幼兒園戶外體育活動課題研究方案

第第頁幼兒園戶外體育活動課題研究方案幼兒園戶外體育活動課題研究方案一、課題的現(xiàn)實背景及意義1、課題的現(xiàn)實背景：健康教育的最終目的不但僅是加強幼兒的體質(zhì)，更大的價值在于通過戶外活動磨練幼兒的各方面本領(lǐng)，促進其身心的和諧發(fā)展。戶外活動是實現(xiàn)這一目標的有效途徑之一、通過開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，加強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)本領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和自動、樂觀、合作的態(tài)度。培養(yǎng)充分朝氣、健康活潑的幼兒是學(xué)前幼兒教育的一項緊要任務(wù)。幼兒身心的健康成長，也需要加強幼兒戶外體育活動，加強幼兒身體磨練。戶外體育磨練，可以為孩子供應(yīng)加強相互協(xié)作本領(lǐng)和促進語言表達本領(lǐng)發(fā)展的機會，是幼兒身心健康全面的發(fā)展。幼兒期是人的身體發(fā)展形成的關(guān)鍵時期，幼兒的身體活動本領(lǐng)是在實際的實踐活動中形成的，發(fā)展身體活動本領(lǐng)最直接、最有效的方法就是為孩子創(chuàng)設(shè)一個樂觀、自動參加的活動環(huán)境，鼓舞幼兒樂觀地參加到戶外體育活動中來。但目前在幼兒園戶外體育活動的教育中，還存在著很多問題，如體育教學(xué)活動單一；體育活動形式不符合幼兒的年齡和學(xué)習(xí)特點；體育活動不能滿足幼兒的興趣等等。幼兒園戶外體育活動課題的提出，是為了更好地落實《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》的精神。這一課題的研究立足于變化我園幼兒戶外游戲的近況，加強幼兒的創(chuàng)造力，提高幼兒的合作意識，讓幼兒自主歡快的游戲。同時，也更新老師組織活動的理念，拓展老師的思路，加強老師的察看和總結(jié)本領(lǐng)，促進老師向有力的支持者、智慧的引導(dǎo)者發(fā)展。幼兒園《綱要》“老師是幼兒游戲的支持者，幫忙者和引導(dǎo)者”這一理論依據(jù)，讓幼兒創(chuàng)造性的運用投放的料子而進行的戶外體育游戲。在孩子們玩這些物品的時候，老師將予以什么樣的支持呢？如何讓孩子們這樣的戶外游戲中實現(xiàn)體育磨練的目的？老師干涉活動的尺度是多少？孩子現(xiàn)在的游戲還處于無目的，無規(guī)定狀態(tài)，因此，我們的研究緊要是針對戶外建構(gòu)是的體育活動，研究目的是：讓孩子們能自發(fā)的合作，將投放的廢舊料子自主的整合利用，發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性來組合這些料子實現(xiàn)有趣味味的游戲，有目的的磨練。對于幼兒園的孩子來說，他們更需要充分的戶外游戲活動。然而，孩子的戶外活動內(nèi)容單一，對孩子肢體和動作的訓(xùn)練也缺乏針對性、系統(tǒng)性，難以實現(xiàn)磨練的目的。帶著這樣的問題，我園開始了對幼兒戶外活動的探究。2、研究意義1）戶外活動是幼兒與豐富的活動料子、充分的空間、時間相互作用,促進其動作、思維、意志等方面發(fā)展的活動,也是培養(yǎng)、發(fā)展幼兒創(chuàng)新本領(lǐng)的一項活動,對幼兒將來的成長大有好處。因此,老師必需捉住這一有利時機,采取科學(xué)有效的方法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)新本領(lǐng)。2）在戶外活動中，幼兒的活動空間是室內(nèi)的好幾倍，相互間的干擾很少，自由活動的空間特別大。幼兒處在心理自由和心理安全的環(huán)境中能充分發(fā)展個性，激發(fā)出探究的自動性、樂觀性。有了廣闊的戶外活動環(huán)境，就能更好地促進幼兒在與環(huán)境的交互作用。3）課題中的戶外體育活動具有選擇的自主性、環(huán)境的開放性、人際交往的頻繁性、內(nèi)容的豐富性、創(chuàng)新性等特點。是滿足幼兒身體和心理發(fā)展需要，符合幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)特點的多種多樣的活動形式。在和孩子的玩耍之間，教孩子學(xué)會察看，學(xué)會適應(yīng)，掌握新知，建立自信，是最受孩子歡迎和最有效的方法之一、4）戶外活動中運動能使骨骼強健，肌肉發(fā)達，促進身體健康發(fā)育；運動能加速血液循環(huán)，促進新陳代謝，為大腦供應(yīng)高質(zhì)量的營養(yǎng)，使頭腦更快捷，從而促進智力的發(fā)展。本課題的研究旨在對幼兒園中班戶外體育活動中存在的問題進行改進，對利用戶外體育活動提高幼兒運動本領(lǐng)的方法進行樂觀、大膽的實踐研究，試圖打破原有的體育教育模式，創(chuàng)設(shè)一個適合幼兒年齡特點和語言發(fā)展特點的充分情趣化的教學(xué)環(huán)境。希望對幼兒身體的發(fā)展和各方面本領(lǐng)的形成教育起到確定的借鑒作用。二、課題研究的內(nèi)容：1.幼兒園小班幼兒身心發(fā)展規(guī)律的研究。遵奉并服從幼兒園體育活動原則，依據(jù)本園幼兒的情況，活動的不同內(nèi)容，幼兒不同的活動方式及環(huán)境等條件的實在情況，快捷選擇適合的料子、多樣的組織形式，運用科學(xué)有效的教學(xué)策略，以實現(xiàn)最佳磨練效果，從而提高幼兒運動機能，促進幼兒身心發(fā)展?？偨Y(jié)出適合本園幼兒身心特點的體育活動的教學(xué)策略，形成體現(xiàn)本園特色的體育教學(xué)模式。2.小班幼兒身體發(fā)呈近況調(diào)查研究。對我國幼兒園小班幼兒的身體發(fā)呈近況進行調(diào)查研究。發(fā)現(xiàn)問題，找出原因，為本課題的研究奠定基礎(chǔ)。3.幼兒園對開展幼兒小班戶外體育活動的近況調(diào)查研究。該部分調(diào)查研究緊要包含：小班幼兒戶外活動的時間、活動形式和途徑等，使本課題的研究建立在科學(xué)的研究之上，研究成績具有應(yīng)用性。4.影響小班幼兒進行戶外體育活動的因素。緊要包含以下幾個層面：幼兒園的管理規(guī)范的影響、幼兒老師素養(yǎng)的影響、幼兒園戶外環(huán)境的影響等。5.訂立幼兒戶體育活動的策略研究。這部分研究內(nèi)容是本課題的核心內(nèi)容。提出優(yōu)化戶外體育活動提高小班幼兒身體運動本領(lǐng)的有效措施，挖掘戶外體育活動的教育價值，探究小班幼兒戶外活動的有效引導(dǎo)策略。以期對不同幼兒園小班幼兒身體素養(yǎng)提高的研究供應(yīng)現(xiàn)實的參考和引導(dǎo)。三、研究方法設(shè)計及預(yù)期目標：（一）研究方法的設(shè)計：1.行動研究法：在實踐中不絕進行實踐、察看、反思、調(diào)整、修正方案、調(diào)整目標，使研究更富成效。2.文獻資料法：學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)、心理學(xué)及游戲理論知識，了解有關(guān)幼兒課間游戲的專業(yè)知識，并分析幼兒園小班課間游戲的近況與動態(tài)，提高課題研究的科學(xué)性與實效性。3.個案研究法：對幼兒在課題研究過程中表現(xiàn)出的典型行為進行察看、記錄，并進行系統(tǒng)地分析。4.經(jīng)驗總結(jié)法：對教育實踐工作及時的回顧、反思、總結(jié)、調(diào)整工作思路（二）研究的預(yù)期目標：1.幼兒目標：通過實踐研究，構(gòu)建“戶外體育活動的優(yōu)化方案”，促使幼兒更有興趣地參加到戶外體育活動中并與戶外環(huán)境產(chǎn)生有效互動；激發(fā)幼兒探究的欲望，使每一個幼兒都能在愉快、自由、合作的環(huán)境里感受大自然的熏陶，促進全身心的健康成長。2.老師目標：探究出優(yōu)化幼兒園戶外體育活動的方式以及有效管理的原則；依據(jù)班級幼兒的年齡特點，探究戶外體育活動的內(nèi)容和策略；通過本課題的研究，促進老師的專業(yè)成長。四、課題研究的步驟1.準備階段（20**年12月）（1）對搜集到的相關(guān)理論資料進行梳理和歸納，形本錢課題的研究方案和研究計劃，并向上級有關(guān)部門上報該課題。（2）對課題進行可行性研究分析，對本課題的研究方案和研究計劃進行修改并最終確定本課題的研究。2.實施階段（20**年1月20**年5月）（1）對我國幼兒園小班幼兒的身體發(fā)呈近況進行調(diào)查研究和分析，找出導(dǎo)致問題存在的原因。并到其他小班對幼兒體育本領(lǐng)教育的情形進行了解，學(xué)習(xí)先進的經(jīng)驗，寫出學(xué)習(xí)心得。（2）遵奉并服從幼兒園體育活動原則，依據(jù)本園幼兒的情況，活動的不同內(nèi)容，幼兒不同的活動方式及環(huán)境等條件的實在情況，快捷選擇適合的料子、多樣的組織形式，運用科學(xué)有效的教學(xué)策略，以實現(xiàn)最佳磨練效果，從而提高幼兒運動機能，促進幼兒身心發(fā)展。總結(jié)出適合本園幼兒身心特點的體育活動的教學(xué)策略，形成體現(xiàn)本園特色的體育教學(xué)模式。（3）對得出的階段性的研究結(jié)論及時總結(jié)，形成階段性讀書心得和案例分析的形式進行總結(jié)。3、結(jié)題階段（20**年6月20**年7月）本階段是課題形成研究成績的階段，緊要是對各種研究資料進行整理、總結(jié)，形成研究報告。五、課題研究的條件分析本課題對于研究資料開展書籍期刊與網(wǎng)絡(luò)知識相結(jié)合，認真研讀國內(nèi)外關(guān)于幼兒園戶外體育活動的研究，梳理知識結(jié)構(gòu)，形成理論結(jié)構(gòu)，以我園的學(xué)生生活情形為研究樂觀進行調(diào)盤問卷，形成初期的資料研究。本課題分階段進行，理論和實踐相結(jié)合，形成分階段成績和最終研究成績，當(dāng)然這一切的成績離不開上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校對這一課題研究的經(jīng)費支持。領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)關(guān)懷、研究課題人員的努力、經(jīng)費支持等，本課題確定會實現(xiàn)預(yù)期目標，形成優(yōu)化幼兒園戶外體育活動引導(dǎo)理論體系和幼兒園對于戶外體育活動的引導(dǎo)模式。篇2:學(xué)校吉尼斯趣味體育活動方案學(xué)校吉尼斯趣味體育活動方案為弘揚體育精神，呈現(xiàn)我校學(xué)子的風(fēng)采，千島湖中學(xué)特舉辦學(xué)校吉尼斯趣味體育活動，實在方案如下：一、基本精神：挑戰(zhàn)極限，挑戰(zhàn)自我二、參賽資格：參加本次競賽的運動員必需是在校的七班級學(xué)生。三、參賽方法：每班每項目限報10人，男女不限。四、競賽方法：1、項目包含：1分鐘跳繩；1分鐘不定點投籃；1分鐘踢毽子。以班為單位組織參賽，參賽隊員在規(guī)定項目中選項，不得兼項。2、各項競賽按《競賽規(guī)定（試行）》執(zhí)行。3、裁判各班選派2人。五、獎項設(shè)置團體獎：以三項總成績之和來定。個人獎：各項目按成績?nèi)∏?名。六、競賽規(guī)定（試行）1分鐘跳繩：以1分鐘內(nèi)完成個數(shù)為準，可以停頓，只計算總個數(shù)。1分鐘不定點投籃：1分鐘內(nèi)，自身拿球，投籃，以投進的個數(shù)來計算總數(shù)。1分鐘踢毽子：以1分鐘內(nèi)完成個數(shù)為準，可以停頓，只計算總個數(shù)。20**年10月8日附件1：學(xué)校吉尼斯趣味體育活動報名表學(xué)校吉尼斯趣味體育活動報名表班級姓名1投籃成績名次附件1：學(xué)校吉尼斯趣味體育活動報名表學(xué)校吉尼斯趣味體育活動報名表班級姓名1跳繩成績名次附件1：學(xué)校吉尼斯趣味體育活動報名表學(xué)校吉尼斯趣味體育活動報名表班級姓名1踢毽子成績名次篇3:陽光體育活動先進個人、先進班級評比方案韓集聯(lián)合校陽光體育活動先進個人、先進班級評比實施方案為認真貫徹落實《*中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育加強青少年體質(zhì)的看法》，全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，堅固樹立“健康第一”的引導(dǎo)思想，依據(jù)《山東省貫徹教育部實施看法》、市教育局和開發(fā)區(qū)教育管理中心的有關(guān)要求，韓集聯(lián)合校決議在全鄉(xiāng)學(xué)校范圍內(nèi)組織學(xué)生開展陽光體育活動。為激勵全體學(xué)生樂觀參加陽光體育磨練，提高廣闊學(xué)生的體質(zhì)健康水平，確保我校學(xué)生陽光體育活動的落實，經(jīng)研究決議每學(xué)年定期評比陽光體育活動先進個人、先進班級。特訂立以下先進個人、先進班級評比條件和要求：一、陽光體育活動先進個人評比條件具備以下幾條者方可評為陽光體育活動先進個人：1、樂觀踴躍地參加一小時學(xué)校各項體育活動，嫻熟掌握兩項體育技能，能夠帶動四周同學(xué)參加體育磨練。2、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試達標優(yōu)秀。3、體育課不無故缺勤，在班級陽光體育活動中有較強的組織和領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)。4、在市、區(qū)、鄉(xiāng)運動會或單項競賽中成績優(yōu)秀、有突出表現(xiàn)的。二、陽光體育活動先進班級評比條件具備以下幾條者方可評為陽光體育活動先進班級：1、陽光體育活動納入班主任學(xué)期工作計劃，做到有方案、有落實、有總結(jié)。2、認真組織開展各項體育活動，組織精細，工作堅固結(jié)實，開展效果好，無損害事故發(fā)生。3、學(xué)生參加《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試達標率和體育兩項技能的掌握人數(shù)居前列。4、每天有組織地開展一小時學(xué)校體育活動，學(xué)生到勤率和參加率在90%以上，學(xué)生活動時，班主任帶頭參加并監(jiān)管，活動有特色。三、發(fā)獎要求每年陽光體育活動結(jié)束后各班將陽光體育活動先進個人名單上報學(xué)校，并領(lǐng)取獎狀，對學(xué)生進行稱贊。學(xué)校將每班開展陽光體育活動檢查情況匯總，評比陽光體育活動先進班級，納入班主任量化考核。韓集聯(lián)合校陽光體育運動先進班級申報表學(xué)校班級班主任學(xué)校陽光體育運動開展情況總結(jié)學(xué)?？捶ǎㄉw章）*年*月*日聯(lián)合?？捶ǎㄉw章）*年*月*日韓集聯(lián)合校陽光體育運動先進個人申報表姓名性別學(xué)校年齡先進事跡要點學(xué)?？捶ǎㄉw章）*年*月*日聯(lián)合校看法（蓋章）*年*月*日韓集聯(lián)合校陽光體育活動先進班級評比實施方案為認真貫徹落實《*中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育加強青少年體質(zhì)的看法》，全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，堅固樹立“健康第一”的引導(dǎo)思想，依據(jù)《山東省貫徹教育部實施看法》、市教育局和開發(fā)區(qū)教育管理中心的有關(guān)要求，韓集聯(lián)合校決議在全鄉(xiāng)學(xué)校范圍內(nèi)組織學(xué)生開展陽光體育活動。為激勵全體學(xué)生樂觀參加陽光體育磨練，提高廣闊學(xué)生的體質(zhì)健康水平，確保我校學(xué)生陽光體育活動的落實，經(jīng)研究決議每學(xué)年定期評比陽光體育活動先進班級。特訂立以下評比條件和要求：一、陽光體育活動先進班級評比條件具備以下幾條者方可評為陽光體育活動先進班級：1、陽光體育活動納入班主任學(xué)期工作計劃，做到有方案、有落實、有總結(jié)。2、認真組織開展各項體育活動，組織精細，工作堅固結(jié)實，開展效果好，無損害事故發(fā)生。3、學(xué)生參加《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試達標率和體育兩項技能的掌握人數(shù)居前列。4、每天有組織地開展一小時學(xué)校體育活動，學(xué)生到勤率和參加率在90%以上，學(xué)生活動時，班主任帶頭參加并監(jiān)管，活動有特色。二、發(fā)獎要求每年陽光體育活動結(jié)束后，學(xué)校將每班開展陽光體育活動檢查情況匯總，上報聯(lián)合校，評比陽光體育活動先進班級，納入班主任量化考核。韓集聯(lián)合校陽光體育活動先進個人評比實施方案為認真貫徹落實《*中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育加強青少年體質(zhì)的看法》，全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，堅固樹立“健康第一”的引導(dǎo)思想，依據(jù)《山東省貫徹教育部實施看法》、市教育局和開發(fā)區(qū)教育管理中心的有關(guān)要求，韓集聯(lián)合校決議在全鄉(xiāng)學(xué)校范圍內(nèi)組織學(xué)生開展陽光體育活動。為激勵全體學(xué)生樂觀參加陽光體育磨練，提高廣闊學(xué)生的體質(zhì)健康水平，確保我校學(xué)生陽光體育活動的落實，經(jīng)研究決議每學(xué)年定期評比陽