部編版 高中語文 選擇性必修下 第一單元 《衛(wèi)風·氓》

授課教師全詩運用現(xiàn)實主義創(chuàng)作方法，賦比興交替使用，加之以對比、頂真、借代、呼告等表現(xiàn)手法，音調(diào)鏗鏘自然，富有真情實感，顯示了很高的藝術(shù)成就《詩經(jīng)》愛情是人類的永恒主題“郎騎竹馬來，繞床弄青梅?！薄瓣P(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑?！薄耙蝗詹灰?，如三月兮；一日不見，如三秋兮；一日不見，如三歲兮。”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！薄皥?zhí)子之手，與子偕老?！笨梢?，愛情，酸甜苦辣。今天，讓我們走進《詩經(jīng)》之名篇《氓》，去領(lǐng)略女主人公的悲歡離合吧。浪漫追

求無悔相思忠貞學習目標了解《詩經(jīng)》，品味經(jīng)典①掌握誦讀的技巧②掌握文中的重點文言詞匯③梳理情節(jié)，理清課文內(nèi)容④樹立正確的愛情觀、價值觀⑥研讀課文，分析主要人物形象；鑒賞細節(jié)，品味其藝術(shù)效果；思考悲劇成因，探究作品主旨⑤《詩經(jīng)》為“五經(jīng)”之一，其他四經(jīng)分別是：

關(guān)于詩經(jīng)《詩經(jīng)》是我國第

部詩歌總集，收入自西周初年至春秋中葉約五百多年的詩歌

篇，所以又稱“”。在先秦典籍中被稱為“詩”，漢代學者奉為經(jīng)典，才稱為《詩經(jīng)》。全集分

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三部分，本書采用了

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三種表現(xiàn)手法?！对娊?jīng)》開創(chuàng)了

文學源頭。一305詩三百風雅頌賦比興書、禮、易、春秋關(guān)于詩經(jīng)《詩經(jīng)》以四言為主，主要有“賦”“比”“興”三種表現(xiàn)手法:敷陳其事而直言之也，也就是陳述鋪敘的意思以彼物比此物也，也即“比喻”先言他物以引起所詠之詞也，即借其他事物作為詩歌的開頭，興這種手法能渲染氣氛，襯托感情關(guān)于詩經(jīng)《詩經(jīng)》分為：“風”“雅”“頌”三大類。即15國風大多為民間歌謠共160篇宗廟祭祀樂歌分為周頌、魯頌、商頌，共40篇分“大雅”“小雅”，多為貴族創(chuàng)作的宮廷樂曲，共105篇“詩經(jīng)六義”：風、雅、頌、賦、比、興衛(wèi)風·氓氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚。于嗟女兮，無與士耽!士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也!桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮。總角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！讀準字音氓

ménɡ蚩蚩

chī淇

qí愆期qiān將子qiānɡ垝垣

ɡuǐyuán卜筮

bǔshì咎言jiù于嗟

xūjiē鳩

jiū桑葚

shèn耽

dān可說

tuō隕

yǔn徂

cú湯湯

shānɡ漸車jiān帷裳

chánɡ靡

mǐ夙興sù夜寐

mèi咥

xì隰

xí泮

pàn誦讀的節(jié)奏氓之/蚩蚩，抱布/貿(mào)絲。匪來/貿(mào)絲，來即/我謀。送子/涉淇，至于/頓丘。匪我/愆期，子無/良媒?！岸?、二”節(jié)拍朗讀指導詩中有幾句最能集中展現(xiàn)女子的內(nèi)心世界，朗讀時要讀出情感，讀出韻味，讀出個性。比如：不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。戀愛時期，曠野郊外，廢墟墻頭，有位姑娘，翹首期盼，不見愛人，焦急煩躁，淚花飛濺；愛人突現(xiàn)，欣喜若狂，手舞足蹈，高聲歡呼。所以，前句要讀得慢重低，后句要讀得輕快高，女子對愛情的癡情陶醉，一讀了然。第一節(jié)氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀。送子涉淇,至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。忠厚的樣子不是拖延把……當作譯文：那個人老實忠厚，拿布來換絲。并不是真的來換絲，到我這來是商量婚事的。送你渡過淇水，一直送到頓丘。不是我故意拖延時間，而是你沒有好媒人啊。請你不要生氣，把秋天訂為婚期吧。內(nèi)容概括：男女戀人相思、結(jié)婚第二節(jié)譯文：登上那倒塌的墻，遙望那來的人。沒看見那來的人，眼淚簌簌地掉下來。終于看到了你，就又說又笑。你用龜板、蓍草占卦，沒有不吉利的預(yù)兆。你用車來接我，我?guī)霞迠y嫁給你。內(nèi)容概括：男女戀人相思、結(jié)婚眼淚乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān),載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。災(zāi)禍，不吉利財物，指嫁妝第三節(jié)譯文：桑樹還沒落葉的時候，它的葉子新鮮潤澤。唉，斑鳩啊，不要貪吃桑葚！唉，姑娘呀，不要沉溺于男子的愛情中。男子沉溺在愛情里，還可以脫身。姑娘沉溺在愛情里，就無法擺脫了。內(nèi)容概括：勸誡女子不要過于癡情同“吁”，感嘆詞桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚！于嗟女兮，無與士耽！士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也。同“毋”，不要同“脫”，擺脫、脫身第四節(jié)譯文：桑樹落葉的時候，它的葉子枯黃，紛紛掉落了。自從我嫁到你家，多年來忍受貧苦的生活。淇水波濤滾滾，水花打濕了車上的布幔。女子沒有什么差錯，男子行為卻前后不一致了。男人的愛情沒有定準，他的感情一變再變。內(nèi)容概括：控訴男子移情別戀名作動，變黃桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。到，往差錯第五節(jié)譯文：多年來做你的妻子，家里的勞苦活兒沒有不干的，每天早起晚睡，沒有一天不是這樣。你的心愿滿足后，就兇惡起來。兄弟不了解我的處境，都譏笑我啊。靜下來想想，只能自己傷心。內(nèi)容概括：補敘多年的苦楚和處境沒有譏笑三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。第六節(jié)譯文：原想同你白頭到老，但（現(xiàn)在）白頭到老的心愿讓我怨恨。淇水再寬總有個岸，低濕的洼地再大也有個邊（意思是什么事物都有一定的限制，反襯男子的變化無常）。少年時一起愉快地玩耍，盡情地說笑。誓言是真摯誠懇的，沒想到你會變心。你違背誓言，不念舊情，那就算了吧！內(nèi)容概括：今昔對比的怨恨和痛苦同“畔”，邊、岸及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮?？偨侵纾孕﹃剃?。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！違背一詞多義

言體無咎言言既遂矣靜言思之言笑宴宴載笑載言言語，言論助詞,沒有實義說其其葉沃若咥其笑矣不思其反它的，代第三人稱他們，代第三人稱你，代第二人稱總角之宴秋以為期三歲食貧古今異義至于頓丘古：多年。今：三歲的年齡。古：兩個詞，把……當作。今：一個詞，認為。古：快樂。今：宴會。古：到，到達。今：①表示達到某種程度；②表示另提一事。成語時而二，時而三。形容沒有一定的主張。（二三：沒有定準）早起晚睡，形容勤勞。（夙：早。興：起來。寐：睡）夫婦共同生活到老。常用以稱頌婚姻美滿。（偕老：一同到老）指兒時就相識的好朋友。（總角：指代幼年）形容誓言極其誠懇可信。二三其德夙興夜寐白頭偕老總角之交信誓旦旦梳理情節(jié)，并回答問題①這是一首抒情詩還是敘事詩？主人公是誰？②這首詩講述了一個怎樣的故事？請簡單概括。③按照情節(jié)發(fā)展可分成幾部分，怎樣劃分？梳理情節(jié)，并回答問題第一章：男子求婚，女子許婚第二章：男女戀人相思、結(jié)婚第三章：勸誡女子不要癡情第四章：控訴男子移情別戀第五章：補敘多年的苦楚和處境第六章：今昔對比的怨恨和痛苦戀愛婚變決絕這是一首敘事詩，它以一個女子自述的口吻，講述了她從戀愛到婚變再到?jīng)Q裂的婚戀悲劇。從女子的不幸中，我們記住了對待愛情要有自我覺醒意識，要理性、自立、自強。學習活動一：分析人物形象詩中的男女主人公各具怎樣的性格特點呢?請你找出男女主人公婚前及婚后表現(xiàn)的相關(guān)句子，對他們的性格特點進行分析、概括。（一）女子形象分析女子婚前送子涉淇，至于頓丘。

匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。溫柔體貼純真癡情（一）女子形象分析自我徂爾，三歲食貧。

三歲為婦，靡室勞矣;夙興夜寐，靡有朝矣。及爾偕老，老使我怨。反是不思，亦已焉哉！辛勞忍辱堅強剛毅女子婚后（二）男子形象分析氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。

匪來貿(mào)絲，來即我謀。將子無怒，秋以為期。忠厚老實急躁易怒男子婚前（二）男子形象分析女也不爽，士貳其行。

士也罔極，二三其德。言既遂矣，至于暴矣。用情不專粗暴冷酷信誓旦旦，不思其反。背信棄義男子婚后小結(jié)本詩以第一人稱從正面塑造女子形象，她從一位純潔多情的少女，到辛勞忍辱的妻子，再到堅強剛毅的棄婦，不幸的遭遇令人同情。而詩中的男子氓，則是由女子的描述間接呈現(xiàn)，通過前后行為的反差，一層層揭開了他假老實、假溫情、假忠誠的面具，將一個性情狂暴、違背諾言、始愛終棄的負心漢形象展現(xiàn)在我們面前。女子與氓兩個形象構(gòu)成鮮明對比，誰真誰假，誰善誰惡，誰美誰丑，讀者已了然于心。學習活動二：鑒賞作品細節(jié)除了男女主人公的形象之外，詩中還有一些意象反復(fù)出現(xiàn)，值得我們注意。你能找出這些意象并說一說它們的作用嗎？“?！痹娭袃纱螌懙健吧！保荷Ｖ绰?，其葉沃若。桑之落矣，其黃而隕。分析用比興手法，喚起讀者豐富的聯(lián)想：桑葉由潤澤茂密到枯黃飄落，比喻女子的容顏由青春靚麗到憔悴衰老的變化，也暗示她與男子之間的愛情由盛而衰，由濃而淡。此外，由第一章中的“抱布貿(mào)絲”可猜測女子家是種桑養(yǎng)蠶的。采桑，應(yīng)該是女主人公的日常勞動生活，所以她一定對于桑樹的成長變化特別敏感。這里選用“?！钡囊庀螅蜕磉叺氖挛锎虮确?，更顯得自然真切，既切合女主人公的身份，又富于生活氣息?！颁俊痹娭腥螌懙健颁俊保核妥由驿?，至于頓丘。淇水湯湯，漸車帷裳。淇則有岸，隰則有泮。分析“送子涉淇”，這是女子戀愛時的場景。“涉”字表明淇水和緩，暗示了兩人情意綿綿、依依惜別之情，此時的淇水看見了她對愛情的癡迷?！颁克疁珳?，應(yīng)是婚變后女子歸途中所見之景，淇水仿佛也在為她被拋棄而傷心；“淇則有岸”，淇水成為她迷惘時的精神寄托，以其無聲的浸潤讓女主人公從痛苦走向清醒決絕。淇水既是環(huán)境要素，也是女主人公人生經(jīng)歷的見證。一條淇水作為背景貫穿全詩，也顯示了作者構(gòu)思的嚴密與精巧。分析除此之外，詩中還有一個變化值得注意，就是女子對氓稱呼的變化，你能找到嗎？從這變化中你能感受到什么？氓子復(fù)關(guān)爾士爾其分析“復(fù)關(guān)”是氓所住的地方，以“復(fù)關(guān)”代指氓，是借代的修辭。朱熹《詩集傳》：“不敢顯言其人，故托言之耳?！斌w現(xiàn)了女子思念心上人又恐心思被人知曉的羞怯。乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。“爾”，直呼對方，此時雙方的婚姻關(guān)系已定，感情距離進一步拉近，這樣的稱呼更顯親密。

分析“子”，古代對男子的美稱。這是戀愛時女子對男子的稱謂，在她心中這位男子已不再是個普通人，而是自己心愛的戀人，所以用“子”。氓之蚩蚩“氓”，意為“民”，指普通百姓，沒有感情色彩。女子稱男子為“氓”，帶有相識之初的距離感。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。分析女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。“士”是對男子的通稱，這是女子對婚后男子品行的評判，用“士”更冷靜，更客觀，也更疏遠。及爾偕老，老使我怨?！盃枴?，本是女子婚前對男子的親密稱呼，此時婚姻破裂，回想往日甜蜜誓言，還帶有一絲懷念、留戀。

分析信誓旦旦，不思其反?！捌洹保堑谌朔Q代詞“他”，此時的女子在情感上拉開了與氓的距離，表現(xiàn)了她對婚姻徹底失望后的清醒，冷靜。從“氓”到“子”到“爾”到“士”，最后到“其”，不同稱呼的變化，既避免重復(fù)，產(chǎn)生錯落之美，也符合人物的身份變化和情感發(fā)展。小結(jié)：學習活動三：探究作品主旨從熱烈的愛戀開始，以冰冷的決絕結(jié)束，是什么造成了女主人公的婚姻悲??？請結(jié)合詩歌內(nèi)容以及當時的時代特點，談?wù)勀愕目捶āW習活動三：探究作品主旨從表層看這場婚姻悲劇是男子三心二意、不負責任和女子識人不深、遇人不淑造成的。從深層看古代男尊女卑的社會現(xiàn)實，使得男子在婚姻中享有支配權(quán)。女子