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文檔簡介
《大雨和小雨》教學(xué)設(shè)計活動目標(biāo):
1、能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)大雨和小雨(如:動作、聲音、樂器等);
2、能根據(jù)《大雨和小雨》的音樂,能準(zhǔn)確的演奏歌曲中的強(qiáng)和弱;活動準(zhǔn)備:
音樂、圖片、鼓、手玲、筆和畫紙活動過程:
一、進(jìn)入教室
1、播放《小火車》進(jìn)去教室,走入座位;
2、孩子們請做好,前幾天老師旅行的時候,拍了幾張照片,現(xiàn)在我們一起來看一看;(出示圖片)
3、你們都看到了什么?(花草樹木)
4、那你們知不知道花草樹木都需要什么才能長大?(水土陽光)小結(jié):沒錯,這些花草樹木在這樣的條件下才能健康茁壯的成長。
二、聽一聽
1、那水都從哪來呢?(江河湖泊海、雨、地下水)
2、接下來我們聽一聽這是什么聲音?
3、我們再來聽一聽這個是什么聲音?
4、這兩次聽到的聲音有什么不一樣的地方呢?(大、?。?/p>
5、那誰能用動作表現(xiàn)大雨和小雨呢?
6、還能用什么樣的方式來表現(xiàn)?(拍手、拍桌子、跺腳、拍腿等等)
小結(jié):我們可以用各種各樣的方式來表現(xiàn)大雨和小雨
三、欣賞理解歌曲并出示圖譜
1、大雨和小雨非常高興的從天上來到地面上,聽、它們唱的多開心?。úシ鸥枨?/p>
2、大雨的聲音是什么樣的?(嘩啦啦)
3、小雨的聲音是什么樣的?(淅瀝瀝)
4、今天老師就把嘩啦啦和淅瀝瀝的雨滴請到了班里來,它們很想和你們玩一個有趣的游戲;
5、出示圖片
依次說出每一幅圖譜的含義
6、根據(jù)圖譜、動手拍一拍,感知節(jié)奏的強(qiáng)和弱;(大雨的聲音應(yīng)該強(qiáng)一些,當(dāng)拍到小雨的時候聲音應(yīng)該弱一些)
7、剛剛我們用手腳等各種方式嘗試了強(qiáng)和弱、我們還能用什么方式?(樂器)
8、老師今天還帶來了兩樣樂器(鼓和手玲)那你們覺得哪一個更適合大雨、那一個適合小雨?
9、讓我們來一起試一試好吧?。ù笥?、小雨)
看圖譜嘗試打節(jié)奏和強(qiáng)弱(分為兩組)熟練后,兩組小朋友互相交換,讓每一個小朋友都能感受到音樂的強(qiáng)弱;
小結(jié):孩子們,你們對強(qiáng)弱的理解和對節(jié)奏的拍打真不錯。都能夠伴隨著音樂完整的演繹出來。
四、簡單了解科普知識
看完這段視頻我們對自然界又有
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