【初中歷史教案、學(xué)案、備課】第16課 獨(dú)立自主的和平外交 教案

PAGE5第16課獨(dú)立自主的和平外交教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與能力掌握獨(dú)立自主的和平外交政策；新中國建立后，美蘇對(duì)中國的外交態(tài)度；和平共處五項(xiàng)原則；萬隆會(huì)議；“求同存異”方針；周恩來在新中國成立初期的外交活動(dòng)等基本史實(shí)。2．過程與方法（1）指導(dǎo)學(xué)生課前收集有關(guān)獨(dú)立自主的和平外交的資料，作為課堂教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充。（2）實(shí)施師生互動(dòng)、小組探究式學(xué)習(xí)。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）認(rèn)識(shí)到和平共處五項(xiàng)原則的提出，標(biāo)志著新中國外交政策的成熟。新中國采取的獨(dú)立自主的和平外交，為我國贏得了一個(gè)良好的外部環(huán)境，為建立新型、平等、和諧的國際新秩序做出了重大貢獻(xiàn)。萬隆會(huì)議的成功，贏得了廣大亞非國家的理解和尊重，開創(chuàng)了外交新局面。（2）了解新中國在國際事務(wù)中的地位和作用，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：和平共處五項(xiàng)原則與萬隆會(huì)議。教學(xué)難點(diǎn)：建國初美蘇對(duì)華政策的不同和萬隆會(huì)議上一些國家對(duì)中國的指責(zé)、攻擊所揭示的國際關(guān)系的本質(zhì)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：搜集有關(guān)史料、影視資料和圖片，制作課件。教學(xué)過程：課前把全班同學(xué)分為A、B兩組，以備小組教學(xué)。一、情境導(dǎo)入：多媒體展示畫面：清政府一次次簽訂不平等條約：《南京條約》《北京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》等（配音危害），待學(xué)生充分進(jìn)入情境后，師問：上述畫面說明了什么？生討論后自由發(fā)言，師給予必要的引導(dǎo)和補(bǔ)充，并引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：舊中國的外交=屈辱的、跪著的外交。外交的核心是不獨(dú)立、無自主、不平等。設(shè)問：新中國的外交呢？其形象有沒有根本的轉(zhuǎn)變？又取了哪些外交成就呢？帶著這些問題，我們一起來學(xué)習(xí)《獨(dú)立自主的和平外交》。共同探討：（一）和平共處五項(xiàng)原則1、過渡：然而當(dāng)我們環(huán)顧世界，準(zhǔn)備大有一番作為的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)我們面臨的外交形勢遠(yuǎn)比我們想象的還要嚴(yán)峻。2、展示材料：國際：材料一：美蘇兩大陣營的對(duì)立斗爭圖。材料二：視頻美國派軍隊(duì)進(jìn)入臺(tái)灣海峽孤立封鎖中國沿海。國內(nèi)：材料一：本政府為代表中華人民共和國全國人民的唯一政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重領(lǐng)土主權(quán)等項(xiàng)原則的任何外國政府，本政府均愿與之建立外交交系。材料二：為了同舊中國的屈辱外交一刀兩斷，維護(hù)新中國的獨(dú)立和主權(quán)，1949年春夏之交，毛澤東提出“另起爐灶”、“打掃干凈屋子再請(qǐng)客”、“一邊倒”的三條外交方針。思考：新中國成立時(shí)面臨怎樣的外交形勢？奉行了什么樣的外交政策？分析建國初的外交形勢：新中國成立時(shí)，整個(gè)國際形勢非常復(fù)雜，出現(xiàn)了以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營同以美國為首的帝國主義陣營尖銳斗爭的局面。美國等一些帝國主義國家對(duì)新中國采取敵視態(tài)度、實(shí)行外交孤立政策，對(duì)中國沿海實(shí)行封鎖的情況（地圖：美蘇對(duì)峙）。3、設(shè)問：面對(duì)著當(dāng)時(shí)對(duì)中國十分不利的國際形勢，中國領(lǐng)導(dǎo)人是怎樣做的呢？生分組討論，發(fā)言，交流看法。師巡視課堂，了解情況，（積極主動(dòng)、走向世界、廣交朋友）4、總結(jié)成就：a中蘇建交、毛澤東訪蘇并簽訂《中蘇友好同盟互助條約》（圖片：毛澤東與斯大林的合影）。b建國后的第一年與中國建交的17個(gè)國家（展示課件）。指出這是新中國積極主動(dòng)的開展外交活動(dòng)的成果。c指出印度的位置，展示“周恩來訪問印度”圖片，5、導(dǎo)入和平共處五項(xiàng)原則。該部分內(nèi)容的處理分以下幾步：a生閱讀課本77頁第一段，獲取與主題相關(guān)信息。bA、B組各選一名“小老師”到黑板前板演知識(shí)題綱如時(shí)間、國家、內(nèi)容等，并通過口答、默寫、接龍比賽的形式進(jìn)行知識(shí)競賽。和平共處五項(xiàng)原則提出時(shí)間1953年，中印兩國就西藏問題談判的時(shí)候提出者周恩來內(nèi)容互相尊重領(lǐng)土主權(quán)、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互惠、和平共處首次確認(rèn)1954，周恩來訪問印度、緬甸時(shí)影響被多數(shù)國家認(rèn)同，成為處理國與國之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則6、問題探究（1）如何理解和平共處五項(xiàng)原則之間的內(nèi)在聯(lián)系？（五個(gè)原則相互聯(lián)系，以“互相尊重領(lǐng)土主權(quán)”為出發(fā)點(diǎn)，引申出各項(xiàng)原則；又以“和平共處”原則作為總目標(biāo)，以其他原則為保障。作為一個(gè)整體，五項(xiàng)原則又全面概括了國家間關(guān)系及交往的基本原則。）（2）為什么和平共處五項(xiàng)原則能夠贏得國際社會(huì)的廣泛認(rèn)同？（核心理念：尊重、平等、和平；指出：這些理念代表了世界大多數(shù)國家的心聲，在那個(gè)充滿了霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的時(shí)代里，以尊重、平等、和平為核心理念的和平共處五項(xiàng)原則，猶如一股春風(fēng)，溫暖了世界各國的心靈，因此能夠贏得各國的支持和認(rèn)同。）7、強(qiáng)化記憶——挑戰(zhàn)自我：1分鐘背會(huì)五項(xiàng)原則的內(nèi)容。8、師引領(lǐng)生思想提升：和平共處五項(xiàng)原則為恢復(fù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)創(chuàng)造了一個(gè)良好的外部環(huán)境,是新中國外交政策走向成熟的標(biāo)志。但要實(shí)現(xiàn)世界的和平共處還任重而道遠(yuǎn)，為了進(jìn)一步打破美國的封鎖，團(tuán)結(jié)更多的朋友，新中國成立后積極參加一些重要的國際會(huì)議，加強(qiáng)同亞非國家的聯(lián)系。（二）導(dǎo)入萬隆會(huì)議。該部分內(nèi)容處理如下：1、生閱讀課本78頁第一段獲取信息：會(huì)議的時(shí)間、地點(diǎn)、性質(zhì)、主題和會(huì)議上周恩來提出的方針等。2、同位之間相互提問補(bǔ)充，師巡視課堂深入學(xué)生，聽取意見。3、身臨其境：假如你是一名出席萬隆會(huì)議的記者，請(qǐng)你根據(jù)所獲取的信息做一個(gè)現(xiàn)場報(bào)道。（生稍加思考，就地演練，師選一人到臺(tái)前報(bào)道，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力）師：（掌聲）現(xiàn)場記者報(bào)道的很好，但是，在當(dāng)時(shí)的條件下，我們想象會(huì)議是否能正常進(jìn)行？生：不能，因?yàn)槊绹鴮?duì)中國實(shí)行孤立封鎖，帝國主義國家搞破壞。師：在這種情況下，中國代表團(tuán)應(yīng)該怎么辦？我們假設(shè)下面兩種情況。第一種：如果對(duì)這些攻擊直接反駁的話，會(huì)出現(xiàn)什么情況？第二種：如果不予理睬，你們看行不行？生：A、B兩組分角色辯論，讓學(xué)生親歷知識(shí)的形成，進(jìn)而理解周恩來提出求同存異方針的必要性和重要性。A組：假設(shè)雙方針鋒相對(duì)，會(huì)陷入無休止的爭論中，因此第一種情況不可取。B組：假設(shè)中國代表對(duì)一些國家的指責(zé)不表態(tài)，等于默認(rèn)了這些指責(zé)，就背上了黑鍋，因此第二種情況也不可取。師：兩種假設(shè)都不可取，我們看當(dāng)時(shí)周恩來是怎么做的，展示課件《周恩來出席萬隆會(huì)議》，創(chuàng)設(shè)情境。引導(dǎo)生進(jìn)一步思考：1、周恩來提出的“求同存異”方針中“同”和“異”各指什么？2、一個(gè)美國記者評(píng)論周恩來在萬隆會(huì)議中的作用時(shí)說:“周恩來并不打算改變?nèi)魏我粋€(gè)堅(jiān)持反共立場的領(lǐng)導(dǎo)人的態(tài)度,但是他改變了會(huì)議的航向.”你認(rèn)為周恩來為什么能改變會(huì)議的航向?3、“求同存異”方針?biāo)w現(xiàn)的精神在你的日常生活中是否適用？生：討論，交流，展示，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“求同存異”方針體現(xiàn)出“己所不欲，勿施與人”的道理，進(jìn)行情感教育。師引領(lǐng)升華：“求同存異”的方針，是打破會(huì)議僵局的關(guān)鍵，它促進(jìn)了我國與亞非各國的團(tuán)結(jié)，開創(chuàng)了我國外交的新局面。三、鞏固提升：1、A、B兩組各選一名代表做游戲，梳理全課知識(shí)，展示課件，突出重點(diǎn)。標(biāo)志外交政策成熟處理國與標(biāo)志外交政策成熟處理國與國關(guān)系的基本準(zhǔn)則和平共處五項(xiàng)原則贏得良好的外部環(huán)境獨(dú)立自主的和平外贏得良好的外部環(huán)境獨(dú)立自主的和平外交開創(chuàng)了外交新局面求同存異萬隆會(huì)議開創(chuàng)了外交新局面求同存異萬隆會(huì)議四、歸納總結(jié)1、說出建國初年周恩來的外交成就：（1）1953，提出和平共處