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文檔簡介
《乙烯》說課稿
一、教材分析
(一)教材內(nèi)容及地位
本節(jié)課是人教版高中化學(xué)必修2第三單元第2節(jié)《來自石油和煤的兩種基本化工原料》
第一課時(shí)一一乙烯。本節(jié)內(nèi)容是繼烷煌之后,繼續(xù)向?qū)W生介紹不飽和燒和烯煌的概念,在教
材中占據(jù)了重要的地位。
教材先介紹煤和石油的主要用途:除了可以為人們提供常用的多種燃料,還可以從中
獲得大量的最基本的化工原料,如乙烯和苯。并且通過介紹生活中常見的乙烯產(chǎn)品和苯產(chǎn)品
在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活、能源、藥物等方面都占有重要的地位,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的
興趣。
接著,通過探究實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)乙烯與乙烷具有不同的化學(xué)性質(zhì),引發(fā)學(xué)生思考乙烯可能
具有的結(jié)構(gòu),使學(xué)生容易體會(huì)到分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的辨證關(guān)系。再從乙烯分子的組成推導(dǎo)出它
的電子式,再由電子式寫出結(jié)構(gòu)式,并從乙烯分子中含有碳碳雙鍵,引出不飽和煌與烯煌的
概念,乙烯是最簡單的烯燒。結(jié)合前面的實(shí)驗(yàn)及科學(xué)家們的研究結(jié)果,說明乙烯的雙鍵中有
一個(gè)容易斷裂,它的化學(xué)性質(zhì)比烷燒活潑,容易跟其他原子或原子團(tuán)結(jié)合,進(jìn)而又介紹另一
種重要的有機(jī)反應(yīng)類型一加成反應(yīng)。最后,通過''實(shí)踐活動(dòng)”香蕉的催熟,讓學(xué)生再次感受
到化學(xué)就在我們身邊,進(jìn)一步使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。
學(xué)完本節(jié)內(nèi)容,有助于學(xué)生對''結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”關(guān)系的進(jìn)一步深化認(rèn)識,同時(shí)也為今后有
機(jī)化學(xué)的深入學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能目標(biāo)
通過討論和歸納,認(rèn)識乙烯的用途及在化工生產(chǎn)中的重要作用;
通過實(shí)驗(yàn)探究,了解乙烯的分子結(jié)構(gòu)、重要的化學(xué)性質(zhì)和加成反應(yīng),培養(yǎng)學(xué)生觀察能
力、思維能力、分析問題和解決問題的能力;
2、過程與方法目標(biāo)
通過實(shí)驗(yàn)探究乙烯的主要化學(xué)性質(zhì),使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)的探究方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
通過乙烯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系,幫助學(xué)生樹立辯證唯物主義的基本觀點(diǎn);
通過對乙烯用途的教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)在人類社會(huì)進(jìn)步中的作用。
(三)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
重點(diǎn):1、乙烯的化學(xué)性質(zhì);
2、加成反應(yīng);
分析:
1、乙烯是最簡單的烯燒,學(xué)好了乙烯的化學(xué)性質(zhì),有助于推斷出其它烯煌的化學(xué)性質(zhì);
2、加成反應(yīng)是有機(jī)化學(xué)中的一類非常重要的反應(yīng),學(xué)會(huì)了加成反應(yīng),使我們今后有機(jī)
合成的學(xué)習(xí)更加容易。
難點(diǎn):乙烯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系。
分析:
分子結(jié)構(gòu)是肉眼看不見的,相對來比較抽象,學(xué)生沒有一定的分子或原子理論,很難
理解它的構(gòu)型。
二、教學(xué)方法
誘思探究法一老師引導(dǎo)下的學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究和整理歸納
直觀教學(xué)法一主要利用實(shí)物、分子模型和實(shí)驗(yàn)演示等的教學(xué)手段
誘思探究的方式通過啟發(fā)學(xué)生積極思維,逐步將學(xué)生的感性認(rèn)識引導(dǎo)到理性認(rèn)識,培
養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力。同時(shí)利用學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識,充
分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
由于本節(jié)內(nèi)容的安排與以往的教材順序有所不同,主要強(qiáng)調(diào)從生活實(shí)際出發(fā),尋找學(xué)
生熟知的教材組織教學(xué),如生活中的乙烯制品和水果的催熟,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.在教學(xué)過程中,
根據(jù)學(xué)生的情況,給學(xué)生適當(dāng)?shù)膭?dòng)手實(shí)驗(yàn)、表達(dá)和交流的機(jī)會(huì),提高學(xué)生的教學(xué)參與度,從
而提高教學(xué)效果。
三、學(xué)法指導(dǎo)
1、指導(dǎo)觀察模型和實(shí)驗(yàn)的方法,培養(yǎng)觀察能力。
2、隨著老師的設(shè)問,學(xué)生自學(xué)教材,主動(dòng)思考,小組討論,培養(yǎng)分析和解決問題的能
力。
3、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并掌握知識內(nèi)在的聯(lián)系,總結(jié)出有機(jī)化合物的性質(zhì)''相似性"規(guī)律,并
學(xué)會(huì)運(yùn)用這種規(guī)律指導(dǎo)以后的學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教
學(xué)
教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖
環(huán)
節(jié)
創(chuàng)設(shè)情境:
1、多媒體展示生活中的一些常見乙烯制品,如食品袋、包裝袋、滌
綸紡織品和塑料餐具等。這些是什么做的?通過生活常識來設(shè)
引學(xué)生活動(dòng):問,激發(fā)了興趣,引起學(xué)
入描述與乙烯有關(guān)的化學(xué)制品的外觀、用途和來源。生的有意注意力,自然引
2、展示一袋青香蕉和一袋熟香蕉(有兩熟透了的梨)。在青香蕉中出課題。
放幾個(gè)熟透了的蘋果或梨,香蕉很容易就熟了,你能解釋其中的奧秘嗎?
多媒體演示實(shí)驗(yàn):石蠟油分解實(shí)驗(yàn)對
烯的石蠟油分解實(shí)驗(yàn)。將產(chǎn)生的氣體通入澳的四氯化碳溶液、酸性高缽溫度的要求較高,且容易
結(jié)構(gòu)酸鉀溶液,觀察現(xiàn)象。發(fā)生倒吸,為了節(jié)約時(shí)間
與烷設(shè)問:和安全,所以選擇多媒體
煌相上述溶液褪色的原因?你認(rèn)為生成的氣體都是烷蜂嗎?演示。
同學(xué)生活動(dòng):
嗎?以小組為單位討論學(xué)習(xí)上述問題,各小組匯報(bào)結(jié)果,教師小結(jié)。通過形象直觀的模
教師活動(dòng):型展示,突出重點(diǎn),突破
知展示乙烯與乙烷的分子結(jié)構(gòu)模型。難點(diǎn),同時(shí)學(xué)生全面、完
識學(xué)生活動(dòng):整和細(xì)致的觀察,培養(yǎng)學(xué)
學(xué)學(xué)生觀察乙烯和乙烷的分子結(jié)構(gòu)模型,邊觀察,邊思考:生觀察能力。
習(xí)①寫出乙烯和乙烷的電子式和結(jié)構(gòu)式?
②比較乙烯的結(jié)構(gòu)與乙烷的有何不同?重點(diǎn)突出乙烯的結(jié)
開展討論,并用自己的語言總結(jié),教師評價(jià)。構(gòu)與乙烷的結(jié)構(gòu)不同,向
教師活動(dòng):學(xué)生滲透結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的
講授不飽和燒與烯燒的概念:乙烯是最簡單的烯燒。辯證觀點(diǎn)。
學(xué)生活動(dòng):
實(shí)驗(yàn):用酒精和濃硫酸制取乙烯。提醒三點(diǎn):讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)
1、觀察乙烯的顏色、狀態(tài)和溶解情況,并聞乙烯的味道。驗(yàn)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣,同
2、觀察將產(chǎn)生的氣體通入澳的四氯化碳溶液、酸性高缽酸鉀溶液的時(shí),讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究
現(xiàn)象。的過程,學(xué)會(huì)科學(xué)的探究
3、點(diǎn)燃之前先驗(yàn)純,觀察乙烯燃燒的現(xiàn)象。方法。
學(xué)生活動(dòng):
學(xué)生認(rèn)真觀察這兩組反應(yīng)的現(xiàn)象,并總結(jié)乙烯的物理性質(zhì),推測乙讓學(xué)生自己來總
烯的化學(xué)性質(zhì)。結(jié),可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)
教師活動(dòng):能力、概括總結(jié)能力以及
講授乙烯的氧化反應(yīng):語言表達(dá)能力。
(1)乙烯與氧氣的反應(yīng)
知(2)乙烯能使酸性高鎘酸鉀溶液褪色,利用這一反應(yīng),可以區(qū)別甲
識烷和乙烯。在此基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問
學(xué)設(shè)問:題,提出疑問,激發(fā)學(xué)生
習(xí)乙烯也能使溪的四氯化碳溶液褪色,可能的結(jié)論?探索知識的興趣J學(xué)習(xí)有
如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),證明乙烯與浪發(fā)生的是取代反應(yīng)?得必先有疑”,善于發(fā)現(xiàn)并
學(xué)生活動(dòng):提出問題也是人的一項(xiàng)
以小組為單位討論學(xué)習(xí)上述問題,并通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。重要素質(zhì)。
教師活動(dòng):
多媒體演示乙烯的加成反應(yīng)。通過形象直觀的媒
講授乙烯的加成反應(yīng);加成反應(yīng)的概念。體動(dòng)畫和教師演示實(shí)驗(yàn),
課堂練習(xí):突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
1、乙烯與氫氣加成
2、乙烯與氯化氫加成
3、乙烯與水加成
學(xué)生板演,教師評價(jià)。
多媒體演示:乙烯的自身加成反應(yīng)一一加聚反應(yīng)。
學(xué)生活動(dòng):對''結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),
烯的1、學(xué)生閱讀教科書第68頁倒數(shù)第一段。性質(zhì)決定用途〃進(jìn)一步深
用途2、舉例說明乙烯在生活和化工生產(chǎn)中的用途?;J(rèn)識。
小通過學(xué)生自己的親
結(jié)家庭作業(yè):教科書第68頁''實(shí)踐活動(dòng)〃,在塑料袋中放一個(gè)成熟的蘋身體會(huì)來獲取感性認(rèn)識。
練果,再放一些表香蕉或青橘子,將袋口密封,每天觀察水果的變化。培養(yǎng)學(xué)生的歸納總
習(xí)學(xué)生活動(dòng):結(jié)能力。
今天我學(xué)到了什么?
五、板書設(shè)計(jì)
第二節(jié):來自石油和煤的兩種基本化工原料
一、乙烯
1、乙烯的結(jié)構(gòu)
(1)不飽和煌:
(2)乙烯的結(jié)構(gòu)簡式:
乙烯的空間構(gòu)型
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