高考寫作指導：辯證駁論式

辯證駁論式模板解說

駁論文主要操作流程有三步:提出錯誤言論、事件、現(xiàn)象然后進行批駁——提出正確言論、事件、現(xiàn)象然后進行分析——歸納重申自己的觀點。

1.批駁錯誤。這是文章的開頭部分。不同于一般議論文的開頭，駁論文開頭直接引出錯誤的言論、事件、現(xiàn)象。需要注意的是，有些時評也是這樣的開頭，但是所引材料不一定是錯誤的。時評開頭引人的材料是全文分析的中心，不能游離這個材料，即使后面有拓展部分，最后還要“回來”。而駁論文開頭引人的材料只是在開頭，進入立論部分后，駁論部分就完成了它的“使命”，最后也不需要再“回望”它。

2.分析正確。這是文章的主體部分?！胺治稣_”指分析“正確的言論、事件、現(xiàn)象”。這一環(huán)節(jié)的“分析”與時事評論要求相同，即從正確的言論、事件、現(xiàn)象中歸納出一定的道理，分析出層次。

3.重申論點。這是文章的結尾部分，一定要鮮明地呈現(xiàn)自己的觀點。成敗關鍵

成功運用本模板的關鍵在于三處。

1.選好正誤“事件”。駁論文的“引”主要指引入錯誤的事件(言論、現(xiàn)象)用以批駁，這錯誤的事件與中心論點的“相反度”與“典型性”至關重要。同樣，用來立論的正確事件也非常重要。正確事件不僅要有典型性，與中心論點有很高的吻合度還要有可以分析的價值。

2.做好上下“過渡”。如何從開頭的“駁”轉到中間主體部分的“立”?這是駁論文寫作的第二個關鍵。一般來說，需要設計一個能有挽合作用的過渡句。當然，有時候也不需要過渡句，在否定、批駁了上面的現(xiàn)象之后，直接進入正面事例的呈現(xiàn)。用語氣、語意相承。

3.分好論述“層次”。駁論文重點還在“立”上因此，主體部分的分析層次也是文章成功的一個關鍵。如何分析?先提煉事件的發(fā)生根源，再剖析根源背后某種人的本質(zhì)動機。模板范本文題展示閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

新華網(wǎng)的置業(yè)意愿調(diào)查顯示，調(diào)查對象中超過一半的“00后”最向往的新興職業(yè)是主播和“網(wǎng)紅”?！白x書不如當'網(wǎng)紅’，高考不如去整容?！倍兑?、斗魚、B站、小紅書……新興的短視頻和直播平臺正幫助越來越多的普通人一夜成名。與此同時，也帶動“網(wǎng)紅”經(jīng)濟的火爆。對掙扎在題海中的學生們來說，有人認為做“網(wǎng)紅”這條“捷徑”無疑要輕松多了。

高中生正處于人生的重要階段，面臨著人生的選擇，關于“讀書無用論”的討論，你有怎樣的思考?是否贊同這樣的說法?請寫一篇文章，談談自己的看法。

要求:①角度自選，立意自定，題目自擬;②不要套作，不得抄襲;③不少于

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字。佳作綻放讀書真的無用嗎?

有這樣一個故事。A和B是同班同學，高考結束后A就讀于名牌大學，B不讀書輟學打工。A畢業(yè)多年后去應聘，發(fā)現(xiàn)B是自己的老板。于是有人就感嘆曰:“讀書真是無用啊?！保ㄓ煞捶绞吕龇捶接^點，為下文的反駁樹立靶子。）

說讀書無用大概有兩種情況。一種是看到有些人年輕的時候辛辛苦苦讀書，最后步入社會取得的成就還不如不怎么讀書的人。另一種情況是，書讀了多年，走向社會發(fā)現(xiàn)原來在書中學到的大部分知識都遺忘了，或者根本派不上用場，那么我讀書干嗎呢?其實無論哪個年代，都可能有苦讀書帶不來高收益、成功者不見得都是讀書人這種情況。因此，讀書無用論總是被一些人提起，個別讀書人的負面信息總是被滿含鄙夷地放大，也實在是遺憾。如果只看到某一個時刻、某一些人甚至某一個人的文憑和他現(xiàn)實的所得不相符，就認為讀書無用，實在荒謬!（分析反方觀點的片面性，小概率事件不能當作規(guī)律。）

讀書真的無用嗎?當然不是，我覺得讀書的人和不讀書的人是有很大區(qū)別的，讀書是非常必要的。（先破后立，明確自己的觀點。）

首先，讀書對人的影響是潛移默化的。（分論點一）“讀一本好書，你自己尚無知覺，行行字字卻早已在潛移默化中改變了你的容顏。讀書會讓你散發(fā)出永久的由內(nèi)而外的美麗?！保ㄒ妹宰龅览碚摀?jù)使內(nèi)容豐富，文采斐然。）不讀書，現(xiàn)身于世網(wǎng)塵勞，困厄于名僵利鎖，自然面目可憎，安能言語有味?（對比論證顯深刻。）

其次，讀書是自我提升、成長、認同的過程。（分論點二）它不僅僅可以使我們獲得物質(zhì)上的需求，而且能夠豐富我們的精神世界。一個人的氣質(zhì)、修養(yǎng)與成就，和長期、大量地讀書是密不可分的。比如董卿，她在詩詞大會，在各種節(jié)目現(xiàn)場所表現(xiàn)出來的氣質(zhì)學識與一些搔首賣萌的女演員、女主播相同嗎?言談舉止不是靠物質(zhì)去改變的，而是你的學識和閱歷在不斷影響著你。（正面舉例論證。）

讀書帶來的成果或許不像別的方面那么明顯，但只要堅持下去，就一定有收獲。（分論點三）“十年樹木，百年樹人”，讀書的過程是一個日積月累、厚積薄發(fā)的過程，不能期望立竿見影，要耐得住寂寞，要打持久戰(zhàn)。當然，讀書還要講究方法，講究效率不能死讀，不能像個書呆子那樣只知道讀書，要能夠學以致用。（正面道理論證。）

說讀書無用，是浮躁的表現(xiàn)，是嚴重的錯誤，該醒醒了。（收束全文，再次強調(diào)自己的觀點。）

文題展示閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

“細節(jié)決定成敗”這一說法，在日常生活中頻頻出現(xiàn)，常用來勉勵人們注意細節(jié)，做事一絲不茍。美國汽車工業(yè)之父福特應聘的故事，就跟細節(jié)有關。某家大公司招聘新人，經(jīng)過數(shù)輪淘汰，到了最后的面試環(huán)節(jié)。輪到福特面試時，他看到辦公室門口有張小紙片，出于習慣，便彎腰撿起并順手扔進垃圾筒。事后得知，正是這個細節(jié)使他戰(zhàn)勝其他競爭者，順利被公司錄用。福特的勝出讓不少人感嘆:細節(jié)決定成敗。

但是，成敗真的是由“細節(jié)”決定的嗎?請深人思考，聯(lián)系材料和現(xiàn)實談談你對這個問題的看法。

要求:選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于

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字。佳作綻放坦克開到水溝里

“細節(jié)決定成敗”是多少人所信奉的真理。上至各種企業(yè)家，下至孜孜求學的學生和望子成龍的家長。誠然，見微知著、一個細節(jié)能折射出一個人的德行品性、處世能力、發(fā)展?jié)撃?。然而，如果人們把焦點僅僅放在細節(jié)上，往往就會忽略一個更重要的因素——大局，即對于方向的把控。再萬無一失的細節(jié)，若方向把握出現(xiàn)了偏差，就好像把一部裝備精良的坦克開到水溝里。

金無足赤，人無完人。允許細節(jié)上的缺憾的存在，唯才是舉、任人唯賢才是顧全大局的做法，才是睿智的處世態(tài)度。陳平受金盜嫂，數(shù)易其主，在歷史上算得上是一個道德敗類，但這絲毫不能掩蓋其治亂世之才，為劉邦建立大漢王朝立下汗馬功勞;蒲永昇嗜酒放浪，不拘小節(jié)，但其隨物賦形的能力卻讓他能盡水之變，畫出神逸的活水，蘇軾稱他人不可與其同日而語;秦穆公不聽蹇叔之言，執(zhí)意伐晉而慘敗于崤山，使臣子受辱，但這也不能抹殺他壯大秦國，為日后秦始皇統(tǒng)一中原鋪平了道路……由此可見，事物往往包含著許多矛盾，人們很難面面俱到，事事求全?？v觀大局，善于取舍、抓住問題的根本才是決定成敗的關鍵。

《五柳先生傳》中說得好:“好讀書，不求甚解?！边@就提示我們，不要固執(zhí)一點咬文嚼字，而是要前后貫通，解其深味。讀書如此，為人處世就更加應該如此，不拘細節(jié)，布局全盤。

而實際情況并非如此。人似乎生來就有一雙善于“找茬”的眼睛，對細節(jié)的關注程度已經(jīng)愈演愈烈，甚至到了錙銖必較，過度追求完美的病態(tài)程度。這樣的行徑與其說是精益求精的態(tài)度，不如說這是一種過分的苛求，是眼光的狹隘。樊噲對沛公說:“大行不顧細謹，大禮不辭小讓?！痹诖缶置媲?，細節(jié)是無關緊要的。細節(jié)決定成敗的觀點是片面的目光是短淺的，思維是古板的。

當然，不因