部編版 高中語(yǔ)文 選擇性必修中 第二單元《荷花淀》

筆尖上有信仰，追尋革命光芒任務(wù)一《記念劉和珍君》《為了忘卻的記念》苦難中生存，窺見革命意義任務(wù)二《包身工》征途上志不渝，再現(xiàn)革命風(fēng)采任務(wù)二《荷花淀》《小二黑結(jié)婚》《黨費(fèi)》“我是紅色宣講員”主題活動(dòng)大單元情境學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)通過(guò)人物對(duì)話、景物烘托、細(xì)節(jié)描寫來(lái)表現(xiàn)人物性格的手法，分析水生嫂等婦女的形象。貳領(lǐng)略小說(shuō)充滿詩(shī)情畫意的意境美和人物形象的人情美，體會(huì)小說(shuō)詩(shī)化的特點(diǎn)。叁學(xué)習(xí)冀中抗日根據(jù)地人民奮起抗日的愛國(guó)熱情與革命樂觀主義精神。肆了解以孫犁為代表的荷花淀派，學(xué)習(xí)作品優(yōu)美的語(yǔ)言。壹任務(wù)情境今天，我們將前往孫犁紀(jì)念館，探尋紅色足跡，追溯紅色記憶。你看，高3.3米的孫犁漢白玉雕像呈坐姿，手捧書卷，靜靜守望著心愛的荷花。孫犁紀(jì)念館內(nèi)設(shè)有多個(gè)展廳。主辦方邀請(qǐng)你擔(dān)任“紅色宣講員”，請(qǐng)你為各大展廳寫解說(shuō)詞吧！“我是紅色宣講員”主題活動(dòng)解說(shuō)《荷花淀》解說(shuō)“人物美”解說(shuō)“情感美”解說(shuō)“鄉(xiāng)土美”征途上志不渝再現(xiàn)革命風(fēng)采解說(shuō)《荷花淀》展廳任務(wù)一孫犁紀(jì)念館走進(jìn)孫犁紀(jì)念館主展廳，首先映入眼簾的是以他的傳世名作《荷花淀》為背景的一面背景墻。你作為紅色宣講員，該如何向游客講解作家孫犁及《荷花淀》的故事？作者簡(jiǎn)介孫犁（1913－2002），原名孫樹勛，河北安平縣人，現(xiàn)代作家?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，在晉察冀根據(jù)地從事革命文化工作。1944年去延安魯迅藝術(shù)學(xué)院工作。解放后，在《天津日?qǐng)?bào)》工作，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學(xué)新人，并堅(jiān)持寫作。曾任全國(guó)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)委員、中國(guó)作家協(xié)會(huì)理事。孫犁小說(shuō)語(yǔ)言清新自然、樸素洗練，筆調(diào)婉約而流暢，風(fēng)格秀雅雋永。感情的抒發(fā)和人物感情的敘寫，都同景物與人物的描繪自然地融合，篇篇作品都具有濃郁的浪漫主義色彩和抒情詩(shī)的韻致，追求散文式的格調(diào)，追求詩(shī)歌般的意境，被稱為“詩(shī)體小說(shuō)”。這就是孫犁小說(shuō)清新、雅麗的獨(dú)特風(fēng)格?！昂苫ǖ砼伞保ㄒ卜Q“白洋淀派”）荷花淀即白洋淀，這一流派得名，不但源于白洋淀這個(gè)地方，也源于孫犁的短篇小說(shuō)《荷花淀》?！逗苫ǖ怼芬园籽蟮砻髅娜绠嫷娘L(fēng)當(dāng)作背景，具有樸素、明麗、清新、柔美的風(fēng)格，洋溢著詩(shī)情，帶有濃郁的浪漫主義色彩。這一派作家的共同特色是著力追求詩(shī)情畫意之美，早期作品都吐露出華北的泥土和水鄉(xiāng)的清新氣息。在創(chuàng)作風(fēng)格上有共同的特點(diǎn)：如荷花一樣根植于水鄉(xiāng)泥土，帶著自然的清新純樸，充滿詩(shī)情畫意，被稱之為“荷花淀”派。創(chuàng)作背景1936年孫犁到了白洋淀附近的安新縣同口小學(xué)教書。在一年多的時(shí)間里，或是清晨或是黃昏，他經(jīng)常到白洋淀邊散步，慢慢地，他熟悉了這一帶的風(fēng)土人情，熟悉了這里人民的勞動(dòng)和生活。1937年，日寇的鐵蹄踏進(jìn)這一地區(qū)，他切身體驗(yàn)到了這里人民的愛國(guó)熱情和民族自尊心。在抗日的旗幟下，男女老少都動(dòng)員起來(lái)，各個(gè)村莊的青年農(nóng)民都自愿地奔赴抗日前線。至于那些青年婦女所表現(xiàn)出的識(shí)大體、顧大局，樂觀向上、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，更使他由衷敬佩?；谶@種心理，1945年他寫成了《荷花淀》這篇著名的小說(shuō)。解題:“荷花淀”就是現(xiàn)在河北省白洋淀的一部分，屬于冀中抗日根據(jù)地。當(dāng)?shù)厝嗣裨獾搅巳毡镜蹏?guó)主義鐵蹄的蹂躪。在共產(chǎn)黨和八路軍的領(lǐng)導(dǎo)下，白洋淀軍民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者進(jìn)行了英勇頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，出現(xiàn)了無(wú)數(shù)可歌可泣的事跡。以“荷花淀”為題，點(diǎn)明了小說(shuō)故事發(fā)生的地點(diǎn)，給人以詩(shī)情畫意的聯(lián)想。請(qǐng)自讀課文，并試著擬寫小標(biāo)題。開端發(fā)展高潮、結(jié)局夫妻話別（1—31）探夫遇敵（32—61）助夫殺敵（62—85）找出小說(shuō)的線索，并分析其作用。主線副線地區(qū)隊(duì)伍的行動(dòng)雙線交織明暗線呼應(yīng)，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，情節(jié)更為集中緊湊；豐富小說(shuō)的內(nèi)容，使人物形象更為豐滿；深化主旨。作用水生嫂們的活動(dòng)“紅色解說(shuō)詞”示例：游客朋友們，請(qǐng)隨我來(lái)，現(xiàn)在大家看到的這面背景墻就是以孫犁先生的傳世名作《荷花淀》為背景來(lái)設(shè)計(jì)的。在這個(gè)主展廳里，大家可以重溫《荷花淀》，感受戰(zhàn)爭(zhēng)年代的浪漫故事?！逗苫ǖ怼穭?chuàng)作于1945年，寫的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最后階段的冀中人民的斗爭(zhēng)生活。小說(shuō)雖然描寫的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的事情，但是并沒有直接寫戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈、殘酷，而是把筆墨集中在普通百姓的夫妻之情、親人之情、家國(guó)之愛上。小說(shuō)熱情歌頌了水生嫂等青年婦女將夫妻情愛融入民族大義的高尚品質(zhì)，深刻地表現(xiàn)了抗日根據(jù)地人民高度的愛國(guó)主義和革命樂觀主義精神。游客朋友們，現(xiàn)在請(qǐng)大家跟著我繼續(xù)往里參觀。解說(shuō)“人物美”展廳任務(wù)二孫犁紀(jì)念館在孫犁紀(jì)念館的展廳二，你會(huì)看到這樣一組照片。照片中的白洋淀婦女們放下了菜籃子，扛起了槍桿子。作為紅色宣講員，你該如何向游客講解？請(qǐng)你根據(jù)提供的圖片以及你在《荷花淀》文本中所學(xué)的知識(shí)，寫一段解說(shuō)詞?；顒?dòng)：學(xué)生分角色朗讀“夫妻話別”的對(duì)話（一男、一女和一個(gè)旁白，讀第5節(jié)—23節(jié)）其他同學(xué)認(rèn)真聽，看看他們對(duì)話的語(yǔ)氣和感情處理得是否合理，同時(shí)思考這一段對(duì)話反映了水生嫂怎樣豐富的內(nèi)心和她具備哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？“今天怎么回來(lái)得這么晚？”——表現(xiàn)了水生嫂對(duì)丈夫的憂慮和關(guān)切之情?！八麄儙讉€(gè)哩？”——水生答非所問(wèn)，故意岔開話題，水生嫂覺察丈夫有心事，不便直問(wèn)，只得再次試探?！霸趺戳?，你？”——水生對(duì)妻子的問(wèn)話用“還在區(qū)上”，虛晃一槍，又岔開了話題，無(wú)話找話。水生嫂察顏觀色，感到今天事情有點(diǎn)蹊蹺，只得逼問(wèn)。思考這一段對(duì)話反映了水生嫂怎樣豐富的內(nèi)心和她具備哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？體貼溫柔、機(jī)敏細(xì)心“你總是很積極的?！薄┐藭r(shí)的心情是十分復(fù)雜的，她愛丈夫，愛自己的家，更恨鬼子，丈夫第一個(gè)報(bào)名參軍，她為自己有這樣一個(gè)丈夫而感到自豪，所以，對(duì)丈夫責(zé)怪中含有贊揚(yáng)。“你走，我不攔你。家里怎么辦？”——丈夫參軍去打鬼子，她沒有理由也不會(huì)阻攔，這是女人的態(tài)度。但她畢竟是一個(gè)普通的勞動(dòng)?jì)D女，自然會(huì)聯(lián)想起，丈夫一去，留下的生產(chǎn)和生活的擔(dān)子該有多重??！“你明白家里的難處就好了?！薄?jīng)過(guò)水生的一番勸說(shuō)，水生嫂感到自己的丈夫確實(shí)是個(gè)好丈夫，他不僅為革命事事走在頭里，而且能體諒家里的難處，所以，水生嫂擺正家庭和民族的關(guān)系，統(tǒng)一對(duì)丈夫和祖國(guó)的愛，決心挑起生產(chǎn)和生活的重?fù)?dān)，支持丈夫參軍。思考這一段對(duì)話反映了水生嫂怎樣豐富的內(nèi)心和她具備哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？識(shí)大局、明大義、穩(wěn)重堅(jiān)強(qiáng)“你有什么話，囑咐囑咐我吧。”——水生嫂為了讓丈夫放心，自覺承擔(dān)任務(wù)?！班??！薄膭?lì)妻子政治上、思想上、文化上進(jìn)步，勸誡妻子不要當(dāng)俘虜，要與敵人拼命。兩個(gè)“嗯”字，表現(xiàn)了水生嫂既有中國(guó)婦女吃大苦，耐大勞的傳統(tǒng)美德，又有新一代勞動(dòng)?jì)D女勇敢戰(zhàn)斗的精神。思考這一段對(duì)話反映了水生嫂怎樣豐富的內(nèi)心和她具備哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？“夫妻話別”這段對(duì)話，刻畫了水生嫂這樣一個(gè)勤勞純樸，摯愛丈夫，熱愛祖國(guó)，識(shí)大體，明大義的農(nóng)村婦女形象，為后來(lái)寫水生嫂等機(jī)智勇敢地與敵人斗爭(zhēng)，發(fā)展成為抗日游擊戰(zhàn)士作了鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。吃苦耐勞，敢于承擔(dān)對(duì)丈夫的癡情，對(duì)祖國(guó)的熱愛請(qǐng)分角色朗讀，細(xì)品四個(gè)青年婦女商量探夫的對(duì)話，分析她們的性格特點(diǎn)。課文語(yǔ)句性格“聽說(shuō)他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳?！薄拔矣芯湟o的話，得和他說(shuō)說(shuō)?！奥犓f(shuō)，鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)……”水生的女人說(shuō)?！澳睦锞团龅媚敲辞?，我們快去快回來(lái)?！薄拔冶緛?lái)不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊!”機(jī)智伶俐（明明是想丈夫，又不好意思直說(shuō)，于是找個(gè)借口，感情表達(dá)得委婉含蓄。）質(zhì)樸率真（毫不掩飾對(duì)丈夫的思念。）穩(wěn)重謹(jǐn)慎（水生嫂謹(jǐn)記丈夫的叮囑，考慮問(wèn)題比較周密成熟，提醒她們途中不安全，為下文埋下伏筆。)性急直率（探夫心切、不顧一切、心直口快）忸怩羞澀（口是心非，自己想去，不好意思說(shuō)，推脫到婆婆身上）商量探夫：比較婦女群像的異同異同深明大義理解支持質(zhì)樸率真穩(wěn)重謹(jǐn)慎性急冒失靦腆羞澀伶俐機(jī)智依戀丈夫抓住“探夫歸途中”部分，分析荷花淀婦女群體形象文本具體內(nèi)容人物形象58：假如敵人追上了，就跳到水里去死吧！55：但是立刻就想：“什么也別想了，快搖，大船緊緊追過(guò)來(lái)了！”60：往荷花淀里搖！那里水淺，大船過(guò)不去。視死如歸，堅(jiān)強(qiáng)忠貞沉著冷靜、機(jī)智勇敢抓住77-84殲敵歸途中婦女們的對(duì)話來(lái)分析，重點(diǎn)關(guān)注以下語(yǔ)句：課文語(yǔ)句性格作用“你看他們那個(gè)橫樣子，見了我們愛搭理不搭理的!”、“啊，好像我們給他們丟了什么人似得?！薄拔覀儧]槍，有槍就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起來(lái)！”“打仗有什么出奇？只要你不著慌，誰(shuí)還不會(huì)趴在那里放槍呀！”“打沉了，我也會(huì)鳧水撈東西，我管保比他們水式好，再深點(diǎn)兒我也不怕！”“回去我們也成立隊(duì)伍，不然以后還能出門嗎?”、“剛當(dāng)上小兵就小看我們，過(guò)二年，更把我們看得不值錢了。誰(shuí)比誰(shuí)落后多少呢！”不甘落后追求平等樂觀自信堅(jiān)強(qiáng)勇敢追求進(jìn)步積極向上1、塑造了一群堅(jiān)強(qiáng)樂觀、積極向上的農(nóng)村婦女形象，展現(xiàn)了革命根據(jù)地婦女的精神面貌。2、婦女們的不甘落后，突出了小說(shuō)的主題，生動(dòng)地表現(xiàn)了軍民英勇抗日的愛國(guó)精神和革命樂觀主義精神?！凹t色解說(shuō)詞”示例：游客朋友們，現(xiàn)在我們進(jìn)入了第二展廳?，F(xiàn)在你們看到的這一組照片，反映的就是當(dāng)時(shí)白洋淀地區(qū)婦女們的抗戰(zhàn)生活。她們就是《荷花淀》中以水生嫂為代表的婦女群像的原型。她們既有中國(guó)婦女的傳統(tǒng)美德，又有解放區(qū)婦女的進(jìn)步特點(diǎn)。在國(guó)難當(dāng)頭時(shí)，她們對(duì)丈夫從軍抗戰(zhàn)有了更深一步的理解，于是也積極投身抗戰(zhàn)行列。毛主席就說(shuō)過(guò)：“中國(guó)婦女起來(lái)之日，就是中國(guó)革命勝利之時(shí)。”所以，對(duì)于這群既能拿起菜籃子，又能扛起槍桿子、和男子一樣保家衛(wèi)國(guó)的荷花淀婦女，我們懷有的只能是深深的敬意。請(qǐng)游客朋友們隨我繼續(xù)往前參觀。解說(shuō)“情感美”展廳任務(wù)三孫犁紀(jì)念館在孫犁紀(jì)念館的展廳三，你會(huì)看到一組感人的照片。照片中的夫妻情、親人情、家國(guó)情正是《荷花淀》中的情感再現(xiàn)。作為紅色宣講員，你該如何向游客講解？請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)品味以下段落中的細(xì)節(jié)內(nèi)容，寫下你的點(diǎn)評(píng)文字。1.夫妻情請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)品味以下段落中的細(xì)節(jié)內(nèi)容，體會(huì)夫妻間的深情，寫下你的點(diǎn)評(píng)文字。細(xì)節(jié)內(nèi)容點(diǎn)評(píng)41：幾個(gè)女人有點(diǎn)失望，也有點(diǎn)傷心，各人在心里罵著自己的狠心賊。68-69：“出來(lái)吧，你們！”好像帶著很大的氣。73：“不是她們是誰(shuí)，一群落后分子！”說(shuō)完，把紙盒順手丟在女人們船上。77-78：坐在船頭臉朝后的一個(gè)噘著嘴說(shuō)：“你看他們那個(gè)橫樣子，見了我們愛搭理不搭的！”“啊，好像我們給他們丟了什么人似的?！绷R中有戀，罵中有愛顯示了對(duì)女人們安全的關(guān)心，是一種愛護(hù)之情的特殊流露雖有不滿情緒，但更多的是女人們對(duì)自己男人的愛慕、欽佩2.親人情請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)品味以下段落中的細(xì)節(jié)內(nèi)容，體會(huì)父子間的深情，寫下你的點(diǎn)評(píng)文字。細(xì)節(jié)內(nèi)容點(diǎn)評(píng)9-11：“爹哩？”“小華哩？”20：水生指著父親的小房，叫她小聲一些……家里的事，你就多做些，爹老了，小華還不頂事。30：父親一手拉著小華，對(duì)他說(shuō)：“水生，你干的是光榮事情，我不攔你，你放心走吧。大人孩子我給你照顧，什么也不要惦記。”如果說(shuō)這是水生每次回家必問(wèn)的話，那么這一次會(huì)不會(huì)帶有一絲不舍？因?yàn)榈诙焖鸵ゴ蟛筷?duì)了。誰(shuí)說(shuō)戰(zhàn)士不顧家？他們心疼家人，夢(mèng)縈故鄉(xiāng)。父親為了不讓兒子有后顧之憂，攬下家庭重?fù)?dān)，極力支持兒子。這就是父子間的濃濃親情。3.家國(guó)情忠貞的愛情，濃郁的親情，都統(tǒng)一在高尚的愛國(guó)情中。請(qǐng)找出文本中相應(yīng)的細(xì)節(jié)內(nèi)容。人物細(xì)節(jié)內(nèi)容點(diǎn)評(píng)16：假若敵人再在同口安上據(jù)點(diǎn)，那和端村就成了一條線，淀里的斗爭(zhēng)形式就變了。會(huì)上決定成立一個(gè)地區(qū)隊(duì)，我第一個(gè)舉手報(bào)了名的。42-47：側(cè)面描寫戰(zhàn)士們的革命熱情63-65：正面描寫戰(zhàn)士們英勇殲敵“但是青年農(nóng)民，在各個(gè)村莊，都成群結(jié)隊(duì)地走上抗日前線。那時(shí)，我們的武裝組織有區(qū)小隊(duì)、縣大隊(duì)、地區(qū)支隊(duì)、縱隊(duì)?！薄獙O犁《關(guān)于<荷花淀>的寫作》戰(zhàn)士們3.家國(guó)情忠貞的愛情，濃郁的親情，都統(tǒng)一在高尚的愛國(guó)情中。請(qǐng)找出文本中相應(yīng)的細(xì)節(jié)內(nèi)容。人物細(xì)節(jié)內(nèi)容點(diǎn)評(píng)19：你走，我不攔你。80：我們沒槍，有槍就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起來(lái)！83：水生嫂，回去我們也成立隊(duì)伍，不然以后還能出門嗎？84：誰(shuí)比誰(shuí)落后多少呢！85：學(xué)會(huì)射擊……配合子弟兵作戰(zhàn)，出入在那蘆葦?shù)暮＠??！爸劣谀切┣嗄陭D女，我已經(jīng)屢次聲言，她們?cè)诳谷諔?zhàn)爭(zhēng)年代，所表現(xiàn)的識(shí)大體、樂觀主義以及獻(xiàn)身精神，使我衷心敬佩到五體投地的程度?！薄獙O犁《關(guān)于<荷花淀>的寫作》婦女們3.家國(guó)情忠貞的愛情，濃郁的親情，都統(tǒng)一在高尚的愛國(guó)情中。請(qǐng)找出文本中相應(yīng)的細(xì)節(jié)內(nèi)容。人物細(xì)節(jié)內(nèi)容點(diǎn)評(píng)31：全莊的男女老少也送他出來(lái)。水生對(duì)大家笑一笑，上船走了?！稗r(nóng)民的愛國(guó)心和民族自尊心是非常強(qiáng)烈的。他們面對(duì)的現(xiàn)實(shí)是：強(qiáng)敵壓境，自己的生命、自己的家園、自己的妻子都沒有了保障。他們要求保家衛(wèi)國(guó)，他們要求武裝抗日?！编l(xiāng)親們“紅色解說(shuō)詞”示例：游客朋友們，現(xiàn)在我們進(jìn)入了第三展廳?，F(xiàn)在你們看到的是一組感人的照片。在戰(zhàn)火硝煙中，不管是忠貞的愛情，還是濃郁的親情，最終都統(tǒng)一在高尚的愛國(guó)情中。純美的人性、崇高的品格，像白洋淀盛開的荷花一樣美麗燦爛。請(qǐng)游客朋友們隨我繼續(xù)往前參觀。解說(shuō)“鄉(xiāng)土美”展廳任務(wù)四孫犁紀(jì)念館在孫犁紀(jì)念館的展廳四，你會(huì)感慨“鄉(xiāng)土美”。照片中的荷花淀風(fēng)光如詩(shī)一般美好。作為紅色宣講員，你該如何向游客講解？請(qǐng)細(xì)細(xì)品味以下段落中的語(yǔ)言，體會(huì)景物描寫的特點(diǎn)和作用，寫下你的點(diǎn)評(píng)文字。解說(shuō)“鄉(xiāng)土美”細(xì)節(jié)內(nèi)容點(diǎn)評(píng)第1段：月亮升起來(lái)，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤(rùn)潤(rùn)的，正好編席。女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。第3段：這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，帶著新鮮的荷葉荷花香。作用：環(huán)境：點(diǎn)明了故事發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間，引出了主要人物——水生嫂；營(yíng)造了一種清新歡愉的寧?kù)o氣氛，人物：烘托了水生嫂勤勞純樸、善良溫順的形象；情節(jié)：充分展示了荷花淀的美麗富饒和人民生活的美好幸福，為后文水生嫂毅然送夫參軍、組織隊(duì)伍、參加戰(zhàn)斗等情節(jié)的展開做鋪墊。反復(fù)朗讀1-3段，體會(huì)景物描寫的詩(shī)情畫意，并嘗試?yán)梦闹性~句組合成一首現(xiàn)代短詩(shī)，并讀給同學(xué)聽。月亮慢慢地升起皎潔的光流瀉在涼爽的院落縈繞在女人身旁霧薄薄透明輕紗般籠上浩淼的淀水如夢(mèng)似幻清風(fēng)拂來(lái)荷花飄香遍地的葦席銀白的世界如詩(shī)如畫月色皎潔，潔白的葦席遍地銀白的淀水，薄霧，清風(fēng)，荷花飄香，展示了荷花淀的地域風(fēng)貌，勾畫出一幅恬靜的充滿詩(shī)情畫意的藝術(shù)境界。細(xì)節(jié)內(nèi)容點(diǎn)評(píng)40：現(xiàn)在已經(jīng)快到晌午了，萬(wàn)里無(wú)云，可是因?yàn)樵谒?，還有些涼風(fēng)，這風(fēng)從南面吹過(guò)來(lái)，從稻秧上葦尖上吹過(guò)來(lái)。水面沒有一只船。水像無(wú)邊的跳蕩的水銀。48：她們輕輕劃著船，船兩邊的水，嘩嘩嘩。順手從水里撈上一棵菱角來(lái)，菱角還很嫩很小，乳白色，順手又丟到水里去。那棵菱角就又安安穩(wěn)穩(wěn)浮在水面上生長(zhǎng)去了。作用：以景寫人，情景相生，烘托人物心情開始由憂變喜。幾個(gè)女人探夫未遇，有點(diǎn)失望，有點(diǎn)傷心，這種遼闊而靜寂的環(huán)境烘托了這種情緒，但淀上萬(wàn)里無(wú)云的開闊明朗的風(fēng)光，使她們受到感染，人物心情開始由憂變喜。同時(shí)“水面沒有一只船”又暗示情況異常，為鬼子追她們埋下伏筆，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。解說(shuō)“鄉(xiāng)土美”細(xì)節(jié)內(nèi)容點(diǎn)評(píng)61：她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無(wú)邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽(yáng)光舒展開，就象銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來(lái)，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。①情節(jié)：描繪出一幅威武雄壯的景色，暗示這清香四溢的荷花淀里將發(fā)生一場(chǎng)激烈的水鄉(xiāng)伏擊戰(zhàn)。②人物：寫出根據(jù)地人民同仇敵愾的心理和克敵制勝的信心。③主旨：洋溢著歌頌根據(jù)地人民反抗侵略的感情。解說(shuō)“鄉(xiāng)土美”“紅色解說(shuō)詞”示例：游客朋友們，現(xiàn)在我們進(jìn)入了第四展廳。我們從似畫的美景中，感受到流淌的詩(shī)意?！逗苫ǖ怼愤@篇文章純美如詩(shī)，清新如畫，將水鄉(xiāng)兒女的民族大義與夫妻間的濃情蜜意融進(jìn)了凝練精妙的細(xì)節(jié)描述之中，實(shí)為一曲洋溢著活力，飽蘸著至愛的英雄之歌！游人漫步荷花淀，看那荷花含苞、亭臺(tái)樓榭，看那迎面的荷花被風(fēng)微微吹拂，這一片景象，怎不令人心情舒暢。身臨這如同人間仙境般的荷花圖，讓人感嘆“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”。深入探究雖然反映的是殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，但是他不是通過(guò)渲染戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷來(lái)表現(xiàn)人物的革命英雄主義去歌頌愛國(guó)主義精神，而是通過(guò)展現(xiàn)人物對(duì)家鄉(xiāng)的愛、對(duì)生活的愛來(lái)刻畫人物革命樂觀主義精神，從而歌頌愛國(guó)主義和革命英雄主義精神。所以，在作品中，我們看不到殘墻斷垣，看不到硝煙烈火，看不到血污淚痕，看到的是明月，清風(fēng)，荷香，銀白的湖水，碧綠的稻秧，粉色的荷箭……一切都是那么清新，明朗，美麗。戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，孫犁卻將以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為背景的《荷花淀》寫得這么恬靜優(yōu)美，似乎極不合理。那么作者的創(chuàng)作意圖是什么呢？“詩(shī)體小說(shuō)”情節(jié)