遼海版 四年級(jí)音樂下冊(cè)第7單元《蘭花草★》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘭花草教學(xué)目標(biāo)：1.交接蘭花的種類及特點(diǎn)，知道《蘭花草》是一首臺(tái)灣歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用親切活潑的情緒瀏覽性地學(xué)唱歌曲《蘭花草》，并能唱譜子.通過學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)蘭花的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生愛蘭、種蘭的情感。并從此歌延伸出學(xué)生對(duì)臺(tái)灣的熱愛和對(duì)祖國音樂文化的熱愛。教學(xué)重難點(diǎn)：在學(xué)會(huì)唱譜子的前提下，體會(huì)歌曲所要表達(dá)的深刻內(nèi)涵。以本歌曲為介質(zhì)，培養(yǎng)合作的生生關(guān)系和師生關(guān)系在視譜教學(xué)中的充分協(xié)調(diào)。教學(xué)用具：PPT課件鋼琴一、創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們,讓我們拍著手一起走進(jìn)快樂的音樂課堂學(xué)生隨音樂《蘭花草》拍手進(jìn)教室。1、師生問好:2、發(fā)聲練習(xí):首先大家一起開動(dòng)音樂小火車,《小火車》555ⅰ︱5432︱1234︱5—

‖:5555︱5—:‖

(師)森林里

開

來

小

火

車(生)

轟隆隆

隆,5555︱5555︱5—

︱555ⅰ︱5432︱1234︱轟隆隆隆

轟隆隆隆,隆!(師)森林里

開

來

小

火

3—

‖:6666︱6—

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6666︱6666︱6

—

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車,(生)

轟隆隆

隆,

轟隆隆隆

轟隆隆隆,隆!555ⅰ︱5432︱1232︱1—

‖

森林里

開

來

小

火

車

(說明:師生以形象生動(dòng)的開火車游戲進(jìn)行了八度的演唱練習(xí)。)

3、音樂加油站音樂加油站,增添你的音樂能量,耶!(勝利手勢(shì))今天音樂加油站來了兩位新朋友,我們看看他們倆是誰?出示幻燈片:

1、升記號(hào):第一位朋友它的形狀就像井字形,它的名字叫升記號(hào)。伸出你的小手來寫一寫。它呀可是個(gè)小淘氣,經(jīng)常跑到小音符的前面,跑到誰的前面,這個(gè)小音符就要升高半音演唱。一起感受一下升記號(hào)的魔力:幻燈片

1=D2/4

3

5

5

4

|3

—||1=D2/4

3

5

5

#4

|3

—||帶有升記號(hào)的小音符忽然就擁有了神奇的魔力,聽起來有些不穩(wěn)定,但是很令人難忘。有很多的作品都應(yīng)用到了升記號(hào)的音。(例如《花兒為什么這樣紅》)2、第二位朋友叫還原記號(hào),它是所有變化小音符的救星,它可以幫助升高或降低的音符回到原來的樣子,不升也不降。希望同學(xué)們記住這兩位好朋友,下次見到他們可一定要認(rèn)出他們哦!二、導(dǎo)入新課:下面老師來考一考你們,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你們聰明的小腦袋,猜猜它是誰?(出示幻燈片):一、蓬萊

琉球

二、第一大島

三、日月潭

四、阿里山大家真聰明,謎底就是臺(tái)灣島。下面讓我們一起去欣賞寶島臺(tái)灣的美麗景色吧!(出示幻燈片)在我國的版圖上,有一個(gè)美麗的島嶼,在中國古代文獻(xiàn)里,被稱為“蓬萊”、“瀛洲”、“夷州”、“琉求”等。它是我國第一大島,臺(tái)灣島。臺(tái)灣島南北長而東西狹,呈紡錘形,它美麗富饒,景色秀麗。那里有高聳的阿里山,美麗的日月潭,自然資源豐富,有祖國寶島之稱!臺(tái)灣的景色美,歌曲更美,你們聽!三、學(xué)習(xí)新歌1、初聽歌曲:用身體語言,仔細(xì)體會(huì)歌曲帶給你什么的感受?隨音樂左右擺動(dòng)。(播放幻燈片)師:這首臺(tái)灣歌曲名叫《蘭花草》,歌曲優(yōu)美,抒情很動(dòng)聽。中速稍慢)2、學(xué)生有感情朗讀歌詞師:這是一首抒情活潑的臺(tái)灣歌曲,歌詞很有詩意,誰來有感情的讀一讀。這首歌通過蘭花寄托了臺(tái)灣小朋友的心意,一個(gè)愿望,猜一猜師什么愿望?(盼望蘭花開放也就是盼望臺(tái)灣早日回到祖國的懷抱,這種急切的心情)3、復(fù)聽歌曲師:下面咱們?cè)賮硪黄鹜暾穆犚槐楦枨?體會(huì)歌曲中這種急切的心情,并注意歌曲的節(jié)奏。4、隨琴按節(jié)奏讀詞師:咱們一起來試著按節(jié)奏讀讀歌詞。注意附點(diǎn)音符處要讀準(zhǔn)確。熟練后隨伴奏讀詞。5、再聽歌曲,師:大家可以試著隨音樂輕聲跟唱,找到變化音。并思考一下用什么樣的聲音來演唱歌曲?生:模唱變化音,并用輕快有彈性的聲音來演唱歌曲。6、隨琴完整唱詞,唱好#4。手劃旋律線,感受旋律的起伏。四、處理歌曲師:下面老師用不同的感覺唱一下這首歌,聽聽哪一種感覺比較適合。(師范唱歌曲,一種無重拍,第二種突出重拍)生:第二種感覺好,因?yàn)橛兄嘏摹W(xué)生多形式演唱歌曲(男女生各一組,聽聽哪組長的好一些;個(gè)唱及時(shí)點(diǎn)評(píng))五、表現(xiàn)歌曲1、師:剛才大家唱的真棒,下面我們來分組合作一下,換一種形式來演唱這首歌曲。聽好要求:第一組先唱,第二組看老師指揮來開始。(教師及時(shí)調(diào)控并評(píng)價(jià))師:哪位同學(xué)知道我們剛才用的是什么演唱形式嗎?生:輪唱。師:對(duì)了。輪唱考驗(yàn)的就是大家的團(tuán)結(jié)合作能力不,我們來換一下聲部演唱,大家加油哦!2、創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈來表現(xiàn)歌曲3、打擊樂伴奏表現(xiàn)歌曲六、擴(kuò)展知識(shí)其實(shí)關(guān)于這首歌還有個(gè)小故事:這首歌的原詞是一首小詩,(出示幻燈片)作者是現(xiàn)代歷史上大名鼎鼎的人物——胡適?，F(xiàn)代著名學(xué)者、哲學(xué)家、文學(xué)史家、詩人1921年夏天,他到西山去,友人熊秉三夫婦送給他一盆蘭花草,他歡歡喜喜地帶回家,讀書寫作之余精心照看,但直到秋天,也沒有開出花來。于是就寫了這首小詩。當(dāng)年胡適學(xué)成歸來,也帶著一株“蘭花草”——自由主義思想,他千里迢迢不辭辛苦把它帶回來,種到中國的土地上,小心地呵護(hù),殷切地期待它開出花來。其實(shí)胡適想