滬教版四年級音樂上冊《音樂·簡譜》2《小螺號》教案

《小螺號》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：《小螺號》（一）能用活潑歡快的聲音演唱歌曲《小螺號》，用歌聲表達(dá)對幸福美好生活的熱愛之情。

（二）在演唱歌曲《小螺號》的過程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。

（三）

有感情的演唱歌曲，進(jìn)一步加深對歌曲的理解，增加學(xué)生的興趣。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

用活潑歡快的聲音演唱歌曲，準(zhǔn)確的演唱帶有上滑音和上波音的旋律。

四、教材分析

這是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過“小螺號嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情。

五、教學(xué)用具

課件

電子琴

六、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入部分

1、師：有一個地方，那里四季春常在，那里瓜果遍地栽，那里有迷人的海灘，那里有成群的椰林，那里還有優(yōu)美的音樂。

2、師：這就是美麗的海南島，生活在那兒的小朋友時常會用一種樂器來吹奏，以此表達(dá)自己心中的快樂之情。

3、觀察螺號的形狀！

師：我們來看，這是什么？生：螺號。

師：生活在海邊的孩子們，就用這小小的螺號吹出了動聽的音樂，請聽歌曲《小螺號》

五.學(xué)唱歌曲

1、熟悉歌曲旋律及內(nèi)容

（1）初聽歌曲，初步感受歌曲活潑歡快的情緒。

師：用你的表情告訴我，你聽到這首歌曲時的心情！

師：老師剛才看到同學(xué)們的臉上露出了笑容，這是為什么呢？

生1：聽到了螺號的聲音很高興。

生2：來到了海邊很美，歌聲也很動聽。

（2）朗讀歌詞：學(xué)生跟老師一起有節(jié)奏的朗讀歌詞。

師：現(xiàn)在請同學(xué)們跟老師一起有感情的朗讀一下歌詞。

（注意普通話）六.學(xué)生邊聽邊思考歌曲的情緒是怎樣？可以分為幾部分？生：歡快，高興。分2部分。

七.請同學(xué)們邊聽邊看譜，看看第一部分有幾個樂句？節(jié)奏有什么特點(diǎn)？生：分4句，前2小結(jié)都一樣！八.找出第一段歌曲中沒有學(xué)過的音樂記號！1師：我們來看這個符號，觀察一下。

生是一個向上得箭頭。

師：它有一個好聽的名字，叫做上滑音。先在書上找到上滑音的地方。

生：找到了。師：是的。上滑音在演唱的時候要自然的向上滑動，找甩出的感覺。現(xiàn)在我們一起來試一試。(生齊唱有上滑音的地方)

我們用什么樣的情緒演唱第一段？師：請同學(xué)們用歡快，高興的情緒演唱并注意上滑音的地方！十.學(xué)唱第二部分這一部分有幾個樂句，在情緒上跟第一部分有什么變化？師：變得舒緩了許多，抒情了?。?）看看這一段有哪些音樂記號？上波音

師：我們來看這個符號

它有什么特點(diǎn)？

生1：像曲線。

生：像個波浪。

師：它有一個很形象的名字叫做上波音。下面我們來看聽條旋律，聽一聽加上它和不加它的時候有什么不同？（教師演唱）

生1：不加的時候很平靜，加上它的時候很好聽。

生2：不加的時候很平靜，加上的時候有起伏，像是波浪。

師：是的，同學(xué)們說得很好。因此在演唱上波音的時候要有起伏，可以用手劃出上波音。十一.學(xué)習(xí)反復(fù)記號在歌曲的最后我們看到還有個音樂記號，大家有誰知道是什么意思嗎？十二.完整的演唱歌曲師：好的?，F(xiàn)在讓我們用活潑歡快的聲音，唱出我們心中的小螺號。

分組表演，找出問題解決。

十二.拓展部分（1）用不同的樂器為歌曲進(jìn)行伴奏。（2）為自己的演唱伴奏十三.小結(jié)同學(xué)們，快樂的路程總是很短暫，今天我們來到了海邊，不僅學(xué)會了《