【森林恢復(fù)對西南地區(qū)植被碳利用效率的影響探究實踐報告（論文）4500字】

實踐活動考核表姓名學(xué)號專業(yè)資源與環(huán)境實踐時間實踐所在單位實踐內(nèi)容：森林恢復(fù)對西南地區(qū)植被碳利用效率的影響研究實踐報告1實習(xí)目的及意義1.1實習(xí)目的1、通過實習(xí),增強培養(yǎng)學(xué)生對社會的適應(yīng)、溝通等方面的能力。2、通過實習(xí),幫助學(xué)生深入復(fù)習(xí)課堂所學(xué)知識。通過實際操作幫助學(xué)生將所學(xué)知識運用在實踐當中,以求起到鞏固學(xué)習(xí)的作用,培養(yǎng)增強學(xué)生對知識的綜合運用能力。3、通過實習(xí),幫助學(xué)生理解掌握的理論知識,熟悉資源與環(huán)境專業(yè)技術(shù)在實際生活的工作進程、工作總目標、工作特點等,為今后步入社會提供經(jīng)驗。4、幫助學(xué)生對本專業(yè)就業(yè)崗位進行了解,熟悉其職責(zé)范圍,及所需技能與知識要求,從而幫助學(xué)生在將來更好選擇適合自己的崗位。1.2實踐意義實習(xí)實訓(xùn)是幫助大學(xué)生更好步入社會的一項重要環(huán)節(jié),是大學(xué)生基礎(chǔ)必修的實踐性教學(xué)課程。通過實習(xí)實訓(xùn),能夠幫助學(xué)生更好將所學(xué)知識運用到生活實際當中,為今后學(xué)習(xí)方向提供一個參考與路徑,同時通過實習(xí)實訓(xùn),也能幫助學(xué)生更好了解本專業(yè)在實際生活的運用與基本知識儲備,建立起初步的工作意識,使我們進一步了解所學(xué)專業(yè),增加學(xué)習(xí)和從事本專業(yè)的自信心等。2實習(xí)單位及崗位介紹2.1實習(xí)單位概述成都市環(huán)境保護科學(xué)研究院（以下簡稱成都市環(huán)科院）是1980年1月創(chuàng)立的成都市環(huán)境保護科學(xué)研究所在2003年3月所改院而來，隸屬于成都市生態(tài)環(huán)境局，主要職責(zé)是負責(zé)研究成都市經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展中的環(huán)境問題，承擔全市環(huán)境政策、環(huán)境保護總體規(guī)劃、污染防治專項規(guī)劃及其實施方案的編制工作，開展大氣、水、土壤、噪聲等污染防治研究與績效評估，開展固體廢物和化學(xué)品管理，為成都市環(huán)境管理、環(huán)境決策提供研究成果和決策依據(jù)。成都市環(huán)科院為正處級公益性一類事業(yè)單位，內(nèi)設(shè)水環(huán)境研究所、大氣環(huán)境研究所、土壤與生態(tài)環(huán)境研究所、環(huán)境規(guī)劃與政策研究所、固體廢物與危險化學(xué)品管理研究所、辦公室、黨務(wù)人事科、資金采購辦公室和科研項目辦等9個所室，現(xiàn)有職工117人，其中教授級高級工程師3人、高級工程師21人，有博士研究生15人、碩士研究生42人。近年來成都市環(huán)科院先后承擔了大氣污染防治、水環(huán)境保護、生態(tài)環(huán)境保護、重金屬污染治理、環(huán)境規(guī)劃、固體廢物管理等方面的科研課題100余項，建立了大氣和水環(huán)境的實驗室。2.1實習(xí)崗位概述在次此實習(xí)中，我是作為一名成都市環(huán)境保護科學(xué)研究院的技術(shù)崗位實習(xí)生，在公司的工程部主要跟隨團隊負責(zé)人進行森林恢復(fù)對西南地區(qū)植被碳利用效率的影響研究項目。本次實習(xí)工作主要有：首先，負責(zé)考察西南地區(qū)的植被生長情況以及森林恢復(fù)情況，并針對森林恢復(fù)情況對西南地區(qū)植被碳利用效率的影響進行研究分析。3實習(xí)內(nèi)容及過程3.1實習(xí)工作的內(nèi)容本次實習(xí)主要跟隨團隊負責(zé)人針對森林恢復(fù)、植被生態(tài)情況、森林恢復(fù)對西南地區(qū)植被碳利用效率的影響進行研究。在研究采樣中，我們發(fā)現(xiàn)西南地區(qū)的年平均溫度為21．5℃，年平均降雨量為1492mm。地帶性植被類型為熱帶季節(jié)雨林和季雨林，在海拔較高(800—1800m)的山地分布有南亞熱帶季風(fēng)常綠闊葉林，在部分中山的局部地段分布有山地雨林。該地區(qū)是我國熱帶雨林集中分布的重要區(qū)域，同時也是東南亞熱帶雨林分布的最北緣。由于地處古熱帶植物區(qū)系向泛北極植物區(qū)系的過渡區(qū)及東亞植物區(qū)系向喜馬拉雅植物區(qū)系的過渡區(qū)，該區(qū)的生物區(qū)系成分十分復(fù)雜、物種多樣性高度富集。由于特殊的地形地貌，氣候的立體分異相當大，其東、北、西三面高，在一定程度上阻擋了西北方來的冷氣流，使得最冷月平均溫度并不低，彌補了積溫的不足。在冬季低山溝谷及低丘上的濃霧又彌補了降水的不足。因而在該地區(qū)的低山溝谷及低丘上，形成了熱帶濕潤氣候，具有熱帶雨林發(fā)育的條件。本次實習(xí)針對西南地區(qū)森林生態(tài)的三個樣地用于本研究。樣地的每木調(diào)查按照CERN(中國生態(tài)系統(tǒng)研究網(wǎng)絡(luò))規(guī)定完成，利用每木調(diào)查法觀測胸徑、高度，1次/5a(人工林或幼齡次生林1次/2a或1次3a，輪換觀測)，按Ⅱ級樣方統(tǒng)計密度，同時在調(diào)查樣地內(nèi)安置收集框來確定凋落物量，同時在調(diào)查樣地內(nèi)安置收集框來確定凋落物量在森林的演替過程中，森林的胸徑分布頻度從近正態(tài)分布逐漸向小徑級的偏態(tài)分布發(fā)展。也就是說，隨著演替的進展，小徑級林木所占的比例越來越高從研究過程中，我發(fā)現(xiàn)雖然我們強調(diào)熱帶原始生林在固碳方面的作用，但是次生林在固碳方面的作用也不可小覷，特別是在快速生長期。從FLUXNET(碳通量觀測網(wǎng)絡(luò))的數(shù)據(jù)來看，干擾是導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)成為碳源的主要原因，未遭受明顯干擾的森林基本上都表現(xiàn)出碳匯作用。干擾可以導(dǎo)致原始林成為碳源，同時也使次生林的碳蓄積表現(xiàn)為負值(死亡的碳損失大于生物量增長的碳蓄積)。因此，不論是原生林還是次生林，加強森林的管理，竭力杜絕人為干擾，減弱自然干擾的影響，是促進森林碳蓄積的基礎(chǔ)。3.2實習(xí)存在的問題3.2.1理論不能很好運用于實踐在實習(xí)之前,我總是以為在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識我已掌握的很是牢固,能夠快速運用的實際工作中。但是等到實習(xí)開始后才后知后覺。因為軟件測試存在普遍性,需多東西都需要酌情精心設(shè)計。書本中學(xué)習(xí)的知識與真正意義上的工作還存在著本質(zhì)差別。3.2.2人際交往能力還有待提高在工作中離不開與其他團隊成員打交道。但是由于我的性格問題,老是悶頭干事,不會、不了解的情況也不敢主動麻煩師傅。有些怕麻煩他人就自己憋著做,最后導(dǎo)致其他同事工作都完成了,我還有一大半沒完成。最后還反過來幫我完成工作。整個實習(xí)過程,很多時候由于專業(yè)用語的學(xué)習(xí)存在不足,導(dǎo)致我在工作過程中總是存在一定的差距。3.3實習(xí)收獲3.3.1適應(yīng)能力得到增強從大學(xué)生一下子跨入到軟件研發(fā)測試身份,一開始我難以適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變,有些熱情消退,找不到工作方向。最終是在同事的幫助下,我能一點一滴的完成工作,慢慢找到自己的角色,明白自己該干什么。我認為對待工作,無關(guān)其他,根本原因就是對待工作的認真負責(zé)與熱情。只要我們能保持熱情,努力對待問題,就沒有不會做、做不好的。轉(zhuǎn)變自己的角色,從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變,不僅僅是角色的變化,更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。3.3.2思想行為得到改善同時,這段時間的畢業(yè)實習(xí)也是我從校園環(huán)境到社會環(huán)境的一次重要轉(zhuǎn)折。從校園到職場、從學(xué)習(xí)到工作,這些轉(zhuǎn)變也無時無刻的影響著我的思想和行為。轉(zhuǎn)變的過程中我還學(xué)會了適當?shù)剡m應(yīng)和調(diào)整自己的心理和看待事物的觀點。這能幫助我快速的進入工作狀態(tài),逐漸熟悉自己的責(zé)任并能夠獨立的按時完成自己的任務(wù)。在適應(yīng)工作的過程中,我明白了工作的艱辛和生活的不易。開始逐漸體會我們父母長輩的難處,在生活和工作過程中即使是一件小事也要認真對待,往往嚴重的錯誤都是從一件小事開始的;這也讓我意識到一個事實:細節(jié)決定成敗。3.3.3培養(yǎng)鍛煉了團隊合作精神通過這段時間的實習(xí),使得我在工作中能夠及時了解個人身份定位,能夠積極協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)部事務(wù)。這段時間由于同事對我的照顧與幫助,也使得我從關(guān)注個人得失變得開始在意團隊配合。立職工作崗位,由于個人的力量是有限的,所以如何做到有效配合則成為我工作時首要學(xué)習(xí)考慮的問題。而經(jīng)過這段時間的不懈努力,也使得我能充分考慮他人感受,形成了較好的大局觀意識,在對解決問題、處理問題方面也有了新的認識與理解。3.3.4明白了人際關(guān)系的重要性這次實習(xí)也讓我明白了人際關(guān)系對于日常生活和工作的影響,在處理自己的人際關(guān)系的過程中也能夠很好的鍛煉自己與他人溝通的能力,學(xué)會耐心與人交流。在實習(xí)工作中,我和同事之間互相幫助,遇到不會的問題他們都會幫助我一起解決,因此我們也建立了深厚的友誼。我的大多數(shù)同事都很熱情友好。盡管我是實習(xí)生但是他們也對我非常的友善,有求必應(yīng)。這次實習(xí)經(jīng)歷也讓我明白了不管是在平時生活還是工作中不能心高氣傲,要學(xué)會利用團隊的力量,虛心地接受別人的建議,這樣你的頭腦才會一直清晰,這樣你才能不斷提高自己的全方位素質(zhì),讓自己活得成就感。在實習(xí)過程中,并沒有因為我是實習(xí)生而受到特殊待遇,和其他新員工一樣,我在開展工作的過程中偶爾的犯錯同時也會及時指正我。4實習(xí)總結(jié)在工作開始時，我只熟悉需求和系統(tǒng)。我每天都寫測試用例。所有測試用例都必須具有強大的邏輯思維和周到的設(shè)計文檔才能具有良好的覆蓋范圍，也就是說，覆蓋范圍必須足夠強，并且經(jīng)過編輯的測試用例可以發(fā)現(xiàn)重要的錯誤。第二周和第三周主要負責(zé)編寫測試用例，執(zhí)行測試用例，查找錯誤和跟蹤錯誤以及不斷改進測試用例。更新之后，我們必須再次經(jīng)歷由我們自己編寫的測試用例，以驗證修改后的錯誤是否已被修改并且功能是否符合最初的期望。除了實地考察，我們還提供每日和每周的報告。當然，還將進行各種類繁多的技術(shù)交流活動，例如參加其他團體的測試交流會議，單位的技術(shù)交流會等。這不僅在一定程度上減少了工作壓力，而且使我們能夠?qū)W習(xí)和充實自己。我很高興能有一個優(yōu)秀的實習(xí)機會。起初很多人和我一樣，我們都認為實地考察與做實驗是一件不是很困難的事情。當我開始在進行實地考察和進行實驗分析時，我才意識到我的理解是多么無知。盡管經(jīng)過了實踐，但我還是有很高的提升空間力。通過本次實習(xí),我明白了,不管將來去哪家公司,我們都不能好高騖遠,要腳踏實地做好最基礎(chǔ)的工作。這個過程因人而異,很多人覺得這種準備工作是沒有必要的,所以沒有耐心,毫無準備的開展工作最后導(dǎo)致嚴重的失誤,這種情況是我們要避免的。因此我們要戒驕戒躁沉得住氣。其次我們要充分發(fā)揮自己的能動性,抓住一切能夠展示自己的機會,盡最大努力在公司中創(chuàng)造最大的價值。由于我們不是全職員工,大多數(shù)公司都把我們當成學(xué)生。在此期間,公司通常不會給我們重要的工作,但是我們也不能因此就懈怠,我們要學(xué)會讓自己忙起來,從小事做起,讓同事和領(lǐng)導(dǎo)看到你的做事風(fēng)格和對待工作的態(tài)度,以求更大的展示自己的機會。再者,我們必須虛心學(xué)習(xí),不要因為怕別人的拒絕就不敢去和別人交流,在工作剛開展的前期肯定會有很多的疑惑和不解,盲目的鉆牛角尖自己去琢磨是不可取的,遇到困難要及時的和同事、領(lǐng)導(dǎo)溝通。當別人幫助我們答疑解惑時,我們也應(yīng)該認真傾聽虛心接受。同時,我們不應(yīng)該害怕犯錯誤,錯誤是難免的,工作中犯錯不可怕,可怕的是錯不自知,所以我們要認真對面自己的錯誤并改正。最后,我們必須制定明確的目標,改善我們的態(tài)度。通常,在做任何工作之前我們都必須要先明確自己的目標是什么,要有一個大概的判斷,預(yù)估自己是否有能力能完成這份工作,關(guān)鍵是看你自己對這份工作的態(tài)度,一個積極的態(tài)度能夠幫助你超預(yù)期的完成一些工作,即使你之前不具備完成這項任務(wù)的能力,也可以幫助在工作中逐漸掌握更多的技能去更好地完成這項工作。實習(xí)是反映學(xué)習(xí)成果的鏡子,目前來看,實習(xí)雖然結(jié)束了,但我的人生才剛要啟航。未來我將不斷鍛煉、體會本次實習(xí)所學(xué)的知識,努力將理論知識與實踐應(yīng)用到實際工作中,也唯有這樣,才能真正意義上將本次實習(xí)的價值得以彰顯。實踐效果：實踐單位簽章導(dǎo)師簽名：年月日年月日學(xué)院意見：研究生實踐活動考核結(jié)果為：通過不通過簽