2025屆安徽省安慶市白澤湖中學(xué)高二上生物期末檢測(cè)試題含解析

2025屆安徽省安慶市白澤湖中學(xué)高二上生物期末檢測(cè)試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫(xiě)清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過(guò)程中DNA含量的變化。下列敘述正確的是（）A.若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的CD段表示同源染色體分開(kāi)B.若圖1表示減數(shù)分裂、圖2表示有絲分裂，則兩圖的CD段都發(fā)生著絲粒分裂C.若兩圖均表示有絲分裂，則兩圖的DE段一個(gè)細(xì)胞內(nèi)均含有8條染色體D.若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的BC段一個(gè)細(xì)胞中可能含有0個(gè)或1個(gè)Y染色體2．下圖表示大鼠皮膚冷覺(jué)感受器和溫覺(jué)感受器在不同溫度時(shí)的傳入神經(jīng)放電頻率（敏感程度），相關(guān)說(shuō)法不正確的是（）A.測(cè)試期間大鼠傳入神經(jīng)放電頻率的變化說(shuō)明動(dòng)物能通過(guò)調(diào)節(jié)維持體溫的相對(duì)恒定B.兩個(gè)曲線交點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度表示大鼠的正常體溫。該實(shí)驗(yàn)在皮膚冷卻處理的過(guò)程中，隨著處理溫度的降低，傳入神經(jīng)放電頻率減小C.大鼠受到寒冷刺激，皮膚冷覺(jué)感受器興奮，經(jīng)傳入神經(jīng)引起下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮，導(dǎo)致甲狀腺激素等分泌增加，機(jī)體產(chǎn)熱增多以維持體溫穩(wěn)定，此調(diào)節(jié)機(jī)制為神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)D.測(cè)試實(shí)驗(yàn)中，若在突觸間隙處給予某種藥物后，再刺激軸突，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷，但檢測(cè)到突觸間隙處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同，則該藥物最可能是抑制了突觸后膜的功能3．下列關(guān)于植物激素的敘述中，正確的說(shuō)法有幾項(xiàng)（）①胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與重力有關(guān)②不同濃度的生長(zhǎng)素，其促進(jìn)生長(zhǎng)的效果一定不相同③生長(zhǎng)素作為信息分子通過(guò)直接參與細(xì)胞代謝過(guò)程來(lái)調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)④用生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸抑制劑處理幼苗頂芽獲得的植株較正常植株矮⑤油菜素內(nèi)酯促進(jìn)種子萌發(fā)，赤霉素決定細(xì)胞的分化⑥植物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)控，是僅由多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果⑦光敏色素是接受光信號(hào)的分子，受到光照射時(shí)，其分子結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生變化⑧冬小麥的正常開(kāi)花離不開(kāi)春化作用，參與其調(diào)節(jié)的環(huán)境因素主要是溫度A.兩項(xiàng) B.三項(xiàng) C.四項(xiàng) D.五項(xiàng)4．非洲豬瘟病毒的遺傳物質(zhì)中含有A、T、C、G四種堿基，表明其遺傳物質(zhì)是（）A.脂質(zhì) B.糖類(lèi) C.DNA D.蛋白質(zhì)5．下列關(guān)于生長(zhǎng)素的合成、產(chǎn)生、運(yùn)輸及作用的說(shuō)法，正確的的是（）A.生長(zhǎng)素是在核糖體上經(jīng)過(guò)氨基酸的脫水縮合形成的B.生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位和發(fā)生效應(yīng)的部位都在在胚芽鞘尖端C.頂芽合成的生長(zhǎng)素通過(guò)極性運(yùn)輸運(yùn)輸至側(cè)芽D.生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸可發(fā)生在尖端，外界刺激的方向總與生長(zhǎng)素發(fā)生橫向運(yùn)輸?shù)姆较蛳喾?．將槍烏賊離體的神經(jīng)纖維置于培養(yǎng)液(相當(dāng)于細(xì)胞外液)中來(lái)研究興奮的傳導(dǎo)。圖1中①②③④表示神經(jīng)纖維膜上的位點(diǎn)，陰影部分表示開(kāi)始產(chǎn)生局部電流的區(qū)域。下列分析錯(cuò)誤的是（）A.刺激①時(shí)，膜內(nèi)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向相同B.興奮傳導(dǎo)到②時(shí)動(dòng)作電位的產(chǎn)生過(guò)程對(duì)應(yīng)圖2所示變化C.若要減小培養(yǎng)液中K＋的濃度，則圖2中P點(diǎn)將會(huì)上移D.若將阻斷Na＋通道的麻醉劑放在④處，電流計(jì)只發(fā)生1次偏轉(zhuǎn)二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）為了探索脫落酸（ABA）在茶樹(shù)葉片色澤形成中的調(diào)控作用，科研人員測(cè)定了芽葉顏色不同的茶樹(shù)品種（紫化品種甲和乙，綠葉品種丙和?。┑幕ㄇ嗨?、總?cè)~綠素及ABA的含量，結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)回答：（1）根據(jù)圖1的結(jié)果，品種甲、乙的芽葉呈現(xiàn)紫色的原因是_____________。（2）基于圖1和圖2的結(jié)果，有人推測(cè)ABA能促進(jìn)花青素的合成。為驗(yàn)證該推測(cè)，研究者對(duì)紫化品種和綠葉品種的花青素合成通路關(guān)鍵基因、ABA信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)通路關(guān)鍵基因的相對(duì)表達(dá)量進(jìn)行分析，結(jié)果如下表所示。品種甲乙丙丁花青素合成通路關(guān)鍵基因C5PAL++++++++++C5CHI+++++++++++C3UFGT-2+++++++++++ABA信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)通路關(guān)鍵基因C5PYL++++++++++++C5PP2C+++++++++++注：“+”的數(shù)量表示表達(dá)量的多少。根據(jù)上述研究結(jié)果，說(shuō)明紫化品種芽葉中ABA調(diào)控花青素含量的反應(yīng)機(jī)制__________________________。（3）紫化品種在實(shí)際生產(chǎn)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的抗干旱能力，根據(jù)上述研究結(jié)果說(shuō)明其可能的原因是________________。8．（10分）下圖是人體中發(fā)生的部分生理過(guò)程示意圖，①—④代表不同的調(diào)節(jié)過(guò)程，A--G代表不同的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）天氣寒冷時(shí)D可分泌_______通過(guò)作用于E再促進(jìn)F分泌甲狀腺激素，使機(jī)體產(chǎn)熱增加，此過(guò)程體現(xiàn)了甲狀腺激素分泌的_______調(diào)節(jié)。通常機(jī)體需要源源不斷地產(chǎn)生甲狀腺激素，以維持甲狀腺激素的動(dòng)態(tài)平衡，原因是_________________________________________________（2）結(jié)構(gòu)C在反射弧中是_______。A、B兩種細(xì)胞中，_______細(xì)胞是G（分泌細(xì)胞）分泌的激素作用的靶細(xì)胞。（3）人在寒冷環(huán)境下比在炎熱環(huán)境下更容易集中精力、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性更高。從寒冷條件下機(jī)體神經(jīng)與激素調(diào)節(jié)的聯(lián)系角度分析，主要原因是___________________________________（4）圖中D還能分泌_______激素調(diào)節(jié)水鹽平衡，該激素能促進(jìn)______________重吸收水。9．（10分）為探究“萌發(fā)的玉米種子中生長(zhǎng)素的含量”，取大小相同、數(shù)量相等的瓊脂塊分別浸入6種濃度的生長(zhǎng)素溶液和萌發(fā)種子提取液（待測(cè)樣液）中12小時(shí)，再將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊置于玉米去頂胚芽鞘切段的一側(cè)（如圖），一段時(shí)間后，測(cè)量胚芽鞘切斷的彎曲程度（α角），測(cè)得數(shù)據(jù)如下表。回答問(wèn)題。分組待測(cè)樣液生長(zhǎng)素溶液濃度（mmol/L）00.40.81.21.62.0α角/度15071522.52415（1）上圖中α角形成的原因是_____________________。（2）與濃度為1.6mmol/L的結(jié)果相比，濃度為2.0mmol/L的溶液α形成的角度變小，這說(shuō)明了_____，由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果_________（填“能”或“不能”）說(shuō)明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，原因是________________________。（3）從上表可知，兩個(gè)不同濃度的生長(zhǎng)素溶液（如濃度0.8mmol/L和濃度2.0mmol/L）形成相同的α角，請(qǐng)根據(jù)生長(zhǎng)素作用的特性，解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因。原因是___________。（4）為確定待測(cè)樣液中的生長(zhǎng)素濃度是0.8mmol/L還是2.0mmol/L，請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)原理及方法，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論____________。10．（10分）下表是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基配方，請(qǐng)根據(jù)表格內(nèi)容和所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。成分含量蛋白胨10.0g乳糖5.0g蔗糖5.0gK2HPO42.0g顯色劑（伊紅·美藍(lán)）0.2g瓊脂12.0g將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1000mL（1）在微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)中，獲得純凈大腸桿菌菌群的關(guān)鍵是防止____________，因此需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行____________；操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和____________。（2）根據(jù)培養(yǎng)基成分，上述培養(yǎng)基屬于____________（填“選擇”或“鑒別”）培養(yǎng)基，用該培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，常用的接種方法___________，經(jīng)培養(yǎng)可以分離得到若干個(gè)由一個(gè)細(xì)胞繁殖而來(lái)的、肉眼可見(jiàn)的子細(xì)胞群體，稱(chēng)為_(kāi)____________。（3）若利用該培養(yǎng)基從土壤中獲得能分解尿素的細(xì)菌，需將培養(yǎng)基的某成分進(jìn)行替換，即________。在基礎(chǔ)培養(yǎng)基上滴加酚紅指示劑可以鑒定其上細(xì)菌能否分解尿素，其原理是_____________。（4）取1g土壤，按下圖稀釋后，在3個(gè)平板上分別接入0.1mL稀釋液并培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別是52、50和48。據(jù)此可計(jì)算出每克土樣中的活菌數(shù)為_(kāi)___________個(gè)，該數(shù)值與活菌的實(shí)際數(shù)目相比偏低，原因是_____________。11．（15分）目前市場(chǎng)上有些水果、蔬菜是用植物激素刺激其生長(zhǎng)發(fā)育成熟。有人認(rèn)為兒童吃了含有“催熟劑”的水果、蔬菜后，會(huì)出現(xiàn)性早熟。某研究性學(xué)習(xí)小組為探究“激素水果”是否會(huì)引起性早熟，設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。請(qǐng)補(bǔ)充完善下列實(shí)驗(yàn)：（1）材料：120只________同種幼小雄兔，生理鹽水溶液，雄性激素溶液，含普通水果的飼料，含激素水果的飼料。（2）步驟：第一步：________。第二步：________第三步：________，觀察幼兔的反應(yīng)特征，并做記錄。第四步：分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、D【解析】據(jù)圖分析可知，圖1表示每條染色體上DNA含量變化曲線，其中AB段形成的原因是DNA的復(fù)制；BC段表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期；CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂；DE段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期。圖2表示有絲分裂過(guò)程中DNA含量變化曲線，其中AB段表示分裂間期，BC段表示前期、中期和后期、末期?！驹斀狻緼、若圖1表示減數(shù)分裂，則BC段表示減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期，其中減數(shù)第一次分裂后期會(huì)發(fā)生同源染色體的分離，A錯(cuò)誤；B、若圖1表示減數(shù)分裂，CD段會(huì)發(fā)生著絲粒分裂，圖2表示有絲分裂，CD段會(huì)發(fā)生細(xì)胞質(zhì)分裂，B錯(cuò)誤；C、若兩圖均表示有絲分裂，圖甲的DE段表示有絲分裂后期和末期，在后期時(shí)一個(gè)細(xì)胞內(nèi)只含有16條染色體，C錯(cuò)誤；D、圖1的BC段表示減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期，其中減數(shù)第一次分裂時(shí)，一個(gè)細(xì)胞中含有1條Y染色體，減數(shù)第二次分裂前期或中期時(shí)，一個(gè)細(xì)胞中可能含有0或1條Y染色體，D正確。故選D。2、B【解析】本題考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，獲取信息以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?！驹斀狻緼、測(cè)試期間大鼠傳入神經(jīng)放電頻率隨環(huán)境溫度變化而變化，說(shuō)明動(dòng)物能通過(guò)調(diào)節(jié)維持體溫的相對(duì)恒定，A正確；B、從圖中分析可知：當(dāng)溫度在感受器的敏感溫度時(shí)傳入神經(jīng)放電頻率最大，而偏離時(shí)，都減小，B錯(cuò)誤。C、大鼠受到寒冷刺激，皮膚冷覺(jué)感受器興奮，經(jīng)傳入神經(jīng)引起下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮，導(dǎo)致甲狀腺激素等分泌增加，機(jī)體產(chǎn)熱增多以維持體溫穩(wěn)定，此過(guò)程涉及神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)機(jī)制為神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)，C正確；D、測(cè)試實(shí)驗(yàn)中，若在突觸間隙處給予某種藥物后，再刺激軸突，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷，但檢測(cè)到突觸間隙處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同，則該藥物最可能是抑制了神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜的結(jié)合，D正確。故選B。3、B【解析】1、其他植物激素的合成部位和主要作用：2、在植物個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程中，各種植物激素不是孤立地起作用，而是相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)，植物激素的合成受基因的控制，也對(duì)基因的程序性表達(dá)具有調(diào)節(jié)作用。3、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑人工合成的對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)?！驹斀狻竣贅O性運(yùn)輸是指從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，所以胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與重力無(wú)關(guān)，①錯(cuò)誤；②由于生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，故位于最適濃度兩側(cè)的不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一植物的同一器官可能具有相同的促進(jìn)作用，②錯(cuò)誤；③植物激素不直接參與細(xì)胞代謝，只是對(duì)細(xì)胞代謝起調(diào)節(jié)作用，③錯(cuò)誤；④用生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸抑制劑處理幼苗頂芽，會(huì)抑制頂芽的生長(zhǎng)素向側(cè)芽運(yùn)輸，這樣頂芽部位的生長(zhǎng)素濃度較高，頂芽生長(zhǎng)較慢，獲得的植株較正常植株矮，④正確；⑤油菜素內(nèi)酯促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)和分裂，赤霉素促進(jìn)種子的萌發(fā)、促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)，⑤錯(cuò)誤；⑥植物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)控受到基因的控制，各種激素相互作用共同調(diào)節(jié)，同時(shí)受環(huán)境的影響，⑥錯(cuò)誤；⑦光敏色素是接受光信號(hào)的分子，受到光照射時(shí)，其分子結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生變化，⑦正確；⑧冬小麥的正常開(kāi)花離不開(kāi)春化作用，參與其調(diào)節(jié)的環(huán)境因素主要是溫度，⑧正確。④⑦⑧共三項(xiàng)正確。故選B。4、C【解析】生物病毒是一類(lèi)個(gè)體微小，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，只含單一核酸（DNA或RNA），必須在活細(xì)胞內(nèi)寄生并以復(fù)制方式增殖的非細(xì)胞型微生物?！驹斀狻緼、非洲豬瘟病毒的遺傳物質(zhì)中含有A、T、C、G四種堿基，而脂質(zhì)不含堿基，A錯(cuò)誤；B、非洲豬瘟病毒的遺傳物質(zhì)中含有A、T、C、G四種堿基，而糖類(lèi)不含堿基，B錯(cuò)誤；C、DNA含有的堿基是A、T、G、C，RNA含有的堿基是A、U、G、C，非洲豬瘟病毒的遺傳物質(zhì)中含有A、T、C、G四種堿基，說(shuō)明其遺傳物質(zhì)是DNA，C正確；D、非洲豬瘟病毒的遺傳物質(zhì)中含有A、T、C、G四種堿基，而蛋白質(zhì)不含堿基，D錯(cuò)誤。故選C。5、C【解析】生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位是胚芽鞘是尖端，與胚芽鞘離體與否、是否存在光照都無(wú)關(guān)；感光部位也是尖端；外界的刺激應(yīng)該和生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸方向是相同的。【詳解】A、生長(zhǎng)素的本質(zhì)是吲哚乙酸，不是蛋白質(zhì)，所以不是在核糖體上合成的，A錯(cuò)誤；B、生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位在胚芽鞘尖端，但發(fā)生效應(yīng)的部位在尖端下部，B錯(cuò)誤；C、頂芽合成的生長(zhǎng)素通過(guò)極性運(yùn)輸（從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸至形態(tài)學(xué)下端）運(yùn)輸至側(cè)芽，C正確；D、不同的單一刺激下，生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸方向不同，，一般情況下，外界的刺激應(yīng)該和生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸方向是相同的，D錯(cuò)誤。故選C。6、C【解析】靜息時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性大，鉀離子大量外流，形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位;受到刺激后，神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變，對(duì)鈉離子的通透性增大，鈉離子大量?jī)?nèi)流，因此形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位?！驹斀狻緼、刺激①時(shí)，膜內(nèi)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向相同，膜外局部電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相反，A正確；B、興奮傳導(dǎo)到②時(shí)，細(xì)胞膜對(duì)鈉離子的通透性增大，鈉離子大量?jī)?nèi)流，形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位，動(dòng)作電位的產(chǎn)生過(guò)程如圖2所示，B正確；C、P點(diǎn)是動(dòng)作電位的峰值，與細(xì)胞內(nèi)外的鈉離子濃度差有關(guān)，鉀離子濃度主要與靜息電位有關(guān)，若減小培養(yǎng)液中K＋的濃度，則圖2中P點(diǎn)不變，C錯(cuò)誤；D、刺激①時(shí)，興奮先后到達(dá)電流計(jì)的右電極和左電極，電流計(jì)的指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，若將阻斷Na+通道的麻醉劑放在④處，刺激①時(shí)，興奮可以到達(dá)右電極，但不能到達(dá)左電極，因此電流計(jì)的指針只偏轉(zhuǎn)一-次，D錯(cuò)誤。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）紫化品種的花青素含量顯著高于總?cè)~綠素含量（2）紫化品種芽葉中ABA含量較高，ABA信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)通路關(guān)鍵基因表達(dá)量高，ABA通過(guò)信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)通路傳導(dǎo)信號(hào)，促進(jìn)花青素合成通路關(guān)鍵基因表達(dá)量升高，花青素合成增多。（3）紫化品種ABA含量較高，在干旱條件下能促進(jìn)氣孔關(guān)閉，減少水分散失【解析】分析題圖，由圖可知：甲、乙中花青素含量較多，總?cè)~綠素含量較少，所以呈現(xiàn)出紫色；丙、丁中總?cè)~綠素含量較多，花青素含量少，呈現(xiàn)綠色，且甲、乙中ABA含量較多，推測(cè)花青素含量與ABA含量多少有關(guān)。【小問(wèn)1詳解】由圖1可知，甲、乙中花青素含量較多，總?cè)~綠素含量較少，即紫化品種的花青素含量顯著高于總?cè)~綠素含量，所以甲、乙的芽葉呈現(xiàn)出紫色。【小問(wèn)2詳解】由題分析，甲、乙花青素含量較多，ABA表達(dá)量也較多，丙、丁花青素含量較少，ABA表達(dá)量也較少，推測(cè)紫化品種芽葉中ABA調(diào)控花青素含量的反應(yīng)機(jī)制是，ABA通過(guò)信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)通路傳導(dǎo)信號(hào)，促進(jìn)花青素合成通路關(guān)鍵基因表達(dá)量升高，花青素合成增多?！拘?wèn)3詳解】紫化品種在實(shí)際生產(chǎn)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的抗干旱能力，同時(shí)紫化品種ABA含量較高，推測(cè)可能是在干旱條件下ABA能促進(jìn)氣孔關(guān)閉，減少水分散失?！军c(diǎn)睛】本題考查ABA和花青素表達(dá)量之間的關(guān)系，考查學(xué)生從題干獲取信息能力。8、①.促甲狀腺激素釋放激素②.分級(jí)③.甲狀腺激素經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了（與受體結(jié)合后被分解）④.感受器⑤.B⑥.甲狀腺激素（和腎上腺素）含量較高，提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性⑦.抗利尿（激素）⑧.腎小管和集合管【解析】題圖分析，表示人體中發(fā)生的部分生理過(guò)程示意圖，AB表示兩種靶細(xì)胞，C表示感受器，D表示下丘腦，E表示垂體，F(xiàn)表示腺體，G表示內(nèi)分泌細(xì)胞。【詳解】（1）寒冷環(huán)境下，D下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于E垂體，使垂體分泌促甲狀腺激素，再作用于F甲狀腺，使甲狀腺分泌甲狀腺激素，從而使細(xì)胞代謝速率增加，產(chǎn)熱增加，甲狀腺激素的分泌體現(xiàn)了激素的分級(jí)調(diào)節(jié)。由于甲狀腺激素經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了，因此機(jī)體需要源源不斷地產(chǎn)生甲狀腺激素，以維持甲狀腺激素的動(dòng)態(tài)平衡。（2）結(jié)構(gòu)C在反射弧中是感受器。A、B兩種細(xì)胞中，B細(xì)胞是G（分泌細(xì)胞）分泌的激素作用的靶細(xì)胞，作出上述判斷的理由是A、B兩種細(xì)胞中只有B上存在與該激素分子結(jié)合的受體。（3）人在寒冷環(huán)境下比在炎熱環(huán)境下更容易集中精力、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性更高，是因?yàn)榧谞钕偌に睾枯^高，提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性。（4）在水鹽平衡調(diào)節(jié)中，圖中的D下丘腦分泌抗利尿激素，促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收，維持機(jī)體水鹽平衡?！军c(diǎn)睛】本題考查體液調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題、獲取信息、解決問(wèn)題的綜合應(yīng)用的能力。9、①.瓊脂塊中的生長(zhǎng)素進(jìn)入胚芽鞘切段的左側(cè)，使胚芽鞘左側(cè)的生長(zhǎng)素濃度高于右側(cè)，引起胚芽鞘左側(cè)生長(zhǎng)快于右側(cè)，形成α角②.促進(jìn)生長(zhǎng)的作用減弱③.不能④.本實(shí)驗(yàn)只體現(xiàn)了低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，沒(méi)有體現(xiàn)高濃度抑制生長(zhǎng)（與空白對(duì)照組相比，都具有促進(jìn)作用）⑤.根據(jù)生長(zhǎng)素的生理作用來(lái)看，最適生長(zhǎng)素濃度條件下，形成的α角度最大，高于最適濃度時(shí)有可能出現(xiàn)與低于最適濃度相同的α角度⑥.將待測(cè)樣液稀釋2倍，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)若形成的α角度大于15度，則待測(cè)樣液中生長(zhǎng)素的濃度為2.0mmol/L若形成的α角度小于15度，則待測(cè)樣液中生長(zhǎng)素的濃度為0.8mmol/L【解析】1、胚芽鞘之所以彎曲生長(zhǎng)，是因?yàn)榄傊瑝K中的生長(zhǎng)素只能沿著與胚芽鞘的接觸面向下運(yùn)輸，造成生長(zhǎng)素在胚芽鞘中分布不均勻。2、生長(zhǎng)素作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)?！驹斀狻浚?）生長(zhǎng)素能具有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用，由圖可知，含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊置于玉米去頂胚芽鞘切段的一側(cè)（左側(cè)），瓊脂塊中的生長(zhǎng)素進(jìn)入胚芽鞘切段的左側(cè)，使胚芽鞘左側(cè)的生長(zhǎng)素濃度高于右側(cè)，引起胚芽鞘左側(cè)生長(zhǎng)快于右側(cè)，形成α角。（2）生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的作用越強(qiáng)，胚芽鞘左側(cè)生長(zhǎng)就越快，α角就越大，生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的作用越弱，α角就越小，最小為0，與生長(zhǎng)素溶液濃度為1.6mmol/L的結(jié)果相比，濃度為2.0mmol/L的溶液α形成的角度變小，說(shuō)明該濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的作用減弱；與生長(zhǎng)素溶液濃度為0比較，表格中不同的生長(zhǎng)素濃度都具有促進(jìn)作用，因此不能說(shuō)明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性。（3）生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，最適生長(zhǎng)素濃度條件下，促進(jìn)生長(zhǎng)的作用最強(qiáng)，形成的α角度最大，低于或高于最適生長(zhǎng)素濃度，促進(jìn)生長(zhǎng)的作用都更弱，形成的α角度就會(huì)更小，上述兩個(gè)不同濃度的生長(zhǎng)素溶液（如濃度0.8mmol/L和濃度2.0mmol/L）形成相同的α角，說(shuō)明這兩個(gè)不同的生長(zhǎng)素濃度處于最適生長(zhǎng)素濃度的兩側(cè)，并促進(jìn)生長(zhǎng)的作用相同，從而形成的α角度相同。（4）由上題可知，這兩個(gè)不同的生長(zhǎng)素濃度處于最適生長(zhǎng)素濃度的兩側(cè)，為確定待測(cè)樣液中的生長(zhǎng)素濃度是0.8mmol/L還是2.0mmol/L，如果將這個(gè)待測(cè)樣液稀釋2倍，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，生長(zhǎng)素濃度為0.8mmol/L稀釋后變成0.4mmol/L，生長(zhǎng)素濃度為2.0mmol/L稀釋后變成1.0mmol/L，對(duì)照表格可知，生長(zhǎng)素濃度為0.4mmol/L的α角為7度（小于15度），生長(zhǎng)素濃度為1.0mmol/L，α角大于15度。因此實(shí)驗(yàn)思路：將待測(cè)樣液稀釋2倍，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：若形成的α角度大于15度，則待測(cè)樣液中生長(zhǎng)素濃度為2.0mmol/L；若形成的α角度小于15度，則待測(cè)樣液中生長(zhǎng)素濃度為0.8mmol/L?！军c(diǎn)睛】本題主要考查了生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布，以及生長(zhǎng)素的作用，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問(wèn)題的能力。10、①.外來(lái)雜菌入侵②.滅菌處理③.消毒④.鑒別⑤.平板劃線法、稀釋涂布平板法⑥.菌落⑦.將蛋白胨替換成尿素⑧.分解尿素的細(xì)菌能將尿素分解為氨、使培養(yǎng)基堿性增強(qiáng)，酚酞指示劑變紅⑨.5.0×107⑩.因?yàn)閮蓚€(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)，平板上觀察到的只是一個(gè)菌落【解析】1、培養(yǎng)基按功能分：2、微生物常見(jiàn)的接種的方法①平板劃線法：將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)。在線的開(kāi)始部分，微生物往往連在一起生長(zhǎng)，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個(gè)菌落。②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經(jīng)過(guò)大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落?！驹斀狻浚?）微生物培養(yǎng)時(shí)，關(guān)鍵是防止外來(lái)雜菌的污染；對(duì)于培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿需要進(jìn)行滅菌處理，人的雙手需要消毒