高中化學(xué)：乙烯說課稿

《乙烯》說課稿

一、教材分析

（一）教材內(nèi)容及地位

本節(jié)課是人教版高中化學(xué)必修2第三單元第2節(jié)《來自石油和煤的兩種基本化工原料》

第一課時(shí)一一乙烯。本節(jié)內(nèi)容是繼烷煌之后，繼續(xù)向?qū)W生介紹不飽和燒和烯煌的概念，在教

材中占據(jù)了重要的地位。

教材先介紹煤和石油的主要用途：除了可以為人們提供常用的多種燃料，還可以從中

獲得大量的最基本的化工原料，如乙烯和苯。并且通過介紹生活中常見的乙烯產(chǎn)品和苯產(chǎn)品

在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活、能源、藥物等方面都占有重要的地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的

興趣。

接著，通過探究實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)乙烯與乙烷具有不同的化學(xué)性質(zhì)，引發(fā)學(xué)生思考乙烯可能

具有的結(jié)構(gòu)，使學(xué)生容易體會(huì)到分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的辨證關(guān)系。再從乙烯分子的組成推導(dǎo)出它

的電子式，再由電子式寫出結(jié)構(gòu)式，并從乙烯分子中含有碳碳雙鍵，引出不飽和煌與烯煌的

概念，乙烯是最簡單的烯燒。結(jié)合前面的實(shí)驗(yàn)及科學(xué)家們的研究結(jié)果，說明乙烯的雙鍵中有

一個(gè)容易斷裂，它的化學(xué)性質(zhì)比烷燒活潑，容易跟其他原子或原子團(tuán)結(jié)合，進(jìn)而又介紹另一

種重要的有機(jī)反應(yīng)類型一加成反應(yīng)。最后，通過''實(shí)踐活動(dòng)”香蕉的催熟，讓學(xué)生再次感受

到化學(xué)就在我們身邊，進(jìn)一步使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。

學(xué)完本節(jié)內(nèi)容，有助于學(xué)生對''結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”關(guān)系的進(jìn)一步深化認(rèn)識，同時(shí)也為今后有

機(jī)化學(xué)的深入學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)

通過討論和歸納，認(rèn)識乙烯的用途及在化工生產(chǎn)中的重要作用；

通過實(shí)驗(yàn)探究，了解乙烯的分子結(jié)構(gòu)、重要的化學(xué)性質(zhì)和加成反應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能

力、思維能力、分析問題和解決問題的能力；

2、過程與方法目標(biāo)

通過實(shí)驗(yàn)探究乙烯的主要化學(xué)性質(zhì)，使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)的探究方法。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

通過乙烯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系，幫助學(xué)生樹立辯證唯物主義的基本觀點(diǎn)；

通過對乙烯用途的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)在人類社會(huì)進(jìn)步中的作用。

（三）重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：1、乙烯的化學(xué)性質(zhì)；

2、加成反應(yīng)；

分析：

1、乙烯是最簡單的烯燒，學(xué)好了乙烯的化學(xué)性質(zhì)，有助于推斷出其它烯煌的化學(xué)性質(zhì)；

2、加成反應(yīng)是有機(jī)化學(xué)中的一類非常重要的反應(yīng)，學(xué)會(huì)了加成反應(yīng)，使我們今后有機(jī)

合成的學(xué)習(xí)更加容易。

難點(diǎn)：乙烯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系。

分析：

分子結(jié)構(gòu)是肉眼看不見的，相對來比較抽象，學(xué)生沒有一定的分子或原子理論，很難

理解它的構(gòu)型。

二、教學(xué)方法

誘思探究法一老師引導(dǎo)下的學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究和整理歸納

直觀教學(xué)法一主要利用實(shí)物、分子模型和實(shí)驗(yàn)演示等的教學(xué)手段

誘思探究的方式通過啟發(fā)學(xué)生積極思維，逐步將學(xué)生的感性認(rèn)識引導(dǎo)到理性認(rèn)識，培

養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力。同時(shí)利用學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識，充

分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

由于本節(jié)內(nèi)容的安排與以往的教材順序有所不同，主要強(qiáng)調(diào)從生活實(shí)際出發(fā)，尋找學(xué)

生熟知的教材組織教學(xué)，如生活中的乙烯制品和水果的催熟,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.在教學(xué)過程中，

根據(jù)學(xué)生的情況，給學(xué)生適當(dāng)?shù)膭?dòng)手實(shí)驗(yàn)、表達(dá)和交流的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的教學(xué)參與度，從

而提高教學(xué)效果。

三、學(xué)法指導(dǎo)

1、指導(dǎo)觀察模型和實(shí)驗(yàn)的方法，培養(yǎng)觀察能力。

2、隨著老師的設(shè)問，學(xué)生自學(xué)教材，主動(dòng)思考，小組討論，培養(yǎng)分析和解決問題的能

力。

3、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并掌握知識內(nèi)在的聯(lián)系，總結(jié)出有機(jī)化合物的性質(zhì)''相似性"規(guī)律，并

學(xué)會(huì)運(yùn)用這種規(guī)律指導(dǎo)以后的學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教

學(xué)

教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖

環(huán)

節(jié)

創(chuàng)設(shè)情境：

1、多媒體展示生活中的一些常見乙烯制品，如食品袋、包裝袋、滌

綸紡織品和塑料餐具等。這些是什么做的？通過生活常識來設(shè)

引學(xué)生活動(dòng)：問，激發(fā)了興趣，引起學(xué)

入描述與乙烯有關(guān)的化學(xué)制品的外觀、用途和來源。生的有意注意力，自然引

2、展示一袋青香蕉和一袋熟香蕉（有兩熟透了的梨）。在青香蕉中出課題。

放幾個(gè)熟透了的蘋果或梨，香蕉很容易就熟了，你能解釋其中的奧秘嗎？

多媒體演示實(shí)驗(yàn)：石蠟油分解實(shí)驗(yàn)對

烯的石蠟油分解實(shí)驗(yàn)。將產(chǎn)生的氣體通入澳的四氯化碳溶液、酸性高缽溫度的要求較高，且容易

結(jié)構(gòu)酸鉀溶液，觀察現(xiàn)象。發(fā)生倒吸，為了節(jié)約時(shí)間

與烷設(shè)問：和安全，所以選擇多媒體

煌相上述溶液褪色的原因？你認(rèn)為生成的氣體都是烷蜂嗎？演示。

同學(xué)生活動(dòng)：

嗎？以小組為單位討論學(xué)習(xí)上述問題，各小組匯報(bào)結(jié)果，教師小結(jié)。通過形象直觀的模

教師活動(dòng)：型展示，突出重點(diǎn)，突破

知展示乙烯與乙烷的分子結(jié)構(gòu)模型。難點(diǎn)，同時(shí)學(xué)生全面、完

識學(xué)生活動(dòng)：整和細(xì)致的觀察，培養(yǎng)學(xué)

學(xué)學(xué)生觀察乙烯和乙烷的分子結(jié)構(gòu)模型，邊觀察，邊思考：生觀察能力。

習(xí)①寫出乙烯和乙烷的電子式和結(jié)構(gòu)式？

②比較乙烯的結(jié)構(gòu)與乙烷的有何不同？重點(diǎn)突出乙烯的結(jié)

開展討論，并用自己的語言總結(jié)，教師評價(jià)。構(gòu)與乙烷的結(jié)構(gòu)不同，向

教師活動(dòng)：學(xué)生滲透結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的

講授不飽和燒與烯燒的概念：乙烯是最簡單的烯燒。辯證觀點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

實(shí)驗(yàn)：用酒精和濃硫酸制取乙烯。提醒三點(diǎn)：讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)

1、觀察乙烯的顏色、狀態(tài)和溶解情況，并聞乙烯的味道。驗(yàn)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣，同

2、觀察將產(chǎn)生的氣體通入澳的四氯化碳溶液、酸性高缽酸鉀溶液的時(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究

現(xiàn)象。的過程，學(xué)會(huì)科學(xué)的探究

3、點(diǎn)燃之前先驗(yàn)純，觀察乙烯燃燒的現(xiàn)象。方法。

學(xué)生活動(dòng)：

學(xué)生認(rèn)真觀察這兩組反應(yīng)的現(xiàn)象，并總結(jié)乙烯的物理性質(zhì)，推測乙讓學(xué)生自己來總

烯的化學(xué)性質(zhì)。結(jié)，可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)

教師活動(dòng)：能力、概括總結(jié)能力以及

講授乙烯的氧化反應(yīng)：語言表達(dá)能力。

(1)乙烯與氧氣的反應(yīng)

知（2）乙烯能使酸性高鎘酸鉀溶液褪色，利用這一反應(yīng)，可以區(qū)別甲

識烷和乙烯。在此基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問

學(xué)設(shè)問：題，提出疑問，激發(fā)學(xué)生

習(xí)乙烯也能使溪的四氯化碳溶液褪色，可能的結(jié)論？探索知識的興趣J學(xué)習(xí)有

如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明乙烯與浪發(fā)生的是取代反應(yīng)？得必先有疑”,善于發(fā)現(xiàn)并

學(xué)生活動(dòng)：提出問題也是人的一項(xiàng)

以小組為單位討論學(xué)習(xí)上述問題，并通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。重要素質(zhì)。

教師活動(dòng)：

多媒體演示乙烯的加成反應(yīng)。通過形象直觀的媒

講授乙烯的加成反應(yīng)；加成反應(yīng)的概念。體動(dòng)畫和教師演示實(shí)驗(yàn)，

課堂練習(xí)：突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

1、乙烯與氫氣加成

2、乙烯與氯化氫加成

3、乙烯與水加成

學(xué)生板演，教師評價(jià)。

多媒體演示：乙烯的自身加成反應(yīng)一一加聚反應(yīng)。

學(xué)生活動(dòng)：對''結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，

烯的1、學(xué)生閱讀教科書第68頁倒數(shù)第一段。性質(zhì)決定用途〃進(jìn)一步深

用途2、舉例說明乙烯在生活和化工生產(chǎn)中的用途?；J(rèn)識。

小通過學(xué)生自己的親

結(jié)家庭作業(yè)：教科書第68頁''實(shí)踐活動(dòng)〃，在塑料袋中放一個(gè)成熟的蘋身體會(huì)來獲取感性認(rèn)識。

練果，再放一些表香蕉或青橘子，將袋口密封，每天觀察水果的變化。培養(yǎng)學(xué)生的歸納總

習(xí)學(xué)生活動(dòng)：結(jié)能力。

今天我學(xué)到了什么？

五、板書設(shè)計(jì)

第二節(jié)：來自石油和煤的兩種基本化工原料

一、乙烯

1、乙烯的結(jié)構(gòu)

(1)不飽和煌:

(2)乙烯的結(jié)構(gòu)簡式：

乙烯的空間構(gòu)型