2024年中學(xué)教師聘任制度（二篇）

第2頁共2頁2024年中學(xué)教師聘任制度一、遵循雙方平等自愿、雙向選擇的準(zhǔn)則，學(xué)校或教育行政機構(gòu)可依據(jù)國家相關(guān)規(guī)定及學(xué)校教育、教學(xué)、科研的實際需求，自主設(shè)定機構(gòu)架構(gòu)及教師隊伍的構(gòu)成比例；而教師則有權(quán)依據(jù)自身的專業(yè)技能和業(yè)務(wù)能力選擇適宜的工作崗位。二、學(xué)校與教師應(yīng)基于平等、合作的共識簽訂聘任協(xié)議，明確雙方的權(quán)利、義務(wù)及責(zé)任。簽訂的協(xié)議具備法律效力，對雙方均具有約束力。教師依據(jù)協(xié)議行使權(quán)利并履行義務(wù)，學(xué)校則需提供必要的教育、科研條件，支付相應(yīng)報酬。同時，學(xué)校有權(quán)對受聘教師的工作能力、工作態(tài)度及業(yè)績進行評估，作為晉升、調(diào)整薪資、獎懲及是否續(xù)聘的依據(jù)。三、聘任的期限固定，工作內(nèi)容與薪酬明確。教師受聘后，按照聘任協(xié)議領(lǐng)取相應(yīng)的薪資，職務(wù)變動時，職務(wù)薪資也會相應(yīng)調(diào)整。聘任期滿后，雙方均有自由選擇是否續(xù)簽的權(quán)力。學(xué)?？梢罁?jù)教師的工作表現(xiàn)、能力及崗位需求決定是否繼續(xù)聘用；教師則可根據(jù)學(xué)校的工作情況、專業(yè)要求等決定是否留任，充分展現(xiàn)平等自愿的原則。教師聘任制度依據(jù)聘任主體的行為差異，可劃分為以下幾種類型：1.招聘：即學(xué)校面向社會公開、公平地選拔具備教師資格的應(yīng)聘者。通常流程包括：學(xué)校或地區(qū)在獲得人才交流部門的批準(zhǔn)后，公布招聘條件、工作性質(zhì)、薪酬等信息，對應(yīng)聘者進行審查、考核，確保公平競爭、擇優(yōu)錄用。通過考核的人員經(jīng)過考察，擇優(yōu)予以聘用。2.續(xù)聘：聘任期滿后，學(xué)校與教師協(xié)商一致，繼續(xù)簽訂聘任協(xié)議。通常在聘任期間，雙方合作良好，且學(xué)校仍有工作需要，教師對工作滿意，雙方自愿簽署續(xù)聘協(xié)議。續(xù)聘的條款可與原協(xié)議相同，也可根據(jù)實際需求調(diào)整。3.解聘：學(xué)校因特定原因不再適宜繼續(xù)聘用教師，雙方解除合同關(guān)系。解聘原因多樣，可能包括發(fā)現(xiàn)受聘者不符合原定聘用條件，工作不勝任或違反規(guī)定等，不再適合繼續(xù)聘任。由于合同具有法律效力，因此，學(xué)校在合同期內(nèi)提前終止合同、解聘教師時，需有合理理由，否則需承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。4.辭聘：教師因個人原因主動向?qū)W校提出解除聘任合同的行為。聘任合同對雙方均有約束力，教師若因故無法繼續(xù)履行合同，給學(xué)校造成損失的，應(yīng)根據(jù)合同規(guī)定承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。2024年中學(xué)教師聘任制度（二）一、遵循雙方平等自愿、雙向選擇的準(zhǔn)則，學(xué)?；蚪逃姓C構(gòu)可依據(jù)國家相關(guān)規(guī)定及學(xué)校教育、教學(xué)、科研的實際需求，自主設(shè)定機構(gòu)架構(gòu)及教師隊伍的構(gòu)成比例；而教師則有權(quán)依據(jù)自身的專業(yè)技能和業(yè)務(wù)能力選擇適宜的工作崗位。二、學(xué)校與教師應(yīng)基于平等、合作的共識簽訂聘任協(xié)議，明確雙方的權(quán)利、義務(wù)及責(zé)任。簽訂的協(xié)議具備法律效力，對雙方均具有約束力。教師依據(jù)協(xié)議行使權(quán)利并履行義務(wù)，學(xué)校則需提供必要的教育、科研條件，支付相應(yīng)報酬。同時，學(xué)校有權(quán)對受聘教師的工作能力、工作態(tài)度及業(yè)績進行評估，作為晉升、調(diào)整薪資、獎懲及是否續(xù)聘的依據(jù)。三、聘任的期限固定，工作內(nèi)容與薪酬明確。教師受聘后，按照聘任協(xié)議領(lǐng)取相應(yīng)的薪資，職務(wù)變動時，職務(wù)薪資也會相應(yīng)調(diào)整。聘任期滿后，雙方均有自由選擇是否續(xù)簽的權(quán)力。學(xué)?？梢罁?jù)教師的工作表現(xiàn)、能力及崗位需求決定是否繼續(xù)聘用；教師則可根據(jù)學(xué)校的工作環(huán)境、專業(yè)要求等決定是否留任，充分展現(xiàn)平等自愿的原則。教師聘任制度依據(jù)聘任主體的行為差異，可劃分為以下幾種類型：1.招聘：即學(xué)校面向社會公開、公平地選拔具備教師資格的應(yīng)聘者。通常流程包括：學(xué)校或地區(qū)在獲得人才交流部門的批準(zhǔn)后，公布招聘條件、工作性質(zhì)、薪酬等信息，對應(yīng)聘者進行審查、考核，確保公平競爭、擇優(yōu)錄用。通過考核的人員經(jīng)過考察，擇優(yōu)予以聘用。2.續(xù)聘：聘任期滿后，學(xué)校與教師協(xié)商一致，繼續(xù)簽訂聘任協(xié)議。通常在聘任期間，雙方合作良好，且學(xué)校仍有工作需要，教師對工作滿意，雙方自愿簽署續(xù)聘協(xié)議。續(xù)聘的條款可與原協(xié)議相同，也可根據(jù)實際需求調(diào)整。3.解聘：學(xué)校因特定原因不再適宜繼續(xù)聘用教師，雙方解除合同關(guān)系。解聘原因多樣，可能包括發(fā)現(xiàn)受聘者不符合原定聘用條件，工作不勝任或違反規(guī)定等，不再適合繼續(xù)聘任。由于合同具有法律效力，因此，學(xué)校在合同期內(nèi)提前終止合同、解聘教師時，需有合理理由，否則需承擔(dān)相應(yīng)的