二年級下冊音樂教案 第三單元 欣賞 口哨與小狗 人教版

《口哨與小狗》教案教學目標：1、引導學生認識狗這一生肖，了解狗與人類生活的密切聯(lián)系。2、通過欣賞樂曲，引導學生將自己對樂曲的感受表現(xiàn)出來。3、培養(yǎng)學生音樂想象力和感受力。教學重難點：引導學生感受樂曲，培養(yǎng)學生的音樂想象力，記憶主題音樂A樂段。教學過程：問題導入師：你的好朋友是誰?你和你的好朋友喜歡玩什么游戲？（提問個別學生進行回答）師：在我們的生活中，還有一些特殊的好朋友，它們雖然不會說話，但是也給我們帶來了很多的歡樂。（PPT圖片出示——小狗，并播放它的叫聲，引起學生的注意和興趣）師：誰來說一說你對小狗的印象是怎樣的？（提問個別學生進行回答）教師總結：狗是我們最熟悉的小動物之一，它是人類患難與共的朋友，被認為是通人性的動物，它對人類特別忠誠，因而人類就有意識地馴養(yǎng)它們，現(xiàn)在狗已成為了龐大的動物家族之一，有300多個種類，其中以玩賞犬與人類的關系最為密切。二、初聽樂曲師：今天，有一位小主人要帶著他的好朋友小狗一起出去玩，聽，他們出發(fā)了。（播放全曲，引導學生欣賞傾聽）師：在這首樂曲中你都聽到了什么聲音？（提問個別學生進行回答）教師總結：清脆明亮的口哨聲和小狗可愛的叫聲。師：誰能來模仿一下小狗的叫聲？（引導個別學生進行模仿“汪汪汪”）師：你覺得他們的心情是怎樣的？(開心、快樂、愉悅的)師介紹：這首愉快的樂曲名字叫做——《口哨與小狗》（教師板書課題），它是美國作曲家普萊亞創(chuàng)作的。描繪了小主人公吹著口哨和他心愛的小狗在林蔭道上散步的情景。曲調輕松、活潑，形象逼真、可愛。二、再次欣賞師：我們再來聽一聽，在這首樂曲中哪一樂段反復出現(xiàn)了很多次？（播放全曲）引出主題音樂——A樂段三、分段欣賞（1）播放A樂段，引導學生欣賞傾聽師講解：這段音樂是A樂段，也是這首樂曲的主題旋律，活潑又富有跳躍感。讓我們用“da”這個音來模唱A樂段。（再次播放樂A段，引導學生進行模唱）師：我們來聽一聽主題旋律樂A段在全曲中出現(xiàn)了幾次？（再次播放全曲，引導學生發(fā)現(xiàn)答案——４次）教師總結：A樂段生動形象地表現(xiàn)了小主人輕松、愉快的心情。下面讓我們來欣賞一下B樂段，聽一聽它和A樂段相比有沒有發(fā)生什么變化？（2）播放B樂段，引導學生欣賞傾聽教師提問個別學生進行回答。教師總結：B樂段中口哨聲停止了，在音色上它們形成了鮮明的對比——A樂段音色明亮，B樂段音色低沉。（PPT出示）師：可愛的小狗跟在小主人的身后，蹦蹦跳跳地走在喧鬧的大街上，別提有多么開心了。讓我們也跟隨著音樂來走一走吧。（再次播放B樂段，引導學生表演走路、散步的律動）師：我們來聽一聽最后一個樂段，感受一下它和哪個樂段很相似？（3）播放C樂段，引導學生欣賞傾聽（提問個別學生進行回答）教師總結：對，這個樂段其實是主題旋律A樂段的再現(xiàn)。在樂曲的結尾處小主人對小狗發(fā)出了兩聲召喚式的口哨聲，小狗立刻乖巧地朝著小主人一邊歡叫著一邊跑去。師：老師帶來了打擊樂器雙響筒，讓我們用它為主題旋律伴奏，也來感受一下那種輕松、愉快的心情吧。（播放C樂段，引導學生和老師一起用雙響筒為主題旋律進行伴奏）四、評價總結師：同學們今天表現(xiàn)得真棒，而且老師還發(fā)現(xiàn)了大家都很