二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案 第三單元 欣賞 口哨與小狗 人教版

《口哨與小狗》教案教學(xué)目標(biāo)：欣賞《口哨與小狗》這首音樂(lè)。跟著音樂(lè)能夠動(dòng)起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生將自己對(duì)樂(lè)曲的感受描繪出來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)感受力和音樂(lè)感受力。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受樂(lè)曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)想象力。教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)。律動(dòng)導(dǎo)入。放歌曲《口哨與小狗》（一遍），在輕快的音樂(lè)中介紹這首樂(lè)曲。這首樂(lè)曲是美國(guó)作曲家普萊爾創(chuàng)作的通俗管弦樂(lè)小曲，取名為《口哨與小狗》（多媒體出示）。打開(kāi)課件，選擇樂(lè)曲的情緒。聽(tīng)A段一遍。師生一起輕輕擊節(jié)拍（）學(xué)生選擇表情包。打開(kāi)課件先看，然后“聽(tīng)一聽(tīng)，他們中誰(shuí)走路的樣子符合音樂(lè)的感覺(jué)？”你聽(tīng)到了什么聲音？他邊走邊在干什么？這是一段表現(xiàn)狗叫的音樂(lè)，音樂(lè)詼諧幽默，形象地展現(xiàn)出小狗快樂(lè)唱歌的畫(huà)面。愛(ài)聽(tīng)嗎？我們?cè)賮?lái)閉著眼睛聽(tīng)一聽(tīng)、欣賞主題音樂(lè)。導(dǎo)語(yǔ)：在一個(gè)晴朗的早晨，小主人天天與他親密的小伙伴小狗汪汪在干什么呢？請(qǐng)你展開(kāi)豐富的想象聽(tīng)著音樂(lè)感受一下，并感受音樂(lè)的情緒、再次聆聽(tīng)A段主題音樂(lè)。拍手擊節(jié)奏。學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，教師小結(jié)并介紹：聽(tīng)著這段音樂(lè)我們小朋友有走一走的愿望，因?yàn)閺囊魳?lè)中我們仿佛聽(tīng)到了腳步聲，這種音樂(lè)風(fēng)格叫做“進(jìn)行曲”，它最適合走路。頓腳擊節(jié)奏、再次欣賞主題音樂(lè)，學(xué)生在座位前跟著音樂(lè)做動(dòng)作。（教師做適當(dāng)?shù)氖痉叮┦肿悴⑽?。、?tīng)全曲，出現(xiàn)主題音樂(lè)的時(shí)候，全班學(xué)生分組扮演小主人和小狗在教室里跟著音樂(lè)走一走。欣賞曲中不同于主題音樂(lè)的樂(lè)段B、A重復(fù)段。導(dǎo)語(yǔ)：剛才我們聽(tīng)全曲時(shí)還聽(tīng)到了另外的不同的音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽(tīng)，小主人與小狗來(lái)到了什么地方呢？請(qǐng)你展開(kāi)豐富的聯(lián)想，感受一下。舞一舞。和老師一起再次欣賞全曲，請(qǐng)學(xué)生跟著音樂(lè)表演。學(xué)生展示。用移動(dòng)課堂上傳學(xué)生的表演。教師小結(jié)：普萊爾特別喜歡小動(dòng)物，小的時(shí)候就養(yǎng)了一只可愛(ài)的小狗，每天他都會(huì)和心愛(ài)的小狗在林蔭道上散步，他悠閑地唱著歌，吹著口哨，與小狗做著游戲。今天我們聆聽(tīng)的就是管弦樂(lè)曲。

四、闖關(guān)小結(jié)。今天我們聽(tīng)到的樂(lè)曲的名字是