絕普及，人們對(duì)寫字教學(xué)的要求也越來也高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書法的興趣：有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)于低班級(jí)學(xué)生來說老師特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、乾凈；對(duì)高班級(jí)的書寫評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要敬重他們的個(gè)性化審美情趣。二、活動(dòng)目標(biāo)要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備嫻熟的技能，而且重視培養(yǎng)學(xué)生的審美本領(lǐng)，加強(qiáng)對(duì)祖國語言文字的酷愛和文化的理解，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。發(fā)揮書法應(yīng)用性和藝術(shù)性兩種功能，加強(qiáng)美育的寫字技巧訓(xùn)練，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，掌握基本的寫字技能，要求把字寫得正確、端正、清楚，為在校學(xué)習(xí)和今后工作、生活打下堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。變化當(dāng)前學(xué)校生寫字教學(xué)中只重書寫技能訓(xùn)練的弊病，開展美的書法藝術(shù)學(xué)習(xí)，努力挖掘書法藝術(shù)的外在形態(tài)美、內(nèi)在精神美及文字創(chuàng)造、書體演化的發(fā)展史等的教育因素，發(fā)揮書法教育的傳統(tǒng)文化教育功能、德育教化功能、益智功能和審美功能，培養(yǎng)學(xué)生在思想認(rèn)得上、行為實(shí)踐上對(duì)書法藝術(shù)的興趣、酷愛及憧憬，提高對(duì)書法藝術(shù)美的感悟本領(lǐng)，發(fā)展審美素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的民族自信心與民族自負(fù)感。三、成立硬筆書法社團(tuán)硬筆書法社團(tuán)的成員約莫50多人，參加社團(tuán)的學(xué)生除了本身樂意以為還是有確定書寫特長的學(xué)生?；顒?dòng)時(shí)間固定，除特殊情況外，不能輕易短時(shí)間停止。四、活動(dòng)實(shí)踐1、上好每周一節(jié)的社團(tuán)課，從引導(dǎo)筆畫筆順入手、字的間架結(jié)構(gòu)細(xì)處入手，做好寫字引導(dǎo)。2、鼓舞學(xué)有余力在本身樂意的基礎(chǔ)上購買一本隨堂鋼筆字帖，利用寫字課以及課余時(shí)間進(jìn)行描寫練習(xí)。3、利用《寫字》書本，強(qiáng)化仿寫練習(xí)。4、采取自主和協(xié)調(diào)的方法，建立寫字活動(dòng)小組，有計(jì)劃、有落實(shí)，完成寫字活動(dòng)的實(shí)在目標(biāo)。5、在組與組之間，開展每月一次的書法競賽，對(duì)做的好的小組予以稱贊嘉獎(jiǎng)，對(duì)做的差的小組提出改進(jìn)看法，老師跟蹤引導(dǎo)評(píng)價(jià)。6、將學(xué)生的優(yōu)作張貼展覽，讓他們擁有成就感，激發(fā)學(xué)生寫字練字的樂觀性。7、引導(dǎo)老師做好活動(dòng)總結(jié)，將活動(dòng)的過程進(jìn)行記錄、整理，完善活動(dòng)的文本資料檔案管理。8、活動(dòng)成績以手抄報(bào)，優(yōu)秀習(xí)作，硬筆書法形式在學(xué)校社團(tuán)展中展出。五、社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間：每周五下午第三節(jié)課六、舉辦硬筆書法競賽書法競賽可以有效的提高學(xué)