浙江省杭州市余杭區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題及答案

浙江省杭州市余杭區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合我們舉行讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式，目的就是通過(guò)倡導(dǎo)讀書(shū)，營(yíng)造一種人人讀好書(shū)、讀書(shū)好、好讀書(shū)的濃厚氛圍，廣大師生（màn）游書(shū)海，沉醉其中，心無(wú)旁（wù），不斷提高文化素養(yǎng)。書(shū)籍這位好伙伴，他（）是我們成長(zhǎng)的良師益友，（）可以幫助我們實(shí)踐自己的夢(mèng)想。我們每個(gè)人都應(yīng)牢記：“一個(gè)不讀書(shū)的人是沒(méi)有前途的，一個(gè)不讀書(shū)的民族也是沒(méi)有前途的?！弊屪x書(shū)成為校園的最美麗的一道風(fēng)景線，成為同學(xué)們一個(gè)個(gè)破繭成蝶夢(mèng)想舞臺(tái)。1．給語(yǔ)段中加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（1）讀好書(shū)

（2）好讀書(shū)

（3）（màn）

游書(shū)海

（4）心無(wú)旁（wù）

2．根據(jù)文段內(nèi)容，在（）填入哪一項(xiàng)詞語(yǔ)最恰當(dāng)（

）A．一面……一面……B．雖然……但是……C．不僅……而且……D．不是……而是……二、名句名篇默寫(xiě)3．詩(shī)文蘊(yùn)含深厚的傳統(tǒng)文化，請(qǐng)你根據(jù)積累補(bǔ)全古詩(shī)文名句。版塊一：賞江山風(fēng)貌我們的祖國(guó)，江山如畫(huà)。美在洞庭湖，“①

，吞長(zhǎng)江，②

，橫無(wú)際涯”；美在四季之景，“野芳發(fā)而幽香，③

，④

，水落而石出”；美在西湖雪景，“⑤

，⑥

，上下一白”。板塊二：品人文情思月亮寄寓不同的情思。杜甫在戰(zhàn)亂中抒寫(xiě)“⑦

，月是故鄉(xiāng)明”的思親之感，蘇軾在中秋夜留下了“⑧

，⑨

”的美好祝愿，溫庭筠晨起早行捕捉到“⑩

，人跡板橋霜”的羈旅之苦。三、語(yǔ)言表達(dá)4．學(xué)校閱覽室需要一副書(shū)法作品，你會(huì)選擇下面的哪兩句詩(shī)為素材書(shū)寫(xiě)并談?wù)劺碛?。A．問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。B．讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。C．紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。D．黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。四、選擇題5．好朋友小語(yǔ)閱讀了艾青詩(shī)歌后，有以下認(rèn)識(shí)理解，請(qǐng)你選出理解不正確的一項(xiàng)（

）A．艾青因?yàn)閰⒓舆M(jìn)步運(yùn)動(dòng)被捕入獄，在獄中寫(xiě)下了他的成名作《大堰河——我的保姆》，抒發(fā)了對(duì)撫養(yǎng)他的保姆——大堰河的深深摯愛(ài)和無(wú)盡的懷念，發(fā)表時(shí)第一次使用“艾青”這一筆名。B．《雪落在中國(guó)的土地上》一詩(shī)，運(yùn)用重章疊句，詩(shī)人反復(fù)詠嘆“雪落在中國(guó)的土地上/寒冷在封鎖著中國(guó)呀……”，贊美了祖國(guó)美好河山，抒發(fā)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)之情。C．他的長(zhǎng)詩(shī)《火把》和《向太陽(yáng)》，借歌頌太陽(yáng)，索求火把，表達(dá)了驅(qū)除黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望，詩(shī)人也因此被稱為“太陽(yáng)和火把”的歌手。D．1978年以后是艾青詩(shī)歌創(chuàng)作的另一個(gè)高峰，詩(shī)風(fēng)發(fā)生了很大變化。詩(shī)句變得更整齊，詩(shī)情變得更深沉，詩(shī)意變得更警策。如《魚(yú)化石》，通過(guò)描寫(xiě)一條魚(yú)形成化石的過(guò)程，以及成為化石之后的形態(tài)，引發(fā)對(duì)于生命的思考。五、語(yǔ)言表達(dá)6．好朋友小語(yǔ)要參加學(xué)校朗誦比賽，發(fā)來(lái)信息請(qǐng)你出謀劃策。請(qǐng)你回復(fù)信息（150字左右）幫他解決困惑。我要參加學(xué)校舉行主題為“我和我的祖國(guó)”詩(shī)歌朗誦比賽，很想展示出較高的水平，聽(tīng)說(shuō)你最近在閱讀《艾青詩(shī)選》，能幫我挑一首詩(shī)歌參賽嗎？朗誦時(shí)要表現(xiàn)出什么樣的情感？需要搭配什么類型的背景音樂(lè)？根據(jù)我的實(shí)際狀況，急需要你的建議！拜托哦！六、現(xiàn)代文閱讀班級(jí)開(kāi)展小說(shuō)專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成相關(guān)任務(wù)。母親的來(lái)信蘇聯(lián)

克拉夫琴科①母親來(lái)信了。②在初來(lái)城里的日子里，文卡總是焦急地等待著母親的信，一收到信，便急不可待地拆開(kāi)，貪婪地讀著。半年以后，他已是沒(méi)精打采地拆信了，臉上露出譏誚的冷笑——信中那老一套的內(nèi)容，不消看他也早知道了。③母親每周都寄來(lái)一封信，開(kāi)頭總是千篇一律：“我親愛(ài)的寶貝小文卡，早上（或晚上）好！這是媽媽在給你寫(xiě)信，向你親切問(wèn)好，帶給你我最良好的祝愿，祝你健康幸福。我在這封短信里首先要告訴你的是，感謝上帝，我活著，身體也好，這也是你的愿望。我還急于告訴你：我日子過(guò)得挺好……”④每封信的結(jié)尾也沒(méi)有什么區(qū)別：“信快結(jié)束了，好兒子，我懇求你，我祈禱上帝，你別和壞人混在一起，別喝伏特加，要尊敬長(zhǎng)者，好好保重自己。在這個(gè)世界上你是我唯一的親人，要是你出了什么事，那我活著就沒(méi)什么意義了。信就寫(xiě)到這里。盼望你的回信，好兒子。吻你。你的媽媽。”⑤因此，文卡只讀信的中間一段。一邊讀一邊輕蔑地蹙起眉頭，對(duì)媽媽的生活愛(ài)好感到不可理解。盡寫(xiě)些雞毛蒜皮，什么鄰居的羊鉆進(jìn)了帕什卡·沃羅恩佐的園子里，把他的白菜全啃壞了；什么瓦莉卡·烏捷舍娃沒(méi)有嫁給斯杰潘·羅什金，而嫁給了科利卡·扎米亞金；什么商店里終于運(yùn)來(lái)了緊俏的小頭巾，——這種頭巾在這里，在城里，要多少有多少。⑥文卡把看過(guò)的信扔進(jìn)床頭柜，然后就忘得一干二凈，直到收到下一封母親淚痕斑斑的來(lái)信，其中照例是懇求他看在上帝的面上寫(xiě)封回信。⑦……文卡把剛收到的信塞進(jìn)衣兜，穿過(guò)下班后變得喧鬧的宿舍走廊，走進(jìn)自己的房間。⑧今天發(fā)了工資。小伙子們準(zhǔn)備上街：忙著熨襯衫、長(zhǎng)褲，打聽(tīng)誰(shuí)要到哪兒去，跟誰(shuí)有約會(huì)等等。⑨文卡故意慢吞吞地脫下衣服，洗了澡，換了衣。等同房間的人走光了以后，他鎖上房門(mén)，坐到桌前。從口袋里摸出還是第一次領(lǐng)工資后買的記事本和圓珠筆，翻開(kāi)一頁(yè)空白紙，沉思起來(lái)……⑩恰在一個(gè)鐘頭以前，他在回宿舍的路上遇見(jiàn)一位從家鄉(xiāng)來(lái)的熟人。相互寒喧幾句之后，那位老鄉(xiāng)問(wèn)了問(wèn)文卡的工資和生活情況，便含著責(zé)備的意味搖著頭說(shuō)：?“你應(yīng)該給母親寄點(diǎn)錢(qián)去。冬天眼看就到了。家里得請(qǐng)人運(yùn)木柴，又要劈，又要鋸。你母親只有她那一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)老金……你是知道的。”?文卡自然是知道的。?他咬著嘴唇，在白紙上方的正中仔仔細(xì)細(xì)地寫(xiě)上了一個(gè)數(shù)字：126，然后由上到下畫(huà)了一條垂直線，在左欄上方寫(xiě)上“支出”，右欄寫(xiě)上“數(shù)目”。他沉吟片刻，取過(guò)日歷計(jì)算到預(yù)支還有多少天，然后在左欄寫(xiě)上：12，右欄寫(xiě)一個(gè)乘號(hào)和數(shù)字4，得出總數(shù)為48.接下去就寫(xiě)得快多了：還債——10，買褲子——30，儲(chǔ)蓄——20，電影、跳舞等——4天，1天2盧布——8，剩馀——10盧布。?文卡哼了一聲。10盧布，給母親寄去這么個(gè)數(shù)是很不像話的。村里人準(zhǔn)會(huì)笑話。他摸了摸下巴，毅然劃掉“剩馀”二字，改為“零用”，心中叨咕著：“等下次領(lǐng)到預(yù)支工資再寄吧。”?他放下圓珠筆，把記事本揣進(jìn)口袋里，伸了個(gè)懶腰，想起了母親的來(lái)信。他打著哈欠看了看表，掏出信封，拆開(kāi)，抽出信紙。當(dāng)他展開(kāi)信紙的時(shí)候，一張三盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上……（選自江蘇文藝出版社《微型小說(shuō)選》有刪改）【關(guān)注情節(jié)】7．小說(shuō)在“回想”與“現(xiàn)實(shí)”中交織，如同奇妙的五線譜。請(qǐng)你梳理故事情節(jié)內(nèi)容，補(bǔ)充下列圖表。

【關(guān)注寫(xiě)法】8．唯有火眼金睛，方能發(fā)現(xiàn)作者“伏”與“應(yīng)”的匠心。請(qǐng)你找出小說(shuō)中的一組伏筆與照應(yīng)，并分析其作用。【關(guān)注人物】9．文章末尾以省略號(hào)作結(jié)，言有盡而意無(wú)窮。請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境，分析這省略號(hào)蘊(yùn)含的人物心理?！娟P(guān)注主題】10．讀完本文，你也許會(huì)聯(lián)想到這些詞語(yǔ)：A．愛(ài)的失衡

B．迷失初心C．信與紙幣

D．_______________（自創(chuàng)詞語(yǔ)）請(qǐng)選擇其中的一項(xiàng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)主題的理解并根據(jù)自身經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)從中獲得的啟示。班級(jí)開(kāi)展“君子自強(qiáng)不息”主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成相關(guān)任務(wù)。材料一勝人者有力，自勝者強(qiáng)。——《老子》三十三章士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！墩撜Z(yǔ)·泰伯》天行健，君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住凡牧隙驽崖勲u起舞（祖逖）與劉琨俱為司州主簿，情好綢繆①，共被同寢。中夜聞荒雞鳴，蹴琨覺(jué)，曰：“此非惡聲也！”因起舞。——《晉書(shū)·祖逖傳》范仲淹斷②齏③畫(huà)④粥（范仲淹）修學(xué)時(shí)最為貧窶，與劉某同在長(zhǎng)白山僧舍，日惟煮粟米二升作粥一器，經(jīng)宿遂凝，以刀為四塊，早晚取二塊，斷齏數(shù)十莖，醋汁半盂，入少鹽，暖而啖⑤之，如此者三年?！沓恕赌蛽]犀》卷三【注釋】①綢繆（chóumóu）：交情深切。②斷：斷開(kāi)。③：搗碎的姜、蒜、辣椒等腌菜。④畫(huà)：同“劃”，劃分，計(jì)劃。⑤啖：吃。材料三文化傳統(tǒng)與民族精神（節(jié)選）張岱年①在一個(gè)民族的精神發(fā)展中，總有一些思想現(xiàn)念，受到人們的尊崇，成為生活行動(dòng)的最高指導(dǎo)原則。這種最高指導(dǎo)原則是多數(shù)人民所信奉的，能夠激勵(lì)人心，在民族的精神發(fā)展中起著主導(dǎo)的作用。這可以稱為民族文化的主導(dǎo)思想，亦可簡(jiǎn)稱為民族精神。②民族精神必須具備兩個(gè)條件：一是有比較廣泛的影響；二是能激勵(lì)人們前進(jìn)，有促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的作用。一個(gè)民族應(yīng)該對(duì)于自己的民族精神有比較明確的自我認(rèn)識(shí)。③有哪些思想可以稱為中國(guó)人民的民族精神呢？我認(rèn)為，中國(guó)的民族精神基本上凝結(jié)于《周易大傳》的兩句名言之中，這就是“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”。在漢代以來(lái)的兩千多年中，《周易大傳》被認(rèn)為是孔子的著作，因而具有最高的權(quán)威，所以這些名言影響廣遠(yuǎn)。廣大的勞動(dòng)人民也具有發(fā)憤圖強(qiáng)的傳統(tǒng)，與《易傳》的名言也不無(wú)聯(lián)系。④《易傳》雖非孔子所著，但確實(shí)是孔學(xué)的發(fā)展?？鬃淤潛P(yáng)“剛毅”。曾子提倡“宏毅”?！吨杏埂酚性疲骸安W(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。有弗學(xué)，學(xué)之弗能，弗措也；有弗問(wèn)，問(wèn)之弗知，弗措也；有弗思，思之弗得，弗措也；有弗辨，辨之弗明，弗措也；有弗行，行之弗篤，弗措也。人一能之己百之，人十能之己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強(qiáng)?！边@就是自強(qiáng)不息精神的體現(xiàn)。《周易集解》引千寶云：“凡勉強(qiáng)以進(jìn)德，不必須在位也。故堯舜一日萬(wàn)機(jī)，文王日昃不暇食，仲尼終夜不寢，顏?zhàn)佑T不能，自此以下莫敢淫心舍力，故曰自強(qiáng)不息矣?！焙笫赖挠兄局?，致力于事業(yè)學(xué)問(wèn)，亦莫不盡心竭力，晝夜不懈。這正是中國(guó)傳統(tǒng)文化延續(xù)發(fā)展的思想源泉。⑤“厚德載物”即以寬厚之德包容萬(wàn)物。這與“和同之辨”有一定聯(lián)系。西周末年史伯區(qū)別了“和”與“同”，他說(shuō)：“夫和實(shí)生物，同則不繼。以他平他謂之和，故能豐長(zhǎng)而物歸之；若以同裨同，盡乃棄矣。”所謂“和”即包容不同的事物而保持一定的平衡。孔子亦說(shuō)：“君子和而不同。”厚德載物有兼容并包之意。這對(duì)于文化發(fā)展是非常必要的。在歷史上，中國(guó)能接受外來(lái)文化。佛教?hào)|來(lái)，被中國(guó)人民所容納。明末西學(xué)東傳，亦曾受到中國(guó)知識(shí)分子重視。而清末頑固派拒絕西學(xué)，事實(shí)上是違背了中國(guó)文化兼容并包的基本精神。⑥我們說(shuō)“自強(qiáng)不息”、“厚德載物”是中國(guó)文化傳統(tǒng)的基本精神，并不是說(shuō)對(duì)于這些問(wèn)題沒(méi)有意見(jiàn)分歧，也不是說(shuō)歷史上任何人都能表現(xiàn)這種精神。歷史上，每次外族入侵，廣大群眾奮起反抗，但是總有不少賣國(guó)求榮、引狼入室的投降派。在封建時(shí)代，奸相佞臣、貪官污吏，更是充滿了史冊(cè)。我們只是說(shuō)，在傳統(tǒng)思想中，廣泛流傳而又具有推動(dòng)文化發(fā)展的積極作用的，是《周易大傳》的“自強(qiáng)不息”、“厚德載物”的精湛思想。這些思想激勵(lì)著人們奮發(fā)向上、不斷前進(jìn)。⑦近代西方國(guó)家都宣揚(yáng)自己的民族精神。如法國(guó)人民鼓吹法蘭西精神，德國(guó)人民提倡日耳曼精神等等。中華民族必有作為民族文化的指導(dǎo)原則的中華精神。古往今來(lái)，這個(gè)精神得到發(fā)揚(yáng)，文化就進(jìn)步；這個(gè)精神得不到發(fā)揚(yáng)，文化就落后。正確認(rèn)識(shí)這個(gè)民族精神之所在，是非常必要的。（選文有刪改）11．材料二中加點(diǎn)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．蹴琨覺(jué)（踢）B．因起舞（于是）C．日惟煮粟米二升作粥一器（只）D．暖而啖之（暖和）12．材料二中，祖逖和范仲淹都體現(xiàn)了自強(qiáng)不息的精神。請(qǐng)任選其中一則，將文言文改用現(xiàn)代語(yǔ)言講述這個(gè)故事。【活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)內(nèi)涵】13．根據(jù)材料一和材料三相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)你談?wù)勅绾卫斫庾詮?qiáng)不息的精神？14．中國(guó)古典詩(shī)詞中也不乏有體現(xiàn)自強(qiáng)不息精神的作品，下列古詩(shī)詞名句中不能體現(xiàn)這種精神的一項(xiàng)是（

）A．秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見(jiàn)日斜時(shí)。B．長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。C．千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。D．路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！净顒?dòng)三：發(fā)揚(yáng)美德】15．材料三《文化傳統(tǒng)與民族精神》一文的中心論點(diǎn)是什么？請(qǐng)加以概括。16．以下針對(duì)材料三第③-⑥段內(nèi)容所設(shè)計(jì)的思維導(dǎo)圖，哪一種更貼合選文？請(qǐng)說(shuō)明理由。

AB17．范仲淹因“慶歷新政”被貶鄧州，期間作《岳陽(yáng)樓記》；歐陽(yáng)修因直諫被貶滁州，期間作《醉翁亭記》，他們均體現(xiàn)了“自強(qiáng)不息”和“厚德載物”的民族精神。請(qǐng)聯(lián)系材料三，并結(jié)合《岳陽(yáng)樓記》和《醉翁亭記》作具體分析。七、語(yǔ)言表達(dá)18．詩(shī)是心靈觸動(dòng)的音符，是情感流動(dòng)的旋律。參考示例，請(qǐng)自擬題目，借助一些意象，發(fā)揮想象，寫(xiě)一首小詩(shī)，不超過(guò)8行。蝴蝶·豌豆花郭風(fēng)一只蝴蝶從竹籬外飛來(lái)，豌豆花問(wèn)蝴蝶，你是一朵飛起來(lái)的花嗎？樹(shù)艾青一棵樹(shù)，一棵樹(shù)彼此孤離地兀立著風(fēng)與空氣告訴著它們的距離但是在泥土的覆蓋下它們的根生長(zhǎng)著在看不見(jiàn)的深處它們把根須糾纏在一起八、作文19．班級(jí)將召開(kāi)“君子自強(qiáng)不息”為主題的分享會(huì)。閱讀下面材料，你有怎樣的思考？請(qǐng)你選擇一個(gè)任務(wù)寫(xiě)好文章，做好準(zhǔn)備。俗話說(shuō)：“人生不如意事十之八九”。人的一生不會(huì)一帆風(fēng)順，遇到挫折在所難免，但我們需要逆境時(shí)忍耐和奮進(jìn)這種中華民族幾千年熔鑄的“自強(qiáng)不息”的精神。任務(wù)一：發(fā)表觀點(diǎn)請(qǐng)你撰寫(xiě)闡述“我們擁有自強(qiáng)不息的精神”這一觀點(diǎn)的文章（議論文、演講稿等形式皆可）任務(wù)二：敘寫(xiě)生活經(jīng)歷請(qǐng)你分享自己或他人體現(xiàn)自強(qiáng)不息的故事，寫(xiě)一篇記敘文要求：①題目自擬，除詩(shī)歌、戲劇外，文體自選；②字?jǐn)?shù)600-800；③不得出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。參考答案：1．hǎo

hào

漫

騖

2．C【解析】1．本題考查字音字形。（1）“讀好書(shū)”的意思是：閱讀優(yōu)秀的書(shū)籍。故“好”讀作hǎo，做形容詞，意思是好的、優(yōu)秀的。（2）“好讀書(shū)”的意思是：喜歡讀書(shū)。故“好”讀作hào，做動(dòng)詞，意思是喜歡、喜愛(ài)。（3）“漫游”讀作mànyóu，意思是隨意游玩,漫無(wú)目的地游走。注意“漫”的寫(xiě)法。（4）“心無(wú)旁騖”讀作xīnwúpángwù，意思是心中沒(méi)有另外的追求。形容心思集中，專心致志?！膀\”易寫(xiě)錯(cuò)。2．本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。根據(jù)語(yǔ)境可知，畫(huà)線句體現(xiàn)的是書(shū)籍的積極作用。“可以幫助我們實(shí)踐自己的夢(mèng)想”和“是我們成長(zhǎng)的良師益友”相比，程度更深，應(yīng)選擇表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞組。A.“一面……一面……”為并列關(guān)系；B.“雖然……但是……”為轉(zhuǎn)折關(guān)系；C.“不僅……而且……”為遞進(jìn)關(guān)系；D.“不是……而是……”為并列關(guān)系，對(duì)前一種情況進(jìn)行否定，對(duì)后一種情況進(jìn)行肯定；故選C。3．銜遠(yuǎn)山

浩浩湯湯

佳木秀而繁陰

風(fēng)霜高潔

霧凇沆碭

天與云與山與水

露從今夜白

但愿人長(zhǎng)久

千里共嬋娟

雞聲茅店月【詳解】本題考查古詩(shī)文背誦默寫(xiě)能力。注意“銜”“繁”“凇”“沆”“碭”“嬋”“茅”正確書(shū)寫(xiě)。4．選A，理由：此句與閱讀相關(guān)。在漫長(zhǎng)的人生過(guò)程中，通過(guò)閱讀，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)、接收新的思想，為自己的人生注入新的能量，這樣才不至于被淘汰、被腐壞，讓自己永遠(yuǎn)保持活力和動(dòng)力。選B，理由：此句與閱讀相關(guān)。一個(gè)人因?yàn)樽龅搅顺晒Φ拈喿x，而在寫(xiě)作上達(dá)到了一種非同尋常的高境界。選C，理由：此句與閱讀相關(guān)。獲取知識(shí)，一是要花氣力，一是“要躬行”。選D，理由：此句與閱讀相關(guān)。用來(lái)勸解年輕人趁早努力學(xué)習(xí)，免得將來(lái)后悔，要珍惜時(shí)間?！驹斀狻勘绢}考查對(duì)古詩(shī)文的理解能力。學(xué)校的閱覽室，是學(xué)生們閱讀的場(chǎng)所，為其選擇書(shū)法作品，就應(yīng)該選擇與學(xué)習(xí)、閱讀相關(guān)的的內(nèi)容作為素材；A.出自朱熹的《觀書(shū)有感》(其一)，意思是要問(wèn)池塘里的水為何這樣清澈，是因?yàn)橛杏啦豢萁叩脑搭^源源不斷地為它輸送活水。這兩句詩(shī)以“源頭活水”比喻學(xué)習(xí)，告訴我們要不斷吸取新知識(shí)，從而不斷積累，只有在人生的學(xué)習(xí)中不斷地學(xué)習(xí)、運(yùn)用和探索，才能不斷進(jìn)步，才能使自己永保先進(jìn)和活力，就像水源頭一樣；B.出自杜甫的《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》，意思是讀熟萬(wàn)卷書(shū)籍，寫(xiě)起文章，下筆敏捷好像有神。強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，讀書(shū)可以提高寫(xiě)作能力，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；C.出自陸游的《冬夜讀書(shū)示子津》，意思是從書(shū)本上得來(lái)的知識(shí)畢竟不夠完善，要透徹地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)知識(shí)這件事還必須親自實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)了做學(xué)問(wèn)需要親身躬行；D.出自顏真卿的《勸學(xué)》，意思是少年不知道早起勤奮學(xué)習(xí)，到老了后悔讀書(shū)少就太遲了。勸勉年輕人不要虛度時(shí)光，要及早努力學(xué)習(xí)，免得將來(lái)后悔。5．B【詳解】本題考查名著識(shí)記。B.“贊美了祖國(guó)美好河山，抒發(fā)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)之情”有誤。《雪落在中國(guó)的土地上》一詩(shī)，詩(shī)人反復(fù)詠嘆“雪落在中國(guó)的土地上/寒冷在封鎖著中國(guó)呀……”悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國(guó)的命運(yùn)。故選B。6．示例：我推薦你朗讀艾青的《太陽(yáng)》。你的形象與音質(zhì)非常適合朗誦這首詩(shī)。這首詩(shī)創(chuàng)作于炮火紛飛的年代，表達(dá)了艾青對(duì)中國(guó)取得反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的堅(jiān)定信念，對(duì)民族美好未來(lái)的無(wú)限憧憬。朗讀時(shí)，先以深沉的語(yǔ)調(diào)，為太陽(yáng)的出場(chǎng)蓄勢(shì)；再用贊美的情緒，抒發(fā)對(duì)光明的贊嘆；最后用激昂的語(yǔ)調(diào)收尾，表達(dá)民族覺(jué)醒的決心與追求光明的信念。我建議你選擇莊重、昂揚(yáng)的音樂(lè)搭配這首詩(shī)歌。別緊張，加油，你一定能行?！驹斀狻勘绢}考查對(duì)詩(shī)歌的理解和運(yùn)用。本題考查對(duì)艾青詩(shī)歌內(nèi)容、主題、情感、背景音樂(lè)等的理解，回復(fù)小語(yǔ)的消息。詩(shī)歌：艾青的《太陽(yáng)》；情感：《太陽(yáng)》這首詩(shī)寫(xiě)于1937年春天。那時(shí)他從監(jiān)獄中出來(lái)不久，正流浪在上海灘頭。追求光明是艾青畢生的奮斗目標(biāo)，這首《太陽(yáng)》便是他最早寫(xiě)下的關(guān)于太陽(yáng)的詩(shī)篇。這首詩(shī)第一、二節(jié)寫(xiě)太陽(yáng)到來(lái)時(shí)的悲壯場(chǎng)景，朗讀時(shí)，先以深沉的語(yǔ)調(diào)，為太陽(yáng)的出場(chǎng)蓄勢(shì)；第三節(jié)由第一、二節(jié)發(fā)展而來(lái)，暗示著光明的到來(lái)，將出現(xiàn)一個(gè)科學(xué)文明的新時(shí)代，再用贊美的情緒，抒發(fā)對(duì)光明的贊嘆；第四節(jié)作了直接抒情，要在光明必然到來(lái)的預(yù)感中振奮起來(lái)，去追求未來(lái)的真實(shí)的光明，最后用激昂的語(yǔ)調(diào)收尾，表達(dá)民族覺(jué)醒的決心與追求光明的信念；背景音樂(lè)：莊重、昂揚(yáng)的音樂(lè)。詩(shī)歌：艾青的《我愛(ài)這土地》；情感：《我愛(ài)這土地》是現(xiàn)代詩(shī)人艾青于1938年寫(xiě)的一首現(xiàn)代詩(shī)。這首詩(shī)以“假如”領(lǐng)起，用“嘶啞”形容鳥(niǎo)兒的歌喉，接著續(xù)寫(xiě)出歌唱的內(nèi)容，表達(dá)的是詩(shī)人對(duì)祖國(guó)和人民的深切憂慮和摯愛(ài)，應(yīng)該用深沉、悲壯、憂患的情感來(lái)朗讀并由生前的歌唱；轉(zhuǎn)寫(xiě)鳥(niǎo)兒死后魂歸大地，描繪了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的獻(xiàn)身精神和對(duì)土地的眷戀，應(yīng)該用莊重、崇高的情感來(lái)朗讀；最后轉(zhuǎn)由鳥(niǎo)的形象代之以詩(shī)人的自身形象，直抒胸臆，襯托了詩(shī)人那顆真摯、熾熱的愛(ài)國(guó)之心，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的深情厚愛(ài)，應(yīng)該用深情、摯愛(ài)、感動(dòng)的情感來(lái)朗讀；背景音樂(lè)：熱情激昂的音樂(lè)。示例：我推薦你朗讀艾青的《我愛(ài)這土地》一詩(shī)，作者通過(guò)描述自己生活在祖國(guó)的這塊土地上，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的深情厚愛(ài)。痛苦多于歡樂(lè)，心中郁結(jié)著過(guò)多的“悲憤”“無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)”，用深沉、悲壯、憂患的情感來(lái)朗讀并由生前的歌唱；然而，這畢竟是生他養(yǎng)他的祖國(guó)，即使為她痛苦到死，也不愿意離開(kāi)這土地——“死了”以后連“羽毛”也要“腐爛在土地里面”，用莊重、崇高的情感來(lái)朗讀；最后轉(zhuǎn)由鳥(niǎo)的形象代之以詩(shī)人的自身形象，直抒胸臆，表達(dá)了作者一種刻骨銘心、至死不渝的最偉大、最深沉的愛(ài)國(guó)主義感情，用深情、摯愛(ài)、感動(dòng)的情感來(lái)朗讀。我建議你選擇熱情激昂的音樂(lè)搭配這首詩(shī)歌。我相信你一定可以的，加油。7．①信的內(nèi)容枯燥乏味，文卡對(duì)信的態(tài)度由期望焦急變成嫌棄不屑；②文卡計(jì)劃薪資用度后不打算寄錢(qián)，卻在母親的來(lái)信中收到三盧布紙幣。8．示例：伏筆：第8段同事們的享樂(lè)風(fēng)氣；照應(yīng)：第13、14段文卡的薪資分配更注重享樂(lè)，本人更好面子。作用：含蓄地塑造了文卡享樂(lè)自私的一面；前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展更合理。

9．①驚訝：信里居然有錢(qián)，母親的生活本就拮據(jù)，竟然還給我寄錢(qián)；②羞愧：母親生活困難還給我寄錢(qián)，我有余錢(qián)卻沒(méi)打算寄給母親；③感動(dòng)：母親節(jié)衣縮食，深愛(ài)著我，三盧布雖然少，卻是她拼命省出的錢(qián)。

10．示例：A.愛(ài)的失衡。文中的母親深愛(ài)著兒子，無(wú)論是情感還是物質(zhì)，都傾其所有；而文中的兒子卻漸漸忽略了母親的愛(ài)，缺少對(duì)母親的理解與關(guān)心，愛(ài)的天平失衡了。青春期的我，時(shí)常與母親爭(zhēng)吵，也常常忘了自己接受著無(wú)條件的母愛(ài)，需要珍惜這份情感。B．迷失初心。文中的文卡，一開(kāi)始期待著母親的來(lái)信，如此得急不可待，但是在城市的享樂(lè)習(xí)氣中，他漸漸失去了這份初心，開(kāi)始嫌棄譏笑母親，變得自私虛榮。我們?cè)谄綍r(shí)生活中，也往往會(huì)受到氛圍的影響，逐漸忘記自己的初心，要堅(jiān)守初心。C．信與紙幣。文卡的眼中計(jì)算著開(kāi)資用度，他忽略了裝在信里的母愛(ài)，才是世間最寶貴的財(cái)富；他忘記了，也許他的回信，于母親而言，會(huì)勝過(guò)世間所有的錢(qián)幣。在日常生活中，我們計(jì)較著錢(qián)財(cái)?shù)闹亓浚瑓s忽略了情感的價(jià)值，有時(shí)候情誼是無(wú)價(jià)的……11．D12．祖逖，年輕的時(shí)候就