2024-2025學(xué)年七年級上冊歷史期末考點大串講 期末最后一課沖刺【復(fù)習(xí)方法+考前串講+考前猜押+答題指導(dǎo)】

期末沖刺2024-2025學(xué)年使用指導(dǎo)：1.復(fù)習(xí)指導(dǎo)篇：考前一周高效復(fù)習(xí)策略2.臨考串講篇：大單元知識梳理3.素養(yǎng)突破篇：學(xué)科核心素養(yǎng)4.考前猜押篇：高頻考點整理5.考前方法篇：答題指導(dǎo)助力期末最后沖刺，奪取高分！

考前奪分寶典：最后一課最后一課考前串講篇考前猜押篇高頻考點解讀考前方法篇中國古代史概述單元時空線索選擇題答題指導(dǎo)材料題答題指導(dǎo)歷史小論文答題指導(dǎo)搞定期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)篇考前一周高效復(fù)習(xí)策略抓分強基背誦實戰(zhàn)演練篇典型例題單元知識整合01考前一周高效復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)注意事項三：查漏補缺基本功，知識點總結(jié)變系統(tǒng)。這個階段需要做的事情就是繼續(xù)查漏補缺，特別對于基礎(chǔ)知識的查漏很重要。然后遇到?jīng)]有徹底解決的知識點就回歸課本和及時求助老師幫忙解決，然后接下來就是把學(xué)期學(xué)習(xí)的知識點總結(jié)成一個知識系統(tǒng)。只有把學(xué)過的知識點系統(tǒng)的整合起來，知識點才能被靈活運用。采取單元時間軸與結(jié)構(gòu)圖相結(jié)合，構(gòu)建系統(tǒng)完整的知識體系。同時，把平時容易出錯的題系統(tǒng)整理出錯題本，考前溫習(xí)，舉一反三；最后再進(jìn)行1次?？迹嵘龑崙?zhàn)能力。注意事項四：積極和老師溝通，不懂的問題盡早解決。還可以盡可能尋求老師幫助，聽老師建議并作出自己的調(diào)整，讓你學(xué)習(xí)方面和心態(tài)方面調(diào)整到一個平穩(wěn)水平?？傊?，考試前一周調(diào)整好應(yīng)試心態(tài)是十分重要的。不要求超長發(fā)揮，只求發(fā)揮正常就好了。注意事項一：調(diào)整心態(tài)，摒除外界干擾。具體操作方法：每天堅持體育鍛煉30分鐘和每頓吃飯不要吃太飽，每天保證睡眠充足，不要熬夜看書和玩游戲。每天安排自己的學(xué)習(xí)時間盡可能和考試時間一直。比如考試一般在上午8：00和下午2:30開始，那么考前一周就把每天學(xué)習(xí)的時間盡量安排在這個時間段里面。這是為了防止考試當(dāng)天環(huán)境突然不一樣帶來的陌生感，從而會產(chǎn)生緊張情緒。每天規(guī)律性的學(xué)習(xí)和習(xí)慣性的生活會讓自己的心態(tài)慢慢變得安靜和不焦灼。注意事項二：制定切合實際的考試目標(biāo)把自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)調(diào)整到自己真的可能實現(xiàn)的水平。然后通過自己的不懈努力再慢慢提高自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣一來才不會有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)的效果也會好很多。考前如何才能高效復(fù)習(xí)？新課結(jié)束距離期末考還有一周的時間，考前高效復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法總結(jié)經(jīng)驗二：如何提高學(xué)習(xí)效率呢?最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹?，不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。那么上課時的聽課效率如何提高呢?課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過預(yù)習(xí)比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預(yù)習(xí)時，不必搞得太細(xì)，如果過細(xì)一是浪費時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。上課期間還有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆Ａ硗?，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時才有基礎(chǔ)，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡要的筆記。經(jīng)驗一：

1、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把所有的功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，四十分鐘就可以完成了。2、不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。3、不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了?？记叭绾尾拍芨咝?fù)習(xí)？新課結(jié)束距離期末考還有一周的時間，考前高效復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法總結(jié)02考前串講篇縱觀中國古代歷史，既有統(tǒng)一，又有分裂，但分裂只是暫時的，而且在局部分裂中依然孕育著重新走向統(tǒng)一的歷史因素，統(tǒng)一始終是中國歷史發(fā)展的主流。中國古代史概述中國古代史概況

中國古代史始于中國境內(nèi)早期人類活動，止于1840年鴉片戰(zhàn)爭,重點敘述5000多年中華文明的演進(jìn)，以及統(tǒng)一多民族國家的起源、建立、鞏固和發(fā)展的歷程。中國古代史的發(fā)展趨勢1、中國奴隸社會：夏、商、西周分別是奴隸社會的產(chǎn)生、發(fā)展和成熟時期：①政治上：禪讓制→世襲制；部落聯(lián)盟→國家建立；分封制逐漸形成并盛行；②經(jīng)濟上：鐵器、牛耕的出現(xiàn)2、中國封建社會：統(tǒng)一多民族國家由建立到不斷鞏固；封建社會由興起到強盛再到漸趨衰落：①政治上：秦朝建立專制主義中央集權(quán)制度并在之后各朝代不斷發(fā)展；②經(jīng)濟上：封建小農(nóng)經(jīng)濟在戰(zhàn)國時期開始形成，在封建社會初期促進(jìn)了中國社會經(jīng)濟的發(fā)展，在封建社會后期阻礙了資本主義萌芽的發(fā)展和社會進(jìn)步；③思想文化上：戰(zhàn)國時期“百家爭鳴”；秦朝法家獨尊；漢武帝時期，把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想；④對外關(guān)系上：由開放的對外政策逐漸走向閉關(guān)鎖國；⑤科技上：由世界領(lǐng)先逐漸落伍于世界潮流；⑥民族關(guān)系上：在各民族的共同努力下，中央政府為維護祖國統(tǒng)一，反對民族分裂勢力，并加強對蒙古、西藏、新疆等邊疆地區(qū)的管轄，鞏固了多民族國家的統(tǒng)一?？记按v中國古代史概述考前串講中國古代史概述中國古代史主要特征綜述兩條基本線索:三種社會形態(tài):兩個民族大融合時期:四個結(jié)束分裂、實現(xiàn)統(tǒng)一的封建王朝:地方行政制度的演變:朝代歌:三皇五帝始堯舜禹相傳夏商與西周東周分兩段春秋和戰(zhàn)國

一統(tǒng)秦兩漢三分魏蜀吳兩晉前后延南北朝并立隋唐五代傳宋元明清后

王朝至此完分封制—郡縣制——行省制三國兩晉南北朝時期、五代遼宋夏金元時期。(1)秦朝:結(jié)束春秋戰(zhàn)國分裂局面實現(xiàn)統(tǒng)一。(2)西晉:結(jié)束三國分裂局面實現(xiàn)統(tǒng)一。(3)隋朝:結(jié)束南北朝分裂局面實現(xiàn)統(tǒng)一。(4)元朝:結(jié)束唐末以后分裂局面實現(xiàn)統(tǒng)一。封建專制主義中央集權(quán)制度的確立及強化、統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展原始社會、奴隸社會和封建社會。時序坐標(biāo)距今約70

萬—20萬年社會形態(tài)：社會組織方式：早期人類與文明的起源：文明進(jìn)程：距今約

7000年距今約

6000年五六千年前約公元前2070年北京人河姆渡居民半坡居民傳說中的炎帝、黃帝時期夏朝建立氏族聚落部落聯(lián)盟奴隸制王朝原始社會奴隸社會舊石器時代群居生活距今約

170萬年元謀人距今約

3萬年山頂洞人新石器時代青銅時代

單元01史前時期：中國境內(nèi)早期人類代表與文明的起源考前串講單元時空線索約前2070年朝代更迭：約前1600年前1046年前771年前770年前476年前475年前356年前256年前221年社會形態(tài)：夏朝商朝西周春秋時期戰(zhàn)國時期東周原始社會奴隸社會封建社會制度演進(jìn)：文化成就：文明進(jìn)程：世襲制分封制商鞅變法，確立封建制度司母戊鼎、甲骨文金文老子、孔子百家爭鳴青銅時代鐵器時代都江堰時序坐標(biāo)

單元02夏商周時期：早期國家與社會變革考前串講單元時空線索大一統(tǒng)王朝的建立：多民族國家的發(fā)展：思想文化：前230年前221年前209年前207年前202年前138年前119年9年25年陳勝、吳廣起義秦滅六國奪取河套、統(tǒng)一東南和嶺南中央：皇帝制度、三公九卿地方：郡縣制監(jiān)察：刺史制度選官：察舉制中央集權(quán)制度發(fā)展：西漢建立秦朝建立東漢建立戰(zhàn)國時期秦朝西漢農(nóng)民起義：張騫第二次出使西域張騫第一次出使西域統(tǒng)一文字：小篆罷黜百家、獨尊儒術(shù)時序坐標(biāo)考前串講單元時空線索

單元03秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固第9--12課時序坐標(biāo)200年戰(zhàn)爭世界政權(quán)更迭民族交融208年220年221年229年266年280年316年317年420年439年5世紀(jì)末589年官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)魏國建立蜀漢建立吳國建立；三國鼎立局面形成西晉建立西晉統(tǒng)一全國西晉滅亡東晉建立東晉滅亡隋朝統(tǒng)一全國三國時期兩晉時期南北朝時期北方游牧民族內(nèi)遷北方人口南遷北魏孝文帝改革4世紀(jì)末481年羅馬帝國分裂，拜占庭帝國建立東漢末年八王之亂淝水之戰(zhàn)383年476年西羅馬帝國滅亡法蘭克王國建立北魏統(tǒng)一北方考前串講單元時空線索

單元04魏晉南北朝時期：政權(quán)分立與民族交融考前串講抓分強基背誦第1課《中國境內(nèi)早期人類與文明的起源》1.我國境內(nèi)確認(rèn)的最早的古人類是(元謀人),距今(170萬)年.2.迄今世界上內(nèi)涵最豐富的直立人遺址是在北京周口店發(fā)現(xiàn)的(北京人)遺址,距今約(70萬-20萬)年,已被列入“聯(lián)合國文化遺產(chǎn)”.3.在我國的古人類中最早有愛美意識的是(山頂洞人),距今約(3萬)年.4.和元謀人相比,北京人已經(jīng)知道保存火種;和北京人相比,山頂洞人已經(jīng)知道了(人工取火).5.火的使用,改善了(生存條件),是人類進(jìn)化史上的里程碑.6.元謀人、北京人和山頂洞人都使用(打制)石器,但山頂洞人已掌握了(磨光和鉆孔)的技術(shù).第2課《原始農(nóng)耕生活》1.河姆渡居民的房屋是(干欄式)建筑；半坡居民的房屋主要是(半地穴圓形)房屋。2.河姆渡居民種植(稻)；半坡居民種植(粟)。3.河姆渡和半坡居民生活方式不同的根本原因是(自然環(huán)境)的不同。河姆渡處于長江流域,半坡則處于黃河流域.4.左圖是(河姆渡人)制作的黑陶(豬紋陶缽);右圖是(半坡人)制作的人面魚紋彩陶盆。5.河姆渡人的農(nóng)業(yè)工具以(骨耜)最為典型；半坡人制作出精美的(磨制)石器,還會使用弓箭.6.(原始農(nóng)業(yè))的出現(xiàn)是人類過上定居生活的決定因素.7.(農(nóng)作物)的種植,(家畜飼養(yǎng))的出現(xiàn),(聚落)和磨制石器的發(fā)展，是原始農(nóng)業(yè)出現(xiàn)的重要標(biāo)志。考前串講抓分強基背誦第3課《遠(yuǎn)古的傳說》1.五六千年前,黃河流域的各大部落中,先是黃帝和炎帝在(阪泉)大戰(zhàn),戰(zhàn)后形成炎黃聯(lián)盟;后是炎黃聯(lián)盟和蚩尤在(涿鹿)大戰(zhàn),蚩尤戰(zhàn)敗.炎黃聯(lián)盟以后逐漸形成(華夏)族,成為漢族的前身。2.傳說(炎帝)教民耕種五谷,被稱為神農(nóng)氏;傳說(黃帝)建造宮室、制造船只車輛，被稱為軒轅氏。兩人并稱為中華民族的人文初祖。3.(伶?zhèn)?制作音律;(倉頡)創(chuàng)造文字;(隸首)發(fā)明算盤;(嫘祖)會繅絲紡織.4.堯、舜、禹時期的(禪讓)制,反映了原始社會晚期民主推選首領(lǐng)的制度。禹采用(疏導(dǎo))的方法,歷經(jīng)13年,“三過家門而不入”，最終治水成功。5.華夏族形成的特點是(由多個民族不斷融合而成的)。第4課《夏商周的更替》1.(前2070)年,禹建立夏,他的兒子(啟)繼承王位,人稱“夏傳子,家天下”.從此,(世襲制)取代了禪讓制。2.商的建立者是(湯),商王盤庚在位時把都城遷到(殷),商朝開始穩(wěn)定下來。3.前1046年,周武王率軍在(牧野)打敗商紂,建立周朝,定都(鎬京)(今陜西西安),史稱西周。4.山東被稱作齊魯,和西周時實行的(分封制)。這種制度實質(zhì)上是周朝的社會等級制度,周朝的貴族等級分為天子(周王)、(諸侯)、(卿大夫)、士。5.前841年,周厲王與民爭利,引起(國人暴動);前771年,烽火戲諸侯的周幽王時期,(犬戎)攻破鎬京,西周滅亡。想到夏桀、商紂因殘暴而亡的史實,我們認(rèn)識到一個這樣的道理(統(tǒng)治者要勤政愛民,只有得民心者才能得到天下)。6.年代尺中的①②③④分別對應(yīng)什么朝代?7.“天下為家”是啟；世襲制。8.《史記·周本紀(jì)》記載:武王封宗親功臣:封尚父于營丘,曰齊;封弟周公于曲阜,曰魯;封召公奭于燕;封弟叔鮮于管;弟叔度于蔡。余各以次受封。以上材料反映的是西周的分封制。影響:①保證了周王朝對地方的控制②穩(wěn)定了政局③擴大了統(tǒng)治范圍?？记按v抓分強基背誦第5課《青銅器和甲骨文》1、在原始社會末期，我國出現(xiàn)了銅器，如：距今4000多年的甘肅齊家文化遺址出土銅鏡。2、司母戊鼎是迄今世界上出土最重的青銅器。3、甲骨文是中國商周時期刻寫在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字。4、1899年王懿榮首先發(fā)現(xiàn)甲骨文。5、甲骨文是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，對中國文字的形成與發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。6、我國有文字可考的歷史從商朝開始。7、甲骨文使用象形、指事、會意、形聲等多種造字方法，約40%都是象形字。8、甲骨文已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構(gòu)，很多字體至今仍在使用，是漢字形成與發(fā)展的重要階段。第6課《動蕩的春秋時期》1、鐵制農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。2、商業(yè)活動逐漸活躍，很多城市出現(xiàn)了商品交換市場，金屬貨幣被更多地使用。3、周平王東遷后，周王室的統(tǒng)治勢力大減，諸侯崛起，不再聽從王命，王室財政陷入困境，甚至要依賴諸侯國的支持。。4、春秋時期著名霸主有齊桓公、晉文公、楚莊王、秦穆公，春秋末期的吳王闔閭和越王勾踐。5、春秋時期第一霸主是齊桓公。6、齊桓公任管仲為相，改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，訓(xùn)練軍隊，打著“尊天子，攘四夷”的旗號，號令諸侯成為第一霸主。考前串講抓分強基背誦第7課《戰(zhàn)國時期的社會變化》1.戰(zhàn)國七雄中,瓜分晉國而形成的是(趙、魏、韓)，由田氏取代的是(齊)國。2.“圍魏救趙”出自(桂陵)之戰(zhàn);“紙上談兵”出自(長平)之戰(zhàn).3.(前356)年,秦孝公任用商鞅在秦國進(jìn)行變法,變法措施中對舊貴族打擊最大的是(獎勵軍功),貴族的子弟不上戰(zhàn)場就沒有爵位.4.商鞅變法在政治上的內(nèi)容是:確立(縣制);廢除舊貴族的世襲特權(quán);嚴(yán)明(法度);改革戶籍制度等,這些措施加強了中央集權(quán)。5.商鞅變法在經(jīng)濟上的內(nèi)容是:廢除井田制,允許土地(自由買賣);鼓勵(耕織);統(tǒng)一(度量衡)。這些措施有利于經(jīng)濟富國。6.商鞅變法的意義:(秦國的國力大增,提高了軍隊?wèi)?zhàn)斗力,成為最強盛的諸侯國),為以后(秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ))。7.前256年,秦國蜀守(李冰)在成都附近的(岷江)上修建了都江堰.都江堰是由渠首和灌溉網(wǎng)兩大系統(tǒng)工程組成的。渠首分為(魚嘴)、(寶瓶口)和(飛沙堰)三部分。8.都江堰具有(防洪)、(灌溉)、(水運)等多方面的作用,使(成都)平原成為沃野,被稱為“天府之國”。9.戰(zhàn)國七雄:(齊楚秦燕趙魏韓)。10.春秋戰(zhàn)國是一個(社會大變革)的時期。經(jīng)濟上,(鐵農(nóng)具和牛耕)的使用是這一時期生產(chǎn)力飛速發(fā)展的標(biāo)志；政治上,各國紛紛變法確立地主階級的封建統(tǒng)治,最成功的變法是(商鞅變法)；思想上,(百家爭鳴)使戰(zhàn)國時期成為中國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰?？记按v抓分強基背誦第8課《百家爭鳴》1、老子：春秋后期楚國人,道家學(xué)派創(chuàng)始人，學(xué)說集中在《道德經(jīng)》一書中。2、老子認(rèn)為，世間萬物運行有其自然的發(fā)展，人民應(yīng)順其自然；世間的事務(wù)都有其對立面，對立的雙方是可以互相轉(zhuǎn)化的。3、老子在政治上主張“無為而治”，人們與世無爭，天下就能太平。4、孔子是儒家學(xué)派創(chuàng)始人?？鬃铀枷胗善涞茏诱沓伞墩撜Z》一書。5、孔子核心思想：“仁”。6、墨家創(chuàng)始人：墨子。墨子主張：“兼愛”“非攻”。7、儒家戰(zhàn)國時期代表人物：孟子和荀子。8、孟子主張：實行“仁政”。荀子主張：實行“禮治”。9、道家戰(zhàn)國時期代表人物：莊子。莊子主張：強調(diào)治國要順應(yīng)自然和民心，認(rèn)為人生應(yīng)追求精神自由，要保持獨立的人格。10、法家戰(zhàn)國時代表人物：韓非子。韓非子主張：反對空談仁義，強調(diào)以法治國，設(shè)立君主的權(quán)威，建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治。考前串講抓分強基背誦第9課《秦統(tǒng)一中國》1.(前356)年,(商鞅)在秦國變法;(前221)年,秦王(嬴政)統(tǒng)一全國.2.盤庚把商朝的都城遷到(殷),西周的都城是(鎬京),東周的都城是(洛陽);秦的都城是(咸陽),西漢的都城是(長安)。3.秦的統(tǒng)一結(jié)束了(春秋戰(zhàn)國以來長期爭戰(zhàn)混亂的局面),建立了我國歷史上(第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家)。3.西周時為了鞏固疆土,實行了(分封制)；秦統(tǒng)一后,為了加強統(tǒng)治,實行了(郡縣制)。二者的最大區(qū)別是前者是(世襲)的,后者各級官員由朝廷任免。4.秦朝開創(chuàng)了對后世影響深遠(yuǎn)的(中央集權(quán))制度,中央設(shè)置(丞相)、太尉和(御史大夫),分管行政、軍事和監(jiān)察。5.秦始皇實行了一系列鞏固統(tǒng)一的措施,他統(tǒng)一度量衡和貨幣,統(tǒng)一的貨幣叫(圓形方孔錢)；他統(tǒng)一了文字,統(tǒng)一后的文字叫(小篆)。6.秦統(tǒng)一后,開鑿了(靈渠),溝通了長江和珠江,統(tǒng)一嶺南和東南沿海地區(qū)。7.為了抵御匈奴,秦始皇派將軍蒙恬率軍修筑長城,秦長城西起(臨洮),東到(遼東),綿延萬里。8.我國歷史上第一個王朝是(前2070)年禹建立的夏朝;(前221)年建立的秦朝是我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。9.秦的疆域,東到(東海),西到(隴西),北到(長城),南到(南海)；

考前串講抓分強基背誦第10課《秦末農(nóng)民起義》和11課《西漢建立和文景之治》1.秦末農(nóng)民起義的根本原因是秦的(暴政);西漢興盛的根本原因是實行了(休養(yǎng)生息)政策.2.前209年,大澤鄉(xiāng)起義爆發(fā),領(lǐng)導(dǎo)者是(陳勝)和(吳廣);前206年,楚漢戰(zhàn)爭的雙方是(項羽)和(劉邦).3.大澤鄉(xiāng)起義建立的政權(quán)是(張楚);項羽在(巨鹿)之戰(zhàn)中以少勝多,消滅秦軍主力.4.前221年,(嬴政)統(tǒng)一全國,國號秦,他就是秦始皇;前202年,(劉邦)稱帝,國號漢,史稱西漢,他就是漢高祖.5.西周的都城是(鎬京);西漢的都城是(長安),都是今天的陜西西安.6.漢初統(tǒng)治者面臨的首要問題是(恢復(fù)和發(fā)展社會生產(chǎn))，鞏固新的王朝.7.下列休養(yǎng)生息的措施中,哪些是漢高祖實行的,哪些是文景時期實行的？①讓士兵還鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)②重視“以德化民”,廢除酷刑③將奴婢釋放為平民④鼓勵人民致力農(nóng)業(yè)生產(chǎn),輕徭薄賦⑤注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn),提倡以農(nóng)為本⑥提倡勤儉治國,反對奢侈⑦進(jìn)一步輕徭薄賦漢高祖:①③④；文景時期:②⑤⑥⑦。8.劉邦建立西漢后,為了便于國家機器的運轉(zhuǎn)，建立了一套從中央到地方的官僚制度：在中央，建立了以丞相為首的中央政府，體現(xiàn)了專制與集權(quán)的特點；在地方，漢朝也承襲秦制設(shè)立郡縣鄉(xiāng)亭制度，保證了國家對地方基層的控制。歷史上叫做“漢承秦制”。根據(jù)上述材料概括“秦制”包括哪些基本制度？中央集權(quán)制度;郡縣制度。考前串講抓分強基背誦第12課《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》1、漢武帝大一統(tǒng)措施：①政治上：接受主父偃的推恩令和刺史制度。②思想上：接受董仲舒的“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的建議。③經(jīng)濟上：把鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢；實行鹽鐵官營、專賣；在全國范圍內(nèi)統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價。2、漢武帝大一統(tǒng)的影響：漢武帝從政治、思想、經(jīng)濟等方面鞏固了大一統(tǒng)的局面，使西漢王朝開始進(jìn)入了鼎盛時期。第13課《東漢的興亡》1、公元9年，外戚王莽奪取政權(quán)，西漢滅亡。2、東漢建立：公元25年，西漢宗室劉秀稱帝（光武帝），定都洛陽，史稱東漢。3、光武帝穩(wěn)定社會政局的措施：①、下令釋放奴婢，減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，減輕刑法。②、合并郡縣，裁減官員，加強對官吏的監(jiān)督，懲處貪官污吏。③、允許北方少數(shù)民族內(nèi)遷，緩和民族矛盾。4、光武帝統(tǒng)治后期，社會出現(xiàn)了比較安定的局面，經(jīng)濟得到恢復(fù)和發(fā)展，史稱“光武中興”。5、東漢后期政治特點：外戚與宦官交替專權(quán)。6、184年，張角領(lǐng)導(dǎo)的黃巾起義爆發(fā)，在東漢軍隊的殘酷鎮(zhèn)壓下黃巾起義最后被鎮(zhèn)壓而失敗。7、黃巾起義雖然主力失敗，但是余部堅持斗爭20多年，沉重的打擊了東漢的統(tǒng)治，使其一蹶不振?？记按v抓分強基背誦第14課《溝通中外的絲綢之路》1、漢代人把今天甘肅陽關(guān)、玉門關(guān)以西，現(xiàn)在新疆和更遠(yuǎn)的廣大地區(qū)成作西域。2、漢武帝招募使者出使西域，聯(lián)系大月氏人夾擊匈奴。3、張騫公元前138年、公元前119年兩次出使西域，西域各國紛紛派使節(jié)來長安，促進(jìn)了漢朝與西域之間的相互了解和往來。4、從長安出發(fā)，經(jīng)過河西走廊，經(jīng)西域運往中亞、西亞，再轉(zhuǎn)運到更遠(yuǎn)的歐洲，這條溝通歐亞的陸上交通道路成為“絲綢之路”。5、漢朝的絲綢、漆器等物品，以及開渠、鑿井、鑄鐵等技術(shù)傳到西域。西域的良種馬、香料、玻璃、寶石等，以及核桃、葡萄、石榴、苜蓿等植物，以至多種樂器和歌舞傳入中國。6、絲綢之路是古代東西方交往的大動脈，對于中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了極大的促進(jìn)作用。7、從東南沿海港口出發(fā)，經(jīng)中南半島南下，繞過馬來半島，穿過馬六甲海峽，通往孟加拉灣沿岸，最遠(yuǎn)抵達(dá)印度半島南端和斯里蘭卡。再轉(zhuǎn)運到歐洲地區(qū)，這是著名的海上絲綢之路。8、公元前60年，西漢政府在西域設(shè)立西域都護，作為最高長官管理西域36國。9、西域都護頒行漢朝的號令，調(diào)遣軍隊，征發(fā)糧草，對西域進(jìn)行有效的管轄。10、西域都護的設(shè)置，標(biāo)志著西域開始正式歸屬中央政權(quán)。11、東漢明帝時，派兵出擊匈奴，派班超出使西域，使西域各國重新與漢朝建立聯(lián)系。12、班超在西域期間，派甘英出使大秦，到安息后受阻，未能繼續(xù)前行，但是開辟了通往西亞的路線。考前串講抓分強基背誦第15課《兩漢的科技文化》1.（西漢)時期發(fā)明造紙術(shù),東漢(蔡倫)改進(jìn)了造紙術(shù),造紙術(shù)的發(fā)明有利于文化傳播,是中國對(世界文明)的偉大貢獻(xiàn).2.東漢名醫(yī)(張仲景)著有《傷寒雜病論》,提出辯證分析、對癥治療和“治未病”的理論,是中醫(yī)臨床理論的開創(chuàng)者,被稱為“醫(yī)圣”；另一位名醫(yī)(華佗)擅長針灸,發(fā)明世界上最早的麻醉藥品“麻沸散”,還創(chuàng)編“五禽戲”。3.被稱為“史家之絕唱,無韻之離騷”是西漢史學(xué)家（司馬）遷寫的（《史記》），這是我國歷史上第一部(紀(jì)傳體)通史，敘述了從黃帝到漢武帝3000年的史事。4.宗教:①東漢末年，道教興起，分支有太平道和五斗米道，尊奉黃帝和老子。②(西漢)末年，發(fā)源于古(印度)的佛教沿著絲綢之路傳到我國，東漢明帝時出現(xiàn)了第一座佛教寺廟(洛陽)白馬寺。佛教宣揚人生如苦海,只有消滅欲望,才能得到解脫,又主張(眾生平等),迎合了貧苦民眾的愿望,因此得到傳播.5.兩漢時期,政治上,國家統(tǒng)一,氣勢恢宏,民族眾多,文化多元;經(jīng)濟上,封建經(jīng)濟得到恢復(fù)和發(fā)展;隨著絲綢之路的開辟,中外交流日益頻繁。這一系列因素都為科技文化的發(fā)展創(chuàng)造了條件,從而在許多領(lǐng)域取得了突出的成就。材料告訴我們,兩漢時期科技文化發(fā)達(dá)的原因有:(國家統(tǒng)一),(經(jīng)濟發(fā)展),(中外交流頻繁)等.考前串講抓分強基背誦第16課《三國鼎立》1.公元200年，曹操與袁紹的官渡之戰(zhàn)，袁紹失敗，為曹操統(tǒng)一北方打下基礎(chǔ)2.公元208年，曹操與孫劉聯(lián)軍的赤壁之戰(zhàn)，曹操失?。ㄒ陨賱俣啵瑸槿龂α⒕置娴男纬傻於嘶A(chǔ)。3.三國鼎立魏：220年，曹丕在洛陽稱帝。蜀：221年，劉備在成都稱帝，國號漢。吳：222年，孫權(quán)稱吳王，229年在建業(yè)稱帝，建立吳國考前串講抓分強基背誦第17課《西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷》1.208年的(赤壁之戰(zhàn))為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)；229年,孫權(quán)稱帝建立吳國,標(biāo)志著(三國鼎立的正式形成)；280年,(西晉)滅吳統(tǒng)一全國。2.為了穩(wěn)定周初的政治形勢、鞏固疆土,西周實行(分封制)；秦統(tǒng)一后在地方上實行(郡縣制),開創(chuàng)了我國歷代(地方)行政的基本模式。3.西周之后繼續(xù)推行分封制的朝代,都出現(xiàn)了地方對(中央)政權(quán)的嚴(yán)重威脅。西漢建立后,漢高祖劉邦分封諸王,景帝時期出現(xiàn)了“七國之亂”,雄才大略的漢武帝實行“推恩令”,才最終解決了諸侯王問題。西晉建立后,晉武帝大封同姓諸侯王,惠帝時期出現(xiàn)了“八王之亂”,西晉從此衰落,并形成了我國歷史上（第一次大規(guī)模的人口遷徒高潮）。4.建立西晉的大地主、大貴族缺乏雄才大略卻追求享樂，這是導(dǎo)致西晉短命的根本原因。歷史警示我們,生于憂患、死于安樂，應(yīng)該(居安思危)。5.西晉時期,內(nèi)遷的主要少數(shù)民族有(匈奴)、(鮮卑)、(羯)、(氐)、(羌)。西晉亡后,北方出現(xiàn)的15個少數(shù)民族政權(quán),加上西南的成漢,史稱“十六國”。6.前秦是氐族人建立的,其皇帝(苻堅)仰慕漢族文化,任用漢人(王猛)進(jìn)行改革,使前秦強大起來,統(tǒng)一了(黃河)流域,也使胡漢矛盾有所緩和。7.史書記載，象前秦的統(tǒng)治者那樣，內(nèi)遷的少數(shù)民族都主動認(rèn)同中原地區(qū)的歷史和文化，如鮮卑族說自己是黃帝的后裔，匈奴自稱是大禹的后代，目的是什么？少數(shù)民族統(tǒng)治者為了證明自己政權(quán)的合法性和正統(tǒng)性，便于加強對中原地區(qū)的統(tǒng)治?？记按v抓分強基背誦第18課《東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)》1.317年，司馬睿重建晉王朝，以建康為都城，史稱東晉。東晉末年，政權(quán)落入武將手中，420年，東晉滅亡2.南朝：420年-589年，中國南方政權(quán)，更迭頻繁，相繼出現(xiàn)了宋、齊、梁、陳四個王朝，這些王朝都在建康定都，歷史上統(tǒng)稱“南朝”。3.江南地區(qū)的開發(fā)原因：①北方人民躲避戰(zhàn)禍南下。②南遷的人輸送了大量的勞動力，帶來了先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)。③江南地區(qū)自然條件優(yōu)越。4.江南地區(qū)發(fā)展情況：①農(nóng)業(yè)：大量荒地被開墾，興修水利工程，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)有改進(jìn)，推廣和改進(jìn)犁耕，實行精耕細(xì)作，推廣選種、育種、田間管理和施用糞肥等技術(shù)。②手工業(yè)：在繅絲、織布、制瓷、冶鑄、造船、造紙、制鹽等方面都有顯著的發(fā)展。③商業(yè)：建康是當(dāng)時商業(yè)最為活躍的大都市?？记按v抓分強基背誦第19課《北魏孝文帝改革和北方民族的交融》1.(孝文帝改革),增強了北魏的實力,促進(jìn)了民族交融。(改革)是強國之路、促進(jìn)社會進(jìn)步的動力。2.383年,東晉擊敗前秦取得(淝水)之戰(zhàn)的勝利,為南方贏得相對穩(wěn)定的環(huán)境。3.439年,(鮮卑)族建立的北魏統(tǒng)一北方,為加強鮮卑族對北方的統(tǒng)治,北魏孝文帝進(jìn)行改革:①494年遷都(洛陽),將百萬北方人民遷到中原②推行漢化措施:改說(漢語),改穿(漢服),改用(漢姓),鼓勵和漢人(聯(lián)姻)。4.南北朝時期北方民族的交融,為(中華民族)的發(fā)展注入了新的活力,豐富了中華民族的(物質(zhì)精神)生活,為(隋唐)時期多民族國家的繁榮奠定了基礎(chǔ)。5.東漢末至西晉后期,出現(xiàn)的兩次移民類型:①中原漢族的南遷,是(江南)地區(qū)得到開發(fā)的主要原因②北方少數(shù)民族的內(nèi)遷,使北方出現(xiàn)大規(guī)模(民族交融)。6.將下列人物和成語對號入座:鞠躬盡瘁(諸葛亮),擊楫中流(祖逖),老驥伏櫪(曹操),投鞭斷流(苻堅).7.(鐵農(nóng)具和牛耕)的使用是春秋時期生產(chǎn)力發(fā)展的重要標(biāo)志;(都江堰)的修建使成都平原成為天府之國;西漢初的(休養(yǎng)生息)政策,出現(xiàn)了文景之治的局面;(淝水)之戰(zhàn)的勝利使江南地區(qū)的開發(fā)沒有中斷…以上史實使我們認(rèn)識到:良好的(政策)、穩(wěn)定的(環(huán)境)、水利的興修以及科學(xué)技術(shù)的運用都是促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展的重要因素。8.推動三國兩晉南北朝時期最終走向統(tǒng)一的因素有:(局部)統(tǒng)一,(江南地區(qū))的開發(fā),北方(民族的交融)?？记按v抓分強基背誦第20課《魏晉南北朝的科技與文化》1.北朝賈思勰代表作：《齊民要術(shù)》。《齊民要術(shù)》是我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書?？偨Y(jié)了農(nóng)林牧副漁等方面的生產(chǎn)技術(shù)，內(nèi)容十分豐富。影響：這部農(nóng)書對后世農(nóng)學(xué)的發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響，在世界農(nóng)學(xué)史上占有重要地位。2.南北朝科學(xué)家祖沖之成就：①數(shù)學(xué)：最早提出了具有“極限”思維的圓周率的正確計算方法。②天文學(xué)：創(chuàng)制出最先進(jìn)的歷法《大明歷》。③機械制造：制造出了指南車，水推磨，千里船等。3.書法：①曹魏時期書法名家鍾繇（獨創(chuàng)楷書）和胡昭。②東晉的王羲之被后人譽為“書圣”，代表作《蘭亭序》有“天下第一行書”之稱。③北魏時統(tǒng)治者重視書法藝術(shù)，留下來碑刻書體。4.繪畫：①魏晉南北朝時，佛教盛行，宗教畫占了主要地位。②東晉的顧愷之，代表作《女史箴圖》和《洛神賦圖》。5.雕塑：①南北朝時期，統(tǒng)治階級為了宣揚佛教，開鑿了許多石窟。②山西大同的云岡石窟、河南洛陽的龍門石窟。知識體系史前時期：中國境內(nèi)早期人類與文明的起源早期人類原始農(nóng)耕生活遠(yuǎn)古的傳說元謀人北京人、山頂洞人群居生活舊石器時代河姆渡居民、半坡居民原始農(nóng)業(yè)氏族聚落炎帝、黃帝→堯舜禹禪讓制部落聯(lián)盟新石器時代

單元01史前時期：中國境內(nèi)早期人類代表與文明的起源考前串講單元知識整合知識體系早期國家與社會變革夏商世襲制西周東周青銅器和甲骨文分封制春秋時期戰(zhàn)國時期社會大變革思想文化：老子、孔子經(jīng)濟：鐵制農(nóng)具、牛耕兼并戰(zhàn)爭推動變法圖強思想文化：百家爭鳴生產(chǎn)力進(jìn)步政治：諸侯爭霸代表商鞅變法奠定基礎(chǔ)秦統(tǒng)一全國

單元02夏商周時期：早期國家與社會變革考前串講單元知識整合知識體系兩漢的科技和文化秦王嬴政統(tǒng)一六國秦朝中央集權(quán)制度和鞏固統(tǒng)一的措施秦的暴政陳勝、吳廣起義司馬遷和《史記》蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)；華佗、張仲景西漢王莽篡奪政權(quán)被農(nóng)民起義推翻“文景之治”漢武帝統(tǒng)治時期鞏固“大一統(tǒng)”王朝張騫通西域、絲綢之路休養(yǎng)生息反秦浪潮、楚漢之爭公元前60年設(shè)置西域都護漢朝對西域的管理東漢班超經(jīng)營西域光武中興中期以后外戚、宦官交替專權(quán)黃巾起義

單元03秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固考前串講單元知識整合知識體系政權(quán)分立與民族交融政權(quán)分立赤壁之戰(zhàn)魏蜀吳西晉十六國東晉北魏北齊北周齊梁陳北朝宋東魏南朝民族交融促進(jìn)人口遷徙政治改革北方游牧民族內(nèi)遷北方人口南遷與漢族雜居，逐漸交融江南地區(qū)得到了開發(fā)北魏孝文帝改革促進(jìn)了北方民族大交融隋朝西魏

單元04魏晉南北朝時期：政權(quán)分立與民族交融考前串講單元知識整合03考前猜押篇1．公元紀(jì)年換算世紀(jì)、年代(1)由年代換算為世紀(jì)，取紀(jì)年的百位數(shù)字再加1，紀(jì)年十位上的數(shù)字稱為年代。(2)在歷史年代尺上，耶穌誕生的那一年為公元元年，其左側(cè)為公元前×××年，其右側(cè)則為公元×××年。(3)每一百年可以分為前期、中期、后期，公元元年后的三個分期按從左到右順序劃分，公元前的分期順序與之相反。2．相隔年代(1)不跨公元元年：即同為公元前或都是公元后，數(shù)字大的紀(jì)年直接減去數(shù)字小的紀(jì)年。如：2021年是西晉統(tǒng)一全國多少周年？即2021－280＝1741周年。(2)跨公元元年：即一個為公元前紀(jì)年，另一個為公元紀(jì)年，則兩者相加再減1。如：2021年是秦始皇統(tǒng)一全國，建立秦朝多少周年？即：2021＋221－1＝2241周年。3．民國紀(jì)年與公元紀(jì)年的換算民國元年為1912年，所算年份數(shù)字減去1911即可。公元××年＝民國××年＋1911，如公元1921年＝民國10年＋1911。高頻考點

1.年代換算問題2：北京人遠(yuǎn)古人類時間地點生產(chǎn)生活狀況意義元謀人北京人山頂洞人

距今約170萬年距今約70萬—20萬年距今約3萬年云南省元謀縣北京西南周口店龍骨山上北京周口店龍骨山頂部能制造工具，知道用火用打制石器；采集狩獵；使用火，會保存火種；過群居生活掌握鉆孔技術(shù)和磨制技術(shù)，有了審美觀念，會人工取火是我國境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早的古人類迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富......的規(guī)律，為人類起源的研究提供了可靠的證據(jù)。高頻考點化石：古代生物的遺骸或遺跡埋藏在地層中，經(jīng)過漫長的時間，被周圍沉積物的礦物質(zhì)所滲入，經(jīng)過石化變成了石頭，被稱為“化石”。如北京人頭蓋骨化石?；茄芯咳祟惼鹪吹闹饕C據(jù)。3：半坡居民、河姆渡居民原始居民半坡居民河姆渡居民距今年代生活地區(qū)房屋樣式生產(chǎn)工具原始農(nóng)業(yè)原始畜牧業(yè)原始手工業(yè)距今約6000年黃河流域的陜西西安半坡村半地穴式圓形房屋使用磨制石器（新石器時代）、制作骨器、角器等種植粟飼養(yǎng)豬、狗；打獵捕魚制作陶器和樂器；會紡織、制衣距今約7000年長江流域的浙江余姚河姆渡干欄式房屋使用磨制石器，如骨耜；種植水稻飼養(yǎng)豬、狗和水牛制造陶器、玉器和樂器；會雕刻，懂得使用天然漆高頻考點舊石器時代：使用打制石器的時代。如元謀人、北京人生活的時代。新石器時代：使用磨制石器的時代。如半坡居民、河姆渡居民生活的時代。考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會歷史的重要依據(jù)考古發(fā)現(xiàn)證史價值(1)河姆渡遺址中發(fā)掘的木結(jié)構(gòu)水井、稻谷、谷殼、稻稈和稻葉堆積(2)舞陽賈湖遺址出土的炭化稻粒(七上P9：相關(guān)史事)；東胡林遺址中出土的炭化粟和黍原始居民從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和定居生活半坡遺址中出土的陶器(人面魚紋彩陶盆)、大汶口遺址出土的白陶鬶和山東龍山文化遺址出土的黑陶高柄杯(七上P12：相關(guān)史事)原始手工業(yè)發(fā)展舞陽賈湖遺址出土的家豬骨骼和河姆渡遺址出土的豬紋陶缽畜牧業(yè)初步發(fā)展高頻考點4：考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會歷史的重要依據(jù)考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會歷史的重要依據(jù)考古發(fā)現(xiàn)證史價值賈湖骨笛(七上P9：相關(guān)史事)、河姆渡的樂器骨哨中國古代音樂發(fā)展(1)良渚古城位于浙江杭州，由宮殿區(qū)、內(nèi)城和外城組成，并發(fā)現(xiàn)數(shù)量不等的玉器(七上P13：知識拓展)(2)陶寺都城遺址位于山西襄汾，有宮城，城內(nèi)有高等級的墓地，出土了表明墓主人尊貴身份的禮器(七上P18：知識拓展)這些地區(qū)已經(jīng)出現(xiàn)早期國家，進(jìn)入文明社會4：考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會歷史的重要依據(jù)高頻考點5：黃帝、炎帝的傳說傳說炎帝（神農(nóng)氏）黃帝（軒轅氏）戰(zhàn)役作戰(zhàn)雙方結(jié)果阪泉之戰(zhàn)涿鹿之戰(zhàn)炎黃子孫（1）教民開墾耕種，制作生產(chǎn)工具，種植五谷和蔬菜；（2）制作陶器，發(fā)明紡織，會煮鹽，教人們通商交換。（3）制作樂器琴瑟，有最早的天文和歷法知識。建造宮室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，教人煉銅，發(fā)明了弓箭和指南車。黃帝時期：倉頡創(chuàng)造文字，伶?zhèn)愔谱饕袈?，隸首發(fā)明算盤，嫘祖擅長紡織并會繅絲。黃帝VS炎帝炎黃部落VS蚩尤部落炎帝戰(zhàn)敗，炎黃聯(lián)盟形成打敗蚩尤，華夏族逐漸形成，炎帝、黃帝被尊崇為中華民族的人文始（初）祖。高頻考點傳說與神話有神秘和神化的色彩，但其中有真實的歷史成分，需要通過遠(yuǎn)古時代的遺址和文物，印證并提取其中的真實歷史信息6：夏、商、周三代的更替（王位世襲制）朝代建立時間都城人物（開國/亡國）重要事件夏商西周前2070年前1600年前1046年陽城亳；殷（盤庚遷殷）鎬京禹；桀湯；紂周武王；周幽王世襲制盤庚遷殷；牧野之戰(zhàn)（武王伐紂）分封制制度禪讓制世襲制標(biāo)準(zhǔn)方式人物舜禹賢德民主推選血緣世代傳承啟標(biāo)志著早期國家的產(chǎn)生“公天下”變成“家天下”高頻考點禪讓制：即將聯(lián)盟首領(lǐng)的位子傳給賢德之人。世襲制：指王位、爵號和財產(chǎn)按照家族血緣關(guān)系世代繼承下去。7：分封制目的分封標(biāo)準(zhǔn)分封對象內(nèi)容實質(zhì)作用穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土。血緣關(guān)系遠(yuǎn)近和功勞大小宗親、功臣諸侯的權(quán)利——管理土地和人民，建立諸侯國；在自己的封地內(nèi)進(jìn)行再分封諸侯的義務(wù)——鎮(zhèn)守疆土；向周王進(jìn)獻(xiàn)貢物；服從周王調(diào)兵確立了周王朝的社會等級制度（周天子→諸侯→卿大夫→士）積極——保證了周王朝對地方的控制，穩(wěn)定了政局，擴大了統(tǒng)治范圍。消極——諸侯國具有較大的獨立性。當(dāng)諸侯國力量強大后，會威脅到周天子的統(tǒng)治地位，為春秋諸侯爭霸埋下隱患。普天之下，莫非王土。率土之濱，莫非王臣。高頻考點諸侯國分布特點：主要在黃河中下游諸侯國分布特點形成原因：西周實行分封制，黃河中下游地區(qū)是當(dāng)時中原文明的核心區(qū)域，故分封諸侯國集中且眾多8：青銅工藝、甲骨文（青銅文明）作用功能特點工藝代表飲食、祭祀及軍事等由食器發(fā)展到禮器種類豐富，數(shù)量眾多，制作工藝高超司母戊鼎四羊方尊利簋[guǐ]泥范鑄造法含義發(fā)現(xiàn)造字方法地位影響商周時期刻寫在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字。王懿榮（1899年）象形、指事、會意、形聲假借等造字方法。證明我國有文字可考的歷史從商朝開始。甲骨文是中國發(fā)現(xiàn)的古代文字年代最早、體系較為完整的文字，對中國文字的形成與發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。甲骨文已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構(gòu)，是漢字形成與發(fā)展的重要階段。甲骨文—金文—篆書—隸書—草書—楷書—行書文字演變高頻考點圖1藝術(shù)價值：四柱足中空，造型別致。紋飾大氣美觀，惟妙惟肖圖2藝術(shù)價值：造型簡潔、生動逼真、優(yōu)美雄奇，寓靜于動，被稱為“臻于極致的青銅典范”9：春秋戰(zhàn)國時期的社會變化方面表現(xiàn)作用經(jīng)濟政治思想鐵農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)王室衰微，諸侯爭霸，分封制逐步瓦解各國變法改革，封建制度開始確立“百家爭鳴”局面形成，新的生產(chǎn)關(guān)系出現(xiàn)（地主階級和農(nóng)民階級）大國兼并小國，為以后的全國統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)促進(jìn)了思想和學(xué)術(shù)的繁榮，為中國古代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。鐵農(nóng)具和牛耕為取得勝利，采取不同思想學(xué)說百家爭鳴經(jīng)濟和政治的變革促進(jìn)了思想的繁榮舊石器時代—新石器時代—青銅時代—鐵器時代農(nóng)業(yè)深耕細(xì)作，生產(chǎn)力提高分封制瓦解王室衰微，諸侯崛起產(chǎn)生私田，井田制遭破壞，高頻考點10：商鞅變法背景目的時間人物內(nèi)容政治經(jīng)濟軍事性質(zhì)意義戰(zhàn)國時期，鐵制農(nóng)具和牛耕進(jìn)一步推廣，新興地主階級的勢力增強富國強兵，在兼并戰(zhàn)爭中取勝。公元前356年，秦孝公任用商鞅主持變法。使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。（1）確立縣制，由國君直接派官吏治理（2）廢除貴族的世襲特權(quán)（3）改革戶籍制度，加強對人民的管理。（4）嚴(yán)明法度，禁止私斗。（1）廢除井田制，允許土地買賣（2）鼓勵耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役（3）統(tǒng)一度量衡獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地一場比較徹底的封建性質(zhì)的改革★商鞅變法成功的原因：(1)根本原因：商鞅變法適應(yīng)經(jīng)濟、政治發(fā)展需要，順應(yīng)時代潮流(2)主觀因素：①秦國改革決心大，秦孝公鼎力支持商鞅變法；②商鞅不畏強權(quán)，敢于同守舊勢力斗爭，公平無私，嚴(yán)格執(zhí)法；③吸取和借鑒了前人變法的經(jīng)驗，變法舉措得當(dāng)高頻考點11：都江堰時間人物地點功能影響認(rèn)識公元前256年秦國李冰成都的岷江防洪、灌溉、水運等。（1）使成都平原成為沃野，變成天府之國；（2）兩千多年來，都江堰一直發(fā)揮著巨大的作用，在世界水利史上絕無僅有，充分反映出我國人民的智慧。高頻考點充分反映出中國古人順應(yīng)自然、改造自然的智慧；體現(xiàn)了中國古人具有非凡的創(chuàng)造力12：老子和孔子人物簡介地位著作思想主張啟示老子孔子道家學(xué)派創(chuàng)始人大思想家、大教育家；儒家學(xué)派創(chuàng)的創(chuàng)始人春秋后期楚國人姓李名耳春秋后期魯國人辯證地看待問題①順應(yīng)自然；②事物都有其對立面，對立的雙方可以相互轉(zhuǎn)化；③主張無為而治。

《道德經(jīng)》《論語》《春秋》◎政治思想:①核心思想是“仁”②主張以德治國；③主張實行德政。以人為本；構(gòu)建和諧社會；尊重教育教學(xué)規(guī)律、采取科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?！蚪逃枷耄簞?chuàng)辦私學(xué)；有教無類；因材施教；注重道德教育和文化知識教育；提出一系列教學(xué)原則和方法高頻考點孔子推廣私學(xué)對古代社會發(fā)展的意義?！敬鸢浮恳饬x：打破了教育在等級、地域和種族上的界限；促進(jìn)了“私學(xué)”的興盛；推動了具有時代特色的士人隊伍的形成和崛起；為思想領(lǐng)域的繁榮奠定了基礎(chǔ)；為之后戰(zhàn)國社會的變革奠定了人才基礎(chǔ)。13：百家爭鳴背景諸子百家學(xué)派代表人物思想主張儒家墨家道家法家影響鐵農(nóng)具和牛耕的使用，生產(chǎn)力的發(fā)展各國變法，舊制度的瓦解和新制度的確立孟子荀子墨子莊子韓非主張實行“仁政”；提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想，反對一切非正義的戰(zhàn)爭。主張實行禮治，明確尊卑等級，以維系社會秩序兼愛、非攻、尚賢、節(jié)儉治國要順其自然和民心；人生應(yīng)追求精神自由，保持獨立的人格。以法治國；建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治。（核心思想是法治，最先被統(tǒng)治者所采用——秦始皇）百家爭鳴促進(jìn)了思想和學(xué)術(shù)的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰，為中國古代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對后世有十分重要而深遠(yuǎn)的影響。高頻考點14：秦始皇和秦統(tǒng)一中國秦滅六國原因時間順序秦朝建立時間人物都城意義（1）商鞅變法使秦國國富兵強，具備了統(tǒng)一六國的條件（2）秦王嬴政雄才大略，善用人才

（3）采取了遠(yuǎn)交近攻的軍事策略（4）長平之戰(zhàn)后，六國再也無力抵抗秦國（5）順應(yīng)歷史發(fā)展趨勢和人民要求公元前230—公元前221年韓、趙、魏、楚、燕、齊公元前221年咸陽秦始皇嬴政結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期爭戰(zhàn)混戰(zhàn)的局面，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。夏：我國歷史上第一個國家（奴隸制國家）秦：我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族國家（封建制國家）分裂后又統(tǒng)一的朝代秦、西晉、隋、元區(qū)分秦國和秦朝高頻考點大一統(tǒng)的中央集權(quán)制度：(1)大一統(tǒng)指政治上的整齊劃一，經(jīng)濟制度和思想文化上的高度統(tǒng)一。(2)中央集權(quán)指中央統(tǒng)率地方，地方政府在政治、經(jīng)濟、軍事和文化上沒有獨立性，完全服從于中央。14：秦始皇和秦統(tǒng)一中國秦始皇簡介評價功績過失評價歷史人物的方法觀點+活動+影響①呈現(xiàn)觀點-例：XXX是杰出的政治軍事家②全面把握其歷史活動（事跡），按照客觀公正，一分為二的原則把這些活動分為積極（功績）、消極（過失）兩方面；對活動呈現(xiàn)明顯階段性的，分階段評價。③總結(jié)這些活動帶來的影響秦始皇(嬴政)，中國歷史上第一個皇帝，被譽為千古一帝(1)統(tǒng)一六國，建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。(2)首創(chuàng)了中國歷史上延續(xù)兩千多年的專制主義中央集權(quán)制度。(3)統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡等，鞏固了統(tǒng)一的多民族國家。(1)“焚書坑儒”鉗制了思想，摧殘了文化。(2)廣建宮殿，大修陵墓，耗費大量人力、物力等。(3)實施暴政、刑罰殘酷等，給人民帶來深重災(zāi)難。高頻考點考點15：中央集權(quán)制度郡縣制廢除分封制，設(shè)由中央直接管轄的郡縣制，郡縣的長官都由朝廷直接任免皇帝制最高統(tǒng)治者稱皇帝三公制丞相、太尉和御史大夫分管行政、軍事和監(jiān)察事務(wù)，最后決斷權(quán)由皇帝掌控理論基礎(chǔ)—法家韓非：建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治建立—秦朝：秦始皇建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治頂峰—清朝：雍正設(shè)立軍機處滅亡—辛亥革命專制主義中央集權(quán)制度奠定了中國兩千多年封建政治制度的基本格局，為歷代王朝所沿用，影響深遠(yuǎn)。高頻考點15：中央集權(quán)制度矛盾：中央集權(quán)—地方分權(quán)地方行政制度目的：加強中央集權(quán)趨勢：地方權(quán)力削弱，中央權(quán)力不斷集中中央集權(quán)地方完全服從中央地方受中央管轄，中央聽命于皇帝，皇帝控制全國（中央集權(quán)）人治色彩濃厚存在皇權(quán)與相權(quán)、中央與地方兩個基本矛盾專制主義皇帝專斷獨裁矛盾：皇權(quán)—相權(quán)中央官制措施目的：加強君主專制趨勢；相權(quán)不斷削弱，皇權(quán)不斷加強鞏固封建統(tǒng)治專制主義中央集權(quán)制度高頻考點16：秦朝統(tǒng)一措施方面內(nèi)容影響政治文化經(jīng)濟交通軍事建立中央集權(quán)制度：最高統(tǒng)治者稱皇帝，中央設(shè)丞相、太尉、御史大夫；地方推行郡縣制。統(tǒng)一貨幣（圓形方孔半兩錢）統(tǒng)一度量衡統(tǒng)一文字（小篆）焚書坑儒車同軌，開靈渠；派蒙恬北擊匈奴，修筑長城（西起臨洮，東到遼東）促進(jìn)了各地的經(jīng)濟交流，鞏固了國家統(tǒng)一促進(jìn)了各地的文化交流，鞏固了國家統(tǒng)一便利了交通往來，有利于維護國家統(tǒng)一鞏固了國家的統(tǒng)一奠定了中國兩千多年封建政治制度的基本格局漢：衛(wèi)青、霍去病明長城東起鴨綠江，西到嘉峪關(guān)漢武帝罷黜百家，獨尊儒術(shù)漢：五銖錢銅權(quán)銅量高頻考點四年楚漢之爭爭奪帝位劉邦勝利，西漢建立17：秦的滅亡秦的暴政農(nóng)民起義原因時間人物口號政權(quán)影響（1）沉重的賦稅；（上交三分之二）（2）繁重的徭役和兵役；（3）刑罰殘酷（嚴(yán)苛的法律）（4）秦二世的統(tǒng)治更加殘暴。根本原因：秦的暴政直接原因遇雨誤期，按律當(dāng)斬公元前209年；陳勝、吳廣“王侯將相，寧有種乎”“張楚”政權(quán)是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義，他們的革命首創(chuàng)精神，鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治。項羽巨鹿之戰(zhàn)，以少勝多，大敗秦軍主力。（破釜沉舟）劉邦直逼咸陽，秦朝統(tǒng)治者向劉邦投降，秦朝滅亡。農(nóng)民戰(zhàn)爭封建統(tǒng)治階級內(nèi)部爭權(quán)奪利的斗爭陳勝吳廣起義（大澤鄉(xiāng)起義）劉邦項羽起義戰(zhàn)爭性質(zhì)變化高頻考點考點18：西漢建立和“文景之治”西漢建立時間人物都城文景之治背景人物措施表現(xiàn)影響公元前202年劉邦（漢高祖）長安為了鞏固政權(quán)和穩(wěn)定社會局勢，漢高祖吸取秦朝暴政速亡的教訓(xùn)，采取了休養(yǎng)生息的政策。漢文帝漢景帝繼續(xù)實行休養(yǎng)生息政策（1）注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提倡以農(nóng)為本——關(guān)心農(nóng)桑，進(jìn)一步減輕賦稅和徭役。（2）重視“以德化民”，廢除一些嚴(yán)刑苛法；（3）提倡勤儉治國，以身作則。漢文帝、漢景帝政治清明，經(jīng)濟發(fā)展，人民生活安定，國力增強，國庫充盈。出現(xiàn)了中國古代第一個盛世——“文景之治”為漢代大一統(tǒng)國家的鞏固和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)東漢—光武中興高頻考點考點19：漢武帝鞏固“大一統(tǒng)”王朝方面措施影響政治接受主父偃的建議，頒布“推恩令”設(shè)置刺史制度漢武帝時從政治、思想、經(jīng)濟等方面鞏固了大一統(tǒng)的局面，使西漢王朝開始進(jìn)入鼎盛時期。思想接受董仲舒的建議，罷黜百家，尊崇儒術(shù)經(jīng)濟將鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營權(quán)收歸中央，統(tǒng)一制造五銖錢實行鹽鐵官營、專賣統(tǒng)一調(diào)配物資、平抑物價軍事派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴使國家的財政狀況有了很大改善，為漢武帝許多政策的推行奠定了經(jīng)濟基礎(chǔ)。秦始皇“焚書坑儒”高頻考點漢武帝把鹽鐵業(yè)收歸國家壟斷經(jīng)營的必要性：富商大賈、豪強地主壟斷了鹽鐵業(yè)，影響中央財政收入；導(dǎo)致分裂割據(jù)勢力膨脹，威脅中央集權(quán)?？键c20：東漢的建立和衰亡建立時間人物都城衰亡中期外戚宦官交替專權(quán)原因特點影響后期黃巾起義人物影響劉秀（光武帝）公元25年洛陽東漢中期后，繼位的皇帝大多年幼，不能主政，太后臨朝外戚宦官交替專權(quán)惡性循環(huán)動搖了東漢統(tǒng)治，東漢王朝走向衰亡。沉重打擊了東漢統(tǒng)治，使其一蹶不振。張角王莽建新，西漢滅亡，東漢是在新朝滅亡的基礎(chǔ)上建立光武帝—光武中興高頻考點考點21：兩漢的科技文化作者內(nèi)容地位特點造紙術(shù)概況傳播影響醫(yī)學(xué)張仲景華佗時期成就評價《史記》司馬遷記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時約3000年的史事。是我國第一部紀(jì)傳體通史兼具文學(xué)和史學(xué)價值(被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”)發(fā)明：西漢時期改進(jìn)：東漢蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)4世紀(jì)傳入朝鮮，7世紀(jì)傳入日本，8世紀(jì)傳入阿拉伯國家，在12世紀(jì)時，由阿拉伯人傳入歐洲和非洲，紙的使用日益普遍，成為人們廣泛使用的書寫材料，促進(jìn)了文化的傳播與發(fā)展，影響了世界文明的進(jìn)程，是中國對世界的偉大貢獻(xiàn)。東漢末年編寫《傷寒雜病論》是中醫(yī)臨床理論體系的開創(chuàng)者;“醫(yī)圣”“麻沸散”;“五禽戲”，神醫(yī)《資治通鑒》司馬光從戰(zhàn)國到五代第一部編年體通史張仲景科技文化昌盛原因政治：國家統(tǒng)一、社會安定經(jīng)濟：發(fā)展繁榮關(guān)系：各民族、中外文化交流和發(fā)展高頻考點佛教的傳入產(chǎn)生傳入受歡迎原因影響道教的產(chǎn)生產(chǎn)生背景影響考點22：佛教的傳入、道教的產(chǎn)生印度西漢張騫通西域后，西漢末年通過絲綢之路傳入中國為中國文化注入新因素主張眾生平等，迎合了貧苦民眾渴求生活平安的愿望佛教教義有利于維護現(xiàn)存等級秩序，得到上層統(tǒng)治階級的扶持東漢末年，張角創(chuàng)立的太平道和張陵創(chuàng)立的五斗米道道教后與儒、佛相互吸納滲透，推動了中國古代思想向縱深發(fā)展國家分裂，政局動蕩，極度苦難的人民需要尋找精神上的寄托佛教的產(chǎn)生公元前6世紀(jì)喬達(dá)摩·悉達(dá)多（釋迦牟尼）眾生平等公元前3世紀(jì)：向外傳播公元前1世紀(jì)：向中國傳播高頻考點考點23：官渡之戰(zhàn)與赤壁之戰(zhàn)牧野之戰(zhàn)；巨鹿之戰(zhàn)；官渡之戰(zhàn)；赤壁之戰(zhàn)；淝水之戰(zhàn)官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)時間

作戰(zhàn)雙方戰(zhàn)爭特點結(jié)果影響

啟示公元200年

袁紹與曹操以少勝多曹操勝利為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)公元208年曹操與孫劉聯(lián)軍曹操失敗為三國鼎立局面形成奠定了基礎(chǔ)決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的關(guān)鍵不僅看力量強弱，還要看戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)是否得當(dāng)不能驕傲輕敵，應(yīng)保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。孫劉聯(lián)軍：火攻高頻考點魏國吳國十六國東魏西魏東晉南朝考點24：兩晉南北朝政權(quán)的更替西晉北魏北齊北周宋齊陳梁北朝蜀國滅亡滅亡統(tǒng)一全國北周滅北齊楊堅取代北周改國號為隋589年隋滅陳統(tǒng)一全國高頻考點考點25：少數(shù)民族內(nèi)遷和北民南遷人口南遷原因概況影響西晉末年以來，大批北方人民為躲避戰(zhàn)禍南下。東晉后期，長江中下游地區(qū)布滿了南遷的流民，尤以江蘇一帶為多；部分流民南下進(jìn)入今天的浙江、福建和廣東等地給江南地區(qū)輸送了大量的勞動力，也帶去了中原先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)，從而使江南地區(qū)得到開發(fā)，經(jīng)濟迅速發(fā)展形成中國歷史上第一次人口大規(guī)模遷徙浪潮———江南地區(qū)開發(fā)（為經(jīng)濟重心南移奠定了基礎(chǔ)）———經(jīng)濟重心開始南移———經(jīng)濟重心南移完成（南宋）北方戰(zhàn)亂——人口南遷——經(jīng)濟重心南移之間的關(guān)系三國兩晉南北朝時期（八王之亂）唐朝中后期（安史之亂）兩宋時期（靖康之變）人口南遷高頻考點少數(shù)民族內(nèi)遷時期民族影響氐、羌、匈奴、羯、鮮卑促進(jìn)了民族交融。東漢、魏、晉時期考點26：江南地區(qū)的開發(fā)江南地區(qū)的開發(fā)原因表現(xiàn)農(nóng)業(yè)手工業(yè)商業(yè)影響①北方人大量南遷，帶來了勞動力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)、生產(chǎn)工具②江南地區(qū)戰(zhàn)亂比較少，社會比較安定。③江南地區(qū)自然條件優(yōu)越。①開墾荒地，興修水利②犁耕施肥，廣種水稻小麥；水稻育秧移栽、麥稻兼作、雙季稻等③種桑養(yǎng)蠶、培植果木、種植藥材，實行農(nóng)業(yè)多種經(jīng)營?？壗z、織布、制瓷、冶鑄、造船、造紙、制鹽等方面都有顯著的發(fā)展南朝時的建康，人口眾多，是當(dāng)時商業(yè)最為活躍的大都市南方經(jīng)濟迅速發(fā)展，南北趨向平衡，為我國古代經(jīng)濟重心南移奠定了基礎(chǔ)魏晉南北朝時期，雖然江南地區(qū)得到開發(fā)，經(jīng)濟迅速發(fā)展，但總體上還是落后于北方，經(jīng)濟重心仍然在黃河流域高頻考點考點27：北魏孝文帝改革背景人物目的措施遷都推行漢化性質(zhì)影響439年，北魏（鮮卑族）統(tǒng)一北方(黃河流域)，結(jié)束了十六國以來分裂割據(jù)的局面北方民族交融趨勢加強孝文帝（拓跋宏）學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)文化，加強對黃河流域的控制（加強對中原的統(tǒng)治。）改說漢語；改穿漢服；改用漢姓；鼓勵與漢族聯(lián)姻；用漢制，學(xué)漢禮。遷都洛陽（494年）一場少數(shù)民族的封建化改革促進(jìn)了民族交融，也增強了北魏的實力。進(jìn)一步豐富了中華民族的物質(zhì)文化和精神文化。為隋唐時期多民族國家的繁榮與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，為中華民族的發(fā)展注入了新的活力對中華民族發(fā)展的意義：高頻考點北方地區(qū)民族交往、交流、交融概況總體上民族隔閡趨于消解，民族關(guān)系趨于和緩：史論結(jié)合(1)生產(chǎn)、生活方式：魏晉以來，內(nèi)遷的各族人民與當(dāng)?shù)貪h人雜居，互相學(xué)習(xí)生產(chǎn)技藝，漢人學(xué)習(xí)和接受少數(shù)民族的食物、服裝、用具等(2)政治制度：十六國北朝統(tǒng)治者沿襲中原地區(qū)原有的統(tǒng)治方式，實行君主專制制度(3)文化交流：西晉時，內(nèi)遷各族大多使用漢語；北魏孝文帝改革后，漢語成為北方主要的通用語言；西北民族的樂器、歌舞等也受到漢族人民的喜愛；內(nèi)遷各族的文化習(xí)俗也影響了漢族(七上P88：相關(guān)史事)(4)民族心理：“胡”“漢”觀念逐漸淡薄，民族間的隔閡與偏見逐漸減少考點28：北方地區(qū)民族交往交融高頻考點考點29：科技文化人物成就書法藝術(shù)鍾繇胡昭時期代表作特點美譽地位數(shù)學(xué)祖沖之把圓周率精確到小數(shù)點以后的第七位數(shù)字；數(shù)學(xué)名著：《綴術(shù)》制定《大明歷》；制造指南車、水碓磨、千里船。兩人均是曹魏時的書法名家，世人并稱“鍾胡”，擅長行、草、隸書，鍾繇獨創(chuàng)楷書書法王羲之東晉《蘭亭集序》“天下第一行書”“飄若浮云，矯若驚龍”書圣中國書法藝術(shù)是中華民族的文化瑰寶，在世界文化藝術(shù)寶庫中獨放異彩高頻考點考點29：科技文化農(nóng)業(yè)作者內(nèi)容地位影響農(nóng)歷北朝賈思勰(1)總結(jié)了農(nóng)、林、牧、副、漁等方面的生產(chǎn)技術(shù)(2)強調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律，因地制宜時；要改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和工具；多種經(jīng)營和商品生產(chǎn)等《齊民要術(shù)》是我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書反映出當(dāng)時農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)已經(jīng)達(dá)到很高的水平。對后世農(nóng)學(xué)的發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響，在世界農(nóng)學(xué)史上占有重要地位《齊民要術(shù)》農(nóng)歷又稱夏歷，是中國的傳統(tǒng)歷法，漢武帝時確立了農(nóng)歷的基本形式及計算方法，此后一直沿用高頻考點04考前技巧篇

1.做錯選擇題的“五種表現(xiàn)”考前技巧①.忽視題干所給的時間（時期）或者忽略題干中的關(guān)鍵詞語，匆忙答題。②.概念理解不透徹，深層的含義思維不到位。比如：不能準(zhǔn)確區(qū)主要原因（可能是內(nèi)因）和根本原因（一定是內(nèi)因）；不能區(qū)分現(xiàn)象與本質(zhì)；不能區(qū)分整體與部分等。③.歷史基本史實掌握不牢固，缺乏時空觀念，比較和遷移歷史概念的能力欠缺。④.歷史事件因果關(guān)系混淆。⑤.盲目墨守“成”規(guī)，拘泥于教材，不能具體問題具體分析。一、選擇題答題技巧第70

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2.如何進(jìn)入設(shè)定的情境找到正確答案？考前技巧第一步定時期第二步定內(nèi)容第三步定答案1.抓時間或時期，定位考核知識點。2.如果沒有給明確時間信息，可通過提到的人物、事件等找到背后隱藏的時間。3.掌握不同歷史時期的階段特征，便于更準(zhǔn)備地進(jìn)行判斷。1.精讀題干，找到關(guān)鍵字詞或句子進(jìn)行標(biāo)注，從材料出發(fā)，不受限所學(xué)。2.仔細(xì)研讀題目設(shè)問，確定答題內(nèi)容和方向。3.如是圖片題，要先看文字信息，再解讀圖片內(nèi)容；表格題大多找各材料的共性或不同之處。1.看清題目的判斷詞，是選擇正確還是錯誤選項。2.確定設(shè)問的主語，被選項主語與其是否一致。3.能覆蓋題干所有信息的答案是最佳選項。4.選擇有困難時，可用排除法、邏輯倒推等幫助選擇。不輕易改答案。一、選擇題答題技巧

題型一：文字類材料選擇題考前技巧【題型特征】在題干中引入一些新材料創(chuàng)造新的問題情景，主要考查學(xué)生閱讀材料并從材料中獲取有效信息解決問題的能力。強調(diào)以“能力立意”“素養(yǎng)立意”為主，注重與現(xiàn)實生活的緊密結(jié)合，關(guān)注社會，以史為鑒。1.讀:解讀史料信息及反映的主旨內(nèi)涵2.找:時間、人物、地點、事件；注意材料當(dāng)中的轉(zhuǎn)折詞（轉(zhuǎn)折詞后面往往是材料強調(diào)的重點)3.聯(lián):聯(lián)系所學(xué)知識,分析思考史料有效信息4.析:分析備選項是否符合題干史料和題意要求【解題技法】注意：濃縮材料找大意，強調(diào)題干與選項的完全對應(yīng)

題型二：圖表類材料選擇題考前技巧【題型特征】考查某一歷史階段(時期)的相同歷史現(xiàn)象或者不同歷史現(xiàn)象變化的表現(xiàn)、原因、特征及趨勢。一般是根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)考查歷史事件發(fā)生原因、邏輯推理獲得歷史結(jié)論和分析概括歷史事物的特征，既考查歷史學(xué)科內(nèi)綜合，又考查跨學(xué)科綜合能力，其求答限制詞主要有“反映出”“根本原因”“主要原因”“直接原因”“結(jié)論是”“解讀正確的是”等。1．“三看”①看圖表頭及出處：確定歷史事件、現(xiàn)象及歷史時期②看圖表中的項目：數(shù)據(jù)信息的時間、空間、數(shù)量的變化(升降)③看圖表中的數(shù)據(jù)：觀縱橫變化并綜合分析表格中的有效信息所反映的現(xiàn)象。2．“四注意”①注意圍繞數(shù)據(jù)而展開的描述性的語言②注意時間變化與數(shù)據(jù)變化的關(guān)系③注意分析數(shù)據(jù)變化的特征④注意分析數(shù)據(jù)變化的原因具體操作：曲線數(shù)據(jù)圖“邊邊角角看拐點”柱狀數(shù)據(jù)圖“上下左右看趨勢”表格數(shù)據(jù)圖“縱橫馳騁看變化”餅狀數(shù)據(jù)圖“陰晴圓缺看大小”【解題技巧】

題型三：地圖、圖片類材料選擇題考前技巧【題型特征】地圖、圖片類材料題主要以地圖、歷史照片、圖片或漫畫等為載體，考查學(xué)生對歷史圖片的處理能力及依托圖片信息分析說明歷史問題的闡釋能力。這類試題不僅提供了生動活潑、直觀形象的試題意境，使試題呈現(xiàn)圖文并茂的效果，而且也為考生提供了豐富的感知材料和直觀印象，為命題和能力考查提供了更為廣闊的空間，反映了文綜試題命題改革的方向?！窘忸}技巧】1.“四審”:①審時間和空間②審圖片反映歷史事物的實質(zhì)和特征③審關(guān)鍵信息,明確其內(nèi)涵和外延④審多幅圖片間是否有明確的聯(lián)系與變化2.對被選項要“三判”:①判選項是否符合圖片所反映的史實②判選項是否符合題干要求③判定選項是否與題干有必然的邏輯聯(lián)系3.對圖片和文字要“二補”:①是要以圖補文;②是要以文補圖;4.對圖片、漫畫蘊含的信息要準(zhǔn)確理解

題型四：程度型、限定詞型選擇題考前技巧【題型特征】其特點是：題干與各備選項之間存在著不同程度的聯(lián)系；在題干中往往用一個表示程度的副詞、形容詞作為限定條件，如“根本的”、“最突出的”、“主要”、“直接”、“最早”、“主要影響”、“本質(zhì)”等。該題型主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握能力和辯證思維能力等?！窘忸}技法】1.排除法：排除錯誤的、不夠嚴(yán)密的與題干沒有必然聯(lián)系的選項。2.比較分析法：分析比較選項與題干的關(guān)系，選取對于題干來說更直接、更具體、更全面或更具根本性的選項。注意不能“以偏概全”“范圍過大”“過于間接”等。

題型五：比較型選擇題考前技巧這種類型的試題一般分成兩大類：一是要求比較出歷史事物的共同點，可稱為“求同型”；另一類是要求比較出歷史事物的不同點，可稱為“識異型”。從形式上看，比較型選擇題有隱性和顯性之分，顯性比較型選擇題在題干中一般有“相同點”“不同點”“共同之處”“相似之處”“最大的不同點”“最根本的不同點”“本質(zhì)上的相似處”等詞語出現(xiàn)；隱性比較型選擇題則沒有明確的提示語；【解題技巧】解答比較型選擇題，應(yīng)在牢固掌握歷史基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行比較分析。(1)認(rèn)真審讀題目，弄清題意究竟是“求同”還是“識異”。對“求同型”比較選擇題，可采用找反例法來解答，即選項只要不符合比較對象中的任意一個，即可排除，只有都符合的才可以選擇；對“識異型”比較選擇題，則要按照題目要求仔細(xì)辨別判斷，找出正確的選項。(2)明確比較對象，確立比較項，即找準(zhǔn)比較的角度，如比較歷史事件一般從背景、性質(zhì)、方式、特點、結(jié)果、影響等方面思考。(3)按照確立的比較項分項比較，歸納出它們的相同點或不同點，進(jìn)行肯定或排除。(4)運用歷史理論進(jìn)行分析判斷。如共性與個性原理、矛盾的特殊性和普遍性關(guān)系原理、量變與質(zhì)變關(guān)系原理等。

題型七：因果關(guān)系型選擇題考前技巧【解題技巧】注意:①要正確理解概念的含義：如客觀、主觀、主要、次要、直接原因、間接、歷史、根本原因等;②注意題干與備選項之間的邏輯關(guān)系：誰是因誰是果;方法:①采取時間順序判斷因果關(guān)系：在前者一定是因②運用基本理論的推理得出答案：如客觀存在決定主觀意識,那么客觀存在就是因,主觀意識是果。類似的還有生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑等。此類試題的基本結(jié)構(gòu)大致有兩種表現(xiàn)形式：一是題干列出了某一歷史結(jié)果，備選項中列出原因，在試題中常出現(xiàn)的標(biāo)志性詞語有“原因是”“目的”“是為了”“是因為”等，而在考查原因時又多進(jìn)行細(xì)化，如考查“根本原因”“直接原因”“歷史原因”“主觀原因”等；另一種是題干列出的是歷史原因，備選項列出的是結(jié)果，在試題中常出現(xiàn)的標(biāo)志性詞語有“影響”“結(jié)果”等。

題型八：歷史概念型選擇題考前技巧特點：概念型選擇題主要考查對歷史概念的再認(rèn)再現(xiàn)和理解闡釋能力，要求對歷史概念能準(zhǔn)確理解，并對其內(nèi)在規(guī)律和本質(zhì)進(jìn)行把握。此類題在題干中提出一個基本概念，備選項則是對這一概念的闡釋。在題干中經(jīng)常出現(xiàn)的主要標(biāo)志性用語有“內(nèi)容是”“標(biāo)志是”“性質(zhì)是”“特點是”“準(zhǔn)確的理解是”等。這類試題的命題多數(shù)會在備選項的表述上采用混淆手法，或偷梁換柱，或以偏概全，或以末代本、因果倒置等。解題技巧：(1)背景分析法：歷史概念有其客觀存在的特定背景，根據(jù)歷史概念的時間和空間，聯(lián)系所學(xué)知識，直接選取合適的答案。(2)本質(zhì)定性法：就是對歷史概念的性質(zhì)、本質(zhì)等屬性上的界定，即分析“該概念是什么”。凡是與題目所考查的概念性質(zhì)不同的就要被淘汰。(3)時空定量法：就是對歷史概念的時間、使用范圍等量度上的界定，即分析“該概念在什么時空區(qū)間內(nèi)存在，在什么范圍內(nèi)適用”。(4)理論分析法：運用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論的基本原理可以迅速解答，如生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑等。

題型九：評價型選擇題考前技巧

特點：考查學(xué)生對歷史概念、歷史現(xiàn)象、歷史事件、歷史人物、歷史觀點以及歷史結(jié)論等的分析、判斷和評價的能力。命題形式：一是主體＋評價類，即題干給出被評價的主體，選項提供對該主體的評價，從中選擇最合適的評價。經(jīng)常呈現(xiàn)的形式是“關(guān)于某某(可以是歷史現(xiàn)象、歷史人物、歷史概念)的評價(或者說法、解釋、表述、分析)正確的是……”。二是評價＋主體類，即題干給出對某事物的評價，選項提供與評價相關(guān)的主體，從中選擇最合適的主體。第79

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中考?xì)v史材料題答題方法指導(dǎo)考前技巧目前，我們的歷史材料題主要為：文字類（文言文類、外國翻譯文字類難度較大）和圖片、圖表類（總體難度偏大）兩種。1．先讀問題，后讀材料。

不少人認(rèn)為要先讀材料，后看題目設(shè)問。事實上這樣做有很大的局限性，先讀材料比較陌生，如遇到難懂的古文和外來材料甚至障礙更大，易于產(chǎn)生懼怕心理，影響答題；且在不了解答題要求和方向的情況下閱讀材料，針對性不強、效率不高，茫茫然需多讀幾遍方可。第